童話故事作文（大全3篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的童話故事作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

童話故事作文 篇1

　　新型冠狀病毒對人類造成嚴(yán)重危害，在森林里，動物被感染的病例早已不計可數(shù)了，森林中到處充滿著動物尸體腐爛的氣味。

　　這個消息傳到了烏龜林長那里，林長無限哀怨，長長地嘆了口氣，對屬下嚴(yán)肅地說：“我老了，是時候該選一位新的林長了。借助這次疫情舉辦一場比賽，誰要是研制出了能控制疫情的法寶誰便是林長了�！�

　　“明白！”屬下立刻回答，迅速去傳達(dá)消息了。小兔子聽到這個消息，高興地跳起了優(yōu)美的舞蹈，一路蹦蹦跳跳地往家走，因為它的夢想就是將來能為森林做貢獻(xiàn)。

　　小狐貍從一旁路過，看見小兔子這么高興，跑到它前面說：“小兔子，你中彩票了呀，這么開心！”

　　“不對不對，是比中彩票更值得開心的事。”說著，小兔子便把要比賽選林長的事情對小狐貍說了一遍。小狐貍聽完以后，眨了眨眼，忽然眼前一亮，計上心來。

　　可以當(dāng)林長？如果我能當(dāng)上林長，那豈不是所有的.動物都得對我禮讓三分啊！哈哈哈，這個職位我要爭取得到。想到這里，小狐貍虛偽地對小兔子說：“小兔子呀，你還是別去了吧，這個過程吶是很……”

　　“不管怎么樣，我都會參加比賽的！”小兔子打斷小狐貍的話，“謝謝你的關(guān)心了。”

　　小兔子語氣堅定，小狐貍瞪了小兔子一眼就走了。

　　比賽這天到了。小狐貍和小兔子都研制出了比賽法寶，準(zhǔn)備參加比賽。小狐貍妒忌小兔子，就在小兔子的必經(jīng)之路上挖了個坑，用野草偽裝了這個陷阱，自己先去參加比賽了。

　　事實也如小狐貍心愿一樣，小兔子掉了下去。開始小兔子一次一次地向上爬都滑了下來，難道就這樣放棄嗎？不！為了夢想，我一定要爬上去！小兔子咬緊牙關(guān)，把手和腳插進(jìn)泥土里，一點一點地往上爬。鮮血染紅了自己的毛發(fā)，它覺得為了夢想，這點痛苦不算什么，強大的信念最終讓小兔子爬了上來。

　　小兔子帶著法寶一瘸一拐地奔向了會場，剛到會場，小兔子看到小狐貍被淘汰了，垂頭喪氣地離開賽場。

　　“有請最后一位選手展示�！敝灰娦⊥米幽弥�法寶對著一位病人一噴，病人馬上就好了。

　　裁判宣布小兔子勝出，請它發(fā)表獲勝感言。小兔子拿起麥克風(fēng)說：“其實我也沒有什么感想，我也不是為了林長的職位而來的，我是為了圓我的夢想而來的�！�

　　說完，臺下響起了一陣陣持久而熱烈的掌聲。

童話故事作文 篇2

　　一場春雨過后，森林里的蘑菇愈發(fā)大了，小兔拎著籃子，來采蘑菇。

　　看到遍地的蘑菇，小兔子興奮極了，它采呀采，采呀采，不知不覺，天都黑了。

　　黑暗籠罩著整個森林，小兔子找不到回家的路了。

　　大風(fēng)呼呼的.吹著，小兔子別提多害怕了。

　　突然，小兔子看見前方有一個長長頭發(fā)的黑影，啊!妖怪!

　　小兔子邊喊邊跑，拼命的跑出了森林。

　　呼!幸好幸好，長發(fā)妖怪沒有追來。

　　小兔子回家對媽媽說了這件事，兔子媽媽笑著說：

　　“傻孩子，你的膽子真是太小啦!那不是什么妖怪，一定是大樹的影子!”

　　小兔子聽了，不好意思的笑了。

童話故事作文 篇3

　　【習(xí)作要求】

　　從下面的幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯�，想像一下，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編一個故事，先說說，再寫下來。故事要有意義，敘述要清楚，語句要通順。如果不想寫提供的事物，另選其他的編故事也可以。

　　1.鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀；

　　2.小溪、河流、大海；

　　3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

　　【教學(xué)理念】

　　作文教學(xué)應(yīng)從學(xué)生生活出發(fā)，選取他們熟悉的題材，營造快樂輕松的課堂。本次習(xí)作就是通過創(chuàng)設(shè)情境，點撥引路，自選材料等一系列充滿童心童趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，積極創(chuàng)設(shè)生趣盎然的童話氛圍，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中完成“思維——文字”的轉(zhuǎn)化，做到“我手寫我口，我手寫我心”。

　　【教學(xué)流程】

　　一、憶童話故事，領(lǐng)悟特點

　　師：同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？

　　生：喜歡！

　　師：你們都聽到過哪些童話故事呢？

　　生1：我們二年級時學(xué)過童話故事《狼和小羊》。

　　生2：還有《驕傲的孔雀》、《駱駝和羊》、《陶罐和鐵罐》。

　　師：結(jié)合我們知道的童話故事，想一想這些童話故事都有些什么特點？

　　生：把各種故事擬人化,還告訴我們一些有教育意義的道理。

　�。ń處煱鍟�：1.擬人化。2.告訴道理 3，想象豐富4故事完整）。

　　二、編童話故事，學(xué)會方法

　　1.師生齊編童話故事。

　　師：今天老師帶來一個童話故事，你們想聽嗎？

　　生：想！

　　師：不過我有個要求，每個同學(xué)都要認(rèn)真地聽，在聽的過程中還要幫我解決問題，可以嗎？……（教師說完后，把準(zhǔn)備好的氫氣球放出來，然后抓住）

