【優(yōu)】三年級(jí)童話故事作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的三年級(jí)童話故事作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)童話故事作文 篇1
一天,大象歡歡和小猴皮皮在小河邊見(jiàn)面了,它們倆是要好的朋友。忽然,它們看見(jiàn)旁邊有一棵大樹(shù),就決定比賽爬樹(shù)。
比賽開(kāi)始了,小猴皮皮兩手抱住樹(shù)干,兩腳一蹬,迅速地爬上了大樹(shù)。而大象歡歡才爬上了一點(diǎn)點(diǎn)。小猴皮皮在樹(shù)枝上大笑不止,說(shuō):“歡歡,你好笨啊!你看我,一會(huì)兒就爬上來(lái)了!逼てこ靶χ鴼g歡。
這時(shí),正在睡覺(jué)的楊樹(shù)伯伯醒了,它生氣地說(shuō):“皮皮,你不應(yīng)該嘲笑你的朋友。歡歡為我們做了許多好事,幫助我們把倒了的`大樹(shù)卷走、把掉到坑里的小動(dòng)物救出來(lái)??你看,它多么助人為樂(lè)啊!你看你,做過(guò)什么好事,快向歡歡學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!”
聽(tīng)了這些話,小猴慚愧地低下了頭,說(shuō):“我也要做一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。”楊樹(shù)伯伯笑了。
三年級(jí)童話故事作文 篇2
從前,有一只可愛(ài)的小精靈,它叫美美,它有一對(duì)白色的.小翅膀,長(zhǎng)得非?蓯(ài)。
有一天,小精靈飛出去玩。美美和別的小精靈玩得可高興了,玩到太陽(yáng)都快下山了,別的小精靈都回家了。但是這個(gè)時(shí)候小精靈感覺(jué)到餓了,它就去找食物吃,它在路上看到了小精靈奇奇,它問(wèn)奇奇:“你去干什么呀?”奇奇回答說(shuō):“我餓了,正準(zhǔn)備去找東西吃吶!你呢?”美美回答說(shuō):“我也是阿,我們一起去吧!”于是它們倆就一起去找東西吃了。最后,它們倆都吃飽了就回家了。
三年級(jí)童話故事作文 篇3
今天,小小(一只天真可愛(ài)的小鳥(niǎo))正在空中玩耍,飛到城市里,她忽然看見(jiàn)人們?cè)跓荆谑,她飛過(guò)去想看熱鬧,可她沒(méi)有地方站,因?yàn)橹挥袠?shù)樁,沒(méi)有樹(shù),草坪也被破壞了,里面有很多人牽著狗在散步,所以,她只好站在一處較隱蔽的平地上。當(dāng)她看見(jiàn)那燒烤爐上放著的是……她不由得打了個(gè)寒顫,原來(lái),那上面放著的是一只只翻著白肚皮的.青蛙!
“天啊!怎么會(huì)這樣!“小小不由得尖叫起來(lái)。這聲尖叫使一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)了小小,便拿起爸爸給他的彈弓,把小小打倒在地,小男孩飛快地跑過(guò)去,把小小撿起,準(zhǔn)備烤鳥(niǎo)肉。
小小悲痛欲絕,她恨自己不聽(tīng)媽媽的話,媽媽平常總是說(shuō):“不要亂跑,否則會(huì)被人類(lèi)捉住,殺了你的。“可自己還不信她恨自己太過(guò)天真,她以為人類(lèi)的心靈很美好,因?yàn)槿祟?lèi)不會(huì)殺動(dòng)物,還會(huì)和她們做朋友。可是……她沒(méi)想到人類(lèi)這么殘酷,這么冷酷無(wú)情,這么瘋狂……
“人類(lèi),青蛙哥哥為你們捕捉害蟲(chóng),使你們?cè)谇锾斓靡载S收,是莊稼的好朋友,而你們呢,不但不報(bào)答他,還……我又有什么錯(cuò)呢?我只是一只小鳥(niǎo),并不會(huì)對(duì)你們?cè)斐墒裁赐{呀!你們?nèi)绻龠@樣下去,只會(huì)害了你們,人類(lèi),醒悟吧,救救我們吧!”突然,小小眼前一黑,她幼小的生命被人類(lèi)奪走了!
