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小學生作文

難忘的小學作文

時間:2023-03-28 13:25:50 小學生作文 我要投稿

關于難忘的小學作文合集五篇

  在日常學習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的難忘的小學作文5篇,歡迎大家分享。

關于難忘的小學作文合集五篇

難忘的小學作文 篇1

  小明參加了一個攝影大賽,攝影大賽的主題是“令人發(fā)笑的瞬間”。小明發(fā)誓要拍出最好笑的照片,拿一個金獎回來。他脖子上挎著個大大的單反相機,大清早就在街上走來走去,尋找素材?墒牵F(xiàn)在已經(jīng)是大中午了,火辣辣的太陽烤得他渾身是汗,可是還是沒有找到好笑的素材。他十分著急。

  突然,小明的目光聚焦到了兩個人身上。這兩個人正在互相炫耀火蛇板的技術。其中一個人頭上頂了本書來回滑了好幾個來回,另一個不甘示弱,說:“我還能一邊吃東西一邊玩呢!”于是他去買了一塊奶油蛋糕,一邊吃著一邊滑著,還夸張地做出古怪的動作。他一會兒金雞獨立,一會兒跳一下再繼續(xù)滑,一會兒又來了個一百八十度大轉彎,惹來了周圍的喝彩聲。他正得意地繼續(xù)滑著,突然,在一個下坡,他沒有注意到腳下,撞上了一塊磚頭。他來不及防備,盡管雙臂亂揮想保持平衡,但還是重重地摔了下來,奶油糊了他一臉,他變成了大花臉,他的眼鏡也摔碎了,褲子也炸線了,還崩了好幾粒鈕扣,真是太狼狽了。旁邊看到的人都忍不住哈哈大笑起來。

  小明抓住了機會,立即端起胸前的.相機,說是遲,那是快,把鏡頭瞄準了這個人,一只眼睛睜,一只眼睛閉,打開閃光燈,按下了快門。這一幕,就被小明用相機定格了下來。

  小明把這張照片帶到了班上去給大家看,班上的同學一個個笑得前仰后合,真是“和尚的木魚——合不攏嘴”。⌒∶骺粗蠹业姆磻,自己也得意地笑了,心想:“這次大賽的金獎,一定非我莫屬了!”

難忘的小學作文 篇2

  愛玩游戲是我們兒童的天性。下午,我們在林老師帶領下,上了一節(jié)既艱難又有趣的心理游戲課。

  既然是心理游戲課,便一定有許多的游戲。其中最有意思、最困難,也讓我記憶最深刻的便是“無聲大派對”了。

  怎么玩呢?游戲規(guī)則是用無聲的語言,使在同個季節(jié)出生的同學以日期順序排成一列。

  隨著老師一聲令下,我便馬上來到張世琛旁,用手指點點他,再用手指指向男生,我想告訴他:“我倆分工,我去找與我們同個季節(jié)出生的女生,你去找與我們同個季節(jié)出生的男生。”張世琛點點頭,他似乎已經(jīng)明白了我的用意。于是,我馬上跑到女生中,伸出1個和3個手指頭,表示我是春季的。

  突然,一個小小的.身軀正拽著我走向女生中,原來是孫玲瓏。我并不知道她要干什么?但我可以肯定,這對我們一定有幫助。果然不出我所料,孫玲瓏把我?guī)У搅穗娔X旁,很多的女生正集結在那兒。很快,張世琛也帶著男生來會合了。

  接著,我們開始排座位。起初,在黃柔的井井有條的安排下,我們組一月份的同學很快按日期順序排好了隊伍?墒牵鯐筒蛔⌒宰,開口詢問我們的出生日期。我們好幾次勸阻都沒用,我們也不理睬她了,繼續(xù)用無聲語言來排隊。很快,我們便排好了隊伍。

  通過今天這么多的游戲,我深有體會:聲音是多么重要,如果沒了聲音,世界就會亂套,就很難交流自己的想法。我還懂得了:我們也應該去相信別人,相信別人可能給你帶來的是一箱寶藏。

難忘的小學作文 篇3

  今天老師給我們上了一節(jié)《卡羅納》的課文,我聽了這節(jié)課非常可憐卡羅納,因為卡羅納這么小就失去了母親。

  老師先叫我們寫批注,同學們拿起筆來“沙—沙—”的寫著,寫完了,同學們不像以前那么膽小,個個大膽的爭先恐后地舉起手來, 讓老師都為難了, 不知讓誰先來回答,最后決定讓王悅 先來回答,王悅談了自己寫的批注,談得非常好。同學 們 聽了王 悅的回答后,都想把自己的想法表達出來,積極的舉手發(fā)言。老師也 叫到了我,我的'批注是第六自然段,我的批注答案是:我覺得的 卡羅納的同學都很關心卡羅納,就算是已經(jīng)放學了,大家也用關切的目光默默地看著他。老師覺得我的批注不全面,想讓同學們一起來幫助我 解決這個問題,同學們七嘴八舌討論著這個問題。我覺得老 師是對我的關注,我感到特別自豪,也是我最難忘的語文課!

