學(xué)校老師推薦信范文
學(xué)校老師推薦信范文[1]
尊敬的XX單位的領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
她是一位年輕有為的優(yōu)秀教師，主張學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，不像其他老師那么刻板，在她的課上你可以暢所欲言， 表達(dá)自己對(duì)課堂問(wèn)題甚至教學(xué)方式的看法，而不必顧忌太多。
她沒(méi)有明文規(guī)定什么，卻讓她的課從未有遲到早退現(xiàn)象，她就是我們現(xiàn)任六年級(jí)二班班主任張萍萍老師。
她一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作并取得非常優(yōu)異的成績(jī)，在上一學(xué)年她所教的學(xué)科取得全鎮(zhèn)第一的優(yōu)秀成績(jī)，這些我不作贅述，因?yàn)檫@些只能代表她的過(guò)去。
她首先是一位樂(lè)于溝通且善于溝通的人。
在學(xué)校中與同事關(guān)系融洽，在教研工作中有積極參與的熱情，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)且得到了同行的認(rèn)可。
和學(xué)生交流中，充分掌握了學(xué)生心理，能夠進(jìn)行多方面的交流，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，為班級(jí)管理工作奠定了良好基礎(chǔ)。
她還是一位樂(lè)于學(xué)習(xí)且善于學(xué)習(xí)的教師。
她多次參加學(xué)校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，珍惜機(jī)會(huì)，樂(lè)觀向上。
在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷吸取老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)能力有了很大的提高，并取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。
在過(guò)去的一年里，她被評(píng)為“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”，“縣先進(jìn)工作者”，多次代表學(xué)校參加鎮(zhèn)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。
她參加了縣舉行的班主任基本素質(zhì)大賽，并取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
能夠熟練掌握教學(xué)中多媒體的應(yīng)用，在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深層融合方面做得較為出色。
應(yīng)用信息技術(shù)啟發(fā)學(xué)生思維、擴(kuò)充教學(xué)容量、提高教學(xué)效率，課后利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)與學(xué)生的交流互動(dòng)，起到了良好的效果。
所以，我們衷心的希望張老師的教學(xué)生涯能越走越遠(yuǎn)，并得到學(xué)校及社會(huì)的認(rèn)可，奪得這一桂冠。
推薦人：
年 月 日
學(xué)校老師推薦信范文[2]
尊敬的CC大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!我是實(shí)驗(yàn)中學(xué)文科班班主任，很激動(dòng)、很迫切、很高興、很樂(lè)意、很榮幸地向你們推薦我班、我校、也是我從教二十年來(lái)遇見(jiàn)的最優(yōu)秀的學(xué)生----XX同學(xué)。
XX同學(xué)出生在偏遠(yuǎn)的山村，物質(zhì)生活的貧乏并沒(méi)能阻止他對(duì)未來(lái)的向往;善良、淳樸的父母培養(yǎng)了他自強(qiáng)不息的個(gè)性、品格;彬彬有禮、寬待他人的言行舉止增添了師生們對(duì)他的喜愛(ài);求知若渴、廢寢忘食的學(xué)習(xí)態(tài)度讓他比一般的學(xué)生更加廣見(jiàn)博識(shí)、思維開(kāi)闊。
我這樣隆重地向你們推介，不完全是因?yàn)樗煽?jī)的拔尖，(當(dāng)然成績(jī)非常不錯(cuò)，始終保持在年級(jí)前10名左右。
)而是因?yàn)橐韵氯c(diǎn)原因：
驚嘆其博學(xué)
在快餐文化、應(yīng)試教育盛行的今天，能靜下心來(lái)讀些課外書(shū)，讀些有豐富內(nèi)涵的課外書(shū)的學(xué)生是越來(lái)越少了，而他是個(gè)例外。
傳統(tǒng)文化中的經(jīng)史子集、詩(shī)詞歌賦他有涉及;(偶爾應(yīng)景，還能來(lái)一個(gè)賦詩(shī)一首，吟詞一闋，讓同學(xué)稱奇拍案。
)現(xiàn)代武俠、動(dòng)漫他能津津樂(lè)道;西方的希臘、羅馬他也略知一二;當(dāng)前的國(guó)際風(fēng)云他也能侃侃而談。
(我校唯一自費(fèi)訂閱參考消息的學(xué)生。
)作為一個(gè)教書(shū)匠的我，自愧弗如，只好用“師不必賢于弟子”自我解嘲。
欽佩其謙和
有才的人往往有些恃才傲物，自視清高，鋒芒畢露，而他從不。
他是我們班的數(shù)學(xué)狀元，自然也成了我班半個(gè)數(shù)學(xué)老師，課余時(shí)間，登門求教的絡(luò)繹不絕，我都為他煩。
但他從不煩，也正是由于他的耐心與熱情，才有那么多人找他問(wèn)。
我曾問(wèn)他為什么不煩?他說(shuō)：“我也就這點(diǎn)能耐，大家用的著，就是一種幸福、一種成就，也滿足我一點(diǎn)點(diǎn)虛榮心，為什么還要煩呢?”
