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小學(xué)生春天的作文【優(yōu)秀6篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的小學(xué)生春天的作文【優(yōu)秀6篇】,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)生春天的作文【優(yōu)秀6篇】1
寒冷的冬爺爺踏著雪花剛剛飄走了,春妹妹就乘著溫暖的春風(fēng)來到了我們身邊。
看,黃黃的迎春花開了,遠遠望去,好像春妹妹金燦燦的裙子。小草兒從地下探出頭來,好像一個個害羞的.小姑娘。柳樹搖晃著嫩綠的枝葉,像春妹妹的發(fā)辮在隨風(fēng)舞動。一朵朵野花開放了,好像一只只酒杯在慶祝春妹妹到來。
廣場上,一只只五顏六色的風(fēng)箏在高空中飄舞著,一條條“巨龍”在天上互相問候:“你好!你好!”快樂的孩子們一邊歡呼,一邊追著風(fēng)箏跑著。
多么美麗的春天。
小學(xué)生春天的作文【優(yōu)秀6篇】2
春天來了,春天來了,我們快快樂樂去找春天。
我們來到公園里,綠綠的小草偷偷地探出了頭,好像在和我們捉迷藏呢。柳樹吐出點點嫩芽,在和我們招手呢。五顏六色的小花真漂亮,就像春天的眼睛呢。小鳥嘰嘰喳喳地叫著,好像在和我們說話哩。小朋友在空地上奔跑著,他們真開心呀!
春天真美啊!我們愛春天!
找春天
春天來了!春天來了!
我們幾個孩子脫掉棉襖,沖出家門,去尋找春天。
小草從土里鉆出頭來,長出綠綠的嫩芽,她告訴我們,春天來了。
我家的海棠花開了,開出紅紅的`小花,她告訴我們,春天來了。
我家的桃樹開花了,開出粉紅的小花,一朵朵小花張開笑臉,笑著說:“春天來了!春天來了!”
春天來了!我們看到了她,我們聽到了她,我們聞到了她,她在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖,在杜鵑嘴里叫,在桃花杏花枝頭笑……
山東省東阿縣魚山鎮(zhèn)第二中心小學(xué)二年級 王佳琦
(指導(dǎo)教師 王中營)
小學(xué)生春天的作文【優(yōu)秀6篇】3
美麗的春天來了!
春天的風(fēng)景是四季中最美麗的風(fēng)景!藍藍的天空中飄著朵朵白云,紅紅的太陽掛在天空,溫暖的陽光灑向大地。高高的.山,層層疊疊,連綿起伏,一座綠,一座青,一座濃,一座淡,像一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。小草發(fā)芽了,桃花開了,柳樹也綠了,梳著長長的辮子在春風(fēng)中搖擺。
小動物們也出來了。小鳥們嘰嘰喳喳地叫著,有的在快樂地找吃的,有的在忙著建鳥窩————魚兒們在湖水里高興地玩耍,青蛙在湖面上游玩。蝴蝶在草地上翩翩起舞,蜜蜂在五彩繽紛的花叢中忙碌地采蜜。
春天真是太美了!
小學(xué)生春天的作文【優(yōu)秀6篇】4
冬姑娘穿著雪白的紗衣已經(jīng)離去,春姑娘駕著春風(fēng)趕來。春姑娘帶著生命和希望,來到了人間,她晝夜趕路,她穿過樹林,飛過小溪,來到了人間,我們就去找她吧!春姑娘來到人間,就把人間的`所有生靈都給召喚醒了,燕子回來了,小鳥開始叫了……
春姑娘的足跡留在了花草里,頓時,花開了,草綠了,一切都變綠了,到處都是花、草,一切是那么美好,我找到了春姑娘的足跡,我高興極了!春姑娘的足跡留在了小鳥里,小鳥嘰嘰喳喳的鬧個不停,仿佛在說:“春來啦,春來啦!”哦!我又找到了春天的足跡!春,你可真美麗,你給人們帶來歡笑!
小學(xué)生春天的作文【優(yōu)秀6篇】5
春天來了!春天來了!
我們看到了她。她在迎春花上和蝴蝶姐姐一起捉迷藏,她在柳枝上蕩秋千,她在解凍的小溪里和小魚嬉戲……
我們聽到了她。她在花叢中和蜜蜂嗡嗡地鬧著,她在柳枝上和小鳥嘰嘰喳喳地叫著,她在小河里和河水一起丁丁冬冬地唱出動聽的歌兒……
我們聞到了她。她散發(fā)出泥土的'芬芳、油菜花的清香和陽光暖暖的味道……
我們觸到了她。她停留在溫潤的土地上,和柔軟的小草一起成長,和清涼的溪水一同奔跑……
春天真美。∥覑凵鷻C勃勃的春天!
小學(xué)生春天的作文【優(yōu)秀6篇】6
春天到了,太陽暖洋洋地照在大地上,大地輕輕地說:“真舒服。
瞧,小河漸漸蘇醒,開始了奔跑,它快樂地喊道:“我要快點到大海媽媽的懷抱!毙▲喿右哺鞓菲饋,它們一邊嬉戲一邊嘎嘎地唱:“春天來了!”。河邊的垂柳把河水當(dāng)作鏡子,悠閑地梳理著長發(fā)。
看,草地開始綠了,這些翠綠的小生命一個個從土里冒出來,轉(zhuǎn)眼間草地就變得茂密了。這時候,草地上又鉆出許多小花,有紫色的,有黃色的,有白色的,還有粉色的……五彩的花朵引來蝴蝶在花叢中起舞,連小草也鼓起掌來。
聽,可愛的小鳥兒飛出窩來,歡快地歌唱:“春天來了!”小朋友們也出來玩耍了,他們有的'在草地上打滾,有的在河邊看小魚,還有的正把自己的心愿裝在風(fēng)箏上高高放飛……小朋友們的笑聲傳向四面八方。
在我的心中,春天是個美好的季節(jié)。
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