童話故事作文7篇【優(yōu)選】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的童話故事作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

童話故事作文 篇1

　　秋天來了，小兔、小鴨和小鷹一起去冒險。

　　當(dāng)他們來到一條小河邊時，小兔為難地說：“我不會游泳，怎么辦？”小鴨說：“別擔(dān)心，我騎到我背上，我載你過去！”于是，小兔坐在小鴨背上，小鷹飛在天上過了河。

　　突然，小兔的耳朵轉(zhuǎn)動了一下，呀，腳步聲！他回頭一看，糟糕！一頭獅子正向他們逼近�！翱炫�！”小兔喊完拼命向前奔去�？墒牵�小鴨的腳掌又大又寬，腿也不長，跑不快，眼看就要被獅子追上了。小兔覺得總不能見死不救，畢竟是幫助過自己的朋友呀！于是，小兔便不顧一切地向小鴨沖去，背起小鴨就跑，獅子再也沒有趕上。他們停下來休息，小鴨感激地說：“小兔，謝謝你，幫我獅口逃生！”小兔不好意思地笑了。

　　他們又走了一段路，看到了一片綠油油的森林，森林里一片豐收的'景象，他們迫不及待地想進(jìn)去了�！暗纫幌�！”小鷹說。他飛到森林上空，朝下望了一眼，下面有許多野獸�！拔荫W你們過去吧，森林里有很多野獸！”小鷹對其他兩個朋友說。于是，他們飛到了森林的另一頭。森林那邊是一條清澈的小溪，他們在小溪邊快樂地玩了起來。

　　這時，已經(jīng)是傍晚了，他們玩累了，坐在草地上，看著快要落下的一輪紅日，幸福極了！

童話故事作文 篇2

　　啄木鳥在森林里開了一家服裝店，小動物們都很喜歡在服裝店買衣服。

　　小兔子聽說服裝店的衣服花樣繁多，不拘一格，心動不已。第二天，小兔子就興沖沖地往服裝店走，在路上遇到了興高采烈的梅花鹿和青蛙。小兔子和他們打招呼，說：“你們遇到什么好事了，這么開心？”梅花鹿說：“我們剛從服裝店出來，看，我們穿的`新衣服。”小兔子仔細(xì)打量著梅花鹿的斑點裙和青蛙的綠條紋西裝，不禁嘖嘖贊嘆。

　　小兔子來到服裝店，買了一件紅色格子的T恤，小兔子看見鏡子面前的自己容光煥發(fā)，非常滿意。

　　可是，小兔子在付錢的時候，多付了兩塊錢。幸好啄木鳥老板發(fā)現(xiàn)了，追上小白兔，把錢還給了小白兔。

　　服裝店因此出名了，大家每天都爭著來這買衣服，服裝店里熱鬧非凡，充滿歡聲笑語。

童話故事作文 篇3

　　早晨，太陽剛剛從東方升起，草原上，三只小豬剛剛睡醒，它們要找些東西來當(dāng)早飯，它們走著走著看見了一棵又高又大又粗壯的蘋果樹，樹上結(jié)滿了又大又紅的'蘋果，三只小豬就摘了幾個高興地吃了起來。吃完了它們決定玩?zhèn)�游戲，玩什么好呢？它們向四處張望，看見了三個木桶，于是它們玩起了滾木桶的游戲，誰滾得遠(yuǎn)誰就勝利。

　　正在這時，一個獵人看見了小豬們，小豬們也看見了獵人，嚇得往一個方向拔腿就跑。獵人在后面緊追不舍。第一只小豬跑得最慢，被獵人用子彈打死了。獵人把它放到了一邊，又去追其它兩只小豬。第二只小豬躲到了石縫里把耳朵露出來了，獵人看到了也把它打死了，也像第一只小豬那樣放到了一邊。緊接著獵人又去追第三只小豬，第三只小豬受到了驚嚇?biāo)奶巵y跑，跳進(jìn)了水中憋氣，獵人走過來沒看到小豬就假裝走了，小豬以為獵人走了就出來換氣。獵人聽見了馬上跑過來舉起槍瞄準(zhǔn)它，只聽“呯”一聲，小豬被打死了。一只狼出現(xiàn)了，狼看見獵人立馬就跑了，獵人在后面緊追不舍，追著追著，只聽“啊”的一聲，獵人掉進(jìn)了一個深坑里出不來，狼就返回把剩下的小豬都吃掉了。