三年級(jí)童話故事作文 篇4
花果山頂上有一塊石頭,因?yàn)槲樟颂斓鼐A,有了靈氣。一日迸裂產(chǎn)出一只石猴,石猴生活的自由自在每日夜石崖之下。
一天,眾猴到泉水里嬉戲,并想知道泉水的源頭。他們順流而上源頭直接大海。又有人提出要是誰(shuí)進(jìn)出自如不傷身者我等拜他為王。石猴說(shuō):“我進(jìn)去,我進(jìn)去石猴便直接跳入泉中。他睜眼一看原來(lái)是一座石橋。再看那有一塊石碣上面刻著:“花果山福地,水簾洞洞天。”
他便把眾猴叫了進(jìn)來(lái)。石猴坐在石椅上說(shuō):“人而無(wú)信,不知其可。”你們說(shuō):“誰(shuí)能在瀑布中進(jìn)出自如不傷身者。拜他為王。如今我已做到你們豈不拜我為王!北姾锫(tīng)了序齒排班說(shuō):“萬(wàn)歲大王!辈咽蛛[了,遂稱(chēng)“美猴王!
三年級(jí)童話故事作文 篇5
【習(xí)作要求】
從下面的幾組事物中選擇一組,以它們?yōu)橹魅斯,想像一下,它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事,編一個(gè)故事,先說(shuō)說(shuō),再寫(xiě)下來(lái)。故事要有意義,敘述要清楚,語(yǔ)句要通順。如果不想寫(xiě)提供的事物,另選其他的編故事也可以。
1.鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀;
2.小溪、河流、大海;
3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
【教學(xué)理念】
作文教學(xué)應(yīng)從學(xué)生生活出發(fā),選取他們熟悉的題材,營(yíng)造快樂(lè)輕松的課堂。本次習(xí)作就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,點(diǎn)撥引路,自選材料等一系列充滿童心童趣的教學(xué)環(huán)節(jié),積極創(chuàng)設(shè)生趣盎然的童話氛圍,讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中完成“思維——文字”的轉(zhuǎn)化,做到“我手寫(xiě)我口,我手寫(xiě)我心”。
【教學(xué)流程】
一、憶童話故事,領(lǐng)悟特點(diǎn)
師:同學(xué)們,你們喜歡童話故事嗎?
生:喜歡!
師:你們都聽(tīng)到過(guò)哪些童話故事呢?
生1:我們二年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)童話故事《狼和小羊》。
生2:還有《驕傲的孔雀》、《駱駝和羊》、《陶罐和鐵罐》。
師:結(jié)合我們知道的童話故事,想一想這些童話故事都有些什么特點(diǎn)?
生:把各種故事擬人化,還告訴我們一些有教育意義的道理。
(教師板書(shū):1.擬人化。2.告訴道理 3,想象豐富4故事完整)。
二、編童話故事,學(xué)會(huì)方法
1.師生齊編童話故事。
師:今天老師帶來(lái)一個(gè)童話故事,你們想聽(tīng)嗎?
生:想!
師:不過(guò)我有個(gè)要求,每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真地聽(tīng),在聽(tīng)的過(guò)程中還要幫我解決問(wèn)題,可以嗎?……(教師說(shuō)完后,把準(zhǔn)備好的氫氣球放出來(lái),然后抓。
師:(用很神氣很驕傲的語(yǔ)氣)我是一個(gè)漂亮的氣球,每天都穿著漂亮的衣服,自由自在地飄來(lái)飄去,想去哪里就去哪里,生活過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮,別提有多開(kāi)心了!小朋友們,你們覺(jué)得我漂亮嗎?
生:漂亮!
師:你們羨慕我可以自由自在地飄動(dòng)嗎?
生:羨慕!
師:我就知道我的美麗外表可以迷死人了,誰(shuí)都沒(méi)有我漂亮!不過(guò)呀,我現(xiàn)在要到外面去呼吸新鮮的空氣了,不和你們聊了。(教師拿著氣球向門(mén)口走去)拜拜了,我親愛(ài)的朋友們,來(lái)點(diǎn)掌聲歡送我好嗎?(教師把氣球放出教室,同學(xué)們看著氣球飛上天空)此時(shí)教室里有了一些躁動(dòng),有驚訝聲也有惋惜聲。
師:同學(xué)們,氣球現(xiàn)在肯定是在快樂(lè)地飄著,大家想一想,氣球可能會(huì)飄過(guò)哪里?在那里會(huì)碰見(jiàn)什么事物?
