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土木工程畢業(yè)論文15篇(集合)
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)論文吧，論文是對(duì)某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。相信寫(xiě)論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的土木工程畢業(yè)論文，歡迎閱讀與收藏。
土木工程畢業(yè)論文1
摘要：通過(guò)分析土木工程專業(yè)畢業(yè)生及畢業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，總結(jié)了工程師的類型和素質(zhì)要求，最后提出在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程中培養(yǎng)和提高學(xué)生工程師素質(zhì)的有效措施和方法。
關(guān)鍵詞：土木工程;畢業(yè)設(shè)計(jì);工程師素質(zhì)
土木工程專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，畢業(yè)設(shè)計(jì)是土木工程專業(yè)最重要的集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)，是前三年半所學(xué)內(nèi)容的一次大綜合和總實(shí)踐，是提高本科生知識(shí)、能力、素質(zhì)的關(guān)鍵性步驟，也是學(xué)生綜合素質(zhì)與工程實(shí)踐培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生向工程師過(guò)渡的最后環(huán)節(jié)，因此，在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中必須高度重視學(xué)生工程師素質(zhì)的培養(yǎng)。
一、土木工程專業(yè)畢業(yè)生及畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀及特點(diǎn)
1.土木工程專業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)狀。
目前，土木工程專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后絕大多數(shù)都能夠順利就業(yè)，但是，通過(guò)用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)的反饋信息看，畢業(yè)生存在諸多的問(wèn)題，形勢(shì)不容樂(lè)觀。
大學(xué)生畢業(yè)后不能作為工程技術(shù)人員使用，必須經(jīng)培訓(xùn)半年至一年后，才能慢慢獨(dú)立承擔(dān)一些任務(wù)。
具體表現(xiàn)在：(1)工程基礎(chǔ)知識(shí)和工程技術(shù)知識(shí)面窄，遇到問(wèn)題不知從何處下手解決，常用的工程工具，如技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、圖集等不會(huì)使用，也沒(méi)有養(yǎng)成用圖表達(dá)設(shè)計(jì)方案的習(xí)慣。
(2)理論聯(lián)系實(shí)際能力差，缺乏實(shí)際操作能力。
不會(huì)把學(xué)過(guò)的理論知識(shí)用來(lái)指導(dǎo)實(shí)際工作。
懂得一些計(jì)算機(jī)知識(shí)，能編用某些軟件，但對(duì)輸出結(jié)果不會(huì)作概念分析，以為計(jì)算機(jī)可以解決一切問(wèn)題。
(3)缺乏團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)。
與人合作溝通能力差(包括文字表達(dá)能力)，不善于與人共事合作。
總之，缺乏基本的工程師素質(zhì)。
2.土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀。
(1)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、基本概念混淆不清，學(xué)生在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過(guò)程中，對(duì)計(jì)算過(guò)程及所采用的方法等沒(méi)有把握，如為什么要采用這種計(jì)算簡(jiǎn)圖?這個(gè)公式或這個(gè)方法有一些什么限制條件或應(yīng)用的范圍?學(xué)生在使用PKPM結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件時(shí)，只會(huì)按步驟操作軟件，而不注重基本的專業(yè)知識(shí)的掌握，只是機(jī)械性地記住某些參數(shù)的取值，而不明白參數(shù)的概念和設(shè)計(jì)意義，更不知軟件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、求解的過(guò)程，對(duì)專業(yè)的知識(shí)點(diǎn)掌握只停留在表面上。
(2)缺乏對(duì)專業(yè)知識(shí)的整合能力，畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)本科四年所學(xué)的專業(yè)知識(shí)的更全面的綜合，涉及到多門(mén)課程的綜合問(wèn)題，雖然學(xué)生在做畢業(yè)設(shè)計(jì)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多的基礎(chǔ)課和專業(yè)課，掌握了一定的專業(yè)知識(shí)，也已經(jīng)對(duì)整個(gè)建筑物的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造等有了一定的了解，但對(duì)各門(mén)專業(yè)課知識(shí)的理解與掌握還是停留在孤立的范圍，并不能把所學(xué)的知識(shí)很好地、有機(jī)地組合起來(lái)。
對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的整體思路沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，缺乏條理性，完全依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，哪一步引導(dǎo)不到位，設(shè)計(jì)就停滯不前，影響進(jìn)度。
(3)畢業(yè)設(shè)計(jì)與工程實(shí)際脫節(jié)，學(xué)生對(duì)現(xiàn)行建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)圖集、構(gòu)造節(jié)點(diǎn)了解甚少，在設(shè)計(jì)中遇到問(wèn)題時(shí)，總習(xí)慣翻閱教材套用有關(guān)內(nèi)容，而不是仔細(xì)研讀設(shè)計(jì)規(guī)范中的相應(yīng)條款，有些甚至不會(huì)使用設(shè)計(jì)規(guī)范、設(shè)計(jì)手冊(cè)，以至相當(dāng)數(shù)量學(xué)生的設(shè)計(jì)成果“不錯(cuò)但不能用”。
這些問(wèn)題給畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織和進(jìn)行帶來(lái)一定的困難，同時(shí)也不利于學(xué)生專業(yè)技術(shù)生涯的發(fā)展，指導(dǎo)教師應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中采取恰當(dāng)有效的方法和措施，強(qiáng)化工程結(jié)構(gòu)、工程經(jīng)濟(jì)的概念，提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平。
二、工程師的類型和素質(zhì)要求
1.工程師的類型。
工程師按職責(zé)范圍可分為研究(R.E.)、開(kāi)發(fā)(Dt.E.)、設(shè)計(jì)(Dn.E.，包括規(guī)劃)、制造(M.E.，包括施工)、試驗(yàn)(T.E.)、生產(chǎn)運(yùn)行(P.E.)、營(yíng)銷(S.E.)、工業(yè)管理(I.E.)以及教育等諸方面。
2.工程師的素質(zhì)要求。
對(duì)工程師的'素質(zhì)要求包括4個(gè)方面：(1)有較堅(jiān)實(shí)的科學(xué)、技術(shù)理論基礎(chǔ)(數(shù)、理、化及與本專業(yè)有關(guān)的技術(shù)科學(xué)和工程技術(shù))。
(2)有較寬廣的其他知識(shí)面(政治、經(jīng)濟(jì)、管理、法律、環(huán)境、美學(xué)、方法論等)。
(3)具備設(shè)計(jì)能力(指工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制訂)、制造能力(指生產(chǎn)工藝、技術(shù)設(shè)施、主持生產(chǎn)運(yùn)行)、開(kāi)發(fā)能力、管理能力、評(píng)價(jià)能力(指技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、質(zhì)量、效益的評(píng)價(jià)等)，以及相應(yīng)技能。
(4)具備明確的工程意識(shí)(實(shí)踐、協(xié)作、管理、信息、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新等)。
三、在畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)過(guò)程中注重培養(yǎng)工程師的基本素質(zhì)
土木工程專業(yè)主要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，怎樣使學(xué)生學(xué)以致用是首先要解決的問(wèn)題。
針對(duì)學(xué)生的這些情況，在畢業(yè)設(shè)計(jì)這一最后的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，一是指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際工作能力的訓(xùn)練，使他們具備工程師應(yīng)有的基本能力，二是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和投入社會(huì)的思想準(zhǔn)備，完成從學(xué)生過(guò)渡為從事工程師工作的自我心理準(zhǔn)備。
筆者結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，建議從以下五個(gè)方面著手，在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的工程師素質(zhì)。
1.激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)興趣和主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、思考和創(chuàng)新能力。
畢業(yè)設(shè)計(jì)能否高質(zhì)量、高水平地完成，關(guān)鍵在于學(xué)生主觀能動(dòng)作用能否得到充分的發(fā)揮。
因此，在確定畢業(yè)設(shè)計(jì)課題時(shí)，要突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)興趣，采取“公布選題，雙向選擇”的做法，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
也可鼓勵(lì)學(xué)生到科研能力強(qiáng)的外單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，使畢業(yè)設(shè)計(jì)與將要從事的工作緊密結(jié)合，以提高其設(shè)計(jì)興趣，激發(fā)其創(chuàng)新精神，增強(qiáng)其適應(yīng)能力，同時(shí)有利于學(xué)生就業(yè)后盡快地進(jìn)入工作角色。
2.定期開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)專題講座，增強(qiáng)工程意識(shí)。
為了使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握相關(guān)理論和技術(shù)，可定期舉辦相關(guān)專題講座，講解設(shè)計(jì)技巧和工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)中所遇到的具體問(wèn)題，貫徹和了解新規(guī)范內(nèi)容和建筑前沿新知識(shí)，如《結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)一般原則》、《結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計(jì)方法》和《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB50011-20xx)等。
主講的有教師以及企業(yè)、設(shè)計(jì)單位的相關(guān)專家，目的是相互交流，共同提高，糾正錯(cuò)誤。
實(shí)踐證明，這些講座的效果非常顯著，深受學(xué)生的歡迎，可明顯提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的效率。
3.采用“雙導(dǎo)師制”，提升教師和學(xué)生的工程素質(zhì)。
學(xué)生要在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間較好地完成任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練目標(biāo)，從建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等方面達(dá)到可實(shí)施的施工圖要求，除了自身的努力外，關(guān)鍵還需要有工程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師。
這些教師應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)水平，同時(shí)又是優(yōu)秀的工程師。
鑒于此，學(xué)�？蓮男Ｍ馄髽I(yè)聘請(qǐng)高水平的工程師與校內(nèi)專業(yè)教師一起指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，使教師及時(shí)了解本學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬視野，提高工程實(shí)踐能力，從而潛移默化地影響學(xué)生，提升學(xué)生的工程素質(zhì)。
4.樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)規(guī)范條文和標(biāo)準(zhǔn)的理解和運(yùn)用。
現(xiàn)行設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，是具有法律效力的文件，是進(jìn)行工程建設(shè)勘察、設(shè)計(jì)、施工及驗(yàn)收的重要依據(jù);因此，在土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中必須正確理解和運(yùn)用相關(guān)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。
要讓學(xué)生深刻理解現(xiàn)行規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，就必須將土木工程的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范最大限度地融入到畢業(yè)設(shè)計(jì)中去，許多教材或參考書(shū)雖對(duì)規(guī)范的條文加以解釋或用例題示范，但都不足以代替規(guī)范原文。
學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，要養(yǎng)成從規(guī)范或標(biāo)準(zhǔn)中找設(shè)計(jì)依據(jù)的習(xí)慣，重視閱讀規(guī)范原文和有關(guān)的條文說(shuō)明，這樣可讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)，熟悉、掌握規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
5.培養(yǎng)良好的溝通能力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
根據(jù)設(shè)計(jì)選題，畢業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)有建筑結(jié)構(gòu)組、結(jié)構(gòu)施工組等。
每組有8～10名組員，每組都有固定教室，并指定1名學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，全面協(xié)助指導(dǎo)老師與學(xué)生間的工作。
做設(shè)計(jì)期間，組員之間有問(wèn)題可以相互交流、討論，以培養(yǎng)學(xué)生之間良好的溝通能力。
答辯時(shí)互相鼓勵(lì)，支持，并幫助其他組員掛圖、取圖、拍照，充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。
通過(guò)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程，小組成員之間既增加了友誼與了解，加深了信任，又培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
這些對(duì)于學(xué)生工作之后盡快進(jìn)入角色是很有幫助的。
以上的方法和措施，使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中受到較全面的工程訓(xùn)練。
指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)在畢業(yè)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行工程師的基本素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的工程意識(shí)，增強(qiáng)其綜合分析能力、自學(xué)能力和獨(dú)立工作能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確使用各種有關(guān)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和圖集。
讓學(xué)生在畢業(yè)后能盡快地融入到實(shí)際工作中，早日成長(zhǎng)為優(yōu)秀的土木工程師。
參考文獻(xiàn)：
[1]謝飛鴻，關(guān)惠平.土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)中的學(xué)生素質(zhì)與個(gè)性化培養(yǎng)[J].理工高教研究，20xx，(6)：88-90.
[2]馮繼宣.工科大學(xué)生工程師素質(zhì)培養(yǎng)的探討[J].交通高教研究，20xx，(4)：41-42.