　　師：（用很神氣很驕傲的語氣）我是一個漂亮的氣球，每天都穿著漂亮的衣服，自由自在地飄來飄去，想去哪里就去哪里，生活過得無憂無慮，別提有多開心了！小朋友們，你們覺得我漂亮嗎？

　　生：漂亮！

　　師：你們羨慕我可以自由自在地飄動嗎？

　　生：羨慕！

　　師：我就知道我的美麗外表可以迷死人了，誰都沒有我漂亮！不過呀，我現(xiàn)在要到外面去呼吸新鮮的空氣了，不和你們聊了。（教師拿著氣球向門口走去）拜拜了，我親愛的朋友們，來點掌聲歡送我好嗎？（教師把氣球放出教室，同學(xué)們看著氣球飛上天空)此時教室里有了一些躁動，有驚訝聲也有惋惜聲。

　　師：同學(xué)們，氣球現(xiàn)在肯定是在快樂地飄著，大家想一想，氣球可能會飄過哪里?在那里會碰見什么事物?

　　生1：我想那一個紅氣球可能會飄過果園，看見了許許多多的水果。

　　生2：我想那一個藍(lán)氣球可能會飄過大海，碰見大鯊魚。

　　生3：我想那個紅氣球會飄過我們的校園上空，看見我們在上課……

　　師：我想那些氣球肯定會到過很多地方，而且碰見很多新鮮的事物。也許那一個紅氣球飄呀飄呀，來到一片綠油油的菜地上空。它低頭一看，滿地碧綠的.青菜，正躺在地上睡大覺呢。它再仔細(xì)一看這片綠色，唯有自己是紅色的，覺得自己鮮艷的顏色美得很。它很想顯示一下自己美麗的外表，于是，它清了清嗓子，對長在地上的青菜們大聲地說……紅氣球會大聲地說什么?

　　生1：喂，小家伙們，你們知道我是誰嗎?

　　生2：你們快抬起頭來看看，我是赫赫有名的紅氣球先生。

　　師：紅氣球的大嗓門把青菜們都給吵醒了，一個個抬起頭來驚奇地望著它，而紅氣球發(fā)現(xiàn)大家都抬起小腦袋瓜子在認(rèn)真聽它說話，就更來神了。

　　2.師生齊編童話故事。

　　師：此時的紅氣球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己無憂無慮，同學(xué)們想像一下，它可能又會對青菜們說什么?而青菜們又是怎樣表現(xiàn)的?結(jié)果呢?請與你的同桌交流交流，可以加上動作神態(tài)來說，把這個故事編完。

　　學(xué)生合作交流。教師巡視引導(dǎo)。

　　3.匯報齊編故事情況。(請幾名學(xué)生站起來說說)

　　生1：紅氣球更來神了，它得意洋洋地說。

　　生2：(扮演紅氣球)瞧瞧你們，一個個胖墩墩的，丑死了，看看我，長得多漂亮，俊俏的臉蛋，苗條的身材，誰見了都喜歡。

　　生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美麗的外表，內(nèi)心卻是空空的。

　　生2：哼，我才不跟你們—般見識呢，你們是妒忌我。

　　生3：我勸你還是不要得意得太早。我們雖然長得不好看，但可以供人類食用， 補充營養(yǎng)，而你卻什么也不能做。

　　生2：那又怎樣，最后你們還不是被人吃掉，而我卻可以自由自在地到處游玩，欣賞到世界各地的美麗風(fēng)景，那可是多么美好的享受啊……

　　生1：紅氣球話還沒有說完，突然刮起了一陣風(fēng)，它的身子搖晃了一下，被風(fēng)吹得越來越遠(yuǎn)，結(jié)果飄落到了一棵大樹上，“嘭”的一聲，它被一根樹杈給刺破了，變成碎片落下來。而青菜們卻還好好地躺在地上睡大覺呢。

　　三、寫童話故事，自選內(nèi)容

　　師：今天老師和同學(xué)們一起編了這個童話故事，目的是為了給同學(xué)們做一個拋磚引玉的作用，其實大家可以寫的事物還有很多，

　　小游戲：選詞組，編故事。

　　小黑板出示：(1)蒲扇和空調(diào)；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）紅花和綠葉；(5)鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。

　　1.學(xué)生齊讀這幾組事物。

　　2.指名說說你想寫哪一組事物，打算寫什么。

　　生1：我想寫鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀之間發(fā)生的故事。

　　生2：我想寫紅花和綠葉。

　　生3：我想寫鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。

　　師：選這個內(nèi)容，你想要告訴大家什么道理呢?

　　生1：告訴大家紅花有綠葉的陪襯才會更美麗。

　　生2：告訴大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他們各有各的用處，人們均缺一不可。

　　師：我知道了，同學(xué)們心中都有了想法，也清楚自己該怎么寫了，現(xiàn)在就請你們把自己想像的童話故事寫下來吧。當(dāng)然，你也可以另選其他題材。

　　1、聽故事

　　同學(xué)們，請你們看一看我們的臉上長有哪些器官呢？下面老師就給大家講一個關(guān)于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想聽嗎？

　　眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有靈氣。平時呀，他們相處得很好。

　　可是有一天，站在最底下的嘴巴不服氣地發(fā)話了，他沖著鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子說：“我能辨別味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又沖著眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？憑什么站在我的上面去了？”眼睛說：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不讓嘴空著；看到哪里有鮮花，好讓你聞到香味啊！所以就應(yīng)該站在你的上面�！北亲舆�是不服氣，又沖著眉毛大聲嚷道：“眉毛，你有什么本領(lǐng)？憑什么你站得最高。

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