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【精選】難忘小學(xué)作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼碾y忘小學(xué)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
難忘小學(xué)作文 篇1
我在小學(xué)六年中，經(jīng)歷了許多事情，大多數(shù)都已經(jīng)淡忘了。但一件事回憶起來(lái)仿佛就發(fā)生在昨天，它永遠(yuǎn)留在我的心中。
每當(dāng)我走過(guò)三(6)班教室的時(shí)候，那些難忘的片斷就不斷的在我眼前閃過(guò)，勾起我曾在三(6)班有過(guò)的往事……
還記得那是一個(gè)炎熱的'夏天，太陽(yáng)無(wú)情的炙烤著大地，熱得知了在樹(shù)上大喊大叫。我來(lái)到學(xué)校，豆大的汗珠從我頭上留下。我進(jìn)了教室，正找杯子喝水，可偏偏沒(méi)有杯子。我想直接把水往口里灌，我看四下無(wú)人，便去喝水，剛把口湊過(guò)去，被張老師看到了。老師把我叫過(guò)去，我真不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情。我低著頭，心里正在埋怨老天：讓張老師早不來(lái)，晚不來(lái)，偏偏這個(gè)時(shí)候來(lái)，讓我出丑。
老師厲聲說(shuō)道：“陳章，你知不知道你剛才在做什么？你這是在害人。如果所有人全部像是你一樣，一個(gè)得了病的人也像是你一樣，會(huì)傳染給別人的。知道嗎？”“知道了�！蔽倚÷暤恼f(shuō)。那聲音很小，像是蚊子的聲音一樣嗡嗡。
老師說(shuō)：“以后不允許這樣了，好了，你下去吧？！我畢竟是第一次挨罵，心里很是傷心。淚水已在我眼眶里打轉(zhuǎn)兒，我強(qiáng)忍著眼淚，但還是哭了。
那件事將永遠(yuǎn)留在我腦海深處，那行為以后我再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。那件事我經(jīng)常引以為戒……
難忘小學(xué)作文 篇2
星期五下午，封老師和我們玩了一個(gè)非常有意思的踢毽子比賽的游戲。
比賽前，封老師把1、2組作為A組，3、4組作為B組，也就是我在的這一組，并讓我們選出最厲害的人-“將軍”。我們組很快就選出來(lái)了，然后兩個(gè)將軍猜拳勝利的那組先去操場(chǎng)。
比賽開(kāi)始了，我們B組先來(lái)到操場(chǎng)，封老師拿出一個(gè)粉紅色的插滿羽毛的毽子，讓我們輪流踢毽子，最終以數(shù)量多的獲勝。同學(xué)們各個(gè)摩拳擦掌，毫不示弱，我也躍躍欲試，輪到我踢了，我一緊張竟然沒(méi)有踢到，心里有些失望，可是好歹我沒(méi)有搗亂給我們組扣分。經(jīng)過(guò)激烈的.角逐，我們組勝利了，我們組的同學(xué)都很開(kāi)心，A組的同學(xué)很生氣，他們互相抱怨著。
比賽結(jié)束了，封老師給我們講了三個(gè)道理，一要團(tuán)結(jié)，如果不團(tuán)結(jié)，每個(gè)同學(xué)都搗亂扣分的話，B組也許不能獲得冠軍；第二，A組飛同學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)約翰遜，劉翔超越了他，可是他沒(méi)有生氣反而恭喜了劉翔；第三，選“將軍”時(shí)，有的人舉手，有的人指著他，其實(shí)每個(gè)人都是一個(gè)“將軍”。
最后封老師讓我們表演了節(jié)目。A組的同學(xué)第一個(gè)上前表演，老師表?yè)P(yáng)了他。
這是一次難忘而有意義的活動(dòng)，既鍛煉了身體又學(xué)到了知識(shí)，真是一舉兩得。
難忘小學(xué)作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們就要告別朝夕相處的老師和小學(xué)同學(xué)，帶著依依不舍的情感走進(jìn)新的校園，在這小學(xué)六年的生活發(fā)生了許多我不應(yīng)該忘記的事情。
記得在剛?cè)胄W(xué)的時(shí)候我的學(xué)習(xí)興趣很濃，上課總是認(rèn)真聽(tīng)講，老師們都很喜歡我，我也如愿的被老師安排到了第一排，老師們都經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，但我差不多都淡忘了，唯獨(dú)老師的第一次批評(píng)令我至今難忘。
那是在一次上語(yǔ)文課，老師讓我們寫(xiě)作文，在班上我寫(xiě)作文的水平稱第二就沒(méi)人敢稱第一，可就是在這門(mén)我最拿手的項(xiàng)目上也受過(guò)批評(píng)。我在作文中寫(xiě)道：我懷著滿懷的好心情和愉快的`步伐邁進(jìn)了教室。老師看了看批評(píng)我到：“你怎么會(huì)懷著滿懷的好心情和愉快的步伐邁進(jìn)了教室呢？步伐怎能用懷著呢？這種低級(jí)錯(cuò)誤是不應(yīng)該出現(xiàn)在你身上的�！蔽乙膊恢喇�(dāng)時(shí)我怎么想的，怎能用懷著愉快的步伐呢？直到現(xiàn)在我還沒(méi)想明白。正是老師的這一次批評(píng)我以后寫(xiě)作文再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)病句，在做修改病句的題也沒(méi)錯(cuò)過(guò)。
在這六年里老師的教導(dǎo)是我終身受益，歲月悠悠，歲月不饒人，如今我又要離開(kāi)了，希望有一天我能再和朝夕相處的老師和同學(xué)再見(jiàn)一面。
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