童話故事作文
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的童話故事作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
童話故事作文 篇1
小學生的夢幻世界是心靈世界的一個突出特點，小學最寶貴的思維物質是善于想象和幻想。下面為大家分享了童話故事作文教案，希望對老師有幫助！
教學設計思想：
學生進入一種童話故事情境，促使學生進入角色投入情感，展開豐富的想象。
讓孩子們在合作中學習，互相啟示，體會到合作在生活和學習活動中的意義。
讓孩子們從三年級開始就能夠感受到寫作在生活中的意義和價值，從而了以學習寫作，投入熱情去學習寫作，進行習作實踐。
體現(xiàn)課程整合的思想，將繪畫、手工、游戲性實踐活動、口語交際與寫作有機地整合在一起。
教學準備
ppt課件，小動物的圖片 地圖片等
教學活動流程設計：
什么叫童話，童話具有什么特點。學生明確適合兒童的語言和思維。擬人化的手法、豐富大膽的想象，簡單而又深刻的道理。
第一步：編童話
想一想：“我們”來干什么了？
課堂上，為學生出示一幅草地上的圖畫。慢慢貼上小動物的圖片，引導學生觀察思考：
這是在哪里？上面有哪些小動物？再想象一下，它們之間可能會發(fā)生什么？ 讓學生同學自愿組成一個小組，進行討論，交流。啟發(fā)學生想象：小組同學圍坐在一起，想一想，你們這幾個可愛的小動物到這里干什么來了？發(fā)生了怎樣的故事？你們做了些什么？會說些什么話？神態(tài)怎么樣？
第二步：講童話
小組內互相交流
口語交際課上，班上召開一次“我們小組的童話游戲”信息發(fā)布會。各小組選一個代表向大家介紹自己小組的游戲是怎么玩的，其他同學作補充。交流完了比一比：看哪個小組的童話游戲最有趣、最吸引人？
然后，請同學思考一下：假設你們小組的游戲再修改一下，故事情節(jié)會發(fā)生怎樣的變化？每個角色在游戲中說的、做的會有怎樣的改變？
第三步：演童話
到草地上玩一回“童話游戲”
時間活動課上，把學生帶到一片草地上面，讓學生在草地上面分角色來玩童話表演游戲。每個學生都按照自己頭飾代表的一個小動物角色，戴上自己做好的頭飾，按照想象好的情節(jié)，以小組為單位，自己演一演小組內商量好的故事。教師提示學生：隨著故事的發(fā)展，事先想象好的情況可能會有變化，大家商量一下角色的變化是否合理，如果合理，游戲中允許跟預先設計的有變化，大家細致觀察一下：看哪個角色的變化更有趣味。
第四步：寫童話。把自己小組演的童話劇寫出來
習作課上，布置學生按照交流討論的情況和自己的游戲修改設想，寫一個“童話游戲劇本”。教師提示學生：所謂劇本，只要寫一個故事就行。然后，以一個小組的想象為例給學生作示范：
──讓學生想象后表述：你就是其中的一個小動物，你們到了哪里？發(fā)生了怎樣的事情？結果呢？
告訴學生：把每一個小動物怎么說、怎么做的，包括你自己怎么想的，都寫進去，寫的通順、明白就可以了。
寫完了，讓學生自己先讀一讀，看看自己寫的.是不是很有趣，有沒有什么問題需要修改？再給小組的同學讀一讀，看看大家是不是喜歡，讓大家提點建議，修改一下。
教師批閱學生習作，對學生的“劇本”提出好的建議。教師批閱的重點是學生的“劇本”中的故事情節(jié)是否完整、故事情節(jié)是否明白具體，角色對話標點是否正確、語句是否通順等。教師批閱后請學生再按照老師的意見改一下。
