三年級(jí)編寫童話故事作文(薦)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的三年級(jí)編寫童話故事作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
三年級(jí)編寫童話故事作文1
一年冬天,小貓肚子餓了。它想去河邊釣魚,可是哪里還有水,到處都是冰。怎樣才能釣魚呢?小貓想,嘿!有主意啦!小貓找了一把錘子,把冰錘開,冰裂了。小貓可高興啦,它快快樂樂的釣起魚來。小貓釣完魚啦,當(dāng)它正要跑回家的時(shí)候,一只狐貍走了過來,它對(duì)小貓說:“小貓,我也好餓,你能不能給我一些魚呀!彪m然小貓不喜歡狡猾的狐貍,但它還是給了狐貍一條魚。狐貍很感謝小貓,它說:“謝謝你!毙∝堈f;“不用謝!闭f完就高高興興的.回家了。
三年級(jí)編寫童話故事作文2
在一個(gè)陽光明媚的日子里,今天是國王的生日。王后想:“今天是國王的生日,國王有了太多的金銀珠寶,我要送給他一個(gè)別具一格的禮物。這個(gè)禮物就是一只漂亮的,并且會(huì)打擊樂的啄木鳥!”王后命令幾位大臣去森林里抓了一只最漂亮的啄木鳥送給了國王。國王收到禮物欣喜萬分,并給啄木鳥準(zhǔn)備了專屬的臥室,并且親自喂養(yǎng)它。國王覺得啄木鳥帶有節(jié)奏啄籠子的聲音很有趣。突然有一天,啄木鳥不啄籠子了,每天不吃不喝,無精打采,呆若木雞。國王連忙命令宮廷大廚準(zhǔn)備各式各樣的水果給啄木鳥吃,可鳥兒就是不吃。這可把國王急得滿頭大汗。他冥思苦想,可就是想不出辦法。這時(shí)有個(gè)大臣進(jìn)言道:“啄木鳥天性喜歡吃自己捉的蟲子,可以把鳥兒放歸到國王陛下您的.果園里。”國王一聽這的確是個(gè)好主意,連忙派人打開籠子,啄木鳥就這樣歡快地飛進(jìn)了果園。
從此以后,國王每天都去果園散步,每次都能聽到熟悉的啄木鳥啄木頭的聲音,忽遠(yuǎn)忽近,像一首協(xié)奏曲。等到了秋天,果園里果實(shí)累累。啄木鳥的樂章此起彼伏,更像一首交響樂。一位大臣開心的說道:“啄木鳥應(yīng)該當(dāng)媽媽了,并且組建了果園的捉蟲大軍!眹跻贿叧灾贿呑院赖南耄骸拔艺娴淖隽艘粋(gè)正確的決定,為我的皇家果園物色到了真正的保護(hù)神!”
三年級(jí)編寫童話故事作文3
從前,有一位國王,他有6個(gè)女兒,其中最小的女兒最美麗!你瞧!她穿著漂亮的魚尾裙坐在海邊唱歌,魚兒都圍在她的腳下安靜地聽歌。
6位好姐妹經(jīng)常要奶奶講關(guān)于人間的故事。今天她們又纏著奶奶講故事了,大家被人間的有趣給吸引,都說:“好像去人間看看啊!”5位大姐姐都到岸上去看了,只有最小的'妹妹因?yàn)槁爣醯脑掃沒有到岸上去。
有一天,妹妹看見一位英俊的王子沉到了海底,連忙游過去把他救上了岸。結(jié)果岸上有一位漂亮的女孩在等著他,看到妹妹把王子救上來就趕緊跑過去,于是妹妹回到了海底。妹妹有點(diǎn)不服氣,她問巫婆奶奶:“有什么方法上岸嗎?”奶奶說:“不可以上岸,除非你用好聽的嗓音來交換!薄翱梢裕 泵妹煤菹滦恼f。“喝了這個(gè)藥水,你就能上岸了,但你走路會(huì)很吃力,不能泡水,遇到水就會(huì)變成泡沫。”
妹妹走了幾步就覺得像被針扎一樣的痛。上岸后,她想要去找王子,剛來到城堡就看見王子和女孩,于是趕緊躲了起來,沒有想到踩到了小水池,結(jié)果妹妹變成了泡沫,5位姐姐傷心極了,國王責(zé)備自己沒有看好女兒。姐姐安慰國王說:“爸爸不要傷心了,這是妹妹自己的選擇。”
三年級(jí)編寫童話故事作文4
黃昏,在森林的一角,有一支孤獨(dú)的玫瑰花。
突然,玫瑰花聽到了一個(gè)女孩的哭聲,它走上前一看,原來是國王和王后最喜歡的小女兒。玫瑰花很好奇,問:“小公主,你怎么在這里?”小公主抽泣著說:“我想出來玩,就偷偷溜出來了,可是我卻不認(rèn)識(shí)回去的.路了!