生1:我想那一個(gè)紅氣球可能會(huì)飄過(guò)果園,看見(jiàn)了許許多多的水果。
生2:我想那一個(gè)藍(lán)氣球可能會(huì)飄過(guò)大海,碰見(jiàn)大鯊魚(yú)。
生3:我想那個(gè)紅氣球會(huì)飄過(guò)我們的校園上空,看見(jiàn)我們?cè)谏险n……
師:我想那些氣球肯定會(huì)到過(guò)很多地方,而且碰見(jiàn)很多新鮮的事物。也許那一個(gè)紅氣球飄呀飄呀,來(lái)到一片綠油油的菜地上空。它低頭一看,滿地碧綠的青菜,正躺在地上睡大覺(jué)呢。它再仔細(xì)一看這片綠色,唯有自己是紅色的,覺(jué)得自己鮮艷的顏色美得很。它很想顯示一下自己美麗的外表,于是,它清了清嗓子,對(duì)長(zhǎng)在地上的青菜們大聲地說(shuō)……紅氣球會(huì)大聲地說(shuō)什么?
生1:喂,小家伙們,你們知道我是誰(shuí)嗎?
生2:你們快抬起頭來(lái)看看,我是赫赫有名的紅氣球先生。
師:紅氣球的大嗓門(mén)把青菜們都給吵醒了,一個(gè)個(gè)抬起頭來(lái)驚奇地望著它,而紅氣球發(fā)現(xiàn)大家都抬起小腦袋瓜子在認(rèn)真聽(tīng)它說(shuō)話,就更來(lái)神了。
2.師生齊編童話故事。
師:此時(shí)的紅氣球呀很想向大家炫耀自己的美,炫耀自己站得高,炫耀自己無(wú)憂無(wú)慮,同學(xué)們想像一下,它可能又會(huì)對(duì)青菜們說(shuō)什么?而青菜們又是怎樣表現(xiàn)的?結(jié)果呢?請(qǐng)與你的同桌交流交流,可以加上動(dòng)作神態(tài)來(lái)說(shuō),把這個(gè)故事編完。
學(xué)生合作交流。教師巡視引導(dǎo)。
3.匯報(bào)齊編故事情況。(請(qǐng)幾名學(xué)生站起來(lái)說(shuō)說(shuō))
生1:紅氣球更來(lái)神了,它得意洋洋地說(shuō)。
生2:(扮演紅氣球)瞧瞧你們,一個(gè)個(gè)胖墩墩的,丑死了,看看我,長(zhǎng)得多漂亮,俊俏的臉蛋,苗條的身材,誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。
生3:(扮演青菜)你有什么了不起的啊,光有美麗的外表,內(nèi)心卻是空空的。
生2:哼,我才不跟你們—般見(jiàn)識(shí)呢,你們是妒忌我。
生3:我勸你還是不要得意得太早。我們雖然長(zhǎng)得不好看,但可以供人類(lèi)食用, 補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),而你卻什么也不能做。
生2:那又怎樣,最后你們還不是被人吃掉,而我卻可以自由自在地到處游玩,欣賞到世界各地的美麗風(fēng)景,那可是多么美好的享受啊……
生1:紅氣球話還沒(méi)有說(shuō)完,突然刮起了一陣風(fēng),它的`身子搖晃了一下,被風(fēng)吹得越來(lái)越遠(yuǎn),結(jié)果飄落到了一棵大樹(shù)上,“嘭”的一聲,它被一根樹(shù)杈給刺破了,變成碎片落下來(lái)。而青菜們卻還好好地躺在地上睡大覺(jué)呢。
三、寫(xiě)童話故事,自選內(nèi)容
師:今天老師和同學(xué)們一起編了這個(gè)童話故事,目的是為了給同學(xué)們做一個(gè)拋磚引玉的作用,其實(shí)大家可以寫(xiě)的事物還有很多,
小游戲:選詞組,編故事。
小黑板出示:(1)蒲扇和空調(diào);(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴;(3)小溪、河流、大海;(4)紅花和綠葉;(5)鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。
1.學(xué)生齊讀這幾組事物。
2.指名說(shuō)說(shuō)你想寫(xiě)哪一組事物,打算寫(xiě)什么。
生1:我想寫(xiě)鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀之間發(fā)生的故事。
生2:我想寫(xiě)紅花和綠葉。
生3:我想寫(xiě)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。
師:選這個(gè)內(nèi)容,你想要告訴大家什么道理呢?