童話故事作文 篇4

　　一只烏鴉餓壞了，張望四周看看有沒有食物。突然，烏鴉看見一只蜈蚣躲在一個陰暗的角落乘涼。

　　烏鴉用最快的速度飛過去，咬住了蜈蚣的.脖子，蜈蚣也咬了一口烏鴉的脖子，烏鴉剛把蜈蚣咽下去的時候，突然全身四肢抽搐，倒了下來。

　　烏鴉不幸地說：“我真慘!原以為自己幸運地找到了食物，不料送了自己的命!”

童話故事作文 篇5

　　一株蘋果樹有片葉子長了蟲子。啄木鳥飛來給它除掉，蘋果樹搖搖頭說;用不著，用不著，有幾個小蟲子能把我怎么 樣。‘’啄木鳥說：“它把你的葉子和你的氧氣吃光�！�蘋果樹不相信。

　　過了一·天、兩天、三天······蟲母生了許多只小蟲。蟲母說；孩子這顆樹好看，好吃，這茂盛的果蔬夠我們吃一年了。蟲子們一天比一天健壯。有一棵蘋果樹的氧氣和葉子快沒了，蘋果樹在想，啄木鳥什么時候能來呀。終于啄木鳥飛回來了，飛到蘋果樹上說;你怎么樣啊，’‘蘋果樹有氣無力的`說；’‘請你快幫我治治病吧，我快不行了�！�‘啄木鳥說；’‘請你等一下，我去請幾個我的朋友來幫你除蟲吧�！�‘啄木鳥不一會就叫了幾個小伙伴一起捉蟲子了，不一會就把蟲子吃光了。大樹一天比一天健康了。從此以后大樹就再也不敢不聽別人的勸告了 。

　　我讀完這個故事我感受到一個人做錯事，只要認(rèn)真補救還不算晚。

童話故事作文 篇6

　　在數(shù)字王國里，生活著0—9這十個兄弟，他們和睦相處，沒有一點煩惱，無憂無慮地生活在一起。

　　突然有一天，“9”對“0”說：“你這個“0”代表著沒有，說明你沒有價值，可我們卻和你不一樣，我們有很大的用處�！薄�0”聽完后十分傷心，便默默地離開了數(shù)字王國。

　　后來，國王問“2”：“17加13等于幾��？”因為沒有了“0“，2只能回答等于3，又有一次，吃飯的時候，國王問”5“有沒有包子吃啊，可桌子上明擺著沒有包子 ，但”5“只能硬著頭皮說有一個包子，說是有一個，卻又拿不出來，被國王痛罵了一頓。還有一次，數(shù)字國王要求“90“站出來，因為缺少”0“，就只有“9”一個人站了出來。

　　數(shù)字王國沒了“0”，變得一片混亂，什么事都辦不成。于是“9”想想自己以前的所作所為，十分后悔，就決定出發(fā)去找“0”。他長途跋涉，經(jīng)歷了種種磨難，終于在一片沒有草的`地方找到了“0”，“9”不好意思地對“0”說：“對不起，我不應(yīng)該把你趕走，我們在這個世界上都各有各的價值，少了誰都不行，現(xiàn)在就讓我們一起回去吧！”“0”聽了“9”的話，原諒了“9”，回到了數(shù)字王國。

　　從此，它們十個兄弟各負(fù)其責(zé)，相親相愛，再也沒有發(fā)生過爭吵。

童話故事作文 篇7

　　童話，一個熟悉而又神秘的世界，一個真善美構(gòu)建的華麗殿堂。

　　提起童話故事，同學(xué)們一定有過愛不釋手的感受。其實，童話就是通過豐富的想象、幻想、擬人和夸張來塑造形象、反映生活的兒童文學(xué)形式。它可以讓自然界的動物、植物等像人一樣說話、做事、思考。在平時的作文訓(xùn)練中，適當(dāng)寫些童話，對培養(yǎng)同學(xué)們的作文興趣，發(fā)展想象能力，有很大的幫助。

