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童話故事作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的童話故事作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童話故事作文 篇1
從前，有一位農(nóng)民養(yǎng)了一只大公雞。它穿著一身漂亮的衣服，頭上戴著火紅火紅的冠兒。有一雙像黑寶石的眼睛，走起路來昂首闊步，唱起歌來非常好聽。它每天按時把主人叫醒，受到主人的喜愛。但是它十分的驕傲。
一天，它看了看四周。看見鴨子又矮又丑，公雞想：“世界上那有這么丑的東西呀！我怎么能同它們住在一起呀！”這時鴨子喊：“公雞大哥，公雞大哥，和我們一起玩吧！”公雞說：“誰與你們這些丑八怪玩呀！”說完就驕傲地走開了。它又看看母雞，覺得世界上沒有比自己更美的了。
它看見自己的房子在角落里，而且又小又臭，就在里面又踢又打，這時房子說話了：“雞大哥，你不要打我了，要不然你就沒有房子住了�！惫u說：“我才不要你這個房子呢！我要住高樓大廈�！闭f完就走了，母雞和鴨子留它都留不下來。
他抬起頭，挺著胸，大步地跑到外面。它看見小鳥住在樹上，又是唱歌，又是跳舞，它想：“小鳥住在樹上，我也要住，它就飛了幾次，飛到了樹枝上，它覺得這樣住得才高貴。
大公雞在樹枝上，趾高氣揚的唱著歌，突然一不小心從樹上落到了樹下的小河里。大公雞用翅膀拍打著河水，大聲的呼叫：“救命呀！救命呀！”鴨子聽到叫聲連忙游到大公雞的身旁，救起了大公雞。這時大公雞身上濕淋淋的，全身是泥。低著頭，一句話也不說，跟在鴨子后面，回到原來的房子里。
一天，小兔子在小河邊用水面當(dāng)鏡子照著自己，看到自己美麗的影子，它感到很高興。
中午，她坐到太陽下面看書，小松鼠看到了，跑過去對它說：“小兔子，不要在太陽下面看書，那對你的眼睛不好。”可小白兔根本不聽，繼續(xù)在太陽下看書。
下午寫作業(yè)的時候，小兔子把眼睛都要貼到了本上。大猩猩看見了，走過去對它說：“小兔子，把頭抬起來寫字，不然的.話，你會變成近視眼的�！毙⊥米宇^也不抬，就像沒聽見一樣，繼續(xù)低頭寫作業(yè)。
晚上，小兔子點了一根蠟燭，在旁邊練字。小狗看見了，快速地走過去，對小兔說：“小兔子，可不要在光線很暗的地方長時間用眼呀，那會近視的�！毙⊥貌粌H一點不聽，反而在心里嘀咕：它們一定是嫉妒我的努力，害怕我會比它們更優(yōu)秀，我偏不聽。
過了幾個月，小兔子的眼睛看什么都不太清楚了，它不得不帶上了眼鏡。它再次來到河邊，看到了自己丑陋的樣子，后悔極了。
小朋友們，千萬不要學(xué)習(xí)小白兔的壞習(xí)慣喲！
小白兔當(dāng)了蘿卜店的經(jīng)理。小狐貍很羨慕：“哼，我要變成小白兔！”于是，他念起咒語：“一二三四五六，狐貍變成小白兔�！焙�！小狐貍變成了一只小白兔了。
早晨，一只小白兔一蹦一跳來到蘿卜店。店里的小灰兔一見，驚叫起來：“咦？小白兔經(jīng)理剛進(jìn)去，怎么又來了一個小白兔經(jīng)理呢？”
里面的小白兔走出來一瞧，大叫：“你是……”
外面的小白兔也大叫：“我是這里的經(jīng)理，你是誰？”
“明明我是經(jīng)理，你是誰？”
兩只小白兔吵起來。小灰兔們左看看右看看，全愣住了，實在分不出誰是真的小白兔經(jīng)理。
熊法宮來了，先在他倆面前放兩捆青草，兩只小白兔很快吃完了青草。熊法官又在他們面前放了兩塊肉，兩只小白兔都皺著眉頭：“不吃不吃！”熊法宮看看這個，又看看那個，怎么也看不出真假，急得直搔頭：這可怎么辦？
