【必備】可愛的小學(xué)作文三篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的可愛的小學(xué)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
可愛的小學(xué)作文 篇1
說起動物來，我不喜歡那高大威猛的老虎，也不喜歡抓耳撓腮的猴子，而是更喜歡那可愛笨拙的大熊貓。
熊貓的一身是由黑色的毛和白色的毛組成的。大熊貓的眼睛長得又大又圓，眼睛的旁邊有很多烏黑的毛，看起來就像兩個黑眼圈。大熊貓的耳朵也很有趣，圓圓的，看起來非�？蓯�。
你知道我為什么喜歡熊貓嗎？因為它胖胖的身體，所以做的動作非常笨拙，走起路來像是剛剛學(xué)走路的'樣子，非常的可愛，而且它走路的速度也很慢。
熊貓的食物是竹子，他吃竹子的時候，張著大大的嘴巴，張牙舞爪的拿著竹子啃，它一會兒往這里啃，一會兒又往那里啃。不一會兒一根竹子就被它啃成了一根爛東西。
熊貓還是國家一級保護動物。在我的家鄉(xiāng)四川成都就有一個“大熊貓基地”，每一次回四川，我都會去那里玩。它在那里受到了所有人的保護與愛護，使它快樂地生活和繁殖后代。
我喜歡大熊貓，它不但很可愛、笨拙，還很珍貴呢。
可愛的小學(xué)作文 篇2
上午最后一節(jié)是語文課，我們在抄作文，休息的時候，我拿著一個改正貼，在上面寫著“馬嘟嘟”，然后貼在我前面馬睿君的凳子上。弄好我的杰作后，我讓同桌任念文看，沒想到他不但不欣賞我的杰作，還要告我的狀。他推了前面的馬睿君一下，嘴里不停地小聲喊：“馬睿君，馬睿君....”我趕緊拿下改正貼，馬睿君扭過頭不耐煩地說：“叫什么叫？煩不煩？”可任念文還在不停地推馬睿君，沒想到馬睿君一下子舉起手來，我以為他告我的狀，嚇得我急忙對他說：“別舉了，別舉了！
”讓我感到意外的是馬睿君卻說：“我不是告你的狀，告任念文。”我懸著的一顆心終于放下來了。任老師叫起馬睿君問他有什么事，馬睿君說任念文在后面老推他，還不停地叫他的名字，他都沒法寫作業(yè)了。任老師說：“難怪任念文作業(yè)寫得這么慢�！比文钗膭倻蕚滢q解，任老師不讓他說了，讓他好好寫作文，他只好垂頭喪氣低著頭寫作業(yè)。
下課后任念文嘟囔著說：“我以后再也不參與這種事了，不但沒得到好處，還被批評一頓，真是冤呀！
倒霉，我簡直比竇娥還冤，我跳到黃河也洗不清了�！笨粗且荒樉狡葮�，我開玩笑地說：“那你跳長江吧？長江能洗清吧？”周圍的同學(xué)都呵呵地笑了，任念文不好意思地摸了摸頭，也笑了。笑聲抹去了我們每個人心中的'不快，填平了同學(xué)之間的溝壑，增加了我們的團結(jié)，班集體更加和諧了。
可愛的小學(xué)作文 篇3
藍藍的天空飄著朵朵白云，晴空萬里，陽光燦爛。天上有一只雄鷹展翅飛翔。它張開雙翅，時而俯沖，時而上升，在空中自由的飛翔，似乎要飛到那遙遠的非洲。
河邊長著幾根粗壯的.樹，長的枝葉繁茂，像一把綠絨大傘。幾只小松鼠在樹上蹦來蹦去，像跳遠運動員。他們跳的動作十分輕巧、機靈。他們在樹上跳躍著，嬉戲著，歡呼著。它們站在樹上向下望，自豪的說：“我們站站樹上多安全��！”
地上長著嫩綠的小草，開著各種鮮艷的野花。一只小兔子餓了極了，拋到地上狼吞虎咽的吃起小草來，東一看，西一瞧，生怕被人發(fā)現(xiàn)。兔子吃了一會兒，發(fā)現(xiàn)旁邊有一點動靜，他撒腿就跑到樹林中去了。
河里的水清清的，幾條小魚在河里快活地游來游去。他們有時停下來吐泡泡，有時在水里轉(zhuǎn)圈圈。游著游著，小魚好像發(fā)現(xiàn)了敵人似的，一眨眼就鉆到水里不見了。
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