學(xué)生成績(jī)好，在老師那總是受歡迎的，此類人有些還容易滋生視之當(dāng)然的情緒，而他卻不，每有問(wèn)于老師，每有求于老師，總是謙恭有禮，讓人覺(jué)得掏心都舒服。
而偶然老師不能滿足，他總有足夠的理由說(shuō)服你，不露痕跡就讓你感覺(jué)不到有什么歉意。
而這一切，恰恰是他的謙遜使然，很樂(lè)意與這樣善解人意的他打任何交道。
教室搬辦公室，我剛準(zhǔn)備搬電腦，他突然出現(xiàn)在我面前：“老師，要不要幫忙?正好路過(guò)，讓我做個(gè)順?biāo)饲榘?”沒(méi)等我回答，左肩上已扛起主機(jī)，右手提起顯示器，走在了前面。
搬到新辦公室，倒騰三五分鐘說(shuō)：“老師，安裝好了，您現(xiàn)在就可以用了。”
我總感覺(jué)他知道我是一個(gè)電腦安裝的門外漢，后來(lái)，一打聽(tīng)才知道，好幾位老師當(dāng)天都有這樣的偶遇。
幫人，也讓人感到不露痕跡，這才是真正的幫人。
這樣彬彬有禮、寬待他人的行為，能不讓師生更加喜愛(ài)嗎?
折服其能力
現(xiàn)在的他是我們班的電教員，負(fù)責(zé)管理多媒體設(shè)備，就他的能力，這絕對(duì)是大材小用，屈才了，但卻多了一個(gè)令人感動(dòng)的小故事。
進(jìn)入高三，重新分班，據(jù)我的了解，他是我們班班長(zhǎng)的不二人選，自薦時(shí)，卻另外殺出了一個(gè)程咬金，一位能力也不錯(cuò)并且志在必得但我又不太了解的學(xué)生表達(dá)了他的強(qiáng)烈愿望，可我私下意識(shí)中已定下了他，怎么辦?又是他為我解了難，“老師，就定他吧，定了他，您就多了一個(gè)為班上盡心盡力的人，而不定他，對(duì)他肯定是一個(gè)不小的打擊，作為高三學(xué)生，也許是致命的打擊。
至于我，您放心，您不會(huì)失去我，我一定會(huì)盡全力協(xié)助您、幫助他把班上搞好。”
居然有這樣善解人意的人!居然還是一個(gè)十幾歲的孩子!他用行動(dòng)兌現(xiàn)了他的諾言。
班長(zhǎng)的就職演說(shuō)，治班策略條理分明，各項(xiàng)獎(jiǎng)罰制度擲地有聲，聽(tīng)了讓人催人奮進(jìn)。
班長(zhǎng)就職演說(shuō)后，我總結(jié)道：“班長(zhǎng)的就職演說(shuō)非常成功，尤其是演講稿，令人嘆服。”我說(shuō)這話時(shí)，班長(zhǎng)有些不好意思，而他卻對(duì)我微微一笑，我知道了其中的奧妙，肯定是出自他的手。
有了他，班委會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)一切正常，班上工作開(kāi)展有條不紊，幾次月考成績(jī)，我班次次名列前茅，常規(guī)紀(jì)律的流動(dòng)紅旗，自從第一周到了我班后就再也沒(méi)走了。
我曾對(duì)他說(shuō)：“你，就是上天賜予我這一年最好的禮物，班工作，感謝你!”
他就是這樣一個(gè)人：俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)!橫溢的才華，超常的處事協(xié)調(diào)能力讓我折服。
我雖是一名有教齡二十年的高級(jí)教師，但我不敢奢望像楊昌濟(jì)先生一樣能“強(qiáng)避桃源作太古，欲栽大木拄長(zhǎng)天。”他也可能不是什么經(jīng)天緯地之天才，但我敢說(shuō)，他絕不是庸才!可嘆我只能給他一片小小的白云，但我相信，你們能給他一片天空，相信我，選他，沒(méi)錯(cuò)。
【學(xué)校老師信】相關(guān)文章：
給學(xué)校老師感謝信12-23
給學(xué)校、老師的感謝信01-22
給學(xué)校老師的感謝信01-12
給學(xué)校老師的感謝信06-23
學(xué)校老師的介紹信11-08
學(xué)校給老師的介紹信10-08
學(xué)校老師辭職信07-22
學(xué)校老師辭職信10-09