土木工程畢業(yè)論文2
摘要 3-4
Abstract 4-5
第一章 緒論 8-22
1.1 課題背景 8-10
1.2 材料與構(gòu)件受荷載和腐蝕環(huán)境作用研究 10-17
1.2.1 材料與構(gòu)件受荷載和腐蝕環(huán)境作用研究?jī)?nèi)容 10
1.2.2 材料與構(gòu)件受荷載和腐蝕環(huán)境作用理論研究 10
1.2.3 材料與構(gòu)件受荷載和腐蝕環(huán)境作用試驗(yàn)研究 10-17
1.3 鋼筋混凝土構(gòu)件疲勞性能研究 17-19
1.3.1 混凝土構(gòu)件疲勞斷裂基礎(chǔ)研究 17-18
1.3.2 疲勞損傷累積理論研究 18-19
1.4 鋼筋混凝土梁腐蝕疲勞問(wèn)題研究 19-20
1.4.1 鋼筋混凝土梁疲勞腐蝕斷裂機(jī)理 19
1.4.2 腐蝕和疲勞耦合作用研究意義 19-20
1.5 論文研究工作 20-22
第二章 試驗(yàn)設(shè)計(jì) 22-33
2.1 引言 22
2.2 試驗(yàn)梁設(shè)計(jì)和材料試驗(yàn) 22-24
2.2.1 鋼筋混凝土試驗(yàn)梁設(shè)計(jì) 22-23
2.2.2 材料試驗(yàn) 23-24
2.3 試驗(yàn)梁制作 24-26
2.4 試驗(yàn)梁荷載與腐蝕試驗(yàn)設(shè)計(jì) 26-28
2.4.1 承載力試驗(yàn) 26
2.4.2 恒定荷載和氯鹽環(huán)境耦合作用試驗(yàn) 26-27
2.4.3 交變荷載和氯鹽環(huán)境耦合作用試驗(yàn) 27-28
2.5 測(cè)點(diǎn)布置和數(shù)據(jù)采集方法 28-30
2.6 試驗(yàn)梁氯離子濃度測(cè)試方法 30-32
2.6.1 混凝土粉末取樣方法 30-31
2.6.2 氯離子含量測(cè)試 31-32
2.7 本章小結(jié) 32-33
第三章 恒定荷載和腐蝕環(huán)境耦合作用下混凝土梁試驗(yàn)研究 33-42
3.1 引言 33
3.2 承載力試驗(yàn) 33-37
3.3 恒定荷載和腐蝕環(huán)境耦合作用梁性能試驗(yàn)研究 37-41
3.3.1 試驗(yàn)加載過(guò)程 37-39
3.3.2 試驗(yàn)梁撓度結(jié)果分析 39-41
3.4 本章小結(jié) 41-42
第四章 交變荷載和腐蝕環(huán)境耦合作用下混凝土梁試驗(yàn)研究 42-64
4.1 引言 42
4.2 試驗(yàn)概述 42-44
4.3 試驗(yàn)結(jié)果與分析 44-57
4.3.1 試驗(yàn)過(guò)程和破壞形態(tài) 44-47
4.3.2 疲勞梁荷載撓度曲線分析 47-52
4.3.3 相同荷載幅值不同環(huán)境梁混凝土應(yīng)變分析 52-54
4.3.4 相同荷載幅值不同環(huán)境梁混凝土裂縫分析 54-56
4.3.5 相同荷載幅值不同環(huán)境梁固有頻率分析 56-57
4.3.6 腐蝕試驗(yàn)梁鋼筋銹蝕電位分析 57
4.4 腐蝕環(huán)境下混凝土梁氯離子擴(kuò)散規(guī)律分析 57-61
4.4.1 腐蝕疲勞梁氯離子含量 57-59
4.4.2 恒載和交變?cè)囼?yàn)梁氯離子含量對(duì)比 59-61
4.5 腐蝕疲勞特征分析 61-62
4.6 本章小結(jié) 62-64
第五章 結(jié)論與展望 64-66
5.1 引言 64
5.2 基本結(jié)論 64-65
5.3 展望 65-66
參考文獻(xiàn) 66-69
申請(qǐng)學(xué)位期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文 69-70
致謝 70
土木工程畢業(yè)論文3
摘要:隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升、城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，越來(lái)越多的居民進(jìn)入城市生活，對(duì)居住條件的需求逐步增多，建筑行業(yè)隨之迎來(lái)了發(fā)展期。但是，在土木工程施工中，安全問(wèn)題頻發(fā)，不但給施工人員的生命安全帶來(lái)威脅，還造成了公共財(cái)產(chǎn)的損失。因此，建筑單位要提高安全意識(shí)，加強(qiáng)土木工程施工項(xiàng)目安全管理。
關(guān)鍵詞:土木工程;施工項(xiàng)目;安全管理
近年來(lái)，我國(guó)房地產(chǎn)事業(yè)高速發(fā)展，高樓大廈拔地而起，高速度帶來(lái)的是安全事故頻發(fā)。影響土木工程施工安全性的因素是多方面的，建筑單位應(yīng)該明確問(wèn)題，樹(shù)立高度安全意識(shí)，加強(qiáng)施工安全管理，確保工程的高質(zhì)量和順利竣工。
1影響土木工程施工項(xiàng)目安全的因素
人是決策者和操作者，在土木工程施工中起著重要作用。施工人員素質(zhì)的高低、技術(shù)水平的強(qiáng)弱，都直接影響著施工進(jìn)程和安全性。建筑材料是決定施工項(xiàng)目安全性的決定因素。如果建筑材料的質(zhì)量不過(guò)關(guān)，不但容易在施工過(guò)程中造成安全事故，也會(huì)給居民的日常使用留下重大安全隱患。施工安全管理制度的完善與否，與安全施工緊密相關(guān)。明確的規(guī)章制度，不但能進(jìn)行指導(dǎo)性規(guī)范，還可以形成約束和制約，保障施工安全。施工預(yù)算體現(xiàn)了建筑單位的綜合實(shí)力，也決定了人力成本和材料成本的高低，直接關(guān)系著他們的品質(zhì)，對(duì)施工安全有著較為直接的影響。
2加強(qiáng)施工項(xiàng)目安全管理的有效措施
2.1樹(shù)立安全意識(shí)
明確的施工安全意識(shí)，是土木工程安全施工管理中的首要指導(dǎo)性思想。建筑單位在組織建筑隊(duì)伍，準(zhǔn)備啟動(dòng)工程前，要對(duì)施工人員進(jìn)行統(tǒng)一的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。宣傳安全施工的意義，為施工人員樹(shù)立安全生產(chǎn)意識(shí)，引導(dǎo)安全生產(chǎn)。如果中途有臨時(shí)加入的施工人員，施工單位也要單獨(dú)對(duì)其進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，不能忽略任何一個(gè)人。對(duì)于頻繁變換工種的施工人員，建筑單位要及時(shí)對(duì)其進(jìn)行安全培訓(xùn)，傳達(dá)新工種的注意事項(xiàng)，使施工人員熟悉操作規(guī)范，做到心中有數(shù)。為了加深施工人員的安全意識(shí)，建筑單位可以利用多種方式進(jìn)行安全施工宣傳。比如，懸掛安全標(biāo)語(yǔ)、繪制安全生產(chǎn)板報(bào)等，營(yíng)造安全施工氛圍;編寫(xiě)安全生產(chǎn)之歌，在開(kāi)工前由所有施工人員共同演唱;組建安全生產(chǎn)指導(dǎo)小組，定時(shí)開(kāi)辦安全講堂;利用節(jié)假日開(kāi)辦小型安全生產(chǎn)晚會(huì)等。
2.2建立安全生產(chǎn)制度
除了進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，加強(qiáng)施工人員的安全意識(shí)，還要建立、健全土木工程施工項(xiàng)目安全生產(chǎn)制度，將規(guī)章制度落實(shí)到紙面上，以制度規(guī)范行為。安全管理制度要以工程的實(shí)施進(jìn)程為基礎(chǔ)，具有全面性、針對(duì)性，確保能夠得到有效貫徹。首先，建筑單位應(yīng)建立、健全安全檢查制度，定時(shí)對(duì)施工項(xiàng)目進(jìn)行安全檢查，并詳細(xì)記錄檢查過(guò)程，明確施工中較為危險(xiǎn)的崗位，將其作為重點(diǎn)觀察對(duì)象，進(jìn)行定期安全檢查。同時(shí)，施工人員按照工種分組，定時(shí)組織安全生產(chǎn)自我檢查和安全生產(chǎn)建議會(huì)，形成詳細(xì)報(bào)告，上交安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)人。其次，在土木工程準(zhǔn)備施工前，應(yīng)制定生產(chǎn)技術(shù)安全管理制度，對(duì)施工項(xiàng)目進(jìn)行全面規(guī)范。對(duì)于土木工程施工中準(zhǔn)備應(yīng)用的技術(shù)，要進(jìn)行嚴(yán)格的審批，只有通過(guò)審批后才能投入使用。在土木工程項(xiàng)目開(kāi)始施工前，技術(shù)人員須對(duì)施工技術(shù)進(jìn)行交底。例如，向相關(guān)施工人員提供技術(shù)資料，跟進(jìn)安全技術(shù)措施的實(shí)施進(jìn)程。當(dāng)出現(xiàn)違反技術(shù)要求的施工行為時(shí)，要及時(shí)指出，并進(jìn)行糾正指導(dǎo)。當(dāng)出現(xiàn)技術(shù)缺陷時(shí)，要馬上修改或完善。在施工過(guò)程中，施工技術(shù)由于某些因素發(fā)生變動(dòng)時(shí)，要立刻制定或調(diào)整相關(guān)安全生產(chǎn)措施。再次，建立安全管理制度。為了保證安全技術(shù)的有效應(yīng)用，建筑單位要建立安全管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，設(shè)立安全生產(chǎn)監(jiān)督崗，派專人負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)監(jiān)督工作，將安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)到人，確保能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患并進(jìn)行處理。最后，制定安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲制度。根據(jù)土木工程施工進(jìn)程，建筑單位可以制定一套安全生產(chǎn)獎(jiǎng)罰制度，對(duì)遵守安全生產(chǎn)制度或在安全生產(chǎn)工作上有突出貢獻(xiàn)的部門(mén)或個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，違反安全生產(chǎn)制度的，則視情節(jié)輕重進(jìn)行懲罰。
2.3加強(qiáng)生產(chǎn)環(huán)境管理
在土木工程施工過(guò)程中，建筑環(huán)境的'好壞也是影響施工安全的因素。因此，建筑企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)環(huán)境、施工場(chǎng)地的管理。首先，施工現(xiàn)場(chǎng)要保持規(guī)范、有序，建筑材料的擺放需井然有序，道路要保持通暢，確保安全通道的疏散作用。其次，建筑工地中不必要的設(shè)備和多余的材料，要及時(shí)清理。施工產(chǎn)生的廢物、垃圾等要盡快清除，確保施工現(xiàn)場(chǎng)的整潔，避免發(fā)生磕絆。再次，建筑單位要對(duì)危險(xiǎn)設(shè)備進(jìn)行安全處置。對(duì)于施工用電、危險(xiǎn)設(shè)備等，要上報(bào)安全主管部門(mén)進(jìn)行審核驗(yàn)收，只有審批合格的設(shè)備才能投入生產(chǎn)。
3結(jié)束語(yǔ)
如今，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平不斷提升、城市化進(jìn)程不斷推進(jìn)，人們對(duì)居住條件的要求越來(lái)越高，房地產(chǎn)事業(yè)高速發(fā)展。但是，在土木工程施工中，由于多方面因素，施工安全問(wèn)題頻發(fā)。因此，建筑單位應(yīng)該明確這些問(wèn)題，樹(shù)立高度安全意識(shí)，加強(qiáng)土木工程施工項(xiàng)目安全管理。
作者:房賢亭 單位:山東省壽光市建筑工程質(zhì)量監(jiān)督站
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[3]劉濤.淺談土木工程施工安全管理[J].門(mén)窗，20xx(7):74.
土木工程畢業(yè)論文4
摘要：綜上所述，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)科技迅速發(fā)展、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐漸完善、建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，傳統(tǒng)而落后的土木工程質(zhì)量控制方式早已不具備適用性了，只有對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新和改革，建筑企業(yè)才能在建筑市場(chǎng)中獲取一席之地，才能獲取更加美好的未來(lái)。
1土木工程質(zhì)量的控制內(nèi)容
建筑企業(yè)上層的管理人員必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理理念，樹(shù)立現(xiàn)代化的管理意識(shí)，積極提高自身的專業(yè)素質(zhì)、學(xué)習(xí)符合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展規(guī)律的管理知識(shí)，從整個(gè)建筑企業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，對(duì)建筑管理進(jìn)行行之有效而又科學(xué)合理的創(chuàng)新和改革。另外，整個(gè)建筑單位是一個(gè)具有統(tǒng)一化的特點(diǎn)的整體的存在，而單位的管理層人員只是整個(gè)建筑企業(yè)發(fā)展的領(lǐng)路人，若是想從根本上提高建筑管理的創(chuàng)新力度和質(zhì)量，就必須將建筑企業(yè)的基層人員和施工人員也作為創(chuàng)新觀念培養(yǎng)的重點(diǎn)對(duì)象，給予其相關(guān)的只是培訓(xùn)和鼓勵(lì)，只有這樣才能讓建筑單位從上至下、從根本上樹(shù)立一個(gè)創(chuàng)新的氛圍，才能保證建筑單位建筑施工質(zhì)量管理質(zhì)量的提高。
1.2提高政府對(duì)工程質(zhì)量的監(jiān)管力度
政府作為建筑市場(chǎng)宏觀調(diào)控的主要手段，肩負(fù)著從大方向掌握建筑工程施工質(zhì)量監(jiān)督管理的任務(wù)。然而，當(dāng)前我國(guó)政府在建筑工程施工監(jiān)督管理問(wèn)題上普遍采取不作為的態(tài)度，對(duì)現(xiàn)有相關(guān)的工程監(jiān)督法視若無(wú)睹，執(zhí)行監(jiān)督往往只是進(jìn)行表面工作，根本無(wú)法深入的對(duì)工程施工質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督。而且，政府的工程質(zhì)量監(jiān)管部門(mén)在工程監(jiān)管方面的管理意識(shí)落后、認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致部分工程的手續(xù)不合法、施工圖紙不經(jīng)審查就投入工程、部分施工單位資格不足就承包工程等等，這些都大大增加建筑工程的質(zhì)量隱患問(wèn)題。因此，必須強(qiáng)化政府在建筑施工質(zhì)量管理工作中的主導(dǎo)地位，保證政府對(duì)建筑施工質(zhì)量相關(guān)法律規(guī)定的執(zhí)行地位，加強(qiáng)政府對(duì)施工質(zhì)量的監(jiān)理工作。
1.3健全相應(yīng)的土木工程質(zhì)量監(jiān)管制度
建筑施工質(zhì)量對(duì)建筑企業(yè)具有極高的`重要性，更會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生重要的影響，因此必須對(duì)建筑施工質(zhì)量進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督檢測(cè)，健全相應(yīng)的監(jiān)督制度，加強(qiáng)制度執(zhí)行力度。而若想做好對(duì)建筑設(shè)計(jì)的監(jiān)督和檢測(cè)工作，就必須完善相應(yīng)的管理制度，例如對(duì)建筑施工的監(jiān)督制度、檢測(cè)制度以及對(duì)施工人員的獎(jiǎng)懲制度等，只有用獎(jiǎng)懲制度激勵(lì)建筑施工人員，用監(jiān)督制度督促施工人員，用檢測(cè)制度去保證建筑施工的質(zhì)量，才能保證建筑施工的最終完工質(zhì)量。而在這些管理制度制定和執(zhí)行的過(guò)程中，可以借鑒的相關(guān)的法律文件進(jìn)行完善，以此確保制度的合理科學(xué)性。
土木工程畢業(yè)論文5
摘要：工程學(xué)是一種融合數(shù)學(xué)和自然科學(xué)之應(yīng)用學(xué)科，需經(jīng)由研究、了解、實(shí)踐并結(jié)合專業(yè)判斷等過(guò)程，利用具經(jīng)濟(jì)價(jià)值之自然物質(zhì)與能源，以改進(jìn)人類生活與生命的發(fā)展。工程學(xué)又枝出許多領(lǐng)域，工程學(xué)范圍限于土木工程、環(huán)境工程等與環(huán)境相關(guān)之學(xué)門(mén)，其他軍業(yè)工程、化學(xué)工程、生物工程、農(nóng)業(yè)工程、電子工程、機(jī)械工程等則不在范圍以內(nèi)。
土木工程學(xué)是一種為社會(huì)服務(wù)且參與度高的學(xué)科，如住宅、公共建設(shè)、道路、鐵路、橋梁、隧道、水庫(kù)、機(jī)場(chǎng)等工程皆包含在內(nèi)。隨土木工程的發(fā)展又劃分出多項(xiàng)領(lǐng)域，包括結(jié)構(gòu)工程、營(yíng)建工程、基礎(chǔ)工程(foundation) 運(yùn)輸工程、環(huán)境衛(wèi)生工程(sanitation)水力工程等。本文作者從實(shí)際工作出發(fā)對(duì)土木工程的特點(diǎn)及發(fā)展進(jìn)行了全面闡述。