這時(shí),北極星剛好出來了,玫瑰花指著頭頂說:“只要向著北極星指的路,就一定會(huì)找到皇宮的!泵倒寤ɡ」鞯氖志统狈阶呷ィK于在北極星快要消失的時(shí)候走到了皇宮。
國王和王后看到玫瑰花把小公主送了回來,決定好好答謝它!坝H愛的玫瑰仙子,謝謝你救了我女兒。請(qǐng)讓我們報(bào)答一下您吧!”玫瑰花想了一下,委婉地拒絕了!澳负,在玫瑰住的地方再種一些玫瑰花和其他花兒吧。我遇到它的時(shí)候感覺它太孤單了!
不知不覺中日子一天天過去了。星光和月光映襯下的森林顯得格外引人注目,玫瑰花自言自語地說:“真漂亮啊!”從此,玫瑰有了那些花兒的陪伴再也不孤單了。
三年級(jí)編寫童話故事作文5
在一個(gè)安靜而溫馨的家庭里,住著我和爸爸媽媽。每天早上,媽媽會(huì)為我做一份美味可口的早餐。我吃著煎餅果子,媽媽笑著說:“今天早上的煎餅果子可是特別為你定制的哦!”這讓我感到很開心。
上學(xué)的路上,我遇到了一只受傷的`小貓。它躲在角落里,可憐巴巴地看著我。我立刻停下來,輕輕地把它抱起來;氐郊液,我把小貓交給了媽媽,并告訴她它需要幫助。媽媽看著我感動(dòng)地說:“孩子,你真是一個(gè)善良的人!蔽腋械阶院。
晚上,全家人圍坐在餐桌旁,一起享受晚餐。爸爸講述了今天工作中的有趣事情,媽媽分享了她在社區(qū)志愿活動(dòng)中的收獲。我也講述了幫助小貓的經(jīng)歷。大家笑聲不斷,氣氛非常愉快。
回到房間,我抱著一本有趣的童話故事書,和爸爸媽媽一起閱讀。我們共同進(jìn)入了童話世界,一起經(jīng)歷著那些神奇而美麗的故事。在爸爸的逗趣講解下,我們的笑聲響徹整個(gè)屋子。
晚上,爸爸媽媽輪流為我講故事。他們用溫柔的聲音,給我描述著各種奇幻冒險(xiǎn)。我閉上眼睛,沉浸在故事的世界里。漸漸地,睡意涌上心頭,我甜甜地入睡了。
我深深感受到了家庭的溫暖和快樂。無論遇到什么困難,家人總是支持和鼓勵(lì)我。家庭是我成長的港灣,也是我每天回家后唯一想要去的地方。感恩我的可愛家庭,它給我?guī)砹藷o盡的快樂。
三年級(jí)編寫童話故事作文6
星期天,啄木鳥發(fā)現(xiàn)了一朵玫瑰花,就讓公主來看一看,于是公主看見了一朵最美麗的玫瑰花,就每天都給玫瑰花澆水、施肥、曬太陽,每天都要做這些事的公主想:要是有一個(gè)神奇的大花園就好了,里面種滿美麗又神奇的花。
過了幾年,公主慢慢長大了,她真的就建造了一個(gè)很大很大的花園。公主在大花園里種了許多美麗神奇的花。這些花有的是三瓣花朵的`花,能帶給人們快樂的花;有的是七色花,每一朵花瓣都能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望;有的花是藍(lán)色的能給人們消除痛苦;還有的花是粉色的,能給人們帶來美好的時(shí)光。
公主精心培育著她的花朵,用他們來幫助她的子民。就這樣一年一年的過去,公主的花園變成了世界上最美麗最神奇的花園。
三年級(jí)編寫童話故事作文7
陽光明媚的星期一,國王說:“王子你去森林里采點(diǎn)蘑菇可以嗎?”王子高興地說:“可以!蓖踝娱_心地走向了森林,想著能夠和森林里的小動(dòng)物一起玩耍。他剛來到森林就看見了戴著黑斗篷的老巫婆正在煉治丹藥,原來老巫婆想把國王毒死,繼承他的王國和財(cái)產(chǎn)。王子正在絞盡腦汁怎樣把老巫婆打敗時(shí),正好老巫婆回去拿藥,于是趁機(jī)偷偷的'把丹藥里一個(gè)很重要的東西拿走了……
回到王宮后,第一件事情就是告訴國王老巫婆正在偷偷做毒藥。國王知道后派出士兵把巫婆帶回來,關(guān)進(jìn)大牢。“快放我出去!快放我出去!”“就不放你出去,除非你能夠煉出長生不老的丹藥!薄昂茫 痹跓捴频に幍臅r(shí)候,王子給她很多好吃的,對(duì)她很好。老巫婆剛開始還想騙王子,不煉制真正的長生不老藥,現(xiàn)在她覺得王子非常大方善良,所以就翻閱各種書籍,努力煉制。最終老巫婆煉制成了,王子信守承諾把她放出了大牢。
之后,老巫婆住在王宮里,煉制各種治病的藥,發(fā)給那些沒有錢治病的老百姓。
三年級(jí)編寫童話故事作文8
玫瑰花小姐整天游手好閑,這一秒你看見她在水果鋪,可下一秒她就在電影院了,看她多像個(gè)幽靈!
