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童話故事作文

童話故事作文

時(shí)間:2024-01-21 12:29:35 童話故事作文 我要投稿

【集合】實(shí)用的童話故事作文8篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編整理的童話故事作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【集合】實(shí)用的童話故事作文8篇

童話故事作文 篇1

  《送傘

  小花貓正在院子里玩,忽然天下起大雨來,小花貓一下子就被淋成了“落湯貓”,還“阿嚏、阿嚏”地打了兩個(gè)大噴嚏。

  小花貓想,如果別的小動物來不及回家,一定會被淋濕的,淋濕了雨要感冒,那可就麻煩了,我得給來不及回家的小動物們送傘去。

  說干就干,小花貓立刻拿著傘來到大門口,它伸長脖子向遠(yuǎn)處望去,只見從南邊跑過來四個(gè)小動物,它們分別是小青蛙、小烏龜、小鴨子和小公雞。青蛙最小,淋了雨一定很危險(xiǎn),我就先把傘送給它吧!小花貓想著,忙向小青蛙跑去,當(dāng)它把傘遮到小青蛙的頭頂上的時(shí)候,小青蛙笑笑說:“呱呱呱,謝謝你,小花貓,我天生喜歡水,是不怕澆的,你還是把傘送給需要它的人吧!”

  原來是這樣,我說小青蛙怎么一點(diǎn)都不著急呢。小花貓想著,又把傘舉到小烏龜?shù)念^頂上。小烏龜抬起頭,眉開眼笑地說:“謝謝你,小花貓,我也不怕水,更何況我的背上還馱著房子呢!必要的`時(shí)候我可以鉆到屋子里面去,你還是把傘送給更需要它的人吧!”

  哦,原來小烏龜也不怕澆啊,小花貓想著,又把傘遞給后面的小鴨子。小鴨子看了看小花貓,用歡快的語調(diào)說:“嘎嘎嘎,謝謝你,小花貓,我的毛上涂滿了油脂,是不怕水的,我還很享受在雨中漫步的感覺呢,你還是把傘送給更需要它的人吧!”

  小花貓疑惑了:“怎么,難道只有我是怕澆的嗎?”它一邊又把傘送給緊跟在后面的小公雞,一邊自言自語:“小公雞,是不是你也喜歡水,不怕雨來澆呢?”小公雞接過傘,非常感激看著對小花貓說:“謝謝你,小花貓,我可沒有它們?nèi)齻(gè)的本事,我很怕水,瞧,我都成了‘落湯雞’了,你可真是雪中送炭!”

  小花貓聽了小公雞的話不好意思地低下了頭。它想:“如果我知道誰需要傘,誰不需要傘,早一點(diǎn)把傘送給小公雞,它就不會成為落湯雞了,看來,光有一顆善良的心還不行,我還要努力多學(xué)一點(diǎn)知識,才能更好地為伙伴們服務(wù)!”

童話故事作文 篇2

  從前,在一片美麗的森林中,住著一只老鷹,它已經(jīng)兩天沒吃東西了。

  一天,它飛呀飛呀,幾乎要把森林找遍了,也沒有找到一點(diǎn)兒食物。就在它快要絕望時(shí),忽然,它發(fā)現(xiàn)了一條小溪,小溪里有許多魚。老鷹心生一計(jì),想:“要是我撿一些大石塊放在小溪中,把魚群騙到那里,我自己在另一邊擋住另一個(gè)出口,小魚就跑不掉了,我也能飽餐一頓了!哈哈哈!”老鷹大笑起來。

  它飛到小溪邊,開始忙碌起來……“一切準(zhǔn)備就緒!崩销椪f。

  老鷹飛到小溪上空,假裝驚慌地說:“不好了!人類要往這里倒毒品,快跟我走,不然就來不及了!”魚群信以為真,全跟著老鷹跑了。

  但當(dāng)魚群發(fā)現(xiàn)道路被石頭堵上了,才知道上當(dāng)了,它們想逃跑,但已經(jīng)晚了,老鷹開始瘋狂地襲擊魚群……

  當(dāng)另一只饑餓的老鷹到來時(shí),這只老鷹早就滿意地飛走了。

童話故事作文 篇3

  作文要求:用上"草地、大灰狼、指南針、小白兔、考場、暈倒"寫一篇童話故事作文,400字以上。

  神奇的指南針

  在一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里傳出一個(gè)科學(xué)家的聲音:“我終于研究成功了!”

