活著小學(xué)作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的活著小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。

活著小學(xué)作文1

　　有一天，我在報紙上看到這樣一篇動人的文章。有四個年輕人在路旁攔了一輛“的士”，上車后說了要到的地方，這是一個偏僻的地方，為了生意司機就去了，到了目的地以后，這幾個年輕人便原形畢露，拿出了藏在身上的尖刀，逼著司機把身上的錢交出來。當(dāng)時，司機身上總共只有100多元錢，但是，司機為了保護錢，跟那四個惡毒的歹徒搏斗起來，最終司機被砍得血肉模糊，兩支胳膊和兩條腿都被除數(shù)歹徒砍得快要斷了，歹徒走的時候還把司機的嘴用膠帶粘住了。他們以為司機一定會死去，可是他們想錯了。司機不知昏睡了多久，醒過來后，他在地上蹭掉了嘴上的膠帶，靠肚皮貼著地面向前蠕動，因失血過多而口渴無比，他就靠吃青草一吸取水分。不知過了多久，終于他聽到了狗的叫聲，他爬到了一戶人家門前就暈了過去。當(dāng)這戶人打開門時，被眼前的情景驚呆了，只見門前躺著一個血人，血人身后的.地上拖著兩條血印，一直延伸到視線的盡頭。這家人把司機送進了醫(yī)院，醫(yī)生說司機的身上被除數(shù)砍了37刀還能堅持這么久，真是個奇跡，令人欣慰的是，司機已脫離了生命危險。

　　事后，有的人說這個司機真不簡單，他的毅力讓人敬佩；也有的人說為了這么一點錢就被砍成那樣，真是不值�？墒俏冶贿@件事深深地感動了，我被司機這種與歹徒頑強斗爭的精神感動了；我被司機強烈的救生欲望感動了；我被司機堅強的意志感動了；我被他高度的責(zé)任感感動了。事后，記者采訪他：“是什么力量使你有這么堅強的意志？”他說：“因為我的家中有70歲的母親和5歲的兒子，他們都不能沒有我，我要活著。”多么簡單的理由，多么樸實的話語，多么強烈的責(zé)任感！怎么不使人感動呢？

活著小學(xué)作文2

　　每天清晨，當(dāng)你被第一聲鳥鳴從夢中喚醒，你是否覺得，活著真好？

　　每個人都有生存的權(quán)利，但如今，卻有人心甘情愿地放棄這與生俱來的權(quán)利。這些輕生者還不乏青少年的影子，且年齡愈發(fā)低下。幾個星期前，我在網(wǎng)上看到一則新聞，說的是一名13歲的少女因不堪承受教師的批評與同學(xué)的指責(zé)，在家中留下遺書后跳樓身亡�？吹竭@則新聞時，我驚愕了。13歲，同我一樣的花季年齡，一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，卻因一件可大可小的事情放棄了生存的權(quán)利，讓人不禁感慨當(dāng)下青少年的心理承受能力與教育機制的缺陷。

　　其實，活著挺好的。想想那些與困難頑強拼搏，努力爭取生存機會的人吧！史蒂芬霍金，身患重癥，四肢中只有兩個手指頭能動，雖然有著殘疾的身體，但是他仍憑著堅強的毅力寫出了《時間簡史》這樣的巨著。司馬遷，因幫助好友蒙冤入獄，且被處以極刑，經(jīng)過一連串的沉重打擊后，他毅然拾起筆，寫出了流傳千古的'《史記》。還有那些在地震中舍身保護學(xué)生的老師，他們雖然不在了，但是他們把活著的希望留給了祖國的未來。

　　“活著”意味著什么？意味著我還能呼吸，我的心臟還能跳動，還能睜開雙眼觀察世界，還能活動四肢去探索奇妙的宇宙。我還能思考，還能傾聽，還能說話，還能去保護我愛的人和愛我的人。

活著小學(xué)作文3

　　爺爺，天堂的生活還好嗎？我很想您，常常夢見您抱著我的情景，那感覺真是太幸福了！可是那只是夢！

　　在我四歲時，您就離開了我們，我連您的樣子都不記得了。聽爸爸說，您很疼我，總是將小小的我放在您的脖子上，或者抱在懷里，可我只有模糊的印象。爸爸還說，您每天都在土地上辛苦勞作，卻沒能過上好的生活。您一生都在盼望著用機器收割麥子，卻一次也沒用過！

　　爺爺，如果您還活著，就再也不用起早貪黑把鐮刀磨，再也不用揮汗如雨把麥割，再也不用頭頂烈日拉麥車，再也不用爬高上低堆麥垛，再也不會累得腰酸背駝！爺爺，您還不知道吧？現(xiàn)在您的愿望都實現(xiàn)了，收割麥子比以前省力多了，機器直接在地里把麥子割了，麥粒脫殼，真好啊！