關(guān)鍵詞：土木工程涵義 特點(diǎn) 未來(lái)發(fā)展方向
一、土木工程的涵義
土木工程的含義可從兩方面去理解。一層含義是指與人類生活、生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑工程、公路與城市道路工程、局壩水電和水利工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程、地下空間開(kāi)發(fā)利用工程等。另一層含義是指為了建造工程設(shè)施應(yīng)用材料、工程設(shè)備在土地上所進(jìn)行的勘察、設(shè)計(jì)、施工等工程技術(shù)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，目前土木工程的實(shí)踐和研究己取得顯著成就，無(wú)論是結(jié)構(gòu)的力學(xué)分析，還是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的理論和方法以及結(jié)構(gòu)的施工手段，都有了非常大的突破;特別是近若干年，在高層、大跨結(jié)構(gòu)和鋼結(jié)構(gòu)方面成績(jī)尤其驚人。但展望未來(lái)，土木工程領(lǐng)域中仍然有許多課題需要我們進(jìn)一步探討。
二、現(xiàn)代土木工程的特點(diǎn)
(一)建筑材料方面。高強(qiáng)輕質(zhì)的新材料不斷出現(xiàn)。比鋼輕的鋁合金、鎂合金和玻璃纖維增強(qiáng)塑料(玻璃鋼)已開(kāi)始應(yīng)用。但是這些材料有些彈性模量偏低，有些價(jià)格過(guò)高，應(yīng)用范圍受到限制，因而尚待作新的探索。另外，對(duì)提高鋼材和混凝土的強(qiáng)度和耐久性，雖已取得顯著成果，仍繼續(xù)進(jìn)展。
(二)工程地質(zhì)和地基方面。建設(shè)地區(qū)的工程地質(zhì)和地基的構(gòu)造及其在天然狀態(tài)下的應(yīng)力情況和力學(xué)性能，不僅直接決定基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)和施工，還常常關(guān)系到工程設(shè)施的選址、結(jié)構(gòu)體系和建筑材料的選擇，對(duì)于地下工程影響就更大了。工程地質(zhì)和地基的勘察技術(shù)，目前主要仍然是現(xiàn)場(chǎng)鉆探取樣，室內(nèi)分析試驗(yàn)，這是有一定局限性的。為適應(yīng)現(xiàn)代化大型建筑的需要，急待利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來(lái)創(chuàng)造新的勘察方法。
(三)工程規(guī)劃方面。以往的總體規(guī)劃常是憑借工程經(jīng)驗(yàn)提出若干方案，從中選優(yōu)。由于土木工程設(shè)施的規(guī)模日益擴(kuò)大，現(xiàn)在已有必要也有可能運(yùn)用系統(tǒng)工程的理論和方法以提高規(guī)劃水平。特大的土木工程，例如高大水壩，會(huì)引起自然環(huán)境的改變，影響生態(tài)平衡和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等，這類工程的社會(huì)效果是有利也有弊。在規(guī)劃中，對(duì)于趨利避害要作全面的考慮。
三、土木工程的.發(fā)展趨勢(shì)
(一)高性能材料的發(fā)展
鋼材將朝著高強(qiáng)、具有良好的塑性、韌性和可焊性方向發(fā)展。日本、美國(guó)、俄羅斯等國(guó)家已經(jīng)把屈服點(diǎn)為700N/mm2以上的鋼材列人了規(guī)范;如何合理利用高強(qiáng)度鋼也是一個(gè)重要的研究課題。高性能混凝土及其它復(fù)合材料也將向著輕質(zhì)、高強(qiáng)、良好的韌性和工作性方面發(fā)展。
(二)智能土木結(jié)構(gòu)理論的體系構(gòu)成
傳統(tǒng)的土木結(jié)構(gòu)是一種被動(dòng)結(jié)構(gòu)，一經(jīng)設(shè)計(jì)、制造完成后，其性能及使用狀態(tài)將很大程度上存在著不可預(yù)知性和不可控制性，這就給結(jié)構(gòu)的使用和維護(hù)帶來(lái)不便。為了解決這一問(wèn)題，發(fā)展出了在線監(jiān)測(cè)結(jié)構(gòu)，它賦予傳統(tǒng)土木結(jié)構(gòu)以在線監(jiān)測(cè)機(jī)制，從而為探知結(jié)構(gòu)內(nèi)部性能打開(kāi)了窗口，使人員可以方便地了解結(jié)構(gòu)內(nèi)部物理、力學(xué)場(chǎng)的演變情況，這就是結(jié)構(gòu)智能化的第一層次。在在線監(jiān)測(cè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增加了監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的智能處理機(jī)制，使得結(jié)構(gòu)具有自感知、自診斷、自推理的能力，從而使結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了第二層次的智能化。進(jìn)一步在結(jié)構(gòu)中引入自適應(yīng)及自動(dòng)控制機(jī)制，即根據(jù)自診斷自推理的成果，由在結(jié)構(gòu)中耦合的作動(dòng)系統(tǒng)做出必要的反應(yīng)，從而實(shí)現(xiàn)智能控制結(jié)構(gòu)，這就是第三層次的智能化。比如，對(duì)結(jié)構(gòu)的開(kāi)裂、變形行為，結(jié)構(gòu)的銹蝕、老化、損傷行為，以及結(jié)構(gòu)的動(dòng)力振動(dòng)行為做出抑制性控制，在更高層次上對(duì)結(jié)構(gòu)起到保護(hù)和維修作用。可見(jiàn)，在結(jié)構(gòu)智能化演化過(guò)程中，按其智能化程度的不同可劃分為如下三個(gè)層次：第一層次：自感知土木結(jié)構(gòu)(Self-sensoryCivilStructure)，它是智能結(jié)構(gòu)的最低級(jí)形式;第二層次：自診斷智能土木結(jié)構(gòu)(IntelligentSelf-diagnosticCivilStructure)，具有對(duì)前一層次結(jié)果的智能化加工處理，包括結(jié)構(gòu)內(nèi)部力學(xué)物理場(chǎng)的自我計(jì)算，對(duì)結(jié)構(gòu)特定目標(biāo)參數(shù)的自我診斷，以及以做出結(jié)構(gòu)自身行為的應(yīng)對(duì)策略為目標(biāo)的自我推理等功能。第三層次：智能控制土木結(jié)構(gòu)(IntelligentControlCivilStructure)，它是智能土木結(jié)構(gòu)的最高形式。
(三)發(fā)展高新技術(shù)，應(yīng)用結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測(cè)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
土木工程在實(shí)際使用過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)不同程度的損傷或性能退化，這將影響起承載能力和耐久性，甚至引發(fā)嚴(yán)重的工程事故，帶來(lái)重大的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失，產(chǎn)生嚴(yán)重的社會(huì)影響。因此，從建筑建成的一刻起，就要做好健康監(jiān)測(cè)、修復(fù)和加固的準(zhǔn)備。
隨著現(xiàn)代傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)與通訊技術(shù)、信號(hào)分析與處理技術(shù)及結(jié)構(gòu)動(dòng)力分析理論的迅速發(fā)展，人們提出了結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測(cè)的概念，給土木工程的發(fā)展帶來(lái)革命性的變化。
結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測(cè)系統(tǒng)通過(guò)在結(jié)構(gòu)上安裝各種傳感器，自動(dòng)、實(shí)時(shí)地測(cè)量結(jié)構(gòu)的環(huán)境、荷載、響應(yīng)等，對(duì)結(jié)構(gòu)的健康狀況進(jìn)行評(píng)估，科學(xué)有效地提供結(jié)構(gòu)養(yǎng)護(hù)管理的決策依據(jù)，確保結(jié)構(gòu)安全運(yùn)營(yíng)，延長(zhǎng)結(jié)構(gòu)使用壽命。
近年來(lái)，大型土木工程特別是大跨度橋梁結(jié)構(gòu)的健康監(jiān)測(cè)技術(shù)成為國(guó)內(nèi)外工程界和學(xué)術(shù)界關(guān)注的熱點(diǎn)，通過(guò)科研和工程技術(shù)人員的努力取得了卓有成效的研究成果。國(guó)內(nèi)外近年新建的許多大型橋梁都安裝了結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，如我國(guó)的上海徐浦大橋、江陰長(zhǎng)江公路大橋、東海大橋、香港地區(qū)的青馬大橋，韓國(guó)Seohae橋和Youngjong橋、美國(guó)Commodore Barry橋和加拿大Confedration橋等。通過(guò)發(fā)展結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測(cè)與安全預(yù)警，在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)建筑可能出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行修復(fù)與加固，既避免了可能出現(xiàn)的建筑事故，也基本解決了建筑過(guò)快老化損壞，不得不拆去重修的尷尬局面，及由此造成的大量經(jīng)濟(jì)、資源、時(shí)間上的浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)建筑使用的可持續(xù)發(fā)展。
四、結(jié)語(yǔ)
由于我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，基礎(chǔ)設(shè)施還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人民生活和國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的要求，所以在基本建設(shè)方面還有許多工作要做。并且在土木工程的各項(xiàng)專業(yè)活動(dòng)中，都應(yīng)考慮可持續(xù)發(fā)展。這些專業(yè)活動(dòng)包括：建筑物、公路、鐵路、橋梁、機(jī)場(chǎng)等工程的建設(shè)，海洋、水、能源的利用以及廢棄物的處理等。
土木工程畢業(yè)論文6
摘要：土木工程中的橋梁工程質(zhì)量關(guān)乎著居民出行的人身安全，面對(duì)目前車流量的不斷增加，橋梁負(fù)載量也持續(xù)升高，如何完善和創(chuàng)新橋梁工程中的施工技術(shù)，提升橋梁的質(zhì)量具有很重要的意義。文章首先介紹了目前土木工程中橋梁施工技術(shù)中的突破和不足，進(jìn)而對(duì)橋梁施工技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行相應(yīng)的分析，以期為橋梁工程技術(shù)應(yīng)用提供借鑒。
關(guān)鍵詞：木土工程;橋梁施工;發(fā)展
在橋梁工程中使用更好性能的材料，更先進(jìn)的施工技術(shù)，可有效實(shí)現(xiàn)橋梁的強(qiáng)度更高、穩(wěn)定性更強(qiáng)，提高通行安全性，延長(zhǎng)橋梁使用壽命，同時(shí)也能提升橋梁的經(jīng)濟(jì)性。因此，研究土木工程中的橋梁施工技術(shù)有著重要的意義。
一、土木工程橋梁施工技術(shù)現(xiàn)狀
1.1施工技術(shù)的突破。目前，我國(guó)在土木工程橋梁施工技術(shù)上取得了很大的突破，主要體現(xiàn)在地基加固、防水技術(shù)以及鋼筋與混凝土施工技術(shù)等方面。首先，地基屬于橋梁施工中最基礎(chǔ)和最重要的環(huán)節(jié)，需要嚴(yán)格的對(duì)其施工工序和過(guò)程進(jìn)行控制，目前我國(guó)的地基加固技術(shù)已經(jīng)得到了很大的進(jìn)步，復(fù)合式地基加固技術(shù)和預(yù)應(yīng)力技術(shù)等先進(jìn)的技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。隨著我國(guó)制造高分子材料技術(shù)方面取得大的突破，我國(guó)橋梁施工技術(shù)的防水技術(shù)也相應(yīng)的取得大的發(fā)展，近年來(lái)，防水材料的更新速度極快。目前，我國(guó)主要使用的防水材料有防水涂料、膠結(jié)密封、瀝青防水卷材以及高分子片材四大種。橋梁工程中主要施工建設(shè)階段即鋼筋和混凝土的施工，目前我國(guó)在這個(gè)環(huán)節(jié)已經(jīng)取得了很大的發(fā)展。主要使用的連接技術(shù)是現(xiàn)階段在世界上都十分先進(jìn)的冷軋帶肋螺紋鋼技術(shù)，同時(shí)在預(yù)應(yīng)力技術(shù)方面也取得較大的`發(fā)展。
1.2施工技術(shù)的不足。雖然我國(guó)在橋梁施工技術(shù)中取得了很大的發(fā)展，但是仍然存在著很多的不足。首先是管理技術(shù)的不足，目前我國(guó)很多的施工單位對(duì)施工管理工作認(rèn)識(shí)和重視不夠;同時(shí)我國(guó)整體的管理水平也較低，沒(méi)有形成完善的管理體系;另外，在施工人員管理方面還不太規(guī)范，有些單位主要的從業(yè)人員并不是專業(yè)畢業(yè)，而多是從施工人員中選擇，這就造成管理人員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)難以達(dá)標(biāo)，進(jìn)而影響著管理工作的質(zhì)量。另一方面，一些施工技術(shù)選擇容易犯錯(cuò)，致使施工技術(shù)并不能達(dá)到質(zhì)量的要求。往往施工現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)各種地形和施工環(huán)境，施工單位在進(jìn)行施工技術(shù)選擇時(shí)，由于對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的各種施工條件分析錯(cuò)誤，容易導(dǎo)致施工技術(shù)選擇不當(dāng)，最終導(dǎo)致施工質(zhì)量難以保證。
二、土木工程橋梁施工技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)
2.1鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)的發(fā)展。鋼結(jié)構(gòu)是現(xiàn)代建筑中極其重要的一個(gè)標(biāo)志，目前普遍認(rèn)可最先進(jìn)的鋼結(jié)構(gòu)是索結(jié)構(gòu)，良好的鋼結(jié)構(gòu)可以有效的提升橋梁施工的效率，因此鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)發(fā)展是橋梁技術(shù)發(fā)展大趨勢(shì)中重要的組成部分，在橋梁施工中，要特別著重于鋼結(jié)構(gòu)的技術(shù)應(yīng)用和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，保障橋梁的穩(wěn)定性。
2.2檢測(cè)技術(shù)的發(fā)展。檢測(cè)技術(shù)合格是保障橋梁質(zhì)量的有效手段之一。目前，主要使用的檢測(cè)系統(tǒng)為光柵測(cè)量系統(tǒng)，是由光纖通信技術(shù)和數(shù)字傳感技術(shù)結(jié)合而成。在未來(lái)橋梁工程的發(fā)展趨勢(shì)中，橋梁檢測(cè)技術(shù)也將得到相應(yīng)的發(fā)展，其檢測(cè)的設(shè)備將更加輕巧和便捷，同時(shí)檢測(cè)精度也會(huì)有很大的提高。另外，智能化和自動(dòng)化技術(shù)也將會(huì)在檢測(cè)系統(tǒng)中得到廣泛的應(yīng)用。
2.3加固技術(shù)的發(fā)展。目前，在我國(guó)的橋梁加固作業(yè)施工中，應(yīng)用最為廣泛的技術(shù)是混凝土噴射加固技術(shù)。其原理為利用高壓器材將混凝土加壓為高速的混凝土射流，實(shí)現(xiàn)橋梁中較為薄弱地方的加固，可有效地幫助橋梁整體結(jié)構(gòu)得到加固，也合理的調(diào)整了橋梁的受力結(jié)構(gòu)，現(xiàn)階段的混凝土噴射加固技術(shù)主要分為干噴法和濕噴法兩種。另外，碳纖維加固技術(shù)由于其質(zhì)量輕和結(jié)構(gòu)穩(wěn)定等優(yōu)勢(shì)，目前發(fā)展較為迅速，碳纖維很可能成為鋼筋的代替品，是未來(lái)橋梁施工技術(shù)中加固技術(shù)的發(fā)展方向。在未來(lái)的橋梁技術(shù)發(fā)展中鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)、加固技術(shù)以及信息技術(shù)是未來(lái)橋梁技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)當(dāng)給以充分的重視和研究，以提升我國(guó)橋梁施工技術(shù)的持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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土木工程畢業(yè)論文7
