校園小學(xué)作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的校園小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園小學(xué)作文1
我在湖塘實驗小學(xué)上學(xué)，這里校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)條件好，我為能在這里上學(xué)而驕傲。
一進入我們的校園就會看到左右兩旁高低錯落的樹木。那伸展的虬枝粗壯有力，盡力上伸，周圍的小樹也奮力伸展嫩枝，盡情的吮吸著陽光雨露。花壇中花開的真艷，有粉的、紅的、黃的、綠的，真是五彩繽紛美麗無比。在花壇正中間豎立著寬大厚實的泰山石，經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，泰山石表面顯現(xiàn)出美麗的花紋。
往前走，就是凱旋門了，凱旋門是由四根粗大的棗紅色柱子支撐而起，它的頂是乳白色的。凱旋門是勝利歸來的象征。當(dāng)我走在下面時，讓我感受到了勝利的喜悅和自信的力量，使我的學(xué)習(xí)更有勁。
穿過凱旋門，我們來到風(fēng)雨長廊，風(fēng)雨長廊的長度約一百五十米。連接著體育館和教學(xué)樓。地面是用花崗巖鋪成的。白色的頂上鋪著乳白色三角形的玻璃。在風(fēng)雨交加的`日子里，它為我們遮風(fēng)擋雨，也讓我們欣賞到了雨點敲打玻璃的美妙聲音。
沿著長廊往南來，東邊是籃球場，北首是莊嚴的升旗臺，南首是體育館，西邊是操場。橢圓形的紅色跑道，中間是碧綠的大草坪，操場給我們帶來了許多歡樂，我們在這里盡情的奔跑游戲、玩耍。
沿著長廊往北走，再往右轉(zhuǎn)彎就到最引人注目的四合院式的教學(xué)樓。在教學(xué)樓的中央是一個六邊形的大花壇，一年四季都有鮮花盛開�；▔虚g，豎立著關(guān)于“希望”的雕塑，寓意著我們是祖國的希望。在每一層樓前都有一個小花壇，里面生長著枝繁葉茂的迎春花。每到春天，串串金黃嬌艷的迎春花，吸引了勤勞的小蜜蜂來采蜜。風(fēng)兒吹過，整個校園就充滿了迎春花的香味，使朗朗讀書的同學(xué)們更神清氣爽精神抖擻。
這就是我們美麗的校園，我們在這里放飛自己的夢想，期待收獲的甜蜜，我愛我們的校園。
校園小學(xué)作文2
金秋十月，若你到我們?nèi)碜隹�，步入校園的你一定會被撲鼻的香氣所吸引。三小的每一個人從不用去尋覓香味的出處，因為我們閉著眼睛都知道素有“葉密千層綠，花開萬點黃”的�；ā鸸痖_花了。
一進大門，首先映入你眼簾的是三棟氣派的教學(xué)樓，這里是我們讀書學(xué)習(xí)的地方。尋著桂香，你首先來到主樓過道上，滿墻閃閃發(fā)光的金色或銀色的獎牌立刻裝滿你的眼睛。一塊塊獎牌記錄著三小每一個奮發(fā)向上的堅定腳步，這是我們學(xué)校榮譽的象征，也是我們自豪的源泉。
穿過主樓通道，植于園中的幾株桂花跳入眼簾。細細一看，竟是滿樹繁花，但花粒細碎，皆藏于濃郁的葉間，極不起眼，就如楊萬里詩中所述：“看來看去能幾大，如何著得許多香？”停下嗅望，只覺清香入骨，心神爽醉。
主教學(xué)樓西側(cè)是新近完工的食堂。食堂前面是一個小廣場，廣場上有一排長椅，可供我們課間休息。廣場中間還有兩棵大樹，那是兩棵李子樹。每年夏天，樹上結(jié)滿了一顆顆瑪瑙似的果子，誘人極了。