玫瑰花小姐這一天過得真是太無聊了,她厭倦了這種無所事事的生活,所以決定去找份工作。
玫瑰花小姐應(yīng)聘了森林超市營業(yè)員,就在正式工作的第一天她就被開除了,原因是她打碎了顧客要買的花瓶。玫瑰花小姐又去應(yīng)聘了一家飯店的服務(wù)員,可還沒正式上崗呢,她又打碎了盤子?上攵直婚_除了。這下玫瑰花小姐傷心極了,坐在路邊哇哇大哭。啄木鳥先生看見了,問她為什么哭?玫瑰花小姐回答:“我……我……被開除了,我打碎了花瓶打碎了盤子,我真是太沒用了!弊哪绝B先生說:“別哭了,你長得這么漂亮,到我家的服裝店工作吧!這工作肯定適合你!泵倒寤ㄐ〗阋宦牐⒓锤吲d地說:“好哇!好哇!謝謝你,啄木鳥先生!钡诙煲淮笤,她就來到啄木鳥的'服裝店工作。這一次,玫瑰花小姐盡心地為每一位顧客挑選漂亮又合適的衣服?粗櫩蜐M意的笑容,玫瑰花小姐開心極了。也許,到了今天,玫瑰花小姐還在啄木鳥的服裝店工作呢!
三年級(jí)編寫童話故事作文9
很久以前,有一片美麗的大森林,那里綠樹成蔭,百花齊放。森林里有一條清澈的小河,勤勞的啄木鳥和玫瑰花就住在小河邊。
每天黃昏,啄木鳥醫(yī)生就給河邊的大樹治病,幫它捉蟲子。玫瑰花高傲地昂起頭問:“喂!啄木鳥醫(yī)生,在這片森林,我和你,誰的功勞最大呀?”啄木鳥醫(yī)生不理它,繼續(xù)捉蟲子!安挥谜f了,我的功勞最大!我是多么高貴典雅,而你卻那么丑陋,我的美麗給森林增添了許多風(fēng)光。而你,每天在樹上啄來啄去,卻令森林的美麗失去了光彩。我說得對(duì)不對(duì)呀?”玫瑰花說完,得意地?fù)u了搖它的身體。啄木鳥依然不回答它,認(rèn)真地給大樹治病。“笨鳥,你肯定無言以對(duì)了吧!”玫瑰花不可一世地說,“我的存在一定讓你無地自容,不然你不會(huì)不說話!弊哪绝B醫(yī)生終于忍不住了!它扭過頭來,不耐煩地說:“對(duì)!對(duì)!你說什么都對(duì),只要你不打擾我捉蟲子就好了!”玫瑰花大笑:“又丑又笨的鳥,你終于承認(rèn)了,哈哈!”