摘要：
土木工程建設(shè)施工發(fā)展到如今階段，雖有不小的成就，但是，在很多方面仍存在問(wèn)題，比如施工技術(shù)不規(guī)范、管理機(jī)制不到位、樁基技術(shù)不到位等等，本文就普遍出現(xiàn)的這些問(wèn)題，探討解決對(duì)策，希望能引起相關(guān)的重視，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)技術(shù)上的突破。
關(guān)鍵詞：
土木工程；施工技術(shù)；問(wèn)題與對(duì)策
1、引言
隨著經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，土木工程建設(shè)在技術(shù)方面也取得了一定的成就，與此同時(shí)，相應(yīng)的技術(shù)要求也越來(lái)越高。而土木工程建設(shè)又是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程建設(shè)，其重要性不言而喻，其復(fù)雜性的特點(diǎn)決定了其在施工的過(guò)程必定會(huì)遇到許多問(wèn)題，只有解決這些問(wèn)題，我們才能進(jìn)一步提高土木工程的質(zhì)量和施工效率，實(shí)現(xiàn)在專業(yè)技術(shù)上的進(jìn)一步突破。
2、土木工程的施工的特點(diǎn)
土木工程的施工涵蓋多方面，是一項(xiàng)復(fù)雜的綜合性工程，不同類型的土木工程項(xiàng)目，技術(shù)要求也不同，導(dǎo)致所需的結(jié)構(gòu)技術(shù)越來(lái)越復(fù)雜；土木工程的施工環(huán)境惡劣，大多是露天作業(yè)，工程建設(shè)受當(dāng)?shù)靥鞖夂偷匦蔚刭|(zhì)的影響很大，作業(yè)人員也需要克服惡劣的戶外條件；土木工程的施工量大，施工規(guī)模大，所需的人力物力多，相應(yīng)的技術(shù)設(shè)備和材料的需求也大；土木工程建設(shè)的流動(dòng)性較大，施工地點(diǎn)通常不固定，作業(yè)人員往往來(lái)自農(nóng)村，素質(zhì)不高，且人員流動(dòng)性大，極大地影響了施工的質(zhì)量和效率。
3、土木工程的施工技術(shù)中存在的問(wèn)題
3.1施工技術(shù)不規(guī)范
我國(guó)的土木工程技術(shù)起步較晚，且土木工程技術(shù)復(fù)雜多樣，尚缺乏相關(guān)的統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，這就造成土木工程質(zhì)量和建設(shè)效率的許多問(wèn)題。施工技術(shù)不合理，相關(guān)的技術(shù)條件落后，甚至存在著一味追求經(jīng)濟(jì)效益而不考慮技術(shù)規(guī)范要求的施工單位，技術(shù)規(guī)范不達(dá)標(biāo)，材料陳舊劣質(zhì)，使得建設(shè)好的工程項(xiàng)目存在嚴(yán)重的安全隱患，質(zhì)量不過(guò)關(guān)，浪費(fèi)大量的人力物力。在建設(shè)完工之后，養(yǎng)護(hù)技術(shù)也不規(guī)范，時(shí)常造成混凝土工程中出現(xiàn)蜂窩麻面的現(xiàn)象。
3.2技術(shù)管理機(jī)制不完善
土木工程的施工量大，建設(shè)周期長(zhǎng)，因此需要建立完善的技術(shù)管理機(jī)制來(lái)對(duì)此進(jìn)行管理控制。但目前，我國(guó)的許多土木工程的施工單位的管理機(jī)制不科學(xué)，不完善，給工程建設(shè)帶來(lái)很大的影響。相關(guān)的管理人員的專業(yè)素質(zhì)不高，缺乏對(duì)項(xiàng)目工程的整體和細(xì)節(jié)監(jiān)管，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的情況了解不到位，崗位責(zé)任制的觀念不明確，同時(shí)，施工單位對(duì)技術(shù)管理機(jī)制的建立不夠重視，導(dǎo)致相關(guān)的監(jiān)管部門(mén)和職位形同虛設(shè)。管理機(jī)制做不到位，將會(huì)嚴(yán)重影響工程施工的進(jìn)度，進(jìn)一步影響建設(shè)的效率。
3.3樁基技術(shù)方面的問(wèn)題
基樁技術(shù)是整個(gè)土木工程中決定建筑穩(wěn)定性和可靠性的關(guān)鍵技術(shù)，如果在基樁施工方面出現(xiàn)技術(shù)問(wèn)題，將會(huì)直接影響整個(gè)工程的質(zhì)量。首先，基樁的承載力和沉降度要嚴(yán)格符合相關(guān)要求，因其設(shè)計(jì)較為復(fù)雜，涉及到壓力、負(fù)荷受力等的計(jì)算，在技術(shù)方面的要求也相對(duì)較高，因此，部分施工單位通常會(huì)在此環(huán)節(jié)疏忽，造成技術(shù)上的問(wèn)題，影響施工質(zhì)量。
4、解決對(duì)策
4.1完善和創(chuàng)新技術(shù)管理機(jī)制
技術(shù)管理機(jī)制是土木工程建設(shè)中十分重要的機(jī)制，有助于實(shí)現(xiàn)土木工程質(zhì)量的提高，效率的增加。①土木工程技術(shù)管理與普通的建筑工程管理是有區(qū)別的，因?yàn)橥聊竟こ躺婕暗讲煌愋偷慕ㄔO(shè)施工，因此相對(duì)應(yīng)的管理機(jī)制也需有所不同，并依據(jù)不同類型進(jìn)行創(chuàng)新。②要做到對(duì)實(shí)施的土木工程建設(shè)類型、特點(diǎn)、要求有全方位的了解，在此基礎(chǔ)上建立相應(yīng)的管理機(jī)制，配備相適應(yīng)的專業(yè)作業(yè)人員和管理人員，實(shí)施崗位責(zé)任制。③要做到對(duì)土木工程技術(shù)進(jìn)行嚴(yán)格的審查，做好檔案交接作業(yè)，落實(shí)到土木工程的每一個(gè)項(xiàng)目，每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一位人員，如此才能確保土木工程的施工能順利高效地進(jìn)行。
4.2提高專業(yè)人員素質(zhì)
目前許多土木工程的作業(yè)人員專業(yè)素質(zhì)較低，因此，要對(duì)其進(jìn)行專業(yè)的技能素養(yǎng)培訓(xùn)，定期舉行培訓(xùn)活動(dòng)，此外，還要注意培養(yǎng)相關(guān)人員的思想素質(zhì)，提高人員的安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，認(rèn)識(shí)到專業(yè)技術(shù)操作的重要性，規(guī)范作業(yè)的必要性，樹(shù)立認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，吃苦耐勞，只有擁有一批高素質(zhì)、專業(yè)的作業(yè)人員，才能真正把高質(zhì)量的土木工程建設(shè)完成。
4.3做好基樁基礎(chǔ)施工
基樁基礎(chǔ)施工是土木工程建設(shè)的關(guān)鍵工程之一，在基礎(chǔ)施工前，要提前做好科學(xué)完善的設(shè)計(jì)，在施工過(guò)程中，要進(jìn)行嚴(yán)格的樁基實(shí)驗(yàn)和排水工作，打樁的順序也要進(jìn)行嚴(yán)密的監(jiān)控，針對(duì)樁規(guī)格，也要進(jìn)行嚴(yán)格的把控，包括樁的長(zhǎng)度、密度等，嚴(yán)選合格精良的材料，禁止劣質(zhì)的'材料進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)。此外，要注意清理施工范圍內(nèi)的障礙物，安排監(jiān)管人員進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，提高工程建設(shè)的效率。
4.4加強(qiáng)防滲漏的施工
土木工程中的滲漏問(wèn)題的出現(xiàn)也較普遍，要想避免出現(xiàn)這一問(wèn)題，就必須做到對(duì)當(dāng)?shù)氐乃摹⑻鞖獾茸匀粭l件進(jìn)行分析研究，掌握專業(yè)的防滲技術(shù)，嚴(yán)格地依照相關(guān)的技術(shù)規(guī)定進(jìn)行施工，對(duì)防滲材料的質(zhì)量也要進(jìn)行嚴(yán)格的把控，實(shí)時(shí)監(jiān)控，杜絕滲漏問(wèn)題的出現(xiàn)。
5、結(jié)束語(yǔ)
土木工程的施工技術(shù)是確保土木工程質(zhì)量和效率的一大關(guān)鍵，在技術(shù)層面上的不斷突破和進(jìn)步有助于該建筑領(lǐng)域的不斷發(fā)展，除了因地制宜地解決施工過(guò)程中遇到的問(wèn)題，還要不斷地學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)和手段，不斷地改造創(chuàng)新，注入新的活力。
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土木工程畢業(yè)論文8
感謝x老師對(duì)我論文的悉心指導(dǎo)，從論文選題到論文的寫(xiě)作過(guò)程給予我真誠(chéng)的鼓勵(lì)、中肯的建議和指導(dǎo)。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)給予我深深地影響，促使我在論文寫(xiě)作中精益求精。對(duì)xx老師的辛勤指導(dǎo)，呈上我最誠(chéng)摯的謝意。
感謝我的父母在我論文寫(xiě)作過(guò)程中給予的鼓勵(lì)和支持，他們的.經(jīng)歷促使我滿懷熱情投入到這篇論文的寫(xiě)作之中。
感謝在我大學(xué)四年學(xué)習(xí)生活中，給予我諄諄教誨的所有的老師們，謝謝您們?cè)?jīng)給予我的一切。
土木工程畢業(yè)論文9
摘 要： 土木工程建筑施工管理是把企業(yè)內(nèi)外的所有資源進(jìn)行合理的優(yōu)化配置。但是隨著工程建筑市場(chǎng)的逐漸成熟，市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力也逐漸加大，存在著一些違反公平公正的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象會(huì)隨著建筑業(yè)的完善而消失。所以就必須要對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行管理，即進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、成本控制，合同管理、安全管理和組織協(xié)調(diào)。當(dāng)然還要有創(chuàng)新意識(shí),這樣才會(huì)對(duì)施工企業(yè)的管理水平、投資效益和工程質(zhì)量起到積極的作用。
關(guān)鍵詞：土木工程；建筑施工；管理
一、土木工程建筑施工管理現(xiàn)狀
土木工程建筑施工管理是一種資源配置，即把企業(yè)把內(nèi)外的所有資源進(jìn)行合理最優(yōu)的配置。這種配置是基于實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目的合同目標(biāo)為前提的，從而達(dá)到相應(yīng)的企業(yè)效益以及社會(huì)效益。土木工程以其自身內(nèi)在的特點(diǎn)，其效益的實(shí)現(xiàn)不僅有企業(yè)自身的，還有社會(huì)這個(gè)層面，因此其施工不能只顧自身的效益，放棄對(duì)工程質(zhì)量嚴(yán)格控制，只有達(dá)到企業(yè)效益與社會(huì)效益的統(tǒng)一，才能實(shí)現(xiàn)最完美的土木工程建筑施工管理，優(yōu)化配置企業(yè)相應(yīng)的可利用資源，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。隨著工程建筑市場(chǎng)的逐漸成熟，其內(nèi)在的競(jìng)爭(zhēng)壓力也逐漸增大，這對(duì)土木工程企業(yè)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)巨大的刺激和挑戰(zhàn)。因?yàn)橹挥性诟?jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)才能實(shí)現(xiàn)自己的存在的價(jià)值和意義，最重要的是還能能使企業(yè)壯大變強(qiáng)。不過(guò)在這種競(jìng)爭(zhēng)下，由于土木工程建筑施工企業(yè)的管理體制還沒(méi)有大的變化，所以存在著許多問(wèn)題。項(xiàng)目與企業(yè)間責(zé)任不明、激勵(lì)不夠，約束不嚴(yán)，不確定因素過(guò)多等嚴(yán)重影響著項(xiàng)目施工管理的正常實(shí)施，市場(chǎng)的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，地區(qū)保護(hù)行為的嚴(yán)重阻礙了市場(chǎng)的健康發(fā)展。
二、工程項(xiàng)目管理的主要內(nèi)容
工程項(xiàng)目管理是以施工項(xiàng)目為管理對(duì)象，以項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任制為中心，以合同為依據(jù)，按施工項(xiàng)目的內(nèi)在規(guī)律，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和對(duì)各生產(chǎn)要素進(jìn)行有效的.計(jì)劃、組織、指導(dǎo)、控制，取得最佳經(jīng)濟(jì)效益的過(guò)程。工程項(xiàng)目管理的主要內(nèi)容是“三控制、二管理、一協(xié)調(diào)”，即進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、成本控制，合同管理、安全管理和組織協(xié)調(diào)。
1、進(jìn)度控制的目的就是要按照承包合同規(guī)定的進(jìn)度和時(shí)間完成任務(wù)。就必須要編制施工計(jì)劃，按照計(jì)劃的時(shí)間完成。因?yàn)轫?xiàng)目實(shí)施的階段標(biāo)準(zhǔn)就是施工進(jìn)度計(jì)劃。進(jìn)度計(jì)劃中的工作階段應(yīng)分項(xiàng)精確到日。為了按照規(guī)定的日期完成任務(wù)，必要時(shí)就要對(duì)進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。要嚴(yán)格按計(jì)劃施工，這樣才能使計(jì)劃不流于形式，而是施工的有效指導(dǎo)。
2、質(zhì)量控制隨著改革開(kāi)放的不斷深入和發(fā)展，我國(guó)的建筑工程質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的總體水平不斷提高。在建筑工程領(lǐng)域已經(jīng)清醒的認(rèn)識(shí)到，工程質(zhì)量的好壞關(guān)系到人民生命則產(chǎn)的安全，同時(shí)也直接影響到工程項(xiàng)目的投資和工程施工成本的高低。保證工程項(xiàng)目的管理就必須加大監(jiān)管的力度把工程項(xiàng)目的質(zhì)量放到第一位，編寫(xiě)質(zhì)量手冊(cè)，制定質(zhì)量方針、技術(shù)目標(biāo)，使它具有更有執(zhí)行性和可操作性。業(yè)主的監(jiān)督對(duì)保證工程質(zhì)量有著積極的作用。
3、成本控制工程項(xiàng)目成本是施工企業(yè)為完成工程項(xiàng)目的任務(wù)所耗費(fèi)的各項(xiàng)生產(chǎn)費(fèi)用的總和。工程項(xiàng)目成本控制是在工程項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中也是很重要的，改革開(kāi)放以后，我國(guó)的建筑行業(yè)圍繞著縮短工期、降低成本、提高工程的質(zhì)量和投資效益引入了許多現(xiàn)代化管理方法，對(duì)施工企業(yè)的管理水平、投資效益，節(jié)約成本都起著積極作用。
三、工程土木建筑施工管理創(chuàng)新
1、土木工程建筑施工管理要不斷的創(chuàng)新，它的關(guān)鍵就是企業(yè)的管理者要對(duì)它進(jìn)行重視，對(duì)經(jīng)費(fèi)的投入進(jìn)行提高，培養(yǎng)人才、要關(guān)心員工，使其產(chǎn)生對(duì)企業(yè)的凝聚力，把企業(yè)當(dāng)成第二個(gè)家。企業(yè)管理者還要加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，用創(chuàng)新的思維來(lái)管理企業(yè)，就要考慮市場(chǎng)的需求，要認(rèn)識(shí)到企業(yè)施工管理創(chuàng)新具有緊迫性、重要性、艱巨性還有長(zhǎng)期性，并將項(xiàng)目施工管理的創(chuàng)新放在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的高度來(lái)定位并將創(chuàng)新工作切實(shí)落到實(shí)處。