食堂右前方有一個荷花池，池上建有一座小亭，名曰“愛蓮?fù)ぁ薄Ｒ坏较奶�，滿池的荷葉擠擠挨挨，一葉連著一葉。在一片片荷葉之間的'縫隙中冒出一朵朵粉的、白的荷花，亭亭玉立，清新脫俗，煞是好看。在池中常有幾條小金魚在蓮葉間嬉戲，是那么的調(diào)皮可愛！
穿過荷花池，往北走就來到我們最喜歡的操場了。紅綠相間的塑膠跑道，籃球場、足球場“相依相偎”，這里是我們的“歡樂谷”。體育課上，老師帶我們在這里跑步、跳操、做游戲；課間，我們來到這里盡情玩耍，同學(xué)們有的打球，有的跳繩，還有的跑步，真是既熱鬧又歡快！
站在操場，展望前方，三棟教學(xué)樓一字排開。每兩棟教學(xué)樓中間分別建有充滿文化氣息的長廊和我們的樂園——蘑菇亭。校園處處是景，美不勝收，我們在這里開心地學(xué)習(xí)，快樂地成長。
我愛我們的校園——滁州市第三小學(xué)。
校園小學(xué)作文3
“一個個幼小的生命，被一次次意外奪走。平安是生命中的逗號，那意外是可怕的句號。平安，真好!”這是我接受學(xué)校安全教育寫的小日記，一首平安小詩——《平安，真好》。
在校園里，有許多危險：校園門口的十字路口——殺人的'“罪魁禍首”;樓梯口——讓同學(xué)受傷的“兇手”;桌椅旁的棱角——刺傷小伙伴的“作案道具”;操場上，調(diào)皮蛋一個小絆腳——摔破手膝臉真不是玩笑……
在市里的一所小學(xué)校門口，一名九歲的小女孩，雙手抱著十幾本新書，正向校門口走出來。她開開心心走在校園的跑道上，蹦蹦跳跳的，臉上的微笑十分燦爛，看樣子應(yīng)該是新學(xué)期領(lǐng)到老師發(fā)的新書本。她好像看到自己的手臟了，就把書塞進書包里，準備去校門口對面的水池洗手。她萬萬沒有想到，接下來一場悲劇將要發(fā)生。她剛剛邁出校園幾步，一輛面包車向她飛馳而來，那速度太快，連讓人緩沖的時間都沒有，一眨眼，一個血肉模糊的東西就躺在了那里。
像這樣的悲劇，常有聽到。一個個血案的發(fā)生，都是一次次安全教育的范例。校園里老師們也是積極地傳授給學(xué)生們一些重要安全知識、組織觀看安全視頻，從中一點一滴地改進校園安全，讓我們的校園更加平安美好。我們也應(yīng)該注意安全，提高安全意識，不讓任何意外發(fā)生。
讓我們一起攜手共同創(chuàng)建平安校園吧!這不僅僅需要靠同學(xué)們、老師們聚全校的力量，還要靠全社會的關(guān)愛才能成功。從現(xiàn)在開始，讓平安走進我們的校園，走進天下人的心!共同孕育出一個個漂亮精彩的人生逗號……
校園小學(xué)作文4
歲月匆匆，花開花落。從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，已經(jīng)六年了。在這六年的歲月里，我從貪玩的小女孩變成一個熱愛生活、學(xué)習(xí)積極上進的好學(xué)生，從一個頭腦簡簡單單的孩子變成了一個勤學(xué)好問、幫助同學(xué)的班干部。在時光的匆匆流逝中，我編輯品味著往事，小學(xué)生活歷歷在目，校園的一草一木、一磚一瓦，是那樣親切，讓我心中充滿了留戀之情。
我愛校園，愛我們校園里默默奉獻的老師。不管你的學(xué)習(xí)成績有多差，老師總會不斷地幫助你，不嫌不棄，一直到你趕上來；不管你的學(xué)習(xí)成績有多好，老師總會對你嚴格要求，不會對你偏向、袒護。老師不僅把知識澆灌在我們心中，也教會了我們怎樣做人，教我們長大后怎樣回報社會，回報國家。