此時(shí),橡樹老人看不下去了:“玫瑰花,你應(yīng)該改改你高傲的壞毛病了。論美麗,在森林里所有的動(dòng)物植物都比不上你。可是論功勞誰大,你就比上啄木鳥醫(yī)生了。啄木鳥醫(yī)生每天勤勤懇懇、任勞任怨地給我們捉蟲子。讓我們可以茁壯成長。它可是保護(hù)整片森林的小衛(wèi)士”。啄木鳥醫(yī)生聽了橡樹老人的.話,心情非常高興。玫瑰花聽了,滿臉通紅,低下頭思考自己的錯(cuò)誤。
最后玫瑰花向啄木鳥醫(yī)生鄭重地說:“對(duì)不起!”大家都開心地笑了:“我們大家都是森林的一份子,我們離不開森林,森林也離不開我們。論功勞,大家都一樣,只是每個(gè)人發(fā)揮的作用不一樣而已。”
三年級(jí)編寫童話故事作文10
有一天,啄木鳥突發(fā)奇想,給別人打工太沒意思了,不如自己當(dāng)老板。于是,他決定開一家超市。說干就干,啄木鳥忙活了兩天,超市終于開張了。
森林里的小動(dòng)物們都迫不及待地去超市購物,超市里一下子熱鬧非凡,看得啄木鳥心里美滋滋的。一直到晚上,超市的生意依然非常好。小動(dòng)物們還在忙碌著挑選自己的商品。過了一會(huì)兒,超市要關(guān)門了,小動(dòng)物們才依依不舍地離開。它們還互相約好明天再來,因?yàn)樽哪绝B超市里的東西真是物美價(jià)廉。
第二天一大早,動(dòng)物們也早早來了,啄木鳥也早早開門了。小動(dòng)物們看了貨架上的價(jià)格驚呆了,今天的.物價(jià)比昨天翻了幾倍,于是,它們就去問啄木鳥:“今天的貨品都漲價(jià)了,怎么回事?”啄木鳥理直氣壯地說:“就這價(jià)格,你們愛買不買!”小動(dòng)們都放下手里的東西,搖搖頭離開了。慢慢地,來的客人越來越少。
后來,啄木鳥的超市生意變得越來越差了。原來,啄木鳥仗著森林里只有他這一家超市,把商品的價(jià)格提高了,小動(dòng)物們才不愿意去這樣的老板那買東西呢!
三年級(jí)編寫童話故事作文11
老頑童與小老鼠很久以前,在一片茂密的森林里,住著一個(gè)叫布萊克的老頑童。布萊克很孤單,很想有一個(gè)朋友。一天,一個(gè)小老鼠來到了這個(gè)地方。
看到小老鼠,布萊克高興極了,他親自為小老鼠做了一桌美味的佳肴。他們一起吃著,笑著............
忽然有一天,布萊克發(fā)現(xiàn)自己放在床頭罐子里的金幣越來越少,而小老鼠卻越來越懶惰。終于有一天,布萊克發(fā)現(xiàn)了小老鼠的行為,他剛想說話的'時(shí)候.....................
小老鼠卻突然被罐子吞了進(jìn)去。罐子對(duì)小老鼠說:“你的貪婪激怒了我,因此你必須不斷的做好事,到時(shí)候我就會(huì)放你出去。
還幫助很多需要幫助的人。
一次,小老鼠看見一條蛇正要咬一個(gè)小女孩,于是它趕緊跳到蛇的頭上,趕走了蛇,小女孩得救了,而自己卻被蛇咬傷了,但它并不后悔。
在小老鼠受傷的日子里,它依然盡自己的努力來做事。
3個(gè)月過去了,小老鼠再也不去偷東西了,而且還會(huì)把揀到的東西交給丟失的人,突然,罐子張開了嘴,小老鼠回到了老頑童居住的地方。
從此,小老鼠每天和老頑童一起砍柴,過著平淡的日子。一天,森林里又來了一位神秘的客人,一個(gè)美麗的天使。
天使看到了這一切,揮了一下魔法棒,于是老頑童變成了一個(gè)帥氣的白馬王子,小老鼠化身為美麗的公主。從此,他們過著甜美的日子,生活!
的無比幸福
三年級(jí)編寫童話故事作文12
星期天,陽光明媚,小河邊有一朵鮮艷的玫瑰花,在太陽公公的'照耀下,玫瑰花顯得耀眼奪目。玫瑰花嘲笑小河,說:“小河,我那么漂亮,而你,太遜色了!毙『硬]有生氣,說:“你的確很漂亮,雖然我沒有你美麗,但是我也不是一無是處!