第五步：改童話
互相修改， “誰喜歡我的劇本？”
學生寫完以后，把自己寫的童話“劇本”貼在教室指定的位置。組織學生閱讀，遇到自己喜歡的劇本就在“劇本”上面做一個表示喜歡的記號。如果哪一個同學的劇本喜歡的人少，教師引導同學去就去問問同學們，為什么不喜歡？讓同學給他提出意見和建議，然后指導這個或這些學生按照同學的意見再進行修改。
為了拓展交流渠道，可以引導學生將“劇本”發(fā)到網上去，寫信寄給手拉手小朋友，寄給雜志社的叔叔阿姨。
童話故事作文 篇2
很久很久以前有一種叫做蒼淚蘭花的神奇植物，當它開花的時候，就一定會有奇跡發(fā)生。
“我想，我可能一輩子都不會開花了吧。”看著其他的花兒不斷在身旁綻放，它使勁的將自己蜷縮的不起眼。
它是一株不起眼的灰褐色植物，在這遍地鮮花的地方。就是如同異類一般的存在，它甚至覺得自己不應該出現(xiàn)。
但是，每當看到美麗的蝴蝶停在自己身周的鮮花上時，它也會羨慕。它也曾經幻想過自己開放的樣子，但是……它卻想象不出這樣的自己能開出什么樣的花朵。直到……那一天……
它做夢也沒有想到，一只黑色的蝴蝶會�？吭谒砩�。
“為什么會選擇我？明明其他的花都開的那樣美好，為什么偏偏選擇了我？”它小心翼翼的問黑蝴蝶，生怕這只是一個脆弱的夢境。
黑蝴蝶扇了扇翅膀，回答道：“因為我希望這樣，還是說，你不希望我停在你身上�！�
“不是的……只是……”它還想要說些什么，黑蝴蝶卻輕輕飛了起來。
“果然……是我……說錯了什么嗎？”它將身子蜷縮的更緊，讓自己更加不起眼。
“我會等你開花的。”就在這時，黑蝴蝶又飛了下來。對它說了這么一句話。
“可是……我可能一輩子都不會……”它小聲的說著，卻被打斷。
“我會等你開花的，一直等。所以，請挺起胸膛。”黑蝴蝶飛走了，它告訴自己，一定要努力開花。
一年過去了，它又看見了黑蝴蝶。雖然這時的它已經不再蜷縮著了，但是依然沒有開出花朵。它看著黑蝴蝶：“前方那些花兒開得很好……不用再等我了……”像是用盡全力般，它如此說道。
“那些花開得再好，有和我有什么關系呢�！焙诤攘松瘸岚颍？吭谒砩�，輕輕的留下了一個吻�！拔抑灰倚睦锏倪@一朵，就足夠了。我說過，我會等你的�！�
“好，那我一定會讓你看到這世界上最美麗的花朵！”它的`話語前所未有的堅定。
“我很期待。”黑蝴蝶飛走了。
又是一年過去了，它已經有了一個小小的花骨朵，但是它卻沒有找到黑蝴蝶。
“不好意思，請問一下，你們有看到過一只黑蝴蝶嗎？”它壯起膽子，問著停在不遠處的一只蝴蝶。
“黑蝴蝶？它死了�！边@六個字，卻徹底擊垮了它。它知道，蝴蝶的生命十分短暫。但是，它卻遺忘了這最重要的一點。
“黑蝴蝶……死了？”它顫顫巍巍的復述了一遍。它不愿意去相信，但是問了十幾只蝴蝶，卻得到了一樣的答案：“黑蝴蝶，已經死了�！彪m然拼命的克制，可是淚還是不住的流了出來。
沒錯，小小的花骨朵中涌出了一滴晶瑩的淚水。從陽光明媚的正午，直到夜晚的璀璨星空。淚水不斷的變大，終于，當這滴淚水落到地面上的時候……
它那原本幼小的花骨朵卻飛速成長了起來。一朵由六片淚滴狀藍白色花瓣的小花，開放了�；ò晟纤坪踹�帶著晶瑩的淚水，就在它開放的一瞬間，天空中的星星都暗淡看少許。花朵釋放著幽暗的白光。照亮了一小片草地。
“聽說……人死了，會變成星星。不知道，蝴蝶死了會不會……”它的聲音已經聽不出喜怒了，有的，只是平淡。
“那顆星星，好暗哦。黑蝴蝶，是不是你變的？”望著天空中的星星。平淡的聲音，漸渲染上了悲傷。