我愛校園，愛校園里那美麗、和諧的景色。當(dāng)陽光悄悄撒落大地時，校園里便呈現(xiàn)出一片生機勃勃的.景象：晨讀，晨練。一陣微風(fēng)吹來，從小花園里飄來泥土的芳香，石頭路旁長滿了小荷葉似的三葉草，一片蔥綠。樹林嫩葉成蔭，花兒朵朵怒放，在花從中，還有蝴蝶翩翩起舞的助興。教學(xué)樓旁還矗立著一片挺直的楊樹，樹枝隨風(fēng)舞動時，像戰(zhàn)士拍手一樣熱烈。同學(xué)們在優(yōu)美的環(huán)境里大聲朗讀，盡情吸收書中的知識。
我愛校園，愛那些和我朝夕相處、結(jié)下深厚友誼的同學(xué)。同學(xué)們讓我感到生活在六(五)班這個團結(jié)上進的集體中的快樂。六年中，我們互相幫助，互相團結(jié)，互相愛護，一起快快樂樂地度過了小學(xué)生活。我也從一個貪玩的小女孩，變成一個熱愛生活、熱心為同學(xué)服務(wù)的班干部。我們之間這種親如手足的同窗友誼，怎能忘卻？
我愛校園，愛校園里寬敞的教室，愛熱鬧的操場和同學(xué)們親手繪制的壁畫黑板報……這里留下了我們成長的足跡，撒滿了我們的歡聲笑語。
我的母�！幕沸W(xué)，你永遠都在我的心中！
校園小學(xué)作文5
保護環(huán)境 共創(chuàng)和諧校園同學(xué)們： 你們好！現(xiàn)在保護環(huán)境都受到了世界各國的重視，人們都行動起來了，共同保護我們唯一的家園。 可是，我們的校園卻是垃圾如山，每一個角落都散布著臭氣。無論是多大多小的垃圾，都在我們的校園里安家。
同學(xué)們吃完的零食袋就到處亂扔，一些同學(xué)的學(xué)生奶還沒喝完也扔了。并且同學(xué)們還扔不到垃圾箱里，太陽一曬，發(fā)出有酸又臭的氣味。這樣不僅使我們美麗的'校園變得骯骯臟臟，還浪費食物。難道你們希望美麗的校園變成一個垃圾堆嗎？ 還有一點，在校園里可以看到一些同學(xué)在樓梯上“方便”，或一些低年級的同學(xué)則在廁所外邊“方便”。氣候干燥，則臭氣熏天整個校園的清新空氣受到污染，這些同學(xué)怎么一點也不講文明。
同學(xué)們，難道你們希望美麗的校園變成一個糞池那么臭嗎？ 看到昔日美麗的校園，如今卻變成了一個人見了就惡心、厭惡的地方。看到這種情況我們就束手不管嗎？不，我們應(yīng)該教育一些同學(xué)改掉不到廁所“方便”的不文明習(xí)慣。為了保護環(huán)境，垃圾也可以分類——可回收垃圾和不可回收垃圾。讓同學(xué)們把垃圾投到相對應(yīng)的垃圾箱里，沒吃完的東西不能亂扔。不可回收垃圾整理后運到垃圾清理廠，而不可回收垃圾手機后可以拿去賣。賣后的錢又可以拿來當(dāng)班會費——這不是一舉兩得的好主意嗎！
這樣一來不但美化了我們校園的環(huán)境，還改正了同學(xué)們亂“方便”、亂扔垃圾的壞習(xí)慣。 同學(xué)們，大家行動起來吧！改善我們的校園面貌，做一名文明的學(xué)生。讓我們在更好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，豐富知識。保護環(huán)境，共創(chuàng)和諧校園。
校園小學(xué)作文6
走進校園，就像走進了一個大公園，其中讓我印象最深刻的一處就是學(xué)校的天井。