2、推行項(xiàng)目管理責(zé)任制由于建筑工程項(xiàng)目得規(guī)模大、分項(xiàng)工程和單項(xiàng)工程比較多，施工管理和合同管理難度大。在精干主體的基礎(chǔ)上，還必須進(jìn)一步減化生產(chǎn)關(guān)系，減少管理層次變金字塔式的管理為扁平式管理。項(xiàng)目經(jīng)理在授權(quán)范圍內(nèi)處理和協(xié)調(diào)甲乙方，總包與分包方、監(jiān)理方、設(shè)計(jì)方以及當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門(mén)等各方面的關(guān)系，保證工程項(xiàng)目的協(xié)調(diào)有序?qū)嵤�，同時(shí)企業(yè)內(nèi)部要用完善的管理機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制保證項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任制的落實(shí)。建設(shè)承包公司對(duì)項(xiàng)目部嚴(yán)格按照項(xiàng)目管理的原則和合同履約要求進(jìn)行資源配置，下達(dá)生產(chǎn)計(jì)劃和各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)考核指標(biāo)，以保證實(shí)現(xiàn)預(yù)期的項(xiàng)目管理目標(biāo)。同時(shí)逐步建立健全一套項(xiàng)目管理的責(zé)任體系與規(guī)章制度，明確項(xiàng)目管理責(zé)任人及建設(shè)承包公司與各施工生產(chǎn)單位的管理責(zé)任，規(guī)范項(xiàng)目管理行為，制定項(xiàng)目管理考核辦法及獎(jiǎng)懲制度等，促進(jìn)項(xiàng)目管理責(zé)任制的落實(shí)。
3、技術(shù)創(chuàng)新信息技術(shù)的使用是技術(shù)創(chuàng)新的主要載體，計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)是管理現(xiàn)代化的重要工具。工程從中標(biāo)到交工驗(yàn)收，除必須具備較高的施工技術(shù)水平外，還應(yīng)采用先進(jìn)的現(xiàn)代化施工管理手段來(lái)提高企業(yè)管理水平，這些管理手段則必須依靠計(jì)算機(jī)來(lái)完成。
因此，土木工程建筑管理必須依靠先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，加強(qiáng)企業(yè)的監(jiān)督管理，提高企業(yè)的創(chuàng)新意識(shí)，工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，熟練的掌握建筑工程項(xiàng)目管理、建筑預(yù)算、監(jiān)理等專業(yè)知識(shí)。要重點(diǎn)掌握建筑工程現(xiàn)場(chǎng)的施工技術(shù)、質(zhì)量檢驗(yàn)、工程造價(jià)和工程管理能力。 要有敬業(yè)精神和吃苦耐勞的作風(fēng)，提高工程的質(zhì)量。這樣才能對(duì)我國(guó)的土木工程建筑施工起著推動(dòng)的作用。
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土木工程畢業(yè)論文10
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要階段，是畢業(yè)前的綜合學(xué)習(xí)階段,是深化、拓寬、綜合教學(xué)的重要過(guò)程,是對(duì)大學(xué)期間所學(xué)專業(yè)知識(shí)的全面總結(jié)。
本組畢業(yè)設(shè)計(jì)題目為《浙江臨海蒼山科研綜合樓設(shè)計(jì)》。在結(jié)構(gòu)前期，我復(fù)習(xí)了《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《土力學(xué)與基礎(chǔ)工程》、《混凝土結(jié)構(gòu)》、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)》等知識(shí)，并借閱了《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》、《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》、《結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》、《地基基礎(chǔ)規(guī)范》等規(guī)范。在網(wǎng)上搜集了不少資料，并做了筆記。在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中期，我們通過(guò)所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能進(jìn)行計(jì)算和分析。在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)后期，主要進(jìn)行設(shè)計(jì)手稿的電腦輸入和PKPM 計(jì)算出圖(并有一張手畫(huà)基礎(chǔ)圖)，并得到老師的審批和指正，使我圓滿的完成了任務(wù)，在此表示衷心的感謝。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的六周里，在指導(dǎo)老師的幫助下，經(jīng)過(guò)資料查閱、設(shè)計(jì)計(jì)算、以及外文的.翻譯，加深了對(duì)新規(guī)范、規(guī)程、手冊(cè)等相關(guān)內(nèi)容的理解。鞏固了專業(yè)知識(shí)、提高了綜合分析、解決問(wèn)題的能力。在進(jìn)行內(nèi)力組合的計(jì)算時(shí)，進(jìn)一步了解了Excel;在繪圖時(shí)熟練掌握了AutoCAD，PKPM 等專業(yè)軟件。以上所有這些從不同方面達(dá)到了畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的與要求�？蚣芙Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的計(jì)算工作量很大，在計(jì)算過(guò)程中以手算為主，輔以一些計(jì)算軟件的校正。由于自己水平有限，難免有不妥和疏忽之處，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
土木工程畢業(yè)論文11
論文題目：探析土木工程中混凝土施工技術(shù)的質(zhì)量防控
摘 要：本研究生論文主要闡述了土木工程施工中混凝土的施工技術(shù)，分析了混凝土的施工過(guò)程中如何做好質(zhì)量防控，保證施工質(zhì)量。
關(guān)鍵字：混凝土表面 硅酸鹽水泥 質(zhì)量控制
1.1水的質(zhì)量要求
凡可以飲用的水均可用于拌制和養(yǎng)護(hù)混凝土。未經(jīng)處理的工業(yè)廢水、污水及沼澤水不能使用，對(duì)鋼筋混凝土及預(yù)應(yīng)力混凝土工程不允許使用海水。
1.2 水泥的質(zhì)量控制
水泥是混凝土應(yīng)用材料之首。目前我國(guó)的水泥品種較多，按用途和性能分為通用水泥、專用水泥及特種水泥。通用水泥主要用于一般土建工程，包括硅酸鹽水泥、普通硅酸鹽水泥、礦渣硅酸鹽水泥、火山灰質(zhì)硅酸鹽水泥、粉煤硅酸鹽水泥以及復(fù)合硅酸鹽水泥。在使用水泥的時(shí)候必須區(qū)分水泥的品種及強(qiáng)度等級(jí)掌握其性能和使用方法，根據(jù)工程的具體情況合理選擇與使用水泥，這樣既可提高工程質(zhì)量又能節(jié)約水泥。在施工過(guò)程中還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)優(yōu)先使用散裝水泥;(2)運(yùn)到工地的水泥，應(yīng)按標(biāo)明的品種、強(qiáng)度等級(jí)、生產(chǎn)廠家和出廠批號(hào)，分別儲(chǔ)存到有明顯標(biāo)志的倉(cāng)庫(kù)中，不得混裝;(3)水泥在運(yùn)輸和儲(chǔ)存過(guò)程中應(yīng)防水防潮，已受潮結(jié)塊的水泥應(yīng)經(jīng)處理并檢驗(yàn)合格方可使用;(4)水泥庫(kù)房應(yīng)有排水、通風(fēng)措施，保持干燥;(5)先出廠的水泥先用; (6)應(yīng)避免水泥的散失浪費(fèi)，作好環(huán)境保護(hù)。
1.3骨料的質(zhì)量控制
(1)砂砂優(yōu)先選用優(yōu)質(zhì)江砂或河砂，混凝土工程應(yīng)選用中粗砂，對(duì)于泵送混凝土，砂宜用中砂，砂率宜控制在39～43%。
(2)石子碎石針片狀顆粒狀必需嚴(yán)格控制。針片狀含量較大，直接影響商品混凝土的'質(zhì)量。石子粒形好，接近方或圓形，針片狀顆粒含量很小，適宜配置泵送混凝土或高強(qiáng)泵送混凝土。
1.4摻加摻合料
大量試驗(yàn)研究和工程實(shí)踐表明，混凝土中摻入一定數(shù)量?jī)?yōu)質(zhì)的粉煤灰后，不但能代替部分水泥，而且由于粉煤灰顆粒呈球狀具有滾珠效應(yīng)，起到潤(rùn)滑作用，可改善混凝土拌合物的流動(dòng)性、粘聚性和保水性，從而改善了可泵性。特別重要的效果是摻加原狀或磨細(xì)粉煤灰后，可以降低混凝土中水泥水化熱，減少絕熱條件下的溫度升高。目前，我國(guó)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定粉煤灰摻量不能大于25%，對(duì)預(yù)應(yīng)力混凝土中的摻量有更為嚴(yán)格的限制。在混凝土中摻加一定量的具有減水、增塑、緩凝等作用的外加劑，改善混凝土拌合物的流動(dòng)性、保水性，降低水化熱，推遲熱峰的出現(xiàn)時(shí)間。
2、混凝土的攪拌及運(yùn)輸質(zhì)量控制
根據(jù)工程量的大小并結(jié)合施工單位自身設(shè)備條件選取相應(yīng)的拌和設(shè)備和運(yùn)輸設(shè)備。提前預(yù)測(cè)拌和設(shè)備和運(yùn)輸設(shè)備可能出現(xiàn)的故障和問(wèn)題，并及時(shí)安排機(jī)修人員作好設(shè)備的檢查和修理工作。不能因?yàn)樵O(shè)備故障而停止混凝土的澆筑，確保在施工過(guò)程中及時(shí)提供工程所需混凝土，促進(jìn)工程有序向前推進(jìn)，保證施工進(jìn)度。
(1)混凝土拌和質(zhì)量控制要點(diǎn)混凝土配合比應(yīng)嚴(yán)格控制，拌制的混凝土拌和物應(yīng)均勻�；炷恋暮鸵仔浴⒈Ｋ�、粘聚性要好，易于施工。
(2)混凝土最小拌和時(shí)間混凝土攪拌的最短時(shí)間根據(jù)施工規(guī)范要求確定，摻有外加劑時(shí)，攪拌的時(shí)間應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)。粉煤灰混凝土的攪拌時(shí)間比基準(zhǔn)混凝土延長(zhǎng)10～30s。
(3)混凝土運(yùn)輸過(guò)程注意事項(xiàng)：運(yùn)輸中不致發(fā)生分離、漏漿、嚴(yán)重泌水、過(guò)多溫度回升和坍落度損失。
3、混凝土澆筑
3.1混凝土澆筑前的準(zhǔn)備
(1)組織施工班組進(jìn)行技術(shù)交底，班組必須熟悉圖紙，明確施工部位的各種技術(shù)因素要求(混凝土強(qiáng)度等級(jí)、抗?jié)B等級(jí)、初凝時(shí)間等);
(2)組織班組對(duì)鋼筋、模板進(jìn)行交接檢，如果不具備混凝土施工條件則不能進(jìn)行混凝土施工;
(3)組織施工設(shè)備、工具用品等，確保良好;(4)澆筑前應(yīng)對(duì)模板澆水濕潤(rùn)，墻、柱模板的清掃口應(yīng)在清除雜物及積水后再封閉。
3.2 混凝土澆筑的一般要求
(1)混凝土自吊斗口下落的自由傾落高度不得超過(guò)3m，如超過(guò)3m時(shí)必須采取措施。應(yīng)采用串筒、導(dǎo)管、溜槽或在模板側(cè)面開(kāi)洞;
(2)澆筑混凝土?xí)r應(yīng)分段分層進(jìn)行，每層澆筑高度應(yīng)根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、鋼筋疏密決定。一般分層高度為插入式振動(dòng)器作用部分長(zhǎng)度的1.25倍， 最大不超過(guò)500ram。平板振動(dòng)器的分層厚度為200mm;
(3)開(kāi)動(dòng)振動(dòng)棒，振搗手握住振搗棒上端的軟軸膠管，快速插入混凝土內(nèi)部，振搗時(shí)，振動(dòng)棒上下略為抽動(dòng)，振搗時(shí)間為20～30s，但以混凝土面不再出現(xiàn)氣泡、不再顯著下沉、表面泛漿和表面形成水平面為準(zhǔn)。使用插入式振動(dòng)器應(yīng)做到快插慢拔，插點(diǎn)要均勻排列，逐點(diǎn)移動(dòng)，按順序進(jìn)行，不得遺漏，做到均勻振實(shí)。移動(dòng)間距不大于振動(dòng)棒作用半徑的1.5倍(一般為300～400mm)，靠近模板距離不應(yīng)小于200mm。振搗上一層時(shí)應(yīng)插入下層混凝土面 50～100ram，以消除兩層間的接縫。平板振動(dòng)器的移動(dòng)間距應(yīng)能保證振動(dòng)器的平板覆蓋已振實(shí)部分邊緣;
(4)澆筑混凝土應(yīng)連續(xù)進(jìn)行。如必須間歇，其間歇時(shí)間應(yīng)盡量縮短，并應(yīng)在前層混凝土初凝之前，將次層混凝土澆筑完畢。間歇的最長(zhǎng)時(shí)間應(yīng)按所有水泥品種及混凝土初凝條件確定，一般超過(guò)2h應(yīng)按施工縫處理：
(5)澆筑混凝土?xí)r應(yīng)派專人經(jīng)常觀察模板鋼筋、預(yù)留孔洞、預(yù)埋件、插筋等有無(wú)位移變形或堵塞情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)立即澆灌并應(yīng)在已澆筑的混凝土初凝前修整完畢：
(6)澆筑完畢后，檢查鋼筋表面是否被混凝土污染，并及時(shí)擦洗干凈。
3.3澆筑中出現(xiàn)下列情況之一應(yīng)停止?jié)仓?/p>
(1)混凝土初凝并超過(guò)允許面積;(2)混凝土平均澆筑氣溫超過(guò)允許偏差質(zhì)，并在1h內(nèi)無(wú)法調(diào)整至允許溫度內(nèi);(3)在澆筑過(guò)程中出現(xiàn)大雨或暴雨天氣。
3.4 施工過(guò)程中出現(xiàn)下列情況之一應(yīng)挖出混凝土
(1)不能保證混凝土振搗密實(shí)或?qū)λそㄖ䦷?lái)不利影響的級(jí)配錯(cuò)誤的混凝土料;(2)長(zhǎng)時(shí)間凝固、超過(guò)規(guī)定時(shí)間的混凝土料;(3)下到高等級(jí)混凝土澆筑部位的低等級(jí)混凝土料。
4、混凝土澆筑的質(zhì)量控制
(1)在保證澆筑坍落度的前提下，盡量減少用水量。夏季施工時(shí)應(yīng)用緩凝型的泵送劑;(2)選粒形好、級(jí)配好、含泥量小、空隙率小的粗細(xì)骨料，并優(yōu)選最佳砂率;(3)施工時(shí)，不能過(guò)振、欠振、漏振，要快插慢提振搗棒;(4)嚴(yán)格控制澆筑流程，合理安排施工工序。分層、分塊澆筑，以利于散熱，減小約束。對(duì)已澆筑的混凝土接近初凝時(shí)反復(fù)抹壓或滾壓，如表面開(kāi)始硬結(jié)人力抹不動(dòng)時(shí)，可進(jìn)行二次振動(dòng)，這樣可排除混凝土因泌水，在石子、水平鋼筋下部形成的空隙和水分，提高粘結(jié)力和抗拉強(qiáng)度，并減少內(nèi)部裂縫與氣孔，提高抗裂性。反復(fù)抹壓、搓壓時(shí)，最關(guān)鍵的是要掌握混凝土的初凝時(shí)間：(5)遇到大風(fēng)或暴雨時(shí)，應(yīng)及時(shí)保濕、覆蓋。當(dāng)混凝土失水產(chǎn)生裂縫、表面出現(xiàn)硬皮時(shí)，可用噴壺噴霧水進(jìn)行表面處理;(6)嚴(yán)格控制拆模時(shí)間，達(dá)到拆模強(qiáng)度后，方可拆模。
5、混凝土的養(yǎng)護(hù)
(1)混凝土養(yǎng)護(hù)混凝土早期養(yǎng)護(hù)，應(yīng)派專人負(fù)責(zé)，使混凝土處于濕潤(rùn)狀態(tài)，養(yǎng)護(hù)時(shí)間應(yīng)能滿足混凝土硬化和強(qiáng)度增長(zhǎng)的需要，使混凝土強(qiáng)度滿足設(shè)計(jì)要求。
(2)注重澆筑完畢后養(yǎng)護(hù)混凝土養(yǎng)護(hù)主要是保持適當(dāng)?shù)臏囟群蜐穸葪l件。保溫能減少混凝土表面的熱擴(kuò)散，降低混凝土表層的溫差，防止表面裂縫。混凝土澆筑后，及時(shí)用濕潤(rùn)的草簾、麻片等覆蓋，并注意灑水養(yǎng)護(hù)，適當(dāng)延長(zhǎng)養(yǎng)護(hù)時(shí)間，保證混凝土表面緩慢冷卻。在寒冷季節(jié)，混凝土表面應(yīng)設(shè)置保溫措施，以防止寒潮襲擊�；炷帘砻娴酿B(yǎng)護(hù)要求：①塑性混凝土應(yīng)在澆筑完畢后l2內(nèi)開(kāi)始灑水養(yǎng)護(hù)，低塑性混凝土宜在澆筑完畢后立即噴霧養(yǎng)護(hù)，并及早開(kāi)始灑水養(yǎng)護(hù);②混凝土應(yīng)該連續(xù)養(yǎng)護(hù)，養(yǎng)護(hù)期內(nèi)必須確保混凝土表面處于濕潤(rùn)狀態(tài);③ 混凝土養(yǎng)護(hù)時(shí)間不宜少于14d。
6、結(jié)語(yǔ)
隨著預(yù)拌混凝土的迅速發(fā)展，以及人們對(duì)工程質(zhì)量的日益重視。越來(lái)越多的工程，將會(huì)加強(qiáng)控制混凝土的質(zhì)量要求，確保施工順利進(jìn)行。
土木工程畢業(yè)論文12
摘要：土木工程施工教學(xué)課程是一門(mén)綜合性非常強(qiáng)的課程，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力與扎實(shí)的理論知識(shí)才能夠取得較好的發(fā)展。目前土木工程施工教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，影響學(xué)生的全面發(fā)展，必須進(jìn)行改革。本文分析土木工程施工教學(xué)存在的問(wèn)題，進(jìn)一步分析改革策略。
關(guān)鍵詞：土木工程施工;教學(xué)課程;改革