“我終于開花了，但是，你卻看不到了�！被ò晟系臏I珠在夜里倒影著璀璨的星星，它的聲音卻愈發(fā)哽咽。
“我以前的愿望是給你看世界上最美麗的花，現(xiàn)在我的愿望實現(xiàn)了，可是，你又到哪里去了？”悲傷已經完全渲染了平淡，就連風兒似乎都夾雜著抽泣的聲音。
“多希望，你能看到……”
也許是上天聽到了它的聲音，一顆，兩顆……一道道白光不停地劃過，最終形成了一場流星雨。
“聽說對流星許愿，愿望就一定會實現(xiàn)。我相信那是真的，所以……”它向著天空伸出了手，一只由知曉它心意的螢火蟲光芒構成的手。
“請讓我再見他一面�！彼斐龅氖郑涣硪恢皇治兆×�。
它也聽到了那個，它一直思念的聲音。
“真好看�！�
——
清晨，在萬物最有生機的時候，草地上卻再也沒了它的痕跡。
只不過，每當夜晚來臨的時候，如果你恰好躺在那片草地上仰望天空。那么恭喜你，你會發(fā)現(xiàn)眼前的星空就像一只蝴蝶停在美麗的花朵上。
童話故事作文 篇3
一天，向日葵把脖子伸得長長的，對太陽公公說：“太陽公公，您好！”太陽公公笑了笑，問：“孩子，你有什么事呀？”向日葵低下了頭，小聲地說：“您常把陽光照向四方，把溫暖帶給世界。哪里有您，哪里就生機勃勃。您真?zhèn)ゴ�！大家都叫我‘小太陽’，可是我對人們一點貢獻也沒有，不配做‘小太陽’！”
太陽公公撫摸著向日葵的頭，親切地說：“孩子，你只是植物，做不了什么大事情。只要為人們奉獻出你能做的一絲力量，哪怕再微不足道的.小事呀！”
向日葵想了想，悄悄對太陽公公說：“我知道該怎樣奉獻了！”太陽公公微微點了點頭。
夏天，人們從向日葵上摘下果子，不住地稱贊時。向日葵心里美滋滋地，心想：我還會奉獻出更多力量的！
童話故事作文 篇4
這則的主人公是灰姑娘，我為什么喜歡她？因為她很善良�；夜媚餅槭裁粗档孟矚g呢？可要仔細看呀！ 從前，有一對夫妻生了一個女兒。不久，母親就去世了，父親又娶了一個后媽，后媽只喜歡自己帶來的兩個女兒，不喜歡灰姑娘。每天，都讓她去干活，晚上，就讓她睡雜物間，因此，她總是弄得一身灰，人們就叫她：“灰姑娘”。 有一天，王子讓全國女生去參加舞會選妻�；夜媚锵肴�，后媽不答應，只帶兩個女兒去，讓灰姑娘幫姐姐們化妝�；夜媚飩臉O了，小精靈被灰姑娘感動了。給她變了一件裙子和一雙水晶鞋，還提醒她十二點鐘要回來，否則，魔法會失效。 灰姑娘去了，王子被她迷住了，只和她跳舞。十二點到了，灰姑娘連忙逃走，一不小心把水晶鞋掉了。王子拿著水晶鞋問到了灰姑娘家，姐姐們都穿不進去，只有灰姑娘才穿得進去。王子和灰姑娘舉行了盛大的`婚禮，生活得非常幸福！ 讀了這個，知道了心靈美才是真正的美！
童話故事作文 篇5
“我的朋友都說羊的肉可是最好吃的�！薄翱伞晌疫�小，肉也不多，一定不好……好吃的`，”小羊害怕地說道。狼怒吼道：“別跑了，你已經沒有退路了。”
狼兇惡地追著小羊，小羊已經氣喘吁吁了，眼看小羊就要被抓住了，在這危急關頭，小羊突然停了下來，對狼說：“您可以把我吃掉，不過我的朋友比我好吃多了，我可以帶你去。”狼聽了說：“那你可不能騙我，不然……我現(xiàn)在就把你吃了�！毙⊙蛘f：“我一定不會，我發(fā)誓�！�
小羊把狼帶著，就在這時小羊說：“狼叔叔，我的肚子有點兒痛，你能走在我前面嗎？”狼看著小羊的樣子，認為小羊應該真的肚子痛，于是就說：“好吧！”狼在前面走了一會兒就不小心掉進了一個大坑。哦，原來是獵人設下的陷阱，這時小羊就說：“你還想吃我，這下傻了吧�！毙⊙蚓透吒吲d興地走了。
