假如我是麻城的小學(xué)生作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的假如我是麻城的小學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　從新聞上聽(tīng)到麻城小學(xué)生的呼喚，看到麻城小學(xué)生上課時(shí)辛苦的景象，我幼小的心靈被深深地打動(dòng)了。麻城的小學(xué)生上學(xué)是那樣的痛苦，那樣勞累！看到麻城小學(xué)生我感到很難過(guò)。麻城的小學(xué)生過(guò)的學(xué)習(xí)生活都很艱苦，麻城小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品都是自帶，再理家回家。麻城是一個(gè)貧困山區(qū)，那里物質(zhì)缺少，因?yàn)閷W(xué)校支援不足，而導(dǎo)致了小學(xué)生只能自帶課桌椅。同學(xué)們帶的都是家里用過(guò)幾十年的椅子和桌子，這些椅子高矮大小各不相同，看起來(lái)既不美觀，又不整齊。

　　假如我是麻城的小學(xué)生，只能帶家里唯一用來(lái)吃飯的茶幾，每天走陡峭的山路，過(guò)凹凸不平的山路，而且時(shí)刻背負(fù)著沉重的桌椅，小心翼翼的走著，生怕把桌椅弄壞，盡管如此小心，也可能會(huì)把桌椅摔壞，這樣不僅會(huì)沒(méi)了吃飯的茶幾，還會(huì)沒(méi)了上課用的桌子，我不會(huì)因?yàn)檫@樣而自暴自棄，而會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的條件，好好學(xué)習(xí)。

　　假如我是麻城的小學(xué)生，如果進(jìn)著又矮又小的桌子和椅子，而同學(xué)們卻坐著又高又大的桌椅，這樣就遮住了我的視線(xiàn)，面對(duì)這樣的困難，我很生氣，也很苦惱，想看清楚黑板，也只能側(cè)著看，抄筆記時(shí)看不到，也只能看同學(xué)的了。雖然是這樣我也不會(huì)這樣的條件而放棄學(xué)習(xí)，我會(huì)克服困難，盡量愛(ài)惜自己珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)為其他同學(xué)做表率，和他們共同搞好學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　假如我是麻城的小學(xué)生，我會(huì)懷著一顆求知的心，非�？释麑W(xué)習(xí)。我不會(huì)因?yàn)樽约贺毟F而自卑，會(huì)因?yàn)樵谄D苦的求學(xué)環(huán)境中用知識(shí)來(lái)填補(bǔ)知識(shí)的空白的。

　　假如我是麻城的小學(xué)生，我要不畏艱難險(xiǎn)阻，讓自己強(qiáng)大起來(lái)，才能振興中華民族，振興偉大的祖國(guó)才能讓祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)！

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