土木工程課程是我國(guó)土木工程專業(yè)一門(mén)基礎(chǔ)課程，具有實(shí)踐性以及綜合性等特點(diǎn)，給土木工程施工教學(xué)帶來(lái)難度。目前土木工程施工教學(xué)的現(xiàn)狀不是很理想。土木工程施工教學(xué)存在較為突出的問(wèn)題是課程內(nèi)容比較陳舊，實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)產(chǎn)生了分離，教師的實(shí)踐能力不強(qiáng)等。這嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量，土木工程施工教學(xué)課程需要改革，以提升土木工程施工教學(xué)成效。
一、土木工程施工教學(xué)存在的問(wèn)題
1.課程內(nèi)容比較陳舊
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，土木工程的技術(shù)以及組織管理等方面的內(nèi)容不斷發(fā)展，各種新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料不斷涌現(xiàn)。但是土木工程施工教學(xué)的相關(guān)課程內(nèi)容只在原有教材上進(jìn)行刪減，雖然增加了一些內(nèi)容，但是增加的內(nèi)容大多是傳統(tǒng)的工藝技術(shù)以及材料，很多新的工藝內(nèi)容、工藝技術(shù)等沒(méi)有在課程中有體現(xiàn)，導(dǎo)致土木工程施工教學(xué)課程的內(nèi)容相對(duì)陳舊，無(wú)法滿足實(shí)際教學(xué)的需求。
2.實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)產(chǎn)生分離
土木工程施工教學(xué)課程是實(shí)踐性、理論性非常強(qiáng)的專業(yè)，而在傳統(tǒng)的土木工程施工教學(xué)課程中，教師更加注重理論方面的傳授，實(shí)踐課程相對(duì)不足，導(dǎo)致很多實(shí)踐性較強(qiáng)的課程內(nèi)容無(wú)法被學(xué)生掌握。即使為了能夠讓學(xué)生更好地理解相關(guān)內(nèi)容，教師逐步在教學(xué)中融入多媒體技術(shù)，但是由于是學(xué)生觀看，學(xué)生很難動(dòng)手參與實(shí)踐，導(dǎo)致學(xué)生很難掌握理論知識(shí)，實(shí)踐能力無(wú)法得到增強(qiáng)。出現(xiàn)此種情況的根本原因是由于實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)產(chǎn)生分離，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法將所學(xué)的理論知識(shí)熟練地運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
3.教師的實(shí)踐能力不強(qiáng)
土木工程施工教學(xué)課程具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性，因此需要教師不僅要掌握較為扎實(shí)的理論知識(shí)，也需要教師具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能夠有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力。但是土木工程施工教學(xué)教師雖然具有較高的學(xué)歷，但是由于教師直接是從學(xué)校過(guò)度為教師，沒(méi)有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且在進(jìn)入到教師崗位之后有比較沉重的教學(xué)與科研任務(wù)，很難有機(jī)會(huì)提升自身的實(shí)踐能力，在課堂教學(xué)中只是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法掌握較深?yuàn)W的理論知識(shí)，無(wú)法提升實(shí)踐能力。
二、土木工程施工教學(xué)課程改革的策略
1.更新調(diào)整教學(xué)內(nèi)容
土木工程課程教學(xué)內(nèi)容陳舊會(huì)導(dǎo)致學(xué)生即使掌握了這些內(nèi)容也無(wú)法應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中的現(xiàn)象。因此，土木工程專業(yè)教師需要逐步更新與調(diào)整土木工程課程的教學(xué)內(nèi)容，只有這樣學(xué)生才能夠掌握先進(jìn)的技術(shù)，將其更好地應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中。這就需要教師根據(jù)土木工程施工教學(xué)課程的相關(guān)要求，認(rèn)真選擇教學(xué)內(nèi)容，如需要精心選擇合適的教材，可以把土木工程施工中的新技術(shù)與新工藝內(nèi)容融入課程教學(xué)內(nèi)容中，從而讓學(xué)生及時(shí)掌握先進(jìn)的`工藝以及先進(jìn)的技術(shù)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。
2.改善教學(xué)方法，加速理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的融合
目前，土木工程施工教學(xué)課程仍舊采用較為傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課程教學(xué)中更加注重理論教學(xué)，實(shí)踐環(huán)節(jié)相對(duì)缺乏，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)產(chǎn)生了脫節(jié)的情況，不僅不利于學(xué)生更好地掌握理論知識(shí)，而且影響學(xué)生專業(yè)技能的提升。土木工程專業(yè)教師必須將實(shí)踐課程與理論課程融合。為實(shí)現(xiàn)這一目的，教師可以逐步改善教學(xué)方法，如可以將案例教學(xué)法融入教學(xué)當(dāng)中。教師可以結(jié)合土木工程施工教學(xué)課程的特點(diǎn)講解案例，與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。教師可以在教學(xué)中逐步引入案例，逐步對(duì)案例進(jìn)行深入分析，讓學(xué)生加深對(duì)土木工程理論知識(shí)的理解，之后學(xué)生進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練，以此掌握比較散的知識(shí)點(diǎn)，提升教學(xué)質(zhì)量。
3.提升教師的專業(yè)素養(yǎng)
在土木工程施工教學(xué)質(zhì)量的提升中，教師發(fā)揮著關(guān)鍵作用。這就給土木工程教師提出了較高要求，教師不僅需要具有較高的專業(yè)理論知識(shí)，而且需要具有較高的實(shí)踐專業(yè)技能，并能將這些技能以及管理方法等逐步應(yīng)用于教學(xué)中。教師需要逐步提升專業(yè)技能，才能夠有效地提升專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)�？梢詫�(duì)土木工程教師加大培訓(xùn)力度，從而促使教師的各項(xiàng)技能逐步提升。學(xué)�？梢耘c企業(yè)加強(qiáng)合作，鼓勵(lì)教師深入企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，從而更好地提升教師的實(shí)踐能力，有效提升土木工程施工教學(xué)的質(zhì)量�？傊聊竟こ淌┕な峭聊竟こ虒I(yè)中重要的一門(mén)必修基礎(chǔ)課程，對(duì)學(xué)生構(gòu)建專業(yè)知識(shí)體系具有重要的作用。面對(duì)當(dāng)前土木工程施工教學(xué)當(dāng)中存在的諸多不足之處，我們必須從態(tài)度上重視這一問(wèn)題的嚴(yán)重性，加強(qiáng)對(duì)課程教學(xué)的研究。學(xué)校通過(guò)一系列改革措施的制定，不斷提升課程教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
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土木工程系畢業(yè)論文：淺談土木工程發(fā)展的現(xiàn)狀及趨勢(shì)
摘 要：土木工程行業(yè)是我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)，是影響我國(guó)基本建設(shè)的行業(yè)。高新技術(shù)對(duì)土木工程這一傳統(tǒng)專業(yè)進(jìn)行改造及影響，順應(yīng)這一科技革命與創(chuàng)新的潮流，研發(fā)新工藝、新技術(shù)、新型材料是未來(lái)土木工程發(fā)展的必然趨勢(shì)。本文簡(jiǎn)單介紹發(fā)展土木工程的重要意義、土木工程發(fā)展的現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢(shì)，總結(jié)對(duì)土木工程行業(yè)的發(fā)展前景綜合展望。
土木工程畢業(yè)論文13
題 目：
1、本課題的目的及意義，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
1.1本課題的目的及意義：
畢業(yè)設(shè)計(jì)是應(yīng)屆生畢業(yè)前的知識(shí)、綜合素質(zhì)訓(xùn)練的總結(jié)性的實(shí)踐環(huán)節(jié)，是大學(xué)4年所學(xué)知識(shí)的綜合性應(yīng)用，同時(shí)也是對(duì)應(yīng)屆生素質(zhì)和實(shí)踐能力的一種培養(yǎng)。
我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是xx辦公樓設(shè)計(jì)，通過(guò)本課題的研究，了解框架的適用范圍，掌握框架結(jié)構(gòu)辦公樓的主體構(gòu)造形態(tài)、設(shè)計(jì)程序并且熟悉國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范對(duì)于各種參數(shù)的規(guī)定，熟練掌握辦公樓的設(shè)計(jì)程序、方法以及單體的建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)深度和建筑施工技術(shù)、施工組織管理，對(duì)建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有了更深一步的理解。
同時(shí)，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們得以把自己在大學(xué)四年里所學(xué)到的知識(shí)綜合應(yīng)用，并鞏固、深化、拓寬所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識(shí)，提高綜合運(yùn)用這些知識(shí)獨(dú)立進(jìn)行分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及鍛煉自己的識(shí)圖能力，從而提高自己的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，提高熟練操作專業(yè)軟件進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的能力，以及掌握建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖繪制的方法，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。因此我們每一個(gè)畢業(yè)生都應(yīng)該認(rèn)真的努力完成自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)，使自己成為社會(huì)需要的人才。
1.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 ：
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人們生活水平的提高、建筑要求的提升鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)在建筑行業(yè)得到了迅速發(fā)展。隨著建筑造型和建筑功能要求日趨多樣化無(wú)論是工業(yè)建筑還是民用建筑在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中遇到的各種難題也日益增多建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是建設(shè)工程設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)是保障建筑結(jié)構(gòu)安全、實(shí)現(xiàn)建筑使用功能的靈魂。
鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)的建筑物越來(lái)越普遍，由于鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)與砌體結(jié)構(gòu)相比較具有承載力大、結(jié)構(gòu)自重輕、抗震性能好、建造的工業(yè)化程度高等優(yōu)點(diǎn)。與鋼結(jié)構(gòu)相比又具有造價(jià)低材料來(lái)源廣泛、耐火性好、結(jié)構(gòu)剛度大、使用維修費(fèi)用低等優(yōu)點(diǎn)。因此，在我國(guó)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)是多層框架最常用的結(jié)構(gòu)型式。
近年來(lái)，世界各地的鋼筋混凝土多層框架結(jié)構(gòu)的發(fā)展很快，應(yīng)很多。鋼筋混凝土多層框架結(jié)構(gòu)作為一種常用的結(jié)構(gòu)形式，具有傳力明確、結(jié)構(gòu)布置靈活、抗震性和整體性好的有點(diǎn)，目前已被廣泛地應(yīng)用于各類多層的工業(yè)與民用建筑中。隨著社會(huì)的發(fā)展，多層框架結(jié)構(gòu)的建筑越來(lái)越多了。但隨著結(jié)構(gòu)高度的增加，水平作用使得框架底部梁柱構(gòu)件的彎矩和剪力顯著增加，從而導(dǎo)致梁柱截面尺寸和配筋量增加，增加到一定程度時(shí)將給建筑平面布置和空間處理帶來(lái)困難，影響建筑空間的正常使用，在材料用量和造價(jià)方面也趨于不合理。
一般框架結(jié)構(gòu)是由梁柱桿系構(gòu)成，能夠承受水平和豎向荷載作用的承重結(jié)構(gòu)體系。在合理的高度和層數(shù)的情況下，框架結(jié)構(gòu)能夠用的承重結(jié)構(gòu)體系。在合理的高度和層數(shù)的情況下，框架結(jié)構(gòu)能夠用的承重結(jié)構(gòu)體系。在合理的高度和層數(shù)的情況下，框架結(jié)構(gòu)能夠結(jié)構(gòu)的傳力系統(tǒng)、傳力方式，良好的結(jié)構(gòu)方案是良好結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重要前提。
對(duì)于本課題的辦公樓均是在特定的歷史、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化背景下形成和發(fā)展起來(lái)的，其建筑布局、空間形態(tài)、環(huán)境氣氛都在不斷的變化。今天辦公樓作為生產(chǎn)和處理各種商務(wù)活動(dòng)的信息場(chǎng)所，而正在成為社會(huì)生產(chǎn)的基礎(chǔ)。為了適應(yīng)這種社會(huì)的發(fā)展需求，也要求辦公樓在形態(tài)和功能上要多樣化。特別是近幾年信息化技術(shù)的快速發(fā)展，更加速了這種變化的趨勢(shì)。在進(jìn)行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，國(guó)際上流行采用“三統(tǒng)一”的原則，即“統(tǒng)一柱面、統(tǒng)一層高、統(tǒng)一荷載”的模式設(shè)計(jì)。統(tǒng)一柱面可使辦公樓根據(jù)人們的需要和功能要求實(shí)行相對(duì)任意分割，不至于因建筑柱面不同而在改變使用功能上受到制約。統(tǒng)一層高可使樓房采光效果好，空氣流通順暢，布局安排合理，水平運(yùn)輸暢通無(wú)阻，有利于使用功能的相互替代。統(tǒng)一荷載，打破了會(huì)議室和其他部門(mén)之間的明顯界。
圍繞著綠色生態(tài)和節(jié)能的主題，建筑形態(tài)會(huì)更加多樣化，功能構(gòu)成會(huì)更加豐富，更加強(qiáng)調(diào)人性化和令人身心愉悅的空間環(huán)境創(chuàng)造。辦公樓設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮適應(yīng)性、靈活性、高效性和人性化的設(shè)計(jì)理念，以充分展示建筑功能與建筑形象的親和力與開(kāi)放性，做到人及建筑與環(huán)境的和諧共處、永續(xù)發(fā)展，創(chuàng)造親切宜人的建筑形象和舒適自然的辦公環(huán)境。隨著社會(huì)的發(fā)展，生態(tài)主義、智能化、人性化、個(gè)性化、現(xiàn)代化、功能復(fù)合化辦公建筑的設(shè)計(jì)理念將是今后現(xiàn)代辦公樓的一大發(fā)展趨勢(shì)。
隨著城市的發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)，辦公樓經(jīng)濟(jì)所占的比重快速增加，辦公樓在城市中的地位與作用也越來(lái)越大，人們對(duì)辦公樓設(shè)計(jì)使用提出了更高的要求。
具體來(lái)說(shuō)辦公樓發(fā)展趨勢(shì)為：綜合化、生態(tài)化、節(jié)能化、專業(yè)化、智能化、靈活性。下面具體談?wù)勂渲袔追矫?/p>