　　爺爺，如果您還活著，就再也不用走那像被凝固的一波波大浪似的`崎嶇山路，再也不用像跳蹦蹦床一樣騎著自行車趕路，再也不用擔(dān)心下雨天泥水滿鞋！

　　爺爺，您知道嗎？每當(dāng)夜晚，我躺在床上，看到窗外滿天繁星時，就會想起您，那閃爍的星星仿佛是您在向我眨眼睛，打招呼。

　　爺爺，我每天都會為您祝福，希望您在天堂的生活過得幸福，無憂無慮。爺爺，我會將對您的思念化作學(xué)習(xí)的動力，努力學(xué)習(xí)，長大后，當(dāng)一位發(fā)明家，研制出更好的農(nóng)業(yè)設(shè)備，讓像您一樣的農(nóng)民可以過上更好的生活，天天樂悠悠！爺爺，您一定會為我感到欣慰，感到自豪吧？

活著小學(xué)作文4

　　人的情緒處于低潮時，對任何事情都提不起興趣，要學(xué)會轉(zhuǎn)移注意力。有些事情既然已經(jīng)成為事實，就嘗試著去接受，去面對。

　　一個人不可能改變世界，世界也不會因你而改變，所能做的，就是適應(yīng)世界，不鉆牛角尖，不要和別人攀比。你的生活，應(yīng)該有你自己的精彩。你所知道的不要全說，你所聽到的不要全信。我們都是時光的旅人，無法改變過去一分一秒。也無法跳起來看清自己，只能等待醒來后又一個清晨的開始。也許我們應(yīng)該將遠志封存起來，用悠閑的山水靜養(yǎng)，于杯盞中自在把玩�？匆粓鰺熡辏瑥拈_始下到結(jié)束；看一只蝴蝶，從蠶到破繭；看一樹，從綻放到落英繽紛。不為詩意，不為風(fēng)雅，不為淡定，只為將日子，過成一杯白開水的平淡一碗清粥的簡單。人們說，直到失去了你才會知道擁有過什么。事實上，你一直知道你擁有什么，只是你以為你永遠不會失去它。就像有一段路始終沒有路燈，已經(jīng)走了多次從沒摔過跤。有一次碰上陰天，真正的伸手不見五指，我忽然閉上了眼睛，心想既然黑到這個程度，什么都看不見，干脆就不看。結(jié)果，腳下立刻無根了，磕磕絆絆。趕緊睜開眼，還是什么都看不見，但站穩(wěn)了。眼睛看見的不僅僅是光，一定還有別的。

　　總有一天，會有一個人，看你寫過的所有狀態(tài)，讀完寫的所有微博，看你從小到大的`所有照片，甚至去別的地方尋找關(guān)于你的信息，試著聽你聽的歌，走你走過的地方，看你喜歡看的書，品嘗你總是大呼好吃的東西只是想彌補上，你的青春——遲到的時光。想開了自然微笑，看透了肯定放下。這才是活著！

活著小學(xué)作文5

　　人活在世上一輩子，又是為了什么呢？我們出生來到這個世界，長大，工作，結(jié)婚，生子，育子.......可當(dāng)我們離開這世界，一切都化為烏有。

　　活著的意義到底是什么？我為這個問題困惑了很久。人來到這個世界，需要經(jīng)歷各種事情。也許這一生你會過得很幸運，但也許你在這一生過得很苦難。你會為了自己的成就歡呼，你也會為自己的生活而操勞�？僧�(dāng)你死活，對這個世界也沒有什么改變，世界不會因你停滯不前，地球也會繼續(xù)轉(zhuǎn)動，太陽每天還是會從東方升起；你的朋友會繼續(xù)過著他們的生活，你身邊的人頂多會難過一段時間，但時間會沖淡一切。

　　看到這里，你也是不是也在想活著的意義是什么?我們本是無意義的，但我們的意義就在于讓我們自己在這世界上活的.有意義。就比如說，我們努力為社會為國家做貢獻，幫助貧困人家.......但你也許會說：“我又沒才華橫溢，又沒錢，怎么去做貢獻幫助他人？”那么我告訴你，你做好你自己其實就很好了，不拖他人后腿，發(fā)揮出自己最大的價值。你不一定要為人類，為世界做出什么巨大的貢獻，只要將你自己做到最好，那么來到這世界，你也沒什么遺憾的了。

　　活著本是無意義的，就看你自己能不能把它變得有意義，加油吧，年輕人們!

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