兔媽媽來了，兩只小白兔一齊叫：“媽媽，我是你的孩子。”
兔媽媽看看這個，又看看那個，搖搖頭：“咦，真怪！唔，我的孩子尾巴上有個傷疤�！�
可仔細(xì)一看，兩只小白兔尾巴上都有傷疤。這可怪了！兔媽媽想了想，忽然捂著肚子叫起來：“哎喲，哎喲，我的肚子疼！哎喲，哎喲！”兔媽媽疼得彎下了腰。
“媽媽，你怎么啦？”一只小白兔眼淚都流出來了，撲上來扶著兔媽媽，一邊大叫：“快，快去叫救護(hù)車，快！快！”
另一只小白兔雖然也在叫“媽媽媽媽”，聲音卻一點不急。
兔媽媽猛然站起來，一把抱住撲上來的小白兔，說：“我分出來了，你才是我的孩子——真正的小白兔！”小白兔笑了：“媽媽，你到底認(rèn)出自己的孩子了！”
另一只小白兔見兔媽媽忽然好了，愣了一愣，才明白自己上了當(dāng)。只好搖身一變，變成狐貍溜走了。熊法官笑了：“兔媽媽，你真聰明！”
兔媽媽笑了，小白兔也笑了。
童話故事作文 篇2
一天,森林里舉行了一場跑步比賽,獲勝者的獎品是一輛可以折疊的玩具小汽車,誰也想不到,比賽雙方的選手竟然是兇猛狡猾的大灰狼和機靈可愛的小白兔。
比賽的前一天晚上,大灰狼悄悄地來到比賽現(xiàn)場,它想:“我一定要贏得玩具小汽車,嘿嘿,小白兔,你就認(rèn)輸吧!”于是它偷偷地在小白兔的跑道上放了一塊石頭。
到了比賽的這天,正好是個陰天,小白兔沒有看見跑道上的.那塊石頭。聽到發(fā)號員小猴吹樹葉的聲音響起,比賽開始了。大灰狼和小白兔就迅速跑了起來,你追我趕的,不分前后,跑著跑著,只聽“哎喲”一聲,小白兔被石頭拌倒了,一下子就落后了,眼看著大灰狼越跑越快,小白兔連忙從地上爬起來追,可最終還是大灰狼先跑到終點,它獲勝了。小白兔憤怒地說:“是誰那么可惡,在跑道上放了一塊石頭,害得我沒有得第一,氣死我了!”可惜已經(jīng)晚了,小白兔只好氣沖沖地回家去了。
童話故事作文 篇3
“是我的功勞最大！”“應(yīng)該是我，是我的功勞最大！”“是我！”“應(yīng)該是我的功勞最大！”“應(yīng)該是我！”寧靜的夜晚，從文具盒里傳出喧嘩的叫聲。
文具盒伯伯被驚醒了，看到鋼筆、鉛筆、尺子、削筆刀和橡皮擦在吵架，忙問道：“怎么啦？你們半夜三更不睡覺，吵架干嘛呀？”
鉛筆回答道：“我們在比誰對小主人的功勞更大！”說罷，它們又?jǐn)嗬m(xù)吵起架來。
鉛筆搶先說道：”你們這些多余的廢物，生來干什么！要說的話，我可是小主人的好幫手哇！幫小主人寫字、畫角、畫線條。我的功勞最大！”
鉛筆還沒有說完，橡皮擦就打斷了它的話，“切！瞧，像你這種東西寫出來的字多丑，多難看吶！還要出錯，需要我這高貴潔白無比的'身體來擦干凈你那丑極了的字。這對我來說，簡直是一種極大的、無法彌補的侮辱�！�
這時候削筆刀發(fā)話了：“呸！呸！呸！和你們交朋友，我可真是倒霉死了！沒有了我，你們那些驕傲的鉛筆，不就是幾根小木棒罷了！”這一句話說得鉛筆的臉都?xì)饧t了。
尺子故意放大聲音說：“去！去！去！有了我，小主人就可以畫直線了。所以，我的功勞最大�！�
住在二樓享受高級待遇的鋼筆氣勢高昂地說：“你們這幾個無知的笨蛋，小主人現(xiàn)在四年級了，用的是鋼筆，不是鉛筆！我的功勞最大！”
文具盒伯伯心平氣和地說：“你們每個都有功勞，只是功勞不一樣而已�？墒谴蠹也粓F結(jié)，又怎么行呢？不是有句俗話說：‘團結(jié)有力量，共同來抵抗’嗎？”
鋼筆、尺子、鉛筆、削筆刀和橡皮擦聽了文具盒伯伯的勸告，又和好如初了。很快，它們就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