綜合化：如今，由于入住企業(yè)客戶的實(shí)際生產(chǎn)和生活需求，使得僅僅具有單一功能的商用物業(yè)，很難滿足國(guó)際化企業(yè)的商務(wù)需求，因此，高檔辦公樓的品質(zhì)不僅僅反映在產(chǎn)品上，更加反映在其配套設(shè)施和管理服務(wù)上。
節(jié)能化：節(jié)能化也經(jīng)歷了從自然節(jié)能到系統(tǒng)節(jié)能、科技節(jié)能的發(fā)展過(guò)程，在一兩年前，節(jié)能往往和自然生態(tài)聯(lián)系在一起，充分利用自然采光通風(fēng)，節(jié)省水電成為節(jié)能的關(guān)鍵詞匯。隨著寫(xiě)字樓規(guī)模不斷擴(kuò)大和科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展，節(jié)能已經(jīng)和高端的節(jié)能材料、節(jié)能設(shè)計(jì)息息相關(guān)。不少寫(xiě)字樓項(xiàng)目都在節(jié)能方面做不斷做出新的探索。
專業(yè)化：隨著社會(huì)分工明確化、細(xì)分化速度的.日益加快，辦公樓客戶的行業(yè)特性也更為突出。因此，某些行業(yè)對(duì)辦公樓的特殊需求，為其度身訂造了辦公空間。辦公樓的出現(xiàn)就來(lái)源于各行業(yè)辦公等行業(yè)的特殊需求，其定義的要素包括，高大而開(kāi)敞的空間，上下雙層的復(fù)式結(jié)構(gòu)，空間的流動(dòng)性、自由性、開(kāi)放性、藝術(shù)性，通常是業(yè)主自行決定所有風(fēng)格和格局。
智能化：辦公樓的智能化就是通過(guò)一系列領(lǐng)先技術(shù)的通訊自動(dòng)化系統(tǒng)、樓宇自動(dòng)化系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、保安自動(dòng)化管理系統(tǒng)等的設(shè)備安裝，使每棟樓都變成一個(gè)蘊(yùn)涵有巨大能量的信息化坐標(biāo)，而入駐企業(yè)可以隨心所欲應(yīng)用相關(guān)信息轉(zhuǎn)換、這不僅指大廈的水、電、空調(diào)、電梯、消防、安保的精密監(jiān)測(cè)與控制，而且通過(guò)語(yǔ)音與數(shù)據(jù)的高速通訊接入，使企業(yè)的辦公效率得到全面提升，并在一棟樓里就可以完成全球化溝通。
2、本課題的任務(wù)、重點(diǎn)內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)途徑
2.1課題任務(wù)：
對(duì)xx辦公樓進(jìn)行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)兩階段的設(shè)計(jì)，能在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成所分擔(dān)的設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容，包括通過(guò)參觀，調(diào)研等實(shí)習(xí)手段，掌握設(shè)計(jì)的各種方案及實(shí)用要求、收集圖紙資料及技術(shù)文獻(xiàn)，分析、選擇方案、繪制施工圖、編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。提交一份結(jié)構(gòu)計(jì)算書(shū)和一套完整的建筑、結(jié)構(gòu)施工圖。
2.2重點(diǎn)內(nèi)容：
2.2.1建筑設(shè)計(jì)：建筑部分完成建筑平面功能劃分，建筑材料選用及建筑尺寸確定，防水、防潮、節(jié)能與保溫等具體構(gòu)造及做法，建筑構(gòu)造等內(nèi)容，包括平面設(shè)計(jì)。剖面設(shè)計(jì)。建筑體型及立面設(shè)計(jì)。樓梯細(xì)部、外墻剖面的節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)。繪制建筑施工圖，包括各層平面圖、屋頂平面圖、立面圖、剖面圖、詳圖若干、門(mén)窗明細(xì)表和設(shè)計(jì)說(shuō)明。
2.2.2結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：本結(jié)構(gòu)為鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)（建筑面積3000至5000平方米，3至5層，層高3600mm至4200mm。地震分組為第三組。設(shè)計(jì)基本地震加速度值為0、15g。場(chǎng)地五。屋面活載為2、0kN/m2。場(chǎng)地類別三）。設(shè)計(jì)計(jì)算包括確定梁、柱截面尺寸及框架計(jì)算簡(jiǎn)圖。荷載計(jì)算。荷載作用下的內(nèi)力分析。荷載組合與內(nèi)力組合�？蚣芰�、柱截面配筋計(jì)算。柱下獨(dú)立基礎(chǔ)設(shè)計(jì)。繪制結(jié)構(gòu)施工圖。最后繪制設(shè)計(jì)圖和編寫(xiě)說(shuō)明書(shū)、計(jì)算書(shū)。
1、確定結(jié)構(gòu)方案及形式，進(jìn)行結(jié)構(gòu)布置，并做結(jié)構(gòu)布置施工圖。
2、進(jìn)行現(xiàn)澆板的設(shè)計(jì)計(jì)算，并完成現(xiàn)澆板配筋圖。
3、計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)框架（荷載統(tǒng)計(jì)計(jì)算、承載能力計(jì)算，正常使用極限狀態(tài)驗(yàn)算）。要求首先取一品橫向框架，手算出內(nèi)力，完成截面配筋，并采用PKPM對(duì)手算結(jié)果加以驗(yàn)證。
手算時(shí)采用分層法和D值法計(jì)算，驗(yàn)算時(shí)采用PKPM系列軟件或廣廈結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件。手算要求有清晰的計(jì)算書(shū)，驗(yàn)算的內(nèi)容要求打印計(jì)算書(shū)和相關(guān)的圖形。
4、計(jì)算框架柱下單獨(dú)基礎(chǔ)（地基承載力驗(yàn)算、基礎(chǔ)承載能力計(jì)算等），
基礎(chǔ)采用柱下獨(dú)立基礎(chǔ)或者是樁基礎(chǔ)。
5、計(jì)算一部現(xiàn)澆樓梯（荷載效應(yīng)計(jì)算，承載能力計(jì)算），并做樓梯的施工圖。
2、3實(shí)現(xiàn)途徑：
2.3.1認(rèn)真閱讀設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，了解工程概況，根據(jù)房屋建筑功能、需要及用途，擬定設(shè)計(jì)方案。
2.3.2嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)范說(shuō)明、充分應(yīng)用有關(guān)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的依據(jù)和資料、參考國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀代表作品。
2.3.3 結(jié)合規(guī)范及教師指導(dǎo)，進(jìn)行結(jié)構(gòu)手工計(jì)算。
2.3.4在指導(dǎo)老師幫助下，利用CAD、天正、PKPM等軟件工具進(jìn)行設(shè)計(jì)、計(jì)算、出圖。
3、完成本課題所需工作條件（如工具書(shū)、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)、調(diào)研等）及解決辦法
3.1所需的工作條件：
1、各種通用圖集和設(shè)計(jì)規(guī)范，以及國(guó)家、地方的各種標(biāo)準(zhǔn)圖集和設(shè)計(jì)手冊(cè)，以及本專業(yè)的各類專業(yè)課程教材。
2、利用AutoCAD和天正繪圖軟件、天正、PKPM等軟件工具。
3、收集適合課題的建筑、結(jié)構(gòu)施工圖作為參考，并在大學(xué)城完成與本課題相適應(yīng)的建筑調(diào)研。
4、在設(shè)計(jì)老師的指導(dǎo)下糾正自己的錯(cuò)誤，在于同學(xué)的交流中減少自己的問(wèn)題。
3.2解決方案：
1、充分利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)資源，查閱相關(guān)的資料及規(guī)范。
2、利用設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師提供或自己購(gòu)買(mǎi)的相關(guān)軟件。
3、多聽(tīng)取指導(dǎo)老師和同學(xué)的意見(jiàn)和建議。
土木工程畢業(yè)論文14
摘要：針對(duì)土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目單一、缺乏變化的現(xiàn)狀，本文分析了這一問(wèn)題出現(xiàn)的原因，提出了畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)提倡“真題假做”、針對(duì)學(xué)生具體情況靈活選題和將手算電算相結(jié)合的“兩階段設(shè)計(jì)”方法的科學(xué)選題建議，以達(dá)到提高土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的目的。
關(guān)鍵詞：土木工程,畢業(yè)設(shè)計(jì),選題
一、 現(xiàn)狀分析
目前，土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目大致可以分為設(shè)計(jì)(含施工組織設(shè)計(jì))和論文兩大類，建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)類中根據(jù)材料和結(jié)構(gòu)形式不同又可以分為砌體、混凝土、鋼、混合結(jié)構(gòu)和框架、剪力墻、筒體等多種形式;道路橋梁設(shè)計(jì)類有道路、橋梁、隧道等;論文類有土木工程材料、結(jié)構(gòu)分析、巖土工程和其他專題研究等。由上述分類情況來(lái)看，土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)可供選題的范圍似乎很廣，但由于學(xué)生的能力、指導(dǎo)教師專業(yè)以及教學(xué)要求和教學(xué)條件等多方面的限制，對(duì)于特定的教師和學(xué)生而言，選題的范圍還是有限的。我院近年來(lái)的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目見(jiàn)表1和表2。
我院道橋方向畢業(yè)設(shè)計(jì)題目大部分為真題，有實(shí)際工程背景，特別是橋梁設(shè)計(jì)部分，設(shè)計(jì)題目一般為“xx(具體地名)大橋設(shè)計(jì)”。由于是實(shí)際工程，可以為學(xué)生提供相關(guān)的工程設(shè)計(jì)資料，如河流水文報(bào)告、工程地質(zhì)勘察報(bào)告、地形圖等，實(shí)戰(zhàn)氣氛濃厚，學(xué)生參與畢業(yè)設(shè)計(jì)的興趣較高;又由于涉及的橋型較多，有梁橋、剛構(gòu)橋、拱橋、懸索橋等，設(shè)計(jì)條件變化大，學(xué)生抄襲現(xiàn)象較少，獲得了較好的效果。
建工方向畢業(yè)設(shè)計(jì)題目主要集中于多層民用建筑(占總?cè)藬?shù)的70%以上)，雖然設(shè)計(jì)題目較多，如教學(xué)樓、辦公樓、旅館、公寓、商場(chǎng)、住宅等，但其結(jié)構(gòu)型式基本為混凝土多層框架結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)內(nèi)容多為框架設(shè)計(jì)+雙向板樓蓋設(shè)計(jì)+基礎(chǔ)(柱下獨(dú)立基礎(chǔ)或人工挖孔樁)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)條件變化不大，導(dǎo)致學(xué)生抄襲現(xiàn)象越來(lái)越多，特別是近年來(lái)畢業(yè)設(shè)計(jì)成果均有電子版本，網(wǎng)絡(luò)上甚至有全套的土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)資料可以下載或購(gòu)買(mǎi)，更為學(xué)生的抄襲提供了便利條件。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，與畢業(yè)設(shè)計(jì)題目千篇一律缺少變化不無(wú)關(guān)系。建工方向畢業(yè)設(shè)計(jì)題目缺乏變化，除了教師的主觀原因外，還有很多很難避免的客觀原因：1、專業(yè)本身的限制。完整的建筑工程設(shè)計(jì)包括建筑、結(jié)構(gòu)、設(shè)備等多個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)，建工專業(yè)僅是其中的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分，而目前畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)要求學(xué)生完成建筑和結(jié)構(gòu)部分的設(shè)計(jì)任務(wù)，特別是建筑方案設(shè)計(jì)部分，實(shí)際上超出了學(xué)生和指導(dǎo)教師的專業(yè)能力，使得設(shè)計(jì)出的建筑比較呆板，建筑型式千篇一律缺少變化，與實(shí)際工程相差較大。而道路橋梁專業(yè)是一個(gè)完整的專業(yè)體系，需要的其它專業(yè)知識(shí)較少，使得其畢業(yè)設(shè)計(jì)題目可以采用真實(shí)的工程實(shí)例，獨(dú)立的完成整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程。2、學(xué)生知識(shí)背景的限制。土木工程專業(yè)的學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中與建筑設(shè)計(jì)相關(guān)的僅有《房屋建筑學(xué)》一門(mén)課程，僅僅憑這一門(mén)課程的建筑知識(shí)完成整個(gè)建筑設(shè)計(jì)是有相當(dāng)難度的，更何況學(xué)生在建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中往往更多地考慮如何降低后續(xù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的難度，更使得設(shè)計(jì)出的建筑過(guò)于規(guī)整，缺乏變化，每個(gè)人和各屆的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果比較相似。3、教學(xué)要求的限制。目前在本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)中，大多要求手算完成一榀框架的內(nèi)力計(jì)算、荷載效應(yīng)組合和構(gòu)件設(shè)計(jì)全過(guò)程，這樣的要求筆者認(rèn)為是十分必要的，通過(guò)框架設(shè)計(jì)計(jì)算全過(guò)程的訓(xùn)練，可以將學(xué)生學(xué)過(guò)的各門(mén)專業(yè)課程串聯(lián)為一個(gè)整體，幫助學(xué)生建立相關(guān)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概念;然而也正是這樣的要求，使得在畢業(yè)設(shè)計(jì)中只能采用規(guī)則的框架結(jié)構(gòu)型式，對(duì)于其他的結(jié)構(gòu)型式(如框架-剪力墻、剪力墻結(jié)構(gòu)等)，限于時(shí)間或?qū)W生手算能力而不可能采用。4、教學(xué)條件的限制。目前學(xué)校還無(wú)法提供具備電腦和相關(guān)計(jì)算軟件的畢業(yè)設(shè)計(jì)教室，特別是計(jì)算軟件的不足，使得題目也只能限于多層建筑結(jié)構(gòu)。由于上述客觀原因的存在，使得大家在畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中雖然一直在求新求變，但還沒(méi)有出現(xiàn)大的、全新的突破。
在論文類畢業(yè)設(shè)計(jì)題目中，巖土工程方面主要有樁基動(dòng)測(cè)、深基坑開(kāi)挖、道路沉降分析等;土木工程材料主要是通過(guò)添加不同的配料以改善材料性能方面的研究;專題研究類的題目多為復(fù)雜結(jié)構(gòu)內(nèi)力、變形分析，結(jié)構(gòu)仿真分析或計(jì)算方法的研究等。在論文類的題目中涉及到的專業(yè)課程范圍較小，一般僅針對(duì)某一門(mén)課程的內(nèi)容做較為深入的研究，對(duì)于少數(shù)學(xué)生(如已考上研究生或與將來(lái)工作相關(guān))還是合適的，但不宜廣泛推廣。
從表中數(shù)據(jù)可以看出，我院土木工程專業(yè)的'畢業(yè)設(shè)計(jì)題目選題廣度和深度基本上是足夠的，主要問(wèn)題集中于建工方向的設(shè)計(jì)類選題中，對(duì)于存在的問(wèn)題，筆者根據(jù)近年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐和思考，提出相關(guān)的看法和改進(jìn)建議，供同行商榷。
二、 對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的改進(jìn)建議