難忘的小學作文 篇4

  每個人都領有一雙晶瑩的眼睛。這雙眼睛賜予了我們的所有,賜賚了我們美妙的所有。而潘老師的那雙會講話的眼睛更是給我留下了深入的印象。

  記得剛上四年級,潘老師擔負我班的語文老師。興許是"生疏"的關聯(lián),我總感到她跟其余老師沒什么兩樣?墒,相處久了,我發(fā)明了她的一個特色。她的眼睛居然會講話。

  有一次,教導局的領導親臨我校做領導工作。他們還到我班聽課。"鈴――”上課了,引導們陸續(xù)走進老師,而授課老師――潘老師也走進先生,我的`心境很緩和,“怦怦”地跳個不停。課堂上,同窗們的表示都很好,開動頭腦,踴躍發(fā)言。當咱們已深刻了課文內容,潘老師向同學們提問了一個比擬思維性的問題,大家都像被巫婆施了魔法似的,登時變得歡聲雷動。

  潘老師掃視著全班同學,那雙純潔的眼睛恍如在說:“不要緊,緩緩想吧!”望著老師的眼睛好像有一股暖流流遍我全身,賜予了我無限的力氣。對了!我茅塞頓開,想到了謎底。我本想站起來說,但看到領導們,我又有點懼怕。這時候的我六神無主,手足無措。潘老師看到我躍躍欲起,好像看透了我的心理,用那雙炯炯有神的眼睛盯著我,仿佛在對我說:“不必畏懼,勇敢地站起來吧!只有你站起來,你就是成功者!”此時,我鼓起了勇氣,盡了我最大的才能答復了這個問題。答完后,剛坐下來聽到了一陣熱鬧的掌聲。本來是領導們鼓掌。我長長地吁了一口吻,又望了望潘老師,她那雙明亮的眼睛好象對我說:“表現(xiàn)很好,加油!盡力!”……

  潘老師那雙純粹而又炯炯有神的眼睛時時刻刻提示著我們,激勵著我們。我永遠也不會忘卻這雙亮堂的眼睛。

難忘的小學作文 篇5

  難忘的軍訓一天,我背著輕輕的書包來到了學校,我們排著整齊的隊伍上了車。過了很久,車開進了營地。我們在大禮堂分好了隊,進了寢室。我們穿上軍裝,帶好牌子,拿好凳子看著教官們:穿著整齊的軍裝,戴著潔白的手套,走著整齊的步伐上旗臺。我們看著鮮艷的五星紅旗,五星紅旗緩緩上升,我們的眼睛也跟著五星紅旗緩緩地向上看。

  升旗完閉,我們帶著凳子到大禮堂集合,聽教官講要求。教官講完了要求,我們又排隊進了食堂,教官說吃飯時不可以說話,如果說了的話,就要扣分。不說話就沒辦法交流了嗎?沒有,可以打手勢!因為我們這一桌的人都是非常能吃的,所以我們的桌子上沒有一點垃圾,教官看見了,很高興,就給我們連加分!我們心里樂滋滋的。吃完之后,教官要我們進寢室午休。

  起床了,天晴了,較弱的太陽從烏云里鉆出來了。我們在禮堂,學著唱營歌,營歌如果唱對了,唱好了,教官就要我們看電影。過了很久很久,我們的口中唱出了動耳的`音樂,教官聽了,欣慰地說:“厲害,太厲害了,教官我,說到做到,電影將在3秒之后開始!3,2,1!”電影立刻出現(xiàn)在白板上,燈光漸漸的滅掉,大家都聚精會神地看著白板上面的電影。我們認真地看著,突然,電影一下子沒有了m,大家有點疑惑又有點生氣,心里在想:電影呢?怎么了?去哪兒啦?”時間已到,大家睡覺吧!“教官說,同學們聽完,只好嘆聲氣,回寢室了。一轉眼,三天過去了,第四天又來了,我們和連隊教官建設立了深情厚誼,離別的時候我們都哭了起來。教官們啊!我們是多么在地起你們啊!

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