童話故事作文 篇4
從前,在一片大森林里住著許多動物。老虎媽媽生了一個孩子,它很笨,什么也學(xué)不會,食物要媽媽給它捕捉,事情要媽媽去解決,小動物們個個都嘲笑它,它真想找個小動物來幫忙,教它學(xué)會一些本領(lǐng)。但是小動物們都不肯教它,只有小貓想教它。小老虎就高高興興地跟小貓學(xué)本領(lǐng)了。
小貓就認(rèn)真地教起小老虎,首先教它捕捉食物,再教它一些生活上的`小常識和本領(lǐng),一個動作和知識要教好長時間呢!就這樣過去了四天,老虎終于學(xué)會了小貓所教的全部本領(lǐng)。學(xué)完后,老虎咧開嘴,齜著牙,向小貓撲去,可小貓一躲就爬到了樹上,老虎很生氣地在樹下等著,看著小貓。小貓說:“我早就知道我給你教完本領(lǐng)你就會吃我,但是我還有一招沒教給你,那就是爬樹。”
直到現(xiàn)在,所有的老虎還是不會爬樹。
童話故事作文 篇5
在一個森林里，那里的樹都長得綠油油的`，因為啄木鳥醫(yī)生會定期給大樹們檢查身體。
一個星期天，啄木鳥醫(yī)生放假在家休息。小狗和小貓來到小河邊玩耍，小狗看見有一棵大樹的樹干上有一個洞。于是小狗就說：“小貓，大樹伯伯生病了，我們快去找啄木鳥醫(yī)生來給大樹伯伯治病吧�！毙∝堈f：“不用找啄木鳥醫(yī)生，我能爬到樹上用爪子把蟲子挖出來�！�
小貓嗖的一下爬上了樹，把爪子放到洞里挖了起來，大樹伯伯被挖的很疼，流下了眼淚。小貓挖了很久，洞越來越大，可是還是沒把蟲子挖出來。
小狗說：“我們還是去找啄木鳥醫(yī)生來吧�！毙∝埡托」啡チ俗哪绝B醫(yī)生家，對啄木鳥醫(yī)生說：“啄木鳥醫(yī)生，大樹伯伯生病了，你快去看看�！弊哪绝B醫(yī)生趕緊到了小河邊去給大樹伯伯治病。
它飛到了大樹上，把長長的嘴輕輕的伸進(jìn)了樹干里，一下就把一只大大的蟲子叼了出來。大樹伯伯一下子就不疼了，它感激的對啄木鳥醫(yī)生說：“謝謝你！”啄木鳥醫(yī)生對大樹說：“不用謝�！毙∝堅谂赃吙粗拖铝祟^，說道：“對不起�！贝髽洳畬π∝堈f：“沒關(guān)系，你只是想幫助我，不過你以后要先學(xué)會治病的本領(lǐng)再來幫我，這樣就不會好心辦了壞事�！�
童話故事作文 篇6
羊要到山頂去吃草，它往山上爬，爬呀爬呀，羊累了。
羊說：“我不怕累，山有多高我爬多高！”羊又爬呀爬呀，羊很累了，羊說：“我不怕累，山有多高我爬多高！”羊接著爬呀爬呀，羊非常累了，羊說：“我不怕累，山有多高我爬多高！”羊終其一生來爬這座山，它一心只想著山頂芳美的.鮮草，卻忽略了在途中，也有一片片鮮草路過，而它視而不見。
當(dāng)羊終于爬上了山頂，它看到了它的歸宿：山頂，原來并沒有草。
機會是要及時把握的，適當(dāng)調(diào)整你的目標(biāo)有時會更有效。
童話故事作文 篇7
狐貍是個狡猾的家伙，它常常欺騙、傷害別人，可是有一次它卻上了喜鵲的當(dāng)。
一天，一只喜鵲停在一塊大石頭上歇息，誰知道狐貍正在附近的'草堆里注視著喜鵲。它悄悄地在從背后一把抓住了喜鵲，得意地說：“喜鵲小姐，人家都說你聰明，看你這次往哪里跑！”
喜鵲很后悔自己沒有防備狐貍的突然襲擊，它知道狐貍狠毒，但喜鵲馬上鎮(zhèn)靜下來，心想：我不能和他硬來，要找個機會脫身。于是它顯出害怕的樣子，對狐貍說：“我知道我今天是沒救了，不過在我臨死之前有個請求，希望你不要把我往空中扔，別讓我死的太慘了�！焙偩图傺b答應(yīng)，可是它心里是這樣想的：我才不會答應(yīng)你的要求，你說不扔就不扔啊，我偏要扔。于是狐貍抓住喜鵲的兩只腳，使勁轉(zhuǎn)了幾圈，狠命地往上扔去。喜鵲趁機展開了翅膀向高空飛去。正當(dāng)狐貍得意的時候，空中傳來了喜鵲的聲音：“謝謝你，狐貍先生，你終于上當(dāng)了。”
