【精華】小學(xué)作文匯編8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)作文 篇1
朋友是什麼?朋友是人生的伴侶；朋友是困難時(shí)的幫助；朋友是重病時(shí)的希望；朋友是高興時(shí)的分享；朋友是失敗時(shí)的安慰；朋友是娛樂時(shí)的知音；朋友是前進(jìn)時(shí)的伙伴；朋友是比賽時(shí)的對(duì)手。
交朋友要謹(jǐn)慎，記得《論語(yǔ)》有一則:"益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣�！边@則論語(yǔ)告訴我們對(duì)品行好的人，我們要學(xué)會(huì)跟他交朋友，互相學(xué)習(xí)。對(duì)品行壞的人我們要視而不見。
朋友之間的友誼是脆弱的，你如果不去好好維護(hù)它，就會(huì)產(chǎn)生矛盾，朋友便不再是朋友了。
交朋友的辦法有很多種，還有一些辦法也能交朋友，比如看電視，看書，玩電腦......這些都能交朋友。
朋友僅次于親人，人的`一生不可能沒有朋友，在遇到種種事時(shí)，朋友給予你的幫助是最大的。
朋友－一個(gè)人一生中不可缺少的伴侶。
小學(xué)作文 篇2
一
第一次看到枯葉蝶，是在展覽會(huì)上——那簡(jiǎn)直就是一片枯葉！灰黃的翼翅、細(xì)若葉脈的紋路、蟲斑似的白點(diǎn)，偽裝得如此惟妙惟肖！如果不是“樹葉”邊緣那一雙彎曲的觸角和灰暗的雙眸，我簡(jiǎn)直不敢相信它是一只蝶。
蝶！是的，枯葉蝶也是蝶。它沒有彩蝶那嬌美如花的容顏，它沒有彩蝶那輕盈曼妙的舞姿，它沒有彩蝶那精巧華美的翅膀，它沒有彩蝶那臨風(fēng)微顫的觸須……一只彩蝶所應(yīng)擁有的一切，它都沒有，與生俱來(lái)的只是這么一身憔悴的裝束。它是一只蝶，一只失去了美麗的蝶。
為了生存，它寧愿在同伴斑讕的翅影里飄逝成一道灰黃的瓢弧線；為了生存，它寧愿在同伴繽紛的舞姿里淪落為一片毫無(wú)美感的'落葉。
它很明智，就像一位深山中的隱士——那些彩蝶的殞命，往往是因?yàn)槊�，所以，它果斷而理智地用美麗換取了生命。
然而，當(dāng)它棲息在枯枝上，悠然呼吸著自由的空氣時(shí)，是否會(huì)懷念那曾經(jīng)繽紛的翅影搖曳的舞姿，是否從心底泛起一絲惆悵？
枯葉蝶，一種散淡而凄涼的生命，它，走到了歸隱的極致。
二
與枯葉蝶相反的，我想到了荊棘鳥。
那是一種怎樣的鳥啊，它的歌聲攝人心魄，卻又極少鳴叫。它窮盡畢生精力尋找荊棘樹，找到了那獨(dú)屬于它的舞臺(tái)，只一首，就死在了長(zhǎng)剌之下。
凄美豪壯的一生！它活得轟轟烈烈，它不畏死，不避死，短暫的生命洋溢著義無(wú)反顧的絕美。它，用生命譜寫了永恒的絕唱。
荊棘鳥不明智、不理性，就像一位亂世中的英雄，它渴望歌唱、它尋找歌唱、它歌盡而亡……它，走到了壯美的極致。
三
無(wú)論是枯葉蝶，還是荊棘鳥，它們的生命都是短暫的。短暫的生命，不容許有片刻的遲疑。于是，一個(gè)失去了美麗，一個(gè)放棄了飛翔，一個(gè)延續(xù)了生命，一個(gè)收獲了絕唱。
也許，這就是宇宙永恒的法則：魚和熊掌也許無(wú)法兼得，生與義也許永遠(yuǎn)無(wú)緣。故舍 魚而取熊掌，舍生而取義——想要得到就必須放棄，想要收獲就必須付出。
小學(xué)作文 篇3