學(xué)生與老師對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的關(guān)注點(diǎn)是不同的, 老師主要從專業(yè)方向、課題難易、工作量大小、學(xué)科發(fā)展以及自己科研等方面選題。而學(xué)生主要考慮的是對(duì)課題的興趣、與自己就業(yè)的工作是否相關(guān)以及能力鍛煉和對(duì)老師的印象等。因此, 教師在確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目時(shí), 應(yīng)提高對(duì)出題重要性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真出題，同時(shí)注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人特殊要求，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利實(shí)施打下良好基礎(chǔ)。
由于土木工程專業(yè)直接關(guān)系到建筑結(jié)構(gòu)安全的特點(diǎn)，如果其畢業(yè)設(shè)計(jì)題目直接選自工程建設(shè)中的實(shí)際課題，真題真做，不論是設(shè)計(jì)時(shí)間和學(xué)生設(shè)計(jì)能力都是不可能滿足要求的;同時(shí)真題真做不可避免地要取消手工計(jì)算，使學(xué)生缺少了一個(gè)重要的專業(yè)訓(xùn)練環(huán)節(jié);并且實(shí)際工程設(shè)計(jì)中施工圖設(shè)計(jì)完成后，還有大量的后期服務(wù)工作要做，用學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的圖紙作為實(shí)際工程的施工依據(jù)，會(huì)給工作帶來(lái)許多不必要的麻煩，所以“真題真做”在本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中不太適合的，不宜過(guò)于提倡。
畢業(yè)設(shè)計(jì)題目選用“真題”，可以激起學(xué)生的興趣，提高學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)工作的責(zé)任感，這是選用“真題”的最大優(yōu)勢(shì)。為了避免“真題真做”帶來(lái)的問(wèn)題，筆者以為在設(shè)計(jì)類選題中應(yīng)提倡“真題假做”。
既然是“真題”，指導(dǎo)教師就應(yīng)該為學(xué)生提供工程的相關(guān)設(shè)計(jì)資料(如建筑功能的要求、工程地質(zhì)勘查報(bào)告等)，制造一個(gè)“實(shí)戰(zhàn)”的氛圍，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)熱情。雖然是“假做”，但應(yīng)按照“真做”的要求，以提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。“真題假做”也便于指導(dǎo)教師控制設(shè)計(jì)工作量的大小，按照畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求安排、組織教學(xué)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力訓(xùn)練的目的。同時(shí)這樣選題對(duì)指導(dǎo)教師提出了較高的要求，不僅要求教師具有實(shí)際工程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，而且要求教師要收集相關(guān)的資料信息，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題做大量的準(zhǔn)備工作。
當(dāng)然，畢業(yè)設(shè)計(jì)選題也可以是在明確工程背景和實(shí)際意義前提下的模擬課題，“假題真作”。選擇模擬課題，工程量大小和時(shí)間進(jìn)度容易掌握，更便于指導(dǎo)教師安排、組織教學(xué)。但選用“假題”，一定要注意與工程實(shí)際的結(jié)合，不能是“空對(duì)空”;同時(shí)選題為“假題”，更要保證“真做”，這對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程管理提出了更高的要求。
選題不論是用“真題”或“假題”，都會(huì)遇到如何選用結(jié)構(gòu)計(jì)算方法的問(wèn)題。如果結(jié)構(gòu)計(jì)算要求用手工完成，則必然要求結(jié)構(gòu)規(guī)則，導(dǎo)致設(shè)計(jì)出的建筑結(jié)構(gòu)千篇一律缺少變化;如果在畢業(yè)設(shè)計(jì)中取消手算，全部采用電算完成，則會(huì)使得學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差，不懂得結(jié)構(gòu)計(jì)算的基本過(guò)程和基本方法，無(wú)法對(duì)電算結(jié)果進(jìn)行判讀，這樣對(duì)學(xué)生而言更加不利。這是大部分教師不愿意在畢業(yè)設(shè)計(jì)中完全取消手工計(jì)算的原因，也是導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)題目比較單一的主要原因之一。針對(duì)這一問(wèn)題，筆者在今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程中采用了兩階段設(shè)計(jì)。第一階段為”框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練”，主要完成了一個(gè)兩層的規(guī)則框架結(jié)構(gòu)的現(xiàn)澆雙向板樓蓋設(shè)計(jì)以及框架結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)計(jì)算和構(gòu)件設(shè)計(jì)，這一階段的設(shè)計(jì)全部用手工計(jì)算完成，以達(dá)到整合各門(mén)專業(yè)課程知識(shí)，幫助學(xué)生建立結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概念，了解結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)全過(guò)程的目的。這一設(shè)計(jì)階段用3周的時(shí)間基本可以完成。第二階段為高層住宅建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，采用剪力墻結(jié)構(gòu)，在這一設(shè)計(jì)階段完全采用電算，模擬實(shí)際工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過(guò)程，重點(diǎn)在于結(jié)構(gòu)方案和結(jié)構(gòu)布置的確定，對(duì)電算結(jié)果的判讀和正確使用，采用目前在工程通常使用的平面整體表示方法進(jìn)行結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計(jì)。這樣的選題，可以將手算和電算較好地結(jié)合起來(lái);又由于第一階段設(shè)計(jì)的僅為兩層框架，再加上高層結(jié)構(gòu)的電算，總體的畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)算工作量并沒(méi)有什么提高，與其他設(shè)計(jì)組的學(xué)生相比，本組學(xué)生甚至于感覺(jué)計(jì)算量有所減少，可以將精力更多地放到提高圖面質(zhì)量和結(jié)構(gòu)構(gòu)造的處理上，與設(shè)計(jì)院實(shí)際的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過(guò)程相似。這樣處理，提高了學(xué)生的興趣，基本杜絕了學(xué)生的抄襲現(xiàn)象，達(dá)到了較好的效果;同時(shí)也可以避免選用“真題”后，由于結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，難以找出規(guī)則的框架而無(wú)法手算的問(wèn)題。
建筑方案的設(shè)計(jì)，一直是本專業(yè)學(xué)生的軟肋，這是本專業(yè)的特點(diǎn)決定的，與建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生不同，本專業(yè)學(xué)生更習(xí)慣于注重建筑結(jié)構(gòu)的規(guī)整性，設(shè)計(jì)出的建筑方案多為規(guī)則的矩形建筑，本來(lái)就很難有所變化，更何況在方案設(shè)計(jì)時(shí)還往往考慮后續(xù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方便，更使得建筑方案呆板。為解決這一問(wèn)題，可以建議學(xué)生選修建筑學(xué)作為第二專業(yè)，筆者指導(dǎo)過(guò)的學(xué)生中，選修了建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生作出的方案就是與其他學(xué)生不同，有較大的變化。對(duì)于土木工程專業(yè)的學(xué)生，對(duì)建筑方面的要求并不高，只要求了解建筑施工圖設(shè)計(jì)過(guò)程和基本內(nèi)容，相應(yīng)地，對(duì)本專業(yè)的一般學(xué)生，可以取消建筑方案的設(shè)計(jì)過(guò)程，就采用現(xiàn)有的實(shí)際建筑作為設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行建筑施工圖設(shè)計(jì)，然后采用適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)條件進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。這樣，畢業(yè)設(shè)計(jì)選題就可以“真題假做”，較好地達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)要求和教學(xué)目的。
對(duì)于論文類的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，由于其涉及到的專業(yè)范圍較小，僅適用于少數(shù)學(xué)生。對(duì)于土木工程專業(yè)的學(xué)生，都應(yīng)該要求具備較為清晰的結(jié)構(gòu)概念和必要的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)知識(shí)，因此，筆者以為，對(duì)于這類選題，也應(yīng)該用3到4周的時(shí)間，進(jìn)行“框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練”，以達(dá)到本專業(yè)的基本要求。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，還可以根據(jù)學(xué)生的畢業(yè)去向，提供有針對(duì)性的題目。例如對(duì)于去施工單位的學(xué)生可以提出結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)+施工組織設(shè)計(jì)的組合;對(duì)確定要進(jìn)一步深造，考上研究生的學(xué)生提供結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)+課程論文的形式，論文可以針對(duì)在設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，展開(kāi)研究探討，初步培養(yǎng)其進(jìn)行科學(xué)研究的能力;對(duì)于去鋼結(jié)構(gòu)生產(chǎn)施工企業(yè)的學(xué)生，采用“基礎(chǔ)訓(xùn)練”+空間結(jié)構(gòu)分析的形式等等。
三、 結(jié)語(yǔ)
為了貫徹實(shí)施教育部本科教育質(zhì)量工程，切實(shí)有效地提高土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，使畢業(yè)設(shè)計(jì)工作真正成為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，本文從畢業(yè)設(shè)計(jì)選題入手，對(duì)我院土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目進(jìn)行了調(diào)查研究，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目進(jìn)行了分類總結(jié)，說(shuō)明了目前存在的問(wèn)題，分析了出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因，根據(jù)調(diào)查分析的結(jié)果，提出了注重學(xué)生要求、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、減少抄襲現(xiàn)象的畢業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)選題的具體建議：
1、 畢業(yè)設(shè)計(jì)選題應(yīng)以設(shè)計(jì)類題目為主，以達(dá)到幫助學(xué)生整合各專業(yè)課程知識(shí)，系統(tǒng)建立結(jié)構(gòu)體系概念的目的。
2、 提倡畢業(yè)設(shè)計(jì)以“真題假做”的方式實(shí)施，以便于指導(dǎo)教師安排、組織教學(xué)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力訓(xùn)練的目的。
3、 畢業(yè)設(shè)計(jì)選題可以實(shí)施手算和電算相結(jié)合的“兩階段設(shè)計(jì)”方法，以解決結(jié)構(gòu)計(jì)算中采用手算還是電算的問(wèn)題。
4、 根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，靈活選用不同的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，以滿足學(xué)生的特殊需要。
畢業(yè)設(shè)計(jì)作為土木工程專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)出厚基礎(chǔ)、多實(shí)踐、重創(chuàng)新和寬口徑的教學(xué)工作要求，上述的選題建議，為實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)要求提供了一定的基礎(chǔ)。當(dāng)然，上述選題建議也對(duì)指導(dǎo)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了較高的要求，但調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量更是我們的目的，通過(guò)科學(xué)選題，使畢業(yè)設(shè)計(jì)成為全面檢驗(yàn)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力的主要手段，達(dá)到對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)的深化與升華。
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土木工程畢業(yè)論文15
時(shí)光如流水，我已經(jīng)記不清楚當(dāng)年來(lái)長(zhǎng)春的時(shí)候自己那稚嫩的樣子，回首在長(zhǎng)工程學(xué)習(xí)和生活的這兩千三百多個(gè)日日夜夜，有歡樂(lè)，有困苦，有奮斗，有辛勞，自己也在這苦與樂(lè)中不斷的成長(zhǎng)和蛻變。
首先我要感謝老師對(duì)我論文的悉心指導(dǎo)!在這兩年半的研究生生涯中，是導(dǎo)師一直鼓勵(lì)和鞭策著我，就像一盞明燈一直指引我前進(jìn)，不僅讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力和方向，更讓我對(duì)生活充滿著希望，自己也變得越來(lái)越自信。我一直堅(jiān)信嚴(yán)師出高徒，沒(méi)有老師對(duì)我的嚴(yán)厲和照顧，我不會(huì)有今天這樣的收獲和成績(jī)，在此我對(duì)導(dǎo)師朱偉剛副教授表示深切的感謝和敬意!
感謝在學(xué)位論文數(shù)據(jù)處理學(xué)習(xí)中給予的指導(dǎo)與幫助，耐心認(rèn)真的教授我專業(yè)知識(shí)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活上，對(duì)我都很關(guān)心和照顧，在此由衷的感謝!
感謝親愛(ài)的同學(xué)們贈(zèng)與我相關(guān)程序資料，在我論文中有關(guān)程序編寫(xiě)部分提出一些寶貴的意見(jiàn)，感謝師弟、師妹在我論文中給予的幫助，尤其感謝他們六個(gè)針對(duì)我論文提出的一些修改意見(jiàn)，在這里也希望他們學(xué)業(yè)有成!生活愉快!
感謝一直以來(lái)對(duì)我的'幫助和關(guān)心!感謝那些教導(dǎo)過(guò)我的老師們!沒(méi)有老師們的教誨和指引就沒(méi)有今天的我，在此祝福老師們健康快樂(lè)，幸福平安!
感謝那些幫助和鼓勵(lì)我的同學(xué)和朋友們!大家一起上課，一起學(xué)習(xí)，彼此相互照顧和督促，建立了深厚的友誼，尤其是在論文撰寫(xiě)過(guò)程中的互相探討和鼓勵(lì)，沒(méi)有他們四個(gè)，我的研究生生活不能夠有現(xiàn)在這樣的充實(shí)。在這里希望以后的他們能事業(yè)有成!事事順心!
最后感謝我的父母一直以來(lái)對(duì)我的照顧和支持，讓我可以在成長(zhǎng)的路上無(wú)所畏懼、披荊斬棘!
感謝各位專家在百忙之中抽出時(shí)間評(píng)閱本論文。
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