這個故事告訴我們：邪不勝正。
童話故事作文 篇6
從前，有一頭奶牛想吃青草，但是，一片草地也沒見到，于是，它就把綿羊的羊角用一把刀砍了下來。綿羊說：“請趕快把羊角還給我。”奶牛說：“除非你讓農民給我一堆草，我自然而然的就會還給你這個羊角。”
綿羊來到了農民的草地，說：“請給我一堆青草，這樣奶牛才會把羊角還給我。”農民說：“那你必須給我一碗咖喱飯，青草就會來到你的手上�！�
綿羊來到了飯店老板的辦公室，說道：“請給我一碗咖喱飯，這樣農民才會給我青草，奶牛才會給我我的羊角�！憋埖昀习逭f：“除非你給我一棵大白菜，我就會給你一碗豐盛的咖喱飯，你就會達到目的.了�！�
綿羊來到了菜地的園子，說道：“請給我一棵大白菜，這樣飯店老板就會給我咖喱飯，農民就會給我青草，奶牛就會把羊角給我�！辈说卣f：“那必須給我澆點水，我就給你大白菜�！�
綿羊來到小溪旁邊，說：“請給我一點水，這樣菜地就會給我大白菜，飯店老板就會給我咖喱飯，農民就會給我青草，奶牛就會把我的羊角還給我�！毙∠f：“除非你給我刮點風，我就給你水�！�
綿羊找到了風，對它說：“請給小溪刮點風，這樣小溪就會給我水，菜地就會給我大白菜，飯店老板就會給我咖喱飯，農民就會給我青草，奶牛就會還給我羊角。”風很可憐這只綿羊，就給了小溪風，小溪給了菜地水，菜地給了飯店老板大白菜，飯店老板給了農民咖喱飯，農民給了奶牛草，奶牛換給了綿羊羊角。
童話故事作文 篇7
一天晚上，左手和右手美滋滋地想著明天領取書法比賽大獎的事。
嘴巴說：“左手，右手，明天你們誰領獎呀？”
左手和右手齊聲說：“當然是我們一起�。 �
嘴巴故作驚訝地說道：“一起？！在表演書法的時候左手有沒有做什么，為什么要一起領獎？”
左手生氣而又委屈地說“我?guī)兔Π粗埩搜�，怎么能說我沒有做什么呢！”
嘴巴不屑一顧地譏笑說：“就這么點事也想去領獎？！”嘴巴說完就睡覺了，左手雖然生氣但是仍然堅持要去領獎，右手則若有所思難以入睡。
第二天，輪到左手右手領獎了，左手迅速地抓住榮譽證書的一角，右手很不高興：“我辛苦寫字獲獎，你居然搶先領獎，太過分了！”于是也一把抓住想搶過來。結果，卻在爭搶中扯爛了證書。
左手右手垂頭喪氣地回到教室，眼睛說：“你們啊本就是兄弟，誰也離不開誰，在生活中你們吃飯、干活包括學習的時候，要做很多事情，都要相互配合才能做好，要是相互不滿、爭搶，只會壞事的'�！�
左右右手都覺悟到了自己的狹隘，相互道歉并握手言和。左手說：“我們一起吧證書貼好吧！”右手立刻拿來了膠水。
童話故事作文 篇8
有一個家庭里有三個孩子，每個孩子都有一雙筷子。
一天夜里，三雙筷子聊起天來。大筷子說：“我們的主人可偏食了，每次吃飯都挑大魚大肉吃，看!我們被喂得胖胖的，好想回到原來那苗條的身材啊�！比曜右舶l(fā)話了：“我的`主人也不是乖孩子，他屬于挑食，估計他經常生病，讓我們都喂得面無血色，渾身沒勁，不生病才怪呢!”二筷子喜氣洋洋：“聽了你們的訴說，我感覺好幸福噢。我的主人樣樣都吃，看我們這身材，這氣色就能猜出來�！贝罂曜雍腿曜拥拖骂^“唉——要是我們能有二弟(二哥)那樣的主人，那該多好呀!”二筷子安慰道：“我相信，你們的愿望一定會實現(xiàn)的”。
果然，兩個孩子知道了偏食和挑食的壞處，也樣樣都吃，三雙筷子高興地笑了。
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