夏天一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨將墻角的一個(gè)蜘蛛網(wǎng)破壞的不成樣子，一只蜘蛛奄奄一息的趴在地上喘著氣，然后費(fèi)力往網(wǎng)的地方爬去。雨后的前面到處都是濕噠噠的，很是滑膩，一不小心就會(huì)滑下來(lái)，蜘蛛也是。每次只要爬到一點(diǎn)的高度，它總會(huì)從墻上滑下來(lái)，但是之后它又開始爬，然后繼續(xù)滑落下去，就這樣一次次的重復(fù)著這樣的動(dòng)作，不厭其煩。
第一個(gè)經(jīng)過(guò)這里人看見蜘蛛的舉動(dòng)，覺得這只蜘蛛實(shí)在是太沒有用，只能靠這種笨辦法行動(dòng)，如果換成他，他絕對(duì)不會(huì)這樣做。第二個(gè)經(jīng)過(guò)這里的人看見蜘蛛的舉動(dòng)，覺得蜘蛛在困難中堅(jiān)持不懈的精神讓它感觸良多，讓它學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。第三經(jīng)過(guò)這里的`個(gè)人看見蜘蛛的舉動(dòng)，悲哀的發(fā)現(xiàn)自己就像這只蜘蛛一樣做什么都沒有辦法成功。那么對(duì)于其它人來(lái)說(shuō)，又是怎么看待這只蜘蛛的舉動(dòng)的呢？
如果有人的看法和第一個(gè)人的看法一樣，那么他真是一個(gè)聰明的人；如果有人的看法和第二個(gè)人的看法是一樣的，那么他真是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人；如果有人的看法和第三個(gè)人看法一樣，那么你一定是個(gè)很自卑、懦弱的人，這樣的人是最要不得的。
假如我是那只蜘蛛的話，我會(huì)怎么做呢？首先我會(huì)像蜘蛛那樣嘗試幾次直接爬墻的方法，在行不通之后，我就不會(huì)在這樣了，我會(huì)靜下來(lái)好好的思考一番，然后重新找一條更好的路爬上去，即使遠(yuǎn)一些也無(wú)所謂。但是蜘蛛又不可能是人，是不能想出其它辦法的，所以它能夠堅(jiān)持不懈的挑戰(zhàn)不能的事情，已經(jīng)是非常了不起了。在我們生活的很多方面，都可以才能給這個(gè)事例里得到感悟。就說(shuō)我們的學(xué)習(xí)生活吧，是學(xué)生總是要經(jīng)歷考試的，然而不是每次考試都能考的那么好，總有那么幾次是失敗的。但是失敗了，我們就要放棄嗎？當(dāng)然不可能，就像蜘蛛一樣，失敗了也不要輕言放棄，找到新的方法繼續(xù)努力，最后一定會(huì)再次成功的。
蜘蛛的精神不僅可以運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)生活中來(lái)，也可以運(yùn)用到生活中，無(wú)論實(shí)在那里，遇到什么樣的困難，都要積極的去面對(duì)，勝利總會(huì)屬于我們。
小學(xué)作文 篇4
早晨起床，打開窗簾，看到的是大片黃色的天，是誰(shuí)把天空染黃的?我仔細(xì)的看，隱隱約約能看到近處的樓房和樹木。再仔細(xì)看，一些行人把自己捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的：戴著墨鏡、戴著帽子、用口罩把嘴和鼻子捂起來(lái)，把整個(gè)人捂得不留一點(diǎn)縫隙�？雌饋�(lái)沙塵暴來(lái)了。
早上我去上學(xué)的路上，看見地上全是沙。那些沙土把大地的笑容蓋住了，看到的只有黃色，沒有其它顏色，現(xiàn)在大地不再笑了，而在哭。走著走著，我看到了一棵樹，那棵樹的樹枝上全是沙，那沙就像雪一樣覆蓋在樹枝上，也像雪一樣厚。風(fēng)一吹，樹枝一抖，落下來(lái)的不是雪，而是沙。走到了車的旁邊，看到的.車和以前不一樣：什么紅車、黑車、白車、藍(lán)車，什么顏色的車都露不出它的廬山真面目。所有的車都變成了土黃色，許多人在土黃色的車上寫字，有人寫：‘天上下土了’，有人寫了個(gè)大大的“塵”字。看來(lái)沙塵暴真大啊，大得可以讓人在上面寫字了。