進了大門，第一眼看到的就是那棵高大的榕樹。榕樹真壯觀啊，它像一只大手遮住了整個教學(xué)區(qū)；榕樹真茂盛啊，它像一把遮陽傘，替我們擋住了炎熱；榕樹真堅固啊，它像衛(wèi)兵一樣矗立在那兒，無論是烈日驕陽，還是風(fēng)吹雨打，從不彎腰，始終保持著它“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的高貴品質(zhì)。榕樹底下有許多野花正爭奇斗艷的綻放著，其中開著最艷麗的是那些紅色的花朵，象征著紅紅火火，代表著我們熱情的學(xué)生時代。每一朵花聞起來都是香氣怡人，讓人陶醉其中。
學(xué)校路邊的小花也不甘示弱，爭先恐后的從草叢中擠出來，有的呈粉紅色，有的呈紫色，有的呈金黃色，枝葉伸展著，在陽光照耀下，能清楚的看到上面的小刺。這些不知名的小花在風(fēng)中舞蹈，有的仿佛在向我們招手，有的仿佛在向我們點頭，有的仿佛在微笑歡迎我們。
沿著學(xué)校的走廊往里走，映入眼簾的就是我們的教學(xué)樓。教學(xué)樓一共有六層，共六個年級，每個年級六個班，每個教室都配有電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備，可以幫助我們更好的學(xué)習(xí)。教室外面是長長的.走廊。走在走廊上就能聽見朗朗讀書聲，同學(xué)們的讀書聲響徹整個校園，點綴著美麗的校園，成為一道最亮麗的風(fēng)景。
“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”，春天的校園是如此的美麗。校園的每個角落都有我們歡樂的足跡。校園不僅帶給我們知識，帶給我們快樂，還帶給我們一個美好的童年回憶。能在這么美麗的校園中學(xué)習(xí)生活是多么幸福的事情啊！
校園小學(xué)作文7
在我們生活中總有許多美麗的景色，而留給我印象最深的是校園的景色，也是校園的校門。
當(dāng)我每天來到學(xué)校的第一件事情就是看見校門，遠遠的看著它，雖然普通但有給人帶來一種安全感。校門旁邊有一面墻，墻上寫著我們學(xué)校的名字。
不管是哪一天，我都會從校門走出來，很熟悉。校門在下課之后，有人人往往進出校門。
還記得有一次，我和我同學(xué)要出校門買水，校園的們是關(guān)的，我們無奈的出不去，只好跟校門的保安說一聲，讓我們出去。當(dāng)校門開了之后，我仿佛看到了另一個世界，不一樣的.事情和人在我腦海中浮現(xiàn)。
星期五那天，我沒有雨傘，外面下著傾盆大雨的雨，一直不停。我同學(xué)說：“一起走吧，雨好大�！蔽椅⑿χf：“沒關(guān)系，你們走吧，這雨一時半會不會停的，雨停了我在走�！钡攘撕芫茫暌廊粵]有停，當(dāng)我在看向校門的時候，門口已經(jīng)沒有人了，只看見空蕩蕩的校門。我就覺得一個人走，冒著雨回家了。
回家的時候我看了一眼校門，總有一絲溫暖向我襲來，在路上時，我時時想到校門。
星期五那天，我沒有雨傘，外面下著傾盆大雨的雨，一直不停。我同學(xué)說：“一起走吧，雨好大�！蔽椅⑿χf：“沒關(guān)系，你們走吧，這雨一時半會不會停的，雨停了我在走�！钡攘撕芫茫暌廊粵]有停，當(dāng)我在看向校門的時候，門口已 經(jīng)沒有人了，只看見空蕩蕩的校門。我就覺得一個人走，冒著雨回家了。
這就是校門，雖然普通，沒有什么特別之處，卻對我有很大的意義，校門―我熟悉的校門。
校園小學(xué)作文8
秋姑娘邁著輕盈的腳步，踏著綿綿的細雨，悄悄走進了校園，它為我們的校園披上了秋裝。