夏天來了,天氣越來越熱,一連好幾天都沒下雨,地面越來越干燥,玫瑰花渴極了,失去了往日的光彩。它快要渴死了,可小河卻唱著快樂的歌,跳著歡快的舞蹈。它把水兒送給了玫瑰花,玫瑰花又恢復(fù)了往日的光鮮亮麗。
此次,玫瑰花再也不會(huì)嘲笑小河了,她們成了好朋友。
三年級(jí)編寫童話故事作文13
習(xí)作目標(biāo):
1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
3、合理的運(yùn)用想象,使故事更加生動(dòng)具體。
教學(xué)重難點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生想象的興趣,引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象,不要人云亦云;
怎樣讓學(xué)生把說的故事寫下來。
教學(xué)過程:
一、擴(kuò)展思路引入作文:
師:同學(xué)們,你們讀過童話嗎?你們都讀過那些童話呢?
生:《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》??
師:一說起童話,你們是那么的高興。是!童話,猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石,照亮了你們成長的道路;童話,像一個(gè)知心的朋友,伴隨著你們成長的歡樂與痛苦!這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過的《小壁虎借尾巴》嗎?想不想看一看這個(gè)童話故事的動(dòng)畫片?
生:想。
師:(播放課件《小壁虎借尾巴》)
師:看了這部童話,你知道了什么?
生:各種小動(dòng)物尾巴的作用。
生:還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師:小結(jié):通過回顧這個(gè)童話,我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能,這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。
師:我們上學(xué)期還學(xué)過《丑小鴨》這個(gè)童話故事,你從中又知道了什么呢?生:我知道了我們要善待別人,正確對(duì)待自己的道理。
師:小結(jié):的確,通過學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人,正確對(duì)待自己的道理。師:它們都是童話故事,有什么相同之處和不同之處?
生:相同之處是寫的都是小動(dòng)物,把小動(dòng)物當(dāng)人來寫。不同之處是:《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人,正確對(duì)待自己的道理;《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用,有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師:小結(jié);你們說的太好了!有的童話是通過一個(gè)故事讓我們受教育,有的呢,是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是:童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆,它們都能說,能笑,能思考問題,也就是把它們當(dāng)人來寫,賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>
師:讀了別人的童話我們能學(xué)到知識(shí),或者受教育,那你們想不想編寫童話故事,讓別人也從中有收獲?
生:想!
師:有志氣!我們今天就一起來寫童話故事。ò鍟壕帉懲捁适拢
二、觀察圖畫指導(dǎo)寫作:
師:要想編寫童話,首先必須要找到故事中的主人公,老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎?
生:好。
師:那請(qǐng)你們閉上眼睛,我們現(xiàn)在就坐上汽車,駛過田野、越過高山,穿過河流,來到了一片美麗的大森林,同學(xué)們,快看哪,這么多小動(dòng)物!這大樹后面還藏著很多小動(dòng)物,等著你去找呢!
比如:我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢?
生:我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生:我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認(rèn)為樂的小狗。
師:為什么可憐?發(fā)生了什么事呢?
生:
師:你不僅選擇了故事的主人公,還說出了想寫什么事。真了不起。好,請(qǐng)坐。
師:在這些可愛、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢?請(qǐng)同桌互相說一說。
。ㄉ勒f發(fā)生了什么事,師參與小組討論并指導(dǎo)。)
師:現(xiàn)在呀,就把你們剛才同桌說的,誰之間發(fā)生的什么事,說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說?
生:我要寫一個(gè)小狗幫助朋友的故事。
師:故事是怎么發(fā)生的?
生:是小狗出去玩,遇到了他的朋友有困難。
師:這是我們寫故事要交代清的起因。(板書:起因)之后又發(fā)生了什么?生:小狗熱心地幫助它的朋友們。
師:這是故事的經(jīng)過。(板書:經(jīng)過)結(jié)果怎樣呢?
生:小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師:這是故事的結(jié)果。(板書:結(jié)果)
師:我們寫好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚,寫明白。(板書:清楚明白)這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。
師:誰還來說一說,自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果?好,請(qǐng)你來。
生:
師:你的發(fā)言聲音不僅宏亮,而且故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說的很清楚?墒牵辛诉@些內(nèi)容,我們的故事只是有了一個(gè)輪廓,怎樣把這個(gè)故事寫得更生動(dòng)更具體呢?
師:在描寫主人公時(shí)要抓住它的`語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng),(師板書:動(dòng)作語言神態(tài)心理)還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣,故事才能具體生動(dòng)。(板書:生動(dòng)具體)
師:請(qǐng)看大屏幕,自己讀一讀這段話,注意紅字的地方。
。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負(fù)的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地,[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝,[不由得]驚呆了:“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥兒?]”他[自言自語地]說:“我要是能和他們一起飛該多好哇!”)