生1:告訴大家紅花有綠葉的陪襯才會(huì)更美麗。
生2:告訴大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官,他們各有各的用處,人們均缺一不可。
師:我知道了,同學(xué)們心中都有了想法,也清楚自己該怎么寫(xiě)了,現(xiàn)在就請(qǐng)你們把自己想像的童話故事寫(xiě)下來(lái)吧。當(dāng)然,你也可以另選其他題材。
1、聽(tīng)故事
同學(xué)們,請(qǐng)你們看一看我們的臉上長(zhǎng)有哪些器官呢?下面老師就給大家講一個(gè)關(guān)于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事,想聽(tīng)嗎?
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有靈氣。平時(shí)呀,他們相處得很好。
可是有一天,站在最底下的嘴巴不服氣地發(fā)話了,他沖著鼻子就嚷:“鼻子,你有什么能耐站在我的上面去了?”鼻子說(shuō):“我能辨別味道啊,然后你才知道可不可以吃啊。所以,就站在你的上面哪!北亲佑譀_著眼睛嚷道:“眼睛,你有什么了不起的?憑什么站在我的上面去了?”眼睛說(shuō):“我站得高,能了望四方,看到哪里有食物好不讓嘴空著;看到哪里有鮮花,好讓你聞到香味!所以就應(yīng)該站在你的上面!北亲舆是不服氣,又沖著眉毛大聲嚷道:“眉毛,你有什么本領(lǐng)?憑什么你站得最高。
三年級(jí)童話故事作文 篇6
在很久很久以前,森林里住著一只小鳥(niǎo)和一只螞蟻。
有一次,小螞蟻一不小心掉進(jìn)了小溪里,就在它快死去的時(shí)候,小鳥(niǎo)看見(jiàn)了它。于是,小鳥(niǎo)從地上撿起一片葉子,往螞蟻所在的位置使勁一扔,樹(shù)葉飄到了小螞蟻的身旁,小螞蟻爬了上去,它終于得救了。它對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了聲“謝謝!笨墒切∥浵伮曇籼×耍▲B(niǎo)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。小螞蟻非常感激小鳥(niǎo),心想:小鳥(niǎo)這次救了我,我一定要好好報(bào)答它,無(wú)論上刀山,下油鍋,我也在所不辭。畢竟,我的命是它救的。
光陰似箭,日月如梭。一轉(zhuǎn)眼,冬天到了,森林被冰雪覆蓋著,不僅如此,森林里又來(lái)了一個(gè)整天想捉到小鳥(niǎo)的機(jī)器人,他是由電腦控制的,大概是人類(lèi)的所為吧!
一天,機(jī)器人又要去捉小鳥(niǎo)了。正在機(jī)器人發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)的'時(shí)候,小鳥(niǎo)還在尋食。就在機(jī)器人快要捉到小鳥(niǎo)的時(shí)候,螞蟻發(fā)現(xiàn)了,它搬來(lái)了一個(gè)大石頭,放在機(jī)器人的腳下,機(jī)器人被絆倒了。小鳥(niǎo)也被機(jī)器人倒下的巨大響聲驚醒了,小鳥(niǎo)得救了。
從此,小鳥(niǎo)和小螞蟻過(guò)上了幸福的生活。
【三年級(jí)童話故事作文】相關(guān)文章:
童話故事作文三年級(jí)11-11
童話故事三年級(jí)作文11-15
童話故事三年級(jí)作文11-20
童話故事作文三年級(jí)10-05
三年級(jí)童話故事作文03-10
三年級(jí)的童話故事作文09-02
(精選)三年級(jí)的童話故事作文01-16