一進校門口，我就被校門前矗立著的心型標志吸引住了，大大的愛心里無數(shù)朵紅色的小花你挨著我，我挨著你，就像許多小姑娘緊緊擁抱在一起。愛心的四周是一片草坪，嫩綠的小草爭先恐后地生長著，給這美麗的校園帶來了勃勃生機。
走進校園，首先映入眼簾的是一個大大的花壇�；▔�，五彩繽紛的菊花爭奇斗艷，在綠樹藍天的襯托下，紅的像火，黃的賽金，白的似雪，粉的`如霞……美麗的菊花香氣撲鼻，令我深深地陶醉。它們的形狀也各不相同，有的花瓣細長細長的，就像許多根彎彎的絲線，又像是外國小姑娘的卷發(fā)，有的緊緊裹在一起，像一個毛茸茸的小球，又好似害羞的小姑娘······真是千姿百態(tài)，婀娜多姿！
沿著水泥道往里走去，你會看見南北兩面各有兩座教學(xué)樓。南樓前面有一座升旗臺，旗臺前是一片寬闊的操場。下課時，同學(xué)們在操場上開心地玩耍，快樂地游戲，操場上常年洋溢著同學(xué)們歡樂的笑聲。操場的左側(cè)，是高大挺拔的廣玉蘭，它們一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武，是操場上的保護神。一陣秋風(fēng)吹過，鼻尖傳來一股淡淡的幽香，我一抬頭，便尋找到那幾株一模一樣的夾竹桃，一片片葉子向四面舒展著，就像孔雀在開屏，那粉紅色的花瓣層層疊疊的，像一只只蝴蝶撲閃著翅膀翩翩起舞，給操場增添了一道美麗的風(fēng)景。
這就是我們迷人的校園，能在這么美麗的校園上課學(xué)習(xí)，我感到無比地驕傲與自豪，我愛我的校園。
校園小學(xué)作文9
變了，變了！校園變了。校園變美了，校園變 綠了，校園變安靜了……校園里的一切一切都變得不一樣了。
校園里很安靜，要是平常，校園早就人聲鼎沸了，可是現(xiàn)在，連一根針掉到地上都聽得見。走進校門，引入我眼前的是一大片綠色。地面上全是落葉，走在上面發(fā)出“沙沙”的聲響；水池邊的花盆里早已沒了杜鵑花的美麗身影，只有一片片碧綠的葉子；水池里的水變得十分清爽，綠得像翡翠一樣。水面上飄著幾片枯黃了的`小葉子。水池上的假山上松柏更綠了，遠遠望去，就像一個仙境；大樓梯兩旁的苗圃也更茂盛，更綠了。像綠色寶石在太陽的照耀下發(fā)出幽幽的綠光。兩旁的車棚里一輛車也沒有，冷冷清清的；兩旁的墻壁上爬滿了爬山虎，有些還垂到了地上，就像一串串碧綠的珠簾。
操場上的跑道邊長滿了很多我不知道名字的雜草，長得非常茂盛，也長得很高，最高的都到我下巴了。走在中間，就像林間小道一樣。要是螞蟻走到里面，那“林間小道”不就變成大森林了嗎？真想變成螞蟻那么小，到“大森林”里冒險。在操場邊上還有一個小臺階，我有時爬到這上面玩，現(xiàn)在沒我們在上面玩耍，上面長了一大堆雜草。在雜草中間還長了狗尾巴草呢！整個臺階被綠色“包圍”了起來，讓我看了都不敢再往上面爬了，怕把這些綠色破壞了。
樓上的乒乓球臺上滿地是垃圾，全是吃完的玉米，真是“滿城凈是黃金玉米”呀！這些都是一些人家扔下來的。這是一種不好的行為，亂扔垃圾是不對的。
四（3）班旁邊的石榴樹上，已經(jīng)長滿了又紅又大的石榴，看得我是“口水流到三千尺呀”！
幼兒園里的大樟樹的樹干上的青苔更多了。也更綠了，就像穿了一件綠色的大衣。
變了，變了！校園變了。校園變美了，校園變 綠了，校園變安靜了……校園里的一切一切都變得不一樣了。
校園小學(xué)作文10
我們都愛自己的校園，它是一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇，幾顆老樹，一個大操場......