  原來是哈哈城里的哈博士發(fā)明出了一個(gè)指南針,這可不是一般的.指南針,這個(gè)指南針可以帶你穿越到別的年代。

  做好指南針后,哈博士立刻迫不及待的開始試驗(yàn)。哈博士把指南針的方向轉(zhuǎn)了個(gè)圈兒,只見眼前一片光明……

  哈博士醒后,翻了個(gè)身,起來以后,卻發(fā)現(xiàn)指南針不見了,哈博士連忙啟動自救裝置,只聽見“刷!”的一聲,哈博士又回到了實(shí)驗(yàn)室。

  指南針順著小河漂走了。

  在不遠(yuǎn)處,一只大灰狼正在追一只小白兔,小白兔逃啊逃,總算是安全了。這時(shí),

  小白兔看見了躺在地上的指南針,便好奇地?fù)炝似饋,奇怪的問:“這是什么呀?”小白兔邊說邊把指南針轉(zhuǎn)了一圈。這一轉(zhuǎn)可不得了啦!指南針把小白兔帶到了一個(gè)考場里。真巧!這個(gè)考場正在進(jìn)行考試,老師看到了小白兔,就對她說:“小白兔,你來得正好!來!你也考考!記住,考不好可是要被狼吃的哦!”老師邊說邊給小白兔發(fā)卷子。小白兔拿到卷子后,一看,頓時(shí)暈倒了。

  原來卷子上的字小白兔都不認(rèn)識。!

  考完試后,老師并沒有把小白兔送給大灰狼,而是把暈倒的小白兔放到了床上。小白兔醒后,連忙拿起指南針轉(zhuǎn)了一圈兒。

  就這樣,小白兔又回到了她心愛的草地上了。

童話故事作文 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 激發(fā)學(xué)生說的愿望,寫的興趣。

  2. 依托水果形象,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

  3. 能夠比較通順地完成寫話。

  教學(xué)重難點(diǎn):清楚而有順序地介紹和描寫出水果的特點(diǎn)。

  教學(xué)過程:

  一.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動。

  1 .激趣導(dǎo)入:

  師:今天我們的教室有了新變化,五顏六色可真漂亮呀,空氣里還彌漫著甜甜的香味,是不是來了一群“小客人”呀?噢!原來我們請到的客人是——“我喜歡的水果”(板書課題。)

  2 .問答練說:

  師:你們都喜歡什么水果?

  生:我喜歡蘋果,紅紅的多好看。

  生:我最喜歡吃香蕉了,它又甜又香又軟,味道可好了! 生:我喜歡吃的水果有橘子、有桃子、還有大西瓜。

  二.猜測水果,練習(xí)說話。

  1 .師說生猜:師:這樣吧,我不直接告訴你們水果的名字,但是你們可以向我提問,想想應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來問?

  生:老師,你喜歡的水果什么形狀的?有多大呀?

  師:我喜歡吃的水果是橢圓形的,跟玻璃球差不多大。 生:那么您喜歡的水果是什么顏色的?什么味道的呢? 師:我喜歡的水果是紫色的,又酸又甜。

  生:我猜到了,你喜歡吃的水果一定是葡萄。

  師:你猜對了,老師就把這種水果獎(jiǎng)給你!

  2 .生生互猜:

  師:小朋友都喜歡吃什么水果?能從這幾個(gè)方面來簡單說說,讓同桌的小朋友來猜一猜嗎?