這些沙土又是誰(shuí)制造出來(lái)的呢？是我們?nèi)祟�。過(guò)去的蒙古沙漠是個(gè)無(wú)邊無(wú)際的綠色大草原，那里牛羊成群，綠樹成蔭，非常的美麗�？墒悄切┡：脱蚩偸浅阅切┎�，我們?nèi)祟愐瞾y砍亂伐樹木，土地就裸露出來(lái)。再這樣下去，裸露出的土地面積會(huì)越來(lái)越大，越來(lái)越廣，最后成為沙漠。那的沙子就隨風(fēng)而來(lái)。
沙塵暴給人類帶來(lái)了呼吸道疾病，給人們的生活帶來(lái)了許多不便。所以，我提議：讓我們從現(xiàn)在開始，從我開始，從一點(diǎn)一滴的小事開始，為了我們的家園，多植樹，多種草，不亂砍亂伐，不用一次性筷子。只要我們堅(jiān)持這樣做，總有一天，沙塵暴就不會(huì)來(lái)到我們的身邊。
小學(xué)作文 篇5
今天早晨，陽(yáng)光明媚，我們的同學(xué)相約去爬小和山。
八點(diǎn)半的時(shí)候，我們出發(fā)了。路上，我們幾個(gè)又說(shuō)又笑，好像剛出籠的小鳥一樣，活潑亂跳，嘰嘰喳喳。小路兩旁是綠油油的小草，還有鮮艷的花兒，和許多蜜蜂，有些蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去地忙碌著！還有些調(diào)皮的蜜蜂在花叢中玩耍！
我們來(lái)到山腳下，仰望山頂，這座山可真高真大��！頓時(shí)，我們和周圍的而一切都變得那么矮小了。
開始爬山了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)生龍活虎，大家誰(shuí)都不甘示弱，爭(zhēng)先恐后地向上爬。過(guò)了一會(huì)兒，我們個(gè)個(gè)滿頭大汗，筋疲力盡。爬了一段臺(tái)階，又是一段臺(tái)階，好像前面有走不完的臺(tái)階似的。過(guò)了好久，終于爬到了山頂，同學(xué)們都坐在小板凳上，只有氣喘吁吁的份兒了。這時(shí)，我們往山下一看，山下的一棟棟房子好像是積木搭成的'玩具小屋，一切都變得渺小了！
在回家的路上，我想：爬山雖然很累，但是爬山能鍛煉人的身體，還有爬到山頂時(shí)的感覺真是太棒了！
小學(xué)作文 篇6
八十天環(huán)游地球的作者是法國(guó)著名作家懦勒凡爾納，他創(chuàng)作了八十天環(huán)游地球、
海底兩萬(wàn)里等四十余部小說(shuō)和劇本。
八十天環(huán)游地球敘述了福克先生以堅(jiān)定的意志和超群的智慧，克服了無(wú)數(shù)自然與人為的障礙，終于在八十天之內(nèi)環(huán)游地球一周。這在十九世紀(jì)七十年代的社會(huì)條件下是一件非常困難的事情。
我讀完這本書，將書合上，慢慢吁出一口氣，心中不禁感慨萬(wàn)千。在那個(gè)時(shí)代，沒有飛機(jī)，只有火車與輪船。�？讼壬钥朔朔N種困難，是因?yàn)樗R(shí)淵博，擁有堅(jiān)定的.意志。我想，我們應(yīng)該在今天好好學(xué)習(xí)，才能在以后向福克先生一樣在遇 到困難時(shí)，運(yùn)用知識(shí)克服困難；在遇到困難時(shí)，決不能向困難低頭，要以堅(jiān)定的意志克服困難；在做任何事情之前，都應(yīng)該做好詳細(xì)的計(jì)劃，以免發(fā)生以外。讀了這本書，我還了解了不少奇風(fēng)異俗和豐富的地理知識(shí)，如：尤有些地方依然保留著活人殉葬的習(xí)俗......以后要多讀課外書，多了解一些課外的知識(shí)。