我的校園，非常的漂亮。一進校門就可以看到一句話，“踏著朝陽，我今天該怎么做？”。再往里看，就有一尊雪白的雕塑映入眼簾，十分壯觀。雕塑的基座是采用的白色大理石，白色大理石的四周種植著蓬勃綻放的花朵，一串串錦簇的紅花，好像無數(shù)只手把這尊巨大的雕塑托了起來。
我最喜歡的是教學(xué)樓，每天早上八點就能聽到朗朗的讀書聲，我因朗朗的讀書聲而感動，那是多少學(xué)子的求學(xué)渴望的表達；我因考場上卷子翻動的“刷刷”聲而感動，沉潛多年只為一場拼搏，這其中的艱辛與忍耐能夠讓我銘記終生吧。再往上走就是一樓，是給一年級的小朋友學(xué)習(xí)的地方，二樓三樓四樓都一樣，都是我們學(xué)習(xí)的地方，我們的教學(xué)樓非常的大，我喜歡的原因是，每當(dāng)下課，在四樓都能聽到一到三年級的小朋友的玩耍聲和笑聲。我們的國旗臺每到星期一就會向我們的祖國媽媽敬禮了，每當(dāng)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇繇懫饡r，就是要升國旗。再往里邊走映入眼簾的是一個小花園，花園非常的漂亮，一到夏天花園里的話百花爭艷。四季的小花園總會迸發(fā)出讓人心動的'美麗。不論時間的輾轉(zhuǎn)流逝，總會散發(fā)出世間最奇妙的魅力。
團結(jié)是一個優(yōu)秀的班集體必不可少的一部分。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都還記得，在拔河比賽中憑借精誠團結(jié)和強大實力輕松地戰(zhàn)勝了其它班級的奪取了冠軍。雖然在平時有一些同學(xué)的建議與代表集體利益的建議不符，但是最終還是可以以大局利益為重，無條件地服從這個建議或?qū)⒆约旱慕ㄗh融入于集體建議中。
如今，我已在校園里度過了四年，度過了四個風(fēng)風(fēng)雨雨。每每想起校園，心中總會有一絲絲愛慕；每每想起老師，心中總會有一絲絲親切；每每想起同學(xué)，心中總會有一絲絲甜蜜……
校園小學(xué)作文11
我愛四季的校園。她像一座美麗的花園，四季如春，給人生機；她像一位慈愛的母親，和藹可親，給人溫暖；她更像一位深沉的學(xué)者，知識淵博，給人啟示。
我愛春天，更愛春天的校園。
春回大地，萬物復(fù)蘇。校園里充滿了鳥語花香，到處洋溢著孩子們的歡聲笑語。小草慢慢地探出頭來，盡情地吮吸著春天的甘露；我們敞開了心扉，盡情地揮灑著七彩的童年。春天是播種的季節(jié)，老師把知識根植在我們的心田，我們會用勤勞和智慧去灌溉。
我愛夏天，更愛夏天的校園。
夏日炎炎，綠樹成蔭。驕傲的太陽試圖侵蝕每一寸土地，卻沖破不了綠樹織成的屏障。課間變得安靜了，同學(xué)們席地而坐，在樹下暢談理想。連路旁的垂柳都忍不住了，想要用她那纖長的手臂撫摸一下可愛的孩子們。我們的理想在這里插上了翅膀。
我愛秋天，更愛秋天的校園。
秋風(fēng)送爽，花香四溢�；▔蔀榱诵@里一道靚麗的風(fēng)景。菊花迎著秋風(fēng)競相開放，而樹葉卻在秋風(fēng)中悄無聲息地落下，這也是一種美。教師里傳來了同學(xué)們瑯瑯地讀書聲：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”這不正是在歌頌無私的落葉，不正是在歌頌我們辛勤的老師嗎？他們用自己的青春來滋潤我們的`怒放。
我愛冬天，更愛冬天的校園。
冬風(fēng)凜冽，白雪皚皚。寒冷壓不住我們的天真爛漫，我們讓冬天的校園變得如春天般溫暖。厚厚的雪，頃刻變成了一個個可愛的雪人。不知是誰把自己的紅圍巾，系在了雪人的脖子上，紅色的圍巾，隨風(fēng)飄揚，像是在召喚著春天的到來。
我愛這五彩斑斕的校園，我要在這里放飛我的七彩童年。
校園小學(xué)作文12
有一種天堂叫學(xué)校，有一種豪宅叫教室，有一種天使被喚作老師，有一種小孩叫學(xué)生。而我們就是生活在這種豪宅中的小孩，我們天天在校園里跑來跑去，久而久之，我們對這里的一草一木、一沙一石都有了感情，正是這種感覺才會讓我們生觸景生情，看著一年級的小朋友們跑來跑去，我們不禁落淚了。
有一次玩耍過程中，我們打打鬧鬧，我不小心磕到了，但我并沒有哭，我又爬起來，繼續(xù)玩了起來，是什么讓我們這家中的嬌嬌子女都堅強起來了呢?是老師，是老師教會了我們?nèi)绾巫鋈耍绾螆詮�，如何保護自己。我們在這校園里自強不息、奮斗不止。一年又一年過去了，雖然已經(jīng)長大了，有些老師已離我們遠去，但是這種感情是消磨不掉的;只要我們還健在，那么教過我們的老師就不會被忘記。
還有一次，老師在教我們畫畫，我們興奮不已，立馬就拿起紙筆畫了起來，但是由于一個同學(xué)不小心把墨潑到我的畫紙上，我叫了起來，老師走了過來，一聲不吭。她慢慢地用筆和水渲染出來，把那些墨畫成了一枝枝美麗的梅花!