 。ㄍ阑ハ嗄阏f我猜。)

  三. 指導(dǎo)觀察,訓(xùn)練說話。

  1 . 觀察練說:

  師:大家現(xiàn)在仔細(xì)看看手中的水果,看看它有什么特點(diǎn)?誰愿意把你最愛吃的水果的形狀、顏色、味道介紹給同學(xué)們?小組同學(xué)當(dāng)美食家聽后評評誰說得好。

  生:(組內(nèi)練說。)

  師:同學(xué)們說得很清楚,但怎樣才能說得更好,讓其他小朋友聽了你的介紹也喜歡這樣的水果呢?我們一起來努力!

 、僬f水果的形狀。(用“像”補(bǔ)充說明,引導(dǎo)學(xué)生用“圓圓的橘子像什么?”“彎彎的香蕉像什么?”練說。)

 、谡f水果的.顏色。(以剛才說的水果為例,引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確說出水果的色澤特點(diǎn),如“橘子是金黃色的!被蛴蒙稀凹t彤彤、綠油油、紅黃相間”等詞。)

 、塾脭M人化的手法來練說。(給學(xué)生提供范例:“香蕉穿著金黃色的外衣!弊寣W(xué)生的語言變得更加豐富生動)

 。ㄍ阑ハ嗄阏f我猜。)

  四、合作寫話,師生共評。

  1.推薦寫話:

  師:每個(gè)小朋友都有自己喜歡的水果,老師都很想了解,可是小朋友一個(gè)個(gè)講又很浪費(fèi)時(shí)間,你們有什么更好的建議嗎? 生:寫下來。

  2 .分組練寫。

  3 .朗讀交流。

  4 .師生共評。

  5 .繼續(xù)修改:

童話故事作文 篇5

  星期六早上,陽光異常地燦爛。小林剛起床,就聽見一陣“嗚嗚”地哭聲,像是從書房里傳來的。聽起來像是很傷心。

  小林連忙跑進(jìn)書房,細(xì)看周圍,卻沒有發(fā)現(xiàn)什么。小林忽然看見了正躺在桌子上的書本。這本書因?yàn)椤帮柦?jīng)風(fēng)霜”,現(xiàn)在已經(jīng)“傷痕累累”了,像個(gè)丑八怪。它的臉上已經(jīng)起了許多“皺紋”,還被弄破得不成樣子。

  這時(shí),書本開始說話了,它有氣無力地說:“小林,我好難受啊!快幫我補(bǔ)一補(bǔ)吧。由于你以前不好好保護(hù)我,現(xiàn)在我已經(jīng)是丑八怪了,沒人會來理我了,我就這么被孤零零地扔在桌子上!毙×致牭搅诉@番話,慚愧地低下了頭,臉紅得像個(gè)大蘋果。她趕緊拿來膠水、剪刀和撕破的書角,小心翼翼地開始仔細(xì)修補(bǔ)。

  第二天,書本下了桌子,笑盈盈地對小林說:“謝謝你,小林。因?yàn)槲业腵精心修補(bǔ),現(xiàn)在我又有了很多的新朋友,我真的很開心。

童話故事作文 篇6

  白兔妹妹家的后院里,兔媽媽種著白兔愛吃的大白菜和紅蘿卜。不過有一點(diǎn),媽媽不讓隨便吃白菜和紅蘿卜,這些菜是準(zhǔn)備留著過冬用的。

  一天,白兔妹妹看著紅紅的胡蘿卜,忍不住偷偷地大吃一頓。這一切被菜園外的一只小老鼠看見了。

  過了幾天,小老鼠偷吃胡蘿卜時(shí)被白兔妹妹看見了,白兔妹妹大聲喝道:“快放下,不然我叫人了。”小老鼠卻一點(diǎn)也不害怕,威脅白兔妹妹說:“你上次偷吃胡蘿卜被我看見了,你要是把大家叫來,我就把這件事告訴它們!卑淄妹妹玫哪樇t了,低著頭不吱聲。小老鼠拽著胡蘿卜大搖大擺地走了。