小學(xué)作文 篇7
歲月悠悠，時(shí)光匆匆。放眼望去，回憶過(guò)去。
悲歡離合盡在滄桑，酸甜苦辣嘗在心里。未來(lái)一片迷茫，又說(shuō)不盡的憂傷抹在臉上。放淚而下失聲痛苦，嬉戲打鬧，不會(huì)重演。滯留了6年的時(shí)光，幼小心靈如今已經(jīng)千瘡百孔，同窗同學(xué)就將分別，思緒停了，只�？帐幨幍念^腦，不知誰(shuí)又添上了血紅的“離開”
友誼還會(huì)存在嗎？那來(lái)來(lái)往往的`信封，將會(huì)......想到有可能永遠(yuǎn)在見不到了，內(nèi)心的掙扎---不想分開。
可是有可能嗎？回看，深情的回眸。微風(fēng)撫摸臉龐，打翻了回憶，隨風(fēng)而去，隨雨而下。雨打濕了衣裳我已不在乎，失去了唯一又能怎樣！只有互相記住。
我就像斷線的 風(fēng)箏，回不來(lái)了，我要到我想象的天空，有他和她，多么美好的一切美麗校園伴了我六年，是美好的小學(xué)時(shí)光。
還好！我還有個(gè)盆友，那是我的心腹---彩麗。我們還會(huì)手拉手做朋友，做一輩子的、、淡淡的笑容印在你我之間。
小學(xué)作文 篇8
我是葉子，天生的舞蹈家，隨著風(fēng)兒“沙沙”的拍打聲，跳起那優(yōu)美的舞蹈。
我是柳葉，像一位亭亭玉立的少女，站在柳條上。一陣春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，柳條彬彬有禮地挽起我的手臂，同我一起舞蹈，我高興地呼喊：“春天來(lái)了，朋友們，讓我們一起裝扮這個(gè)美麗的大自然吧!”
我是荷葉，從碧水中探出頭來(lái)，慢慢得長(zhǎng)滿整個(gè)水面，把“萬(wàn)里從中一點(diǎn)紅”的荷花襯托得更加?jì)趁摹?dòng)人。清風(fēng)徐來(lái)，我為正在左右搖擺的荷花，搭建了一個(gè)天然的綠色舞臺(tái)，好讓荷花在上面盡情搖擺展現(xiàn)迷人的`身姿。每當(dāng)風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，我們緊緊的擠在一起，保護(hù)幼小的花蕾;烈日當(dāng)空時(shí)，我們又挺身而出，撐開一把把翠傘，戴在荷花的頭上，自己卻忍受烈日的暴曬，為了讓荷花開得更嬌艷。
我是楓葉，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，我飛到了天空，像一只紅蝴蝶，翩翩起舞。我告訴大雁飛往南方的路上要注意安全，我告訴小笨熊準(zhǔn)備好過(guò)冬的食物。我為農(nóng)民伯伯感到高興，因?yàn)榧Z食豐收了。最后，我回到了大樹媽媽的腳下，又開始了新的工作。
我是梅花葉，到了北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)刺骨的冬天，我還是精神抖擻地挺立在花園中。有位詩(shī)人來(lái)到花園賞梅花時(shí)，為梅花做了一首詩(shī)：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，惟有暗香來(lái)�！彪m然詩(shī)中沒有提起我，但是我還是很高興，因?yàn)槊坊ǖ拿利愔幸灿形业暮顾?
我是一片葉子，一片不起眼葉子。我默默地襯托著紅花，給樹木和花朵提供能量，把大自然染成綠色!
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