老師真是神筆馬良啊，她竟可以把矛盾化解。到了后來，我們學(xué)了很多知識，才知道老師說的那句話的`寓意了，“化干戈為玉帛”，就是變戰(zhàn)爭為和平。在我們的生活中也是的，我們可以用和平的方式相處，來避免一場“戰(zhàn)爭”的發(fā)生，這也是老師給我的啟發(fā)啊!
是啊，有種學(xué)校叫天堂，有種教室叫豪宅，有種老師叫天使，有種小孩叫學(xué)生。但是我們卻是將要離開這天堂的小孩，讓我們把愛和心留在這所學(xué)校吧!讓她永遠青春，永遠充滿活力!
校園小學(xué)作文13
春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，冬去春來，白雪已向我們擺手說再見了，春姑娘又將新的生命與春的溫暖帶到熱鬧的校園，將生的綠種播撒在人間。
春姑娘來到校門口的小花壇里，用手將低頭的小花抬起奇跡出現(xiàn)了!一串紅成群地拉著手，微風(fēng)吹過，所有一串紅使勁搖著身上火紅的“鈴鐺”，搖出了紅色的`旋律，搖出了紅色的天地;喇叭花齊頭朝著春姑娘，它們用力吹著，那聲音響徹云霄，還在低頭沉睡的迎春花聽到歌聲，張開睡眼朦朧的雙眼，一見到春姑娘就樂了，笑瞇瞇地望著她，伸出金黃色的雙手緊緊地抱著春姑娘。
春姑娘又來到操場，慰問多年堅守崗位的六個可愛的樟樹戰(zhàn)士，為它們戴上堅硬，嶄新的綠盔，換上堅固的裝甲，給它們春的力量。
春姑娘又來到小花園里，原本在小花園這個植物王國被稱作“西施”的柳樹姑娘經(jīng)過多次的風(fēng)吹雨打恐嚇，也變得憔悴，長長的綠發(fā)已退去了深深的綠色。春姑娘立刻下令下起小雨，沙啦啦，沙啦啦，柳樹姑娘的頭發(fā)很快變綠了上面長出了長長的葉子，經(jīng)過春姑娘的精心化妝，柳樹姑娘更美了。
當(dāng)春姑娘滿意地望著柳樹時，不知什么東西刺了她一下，春姑娘轉(zhuǎn)身一看，原來是鐵樹，它面黃肌瘦，疲憊不堪。春姑娘見了便拿出魔杖點了一下鐵樹，鐵樹已枯黃的葉子全部變綠，比之前更長了，更多了，身子也似乎猛漲了一大圈，比之前精神多了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，操場上，小花園里，每一個留有春天腳步的地方依然熱鬧。在春姑娘的萬千造化之下，小花園更美了，操場更熱鬧了，小花壇更艷了，學(xué)校更吸引人了!