  晚上,白兔妹妹躺在床上,翻來覆去的`睡不著覺,一直反復(fù)想著白天發(fā)生的事。

  第二天早晨,它終于做出了決定向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤。

  兔媽媽撫摸著白兔妹妹的頭說:“好孩子,只要知錯(cuò)能改,就好,我不會怪你的。”

  白兔妹妹吃過早飯,就去菜地了,它一看見偷蘿卜的小老鼠,就大聲喊起來。大家一起抓老鼠,它們都夸白兔妹妹是個(gè)懂事的好孩子!

童話故事作文 篇7

  一天早晨,太陽公公剛露出了笑臉,熊媽媽就對小熊貝貝說:“寶貝兒,今天外婆過生日,你把這盒蛋糕和這束鮮花送給外婆,好嗎?”貝貝聽了高興極了,胸有成竹地說:“好的,媽媽,保證完成任務(wù)!”說完就一手拎著蛋糕,一手捧著鮮花,一蹦一跳地上路了。

  走呀走呀,不知不覺一條洶涌的.河流擋住了貝貝的去路。河水嘩嘩嘩地流著,河面上沒有橋,只有一根細(xì)長的木頭,小熊看了后害怕極了,但是今天媽媽交給了光榮的任務(wù),自己是答應(yīng)了媽媽的,可不能半途而廢呀。想到這里,小熊只好硬著頭皮走上木頭橋。剛走了兩步,木頭橋就“嘎吱嘎吱”搖晃起來,小熊立不穩(wěn)、站不牢,嚇得直冒冷汗,連忙退回到原地,大哭道:“媽媽,媽媽,快來呀,快來抱小熊過橋吧!”可是媽媽離得太遠(yuǎn)了,根本聽不到。這時(shí),河里的小鯉魚躍出水面,大聲鼓勵(lì)小熊說:“小熊,你是小小男子漢,不要害怕!只要你張開雙臂,保持平衡,眼睛向前看,一步一步慢慢走,就一定能走過橋的!”小熊聽了,立刻有了自信,它擦干眼淚,壯起膽子,照著小鯉魚的方法去做,一步、兩步、三步……哈哈!小熊果真有驚無險(xiǎn)地過了橋。它回頭望著身后的獨(dú)木橋,興奮地大喊:“媽媽,我成功啦!我成功啦!”

  謝過小鯉魚,小熊又開開心心地向外婆家奔去。

童話故事作文 篇8

  我在上一年級的時(shí)候,村里來了一個(gè)賣小雞的,它們那毛茸茸的樣子很討人喜歡,于是我要求媽媽給我買了幾只讓我養(yǎng)。

  一天,我看見隔壁人家的'小鴨子在河里游泳,我就想,我家的小雞怎么不下去游呢?它肯定是不會游泳,為什么不會呢?肯定是因?yàn)樗鼪]學(xué)啊。于是我決定教給小雞游泳。

  趁著爸爸媽媽不在家,我為小雞準(zhǔn)備了一個(gè)小的游泳池,一個(gè)裝滿水的盆子,我把小雞放進(jìn)去。可它一到水里就往外跳,我試了好幾次都是這樣。我想,是小雞太調(diào)皮了,不想學(xué)吧,于是我靈機(jī)一動,想了個(gè)辦法,我拿來一個(gè)鍋蓋,然后我把小雞放進(jìn)去給它蓋上。一開始,小雞還是亂動,我使勁壓著鍋蓋,過了一會兒,終于沒動靜了,我想,他們肯定在聽話的學(xué)游泳呢,結(jié)果,打開一看,他們都溺水了,我傷心的哭了起來。

  爸爸媽媽回來了,他們告訴我小雞是不會游泳的,不是他們不學(xué),是他們根本不能游泳,我知道了,以后再買了小雞,我不會強(qiáng)迫他們學(xué)游泳了。

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