　　1，虛構(gòu)生動情節(jié)構(gòu)思是寫作過程中重要的一環(huán)，就像建筑師在頭腦中設(shè)計一幢樓房的藍(lán)圖。童話總是用幻想編織有趣的故事，常用擬人、夸張的

　　手法虛構(gòu)生動的情節(jié)。 我們在下筆之前，要慎重地考慮、周密地安排，力求虛構(gòu)得巧妙。你看，《小白兔虎口拔牙》的小作者可謂別出心裁，將故事情節(jié)安排得曲折動人。故事講述了膽小的白兔麗麗在吃過了媽媽找來的“豹子膽”后，才敢抖擻起精神去幫老虎拔掉壞牙，后來才得知所謂的“豹子膽”居然是個“雞蛋”。這一構(gòu)思真是別具匠心，給讀者留下了深刻的印象。

　　2，塑造生動的角色童話中的角色可以不受時空和地域的限制，但要注意設(shè)計的角色要有個性，能夠體現(xiàn)出角色的特點，這樣才能讓讀者感到真實、

　　親切。如獅子的兇猛、狼的貪婪、狐貍的狡猾等。

　　3，突出教育意義，要有健康積極的思想，要寄寓一些道理，它是童話的主題，也是童話的靈魂。童話的教育意義一般表現(xiàn)得都比較含蓄，多讓讀者去體會、回味，從中受到感染�！缎『玉R學(xué)會了吃飯》一文選擇河馬、小青蛙兩個小動物，小作者卻巧妙地安排了“青蛙給河馬喂飯”的情節(jié)。文末以河馬媽媽的話“以后自己能做的事就自己做吧”作結(jié)，點明了文題，發(fā)人深省，耐人尋味。

　　寓言的特點

　　1.鮮明的教育性

　　2.強烈的諷刺性

　　3.故事情節(jié)的虛構(gòu)性

　　4.語言精煉，極富表現(xiàn)力

　　5.一般篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊

　　意思：有所隱含的語言。文學(xué)作品的一種體裁。常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說明某個道理或教訓(xùn)。

　　童話是一種比較適合兒童閱讀的文學(xué)題材，它按照兒童的心理特點和需要，通過豐富的幻想和夸張的手法來塑造鮮明的'形象，用曲折動人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言文字反映現(xiàn)實生活，抑惡揚善，起到教育人的目的。

　　童話一般有四種：擬人體童話（代表作如《木偶奇遇記》）、超人體童話（代表作如《巨人的花園》）、常人體童話（代表作如《皇帝的新裝》）、知識體童話等等。閱讀時，要深入作者幻想的世界，理解文章的內(nèi)容，體會作者的寫作意圖。有的童話在文章中借主人公之口或用總結(jié)性語言把要說的道理直接說出來了，有的則須認(rèn)真閱讀理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因

　　此閱讀童話時，要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，領(lǐng)悟生活真諦。

　　而且童話表現(xiàn)出了我們對美好的向往和追求，因此那往往與生活的現(xiàn)實是相違背的。

　　另外，童話能讓人長知識，讓人快樂，人類就是在童話的指導(dǎo)下長大的。

　　神話故事

　　“神話”可以指任何古老傳說，是一個民族的意識形態(tài)用故事的形式表達(dá)出來。神話來源于原始社會時期，人類通過推理和想象對自然現(xiàn)象作出解釋。但是由于這時的認(rèn)識水平非常低下，因此經(jīng)�；\罩著一層神秘的色彩。

　　第一， 它必須是人類演化初期的故事。 第二， 其次，神話必須是單一的事件。

　　第三， 再者，述說神話的承傳者一定得對所述說

　　的內(nèi)容信以為真。依照這個定義來看，許多現(xiàn)代人所謂的神話，根本算不上是神話。那些故事是在敘述一些根本沒有信眾的神明，嚴(yán)格來說，這樣的故事不該被稱為是神話。

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