生:自由讀。
師:你從這段話中體會(huì)到了什么?
生:它只有一個(gè)人,很可憐。
生:它在沒有人煙的地方,顯得很孤獨(dú)。
生:它沒有一個(gè)朋友,很凄慘。
生:
師:是呀,我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無助,孤獨(dú)。
師:老師把紅字部分去掉,你們?cè)僮x一讀,感覺有什么不同?
生:就是知道丑小鴨羨慕白天鵝,感覺不到可憐。
師:是呀,加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語言、神態(tài),心里進(jìn)行描寫,而且用詞十分豐富,讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú),無助和凄慘。
師:通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動(dòng)、具體,現(xiàn)在請(qǐng)把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽,然后再把你的故事和大家分享。
生:(同桌講)
師:(參與指導(dǎo))
師:誰來向大家說一說你的故事呢?
師:你來說,請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽,聽清楚他故事的內(nèi)容,是否生動(dòng)具體,提出你自己的意見。
生:講故事。
師:他說得怎樣,誰來評(píng)一評(píng)?
生:說清楚了童話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果,但是不夠生動(dòng)。
師:**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí),他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候,首先肯定了他人作文中成功的地方,那就是把故事說清楚了,然后再誠懇地指出存在問題,就是描寫得還不夠生動(dòng)、具體。
師:怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢?大家一起出謀劃策,給**出出點(diǎn)子。
你能幫他改一改嗎?
生:加上動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)
生:
師:你們說得非常好,**同學(xué)一定會(huì)采納的。
三、小結(jié):
師:今天你們的表現(xiàn)非常出色,回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽,下節(jié)課我們把故事寫下來。
四、板書設(shè)計(jì):
三年級(jí)編寫童話故事作文14
面條、方便面和包子是一對(duì)要好的朋友。它們有個(gè)死對(duì)頭就是餅干。
星期天,面條吃完早飯,就去找方便面去玩啦!面條到那的時(shí)候方便面才起床。面條就在那里等方便面。
方便面該吃飯啦!方便面爸爸說:“面條你吃飯了嗎?”面條回答:“我吃過啦!方便面叔叔!狈奖忝嬲f:“我本來以為你沒吃,讓你在這吃那!狈奖忝娉酝,它們倆有去找包子啦!到了包子家。,包子正在門口在等著他倆那。
它們?nèi)ネ孀矫圆乩!方便面開是捉啦!不一會(huì)兒,餅干看到啦!它就裝扮成面條,用石頭砸了包子一下,包子看到是面條一氣之下再也不和面條玩啦!這回餅干可高興啦!
方便面對(duì)包子說:“我根本就沒找到面條”包子就是不聽。
后來,方便面在它們玩的那里找到了一個(gè)面條的面具。
它那去給包子,包子這才明白那個(gè)面條是餅干裝的'。包子去給面條道了個(gè)歉。
從此,它們又成了好朋友。餅干的這此計(jì)劃失敗啦!它一不小心掉到河里悶死啦!
三年級(jí)編寫童話故事作文15
會(huì)做面的'士兵
陳弈航
黃昏,國王餓了想吃面,可是廚師請(qǐng)假了,于是國王叫士兵去廚房給他燒飯。士兵走進(jìn)廚房,發(fā)現(xiàn)油沒了,于是說:“國王,油沒了!眹跽f:“你快去買!本國王都餓死了!笔勘f:“是,我馬上回來!闭f完,士兵“嗖”的一聲,跑走了。士兵回來了,給國王燒了一碗面,國王嘗了一口,說:“你這面挺好吃的,你應(yīng)該當(dāng)廚師呀!”士兵聽了驚訝地差點(diǎn)暈倒。
他不當(dāng)士兵了,改當(dāng)廚師去了,人人都說他燒的面好吃,每天都有許多人排隊(duì)來買他的面。于是他認(rèn)真地當(dāng)起了廚師這個(gè)職業(yè),有時(shí)他也會(huì)去為國王燒面。
【三年級(jí)編寫童話故事作文】相關(guān)文章:
編寫童話故事作文11-10
編寫童話故事作文(精選)01-09
(精選)編寫童話故事作文03-07
編寫童話故事作文10-08
編寫童話故事的作文11-10
童話故事編寫小學(xué)作文03-05
關(guān)于編寫童話故事作文11-28
編寫童話故事的主題作文10-10
編寫童話故事作文范文10-06
編寫童話故事作文50010-01