校園小學(xué)作文14
大海是水滴們的家，天空是星星們的家，花園是小花小草們的家……校園則是同學(xué)們快樂和諧的“家”。
上課時的校園里，處處洋溢著朗朗的讀書聲；下課時的校園里，到處充滿著歡聲笑語，同學(xué)們有的.在教室里熱烈地討論問題，有的在走廊上說說笑笑，有的在操場上盡情地游戲……好一片和諧校園景象！
和諧校園里的同學(xué)們團結(jié)友愛、尊師愛校、勤學(xué)守紀，老師們除了辛勤地教導(dǎo)我們，還處處為同學(xué)們著想。我是學(xué)軍小學(xué)的一名小學(xué)生，我認為我們的校園也是一個和諧美麗的校園。
2月1日一早，寒風(fēng)凜冽，冰天雪地，鵝毛般的大雪從天空中紛紛揚揚地灑落下來。雖然天氣惡劣，但我們?nèi)w同學(xué)依舊準時到校進行了休業(yè)式。放學(xué)的時候，哇！我簡直不敢相信自己的眼睛，樹和房子全白了，大地仿佛鋪上了一層厚厚的白地毯。最有趣的是，操場上要是沒有那兩個大大的球門，還真認不出那是一個操場！老師們都撐著雨傘，自發(fā)地在校門口排成一排，小心地護送同學(xué)們離�！�
老師關(guān)心同學(xué)，同學(xué)們也互相關(guān)心、互相幫助。記得上次，我們進行各年級足球賽時，站在一旁的啦啦拉隊員們看到一些球員累了，就連忙拿紙杯倒水給他們喝，有的還關(guān)心地問：“累不累？”在校運動會的接力比賽中，同學(xué)們看見自己的班落后了，就會使勁地向運動員們吶喊助威：“加油！”、“必勝！”。
我們學(xué)校的同學(xué)們團結(jié)友愛，互相幫助，老師們也處處為同學(xué)們著想，你說：我們學(xué)校難道不是一個和諧美麗的校園嗎？在這樣的校園里，我們勤奮學(xué)習(xí)、快樂成長，我愛我們的校園。
校園小學(xué)作文15
“鋼鐵”和“廢鐵”，有什么關(guān)系嗎？讓我來告訴你。
上數(shù)學(xué)課前，一向愛看書的鄧欣怡借了吳軼峰的一本書——《鋼鐵是怎樣煉陳的》。上課了，鄧欣怡津津有味的看了起來，誰知鄧欣怡被王老師發(fā)現(xiàn)了，王老師走到了鄧欣怡身邊，看了看鄧欣怡在看什么書，鄧欣怡一見王老師，就抬起頭來，用乞求的目光望著王老師，王老師氣勢洶洶地拿起那本書，仍得好遠好遠。生氣地叫鄧欣怡站起來，鄧欣怡一臉驚恐，“你簡直是我教的'學(xué)生中，女同學(xué)只有你不做作業(yè)，上課不聽講。”鄧欣怡又用乞求的目光望著王老師，希望把那本書還給他，可誰知王老師走到一個同學(xué)身邊，又回過頭去，看似微笑，但又嚴肅地說：“你還看《鋼鐵是怎樣煉成的》我看你把‘鋼鐵’煉成了‘廢鐵’。”同學(xué)們哄堂大笑，鄧欣怡還“撲哧”笑了，王老師嚴肅地回過頭去，瞟了鄧欣怡一眼，說道：“你還笑。”王老師走上講臺，又繼續(xù)給我們講起課來，再回頭一看，鄧欣怡還感到無所事事，還在那里干起了與課堂無關(guān)的事，王老師又說：“鄧欣怡，人家是把廢物利用，把‘廢鐵’煉成‘鋼鐵’，而你是把好的東西變成沒有用的，你是偉人��！第一個能把‘鋼鐵’煉成‘廢鐵’的人，你很得意吧！真是半空中的口袋――裝瘋�！毕抡n鈴響了，吳軼峰就去向鄧欣怡要回那本《鋼鐵是怎樣煉成的》，可是，鄧欣怡笑著說：“‘鋼鐵’煉成‘廢鐵’了，沒了。”
經(jīng)過這件事，同學(xué)們正在討論給鄧欣怡取一個外號，一個同學(xué)靈光閃現(xiàn)說：“要不就叫他‘保爾二代’吧！因為這本書的作者就是保爾。而鄧欣怡把別人的名著改編成了‘鋼鐵’煉成了‘廢鐵’�！倍鴧禽W峰還追著鄧欣怡要書：“站住，小子，還我書來�！编囆棱疵嘏�，嘴里還喊道：“明天還你一本�！�
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