狐貍望著空中的喜鵲，干瞪著兩眼，氣得一句話也說不出來。
童話故事作文 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1. 激發(fā)學(xué)生說的愿望，寫的興趣。
2. 依托水果形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
3. 能夠比較通順地完成寫話。
教學(xué)重難點：清楚而有順序地介紹和描寫出水果的特點。
教學(xué)過程：
一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。
1 ．激趣導(dǎo)入：
師：今天我們的教室有了新變化，五顏六色可真漂亮呀，空氣里還彌漫著甜甜的香味，是不是來了一群“小客人”呀？噢！原來我們請到的客人是——“我喜歡的水果”（板書課題。）
2 ．問答練說：
師：你們都喜歡什么水果？
生：我喜歡蘋果，紅紅的多好看��！
生：我最喜歡吃香蕉了，它又甜又香又軟，味道可好了！ 生：我喜歡吃的水果有橘子、有桃子、還有大西瓜。
二．猜測水果，練習(xí)說話。
1 ．師說生猜：師：這樣吧，我不直接告訴你們水果的名字，但是你們可以向我提問，想想應(yīng)該從哪幾個方面來問？
生：老師，你喜歡的水果什么形狀的？有多大呀？
師：我喜歡吃的水果是橢圓形的，跟玻璃球差不多大。 生：那么您喜歡的水果是什么顏色的？什么味道的呢？ 師：我喜歡的水果是紫色的，又酸又甜。
生：我猜到了，你喜歡吃的水果一定是葡萄。
師：你猜對了，老師就把這種水果獎給你！
2 ．生生互猜：
師：小朋友都喜歡吃什么水果？能從這幾個方面來簡單說說，讓同桌的小朋友來猜一猜嗎？
�。ㄍ阑ハ嗄阏f我猜。）
三． 指導(dǎo)觀察，訓(xùn)練說話。
1 ． 觀察練說：
師：大家現(xiàn)在仔細(xì)看看手中的水果，看看它有什么特點？誰愿意把你最愛吃的水果的形狀、顏色、味道介紹給同學(xué)們？小組同學(xué)當(dāng)美食家聽后評評誰說得好。
生：（組內(nèi)練說。）
師：同學(xué)們說得很清楚，但怎樣才能說得更好，讓其他小朋友聽了你的介紹也喜歡這樣的水果呢？我們一起來努力！
①說水果的形狀。（用“像”補充說明，引導(dǎo)學(xué)生用“圓圓的橘子像什么？”“彎彎的香蕉像什么？”練說。）
�、谡f水果的顏色。（以剛才說的'水果為例，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確說出水果的色澤特點，如“橘子是金黃色的�！被蛴蒙稀凹t彤彤、綠油油、紅黃相間”等詞。）
�、塾脭M人化的手法來練說。（給學(xué)生提供范例：“香蕉穿著金黃色的外衣�！弊寣W(xué)生的語言變得更加豐富生動）
�。ㄍ阑ハ嗄阏f我猜。）
四、合作寫話，師生共評。
1.推薦寫話：
師：每個小朋友都有自己喜歡的水果，老師都很想了解，可是小朋友一個個講又很浪費時間，你們有什么更好的建議嗎？ 生：寫下來。
2 .分組練寫。
3 .朗讀交流。
4 .師生共評。
5 .繼續(xù)修改：
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