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小學(xué)生作文

實驗小學(xué)的作文

時間:2023-04-19 09:04:52 小學(xué)生作文 我要投稿

精選實驗小學(xué)的作文匯總6篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的實驗小學(xué)的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選實驗小學(xué)的作文匯總6篇

實驗小學(xué)的作文 篇1

  去年暑假,我幼兒園畢業(yè),馬上升入一年級了,我對未來的新學(xué)校充滿了好奇,聽媽媽說新學(xué)校有一流的的教學(xué)設(shè)施,老師也像幼兒園的老師一樣溫柔可親,在這里,我會重新加入一個溫暖的大家庭,在這個大家庭中,有很多和我共同成長的兄弟姐妹,有像朋友一樣,教我知識的老師。在媽媽的形容中,我由好奇變成了一種期盼,盼著時間快快到來,馬上來到這個新的家庭。

  日子在我的憧憬中一天天過去了,開學(xué)這天,我精心打扮了一番,背著新的書包,在媽媽和奶奶的陪同下興高采烈地來到學(xué)校,一進入校門,我就被深深吸引住了,高大的教學(xué)樓,整齊的校園,柔軟的橡膠操場,還有好多和藹美麗的老師,真是和我想象的一模一樣,想到將來我就要在這里讀書學(xué)習(xí),我真是說不出的高興!

  來到一年級一班的教室,第一次見到了我的`班主任——侯老師,穿一件白色的上衣,梳著一個長長的辮子,大大的眼睛,不但漂亮,而且溫柔可親。侯老師摸著我的頭,問我叫什么名字,喜歡新的學(xué)校嗎?我一一作了回答,好喜歡現(xiàn)在的老師啊!

  我漸漸地熟悉了這所學(xué)校,并且深深地愛上了一年級一班這個大家庭,侯老師是一位非常盡職的老師,上課也非常精彩,其他老師也一樣,讓我學(xué)到了好多以前從未學(xué)過的知識,53個兄弟姐妹互幫互助,共同進步。

  我們就像一棵幼苗,在實驗小學(xué)這個溫暖的搖籃中,在老師的呵護下一定會成長成一棵參天大樹。

實驗小學(xué)的作文 篇2

  有孔紙能托住水?這一句話再一次躍入我的腦海。那還不漏么?為了滿足心中強烈的好奇,我決定親手實驗一下。

  準(zhǔn)備好實驗材料:大頭針、白紙和一滿杯水,便開始了我的'“實驗之行”。

  我先用大頭針把白紙弄了個“千瘡百孔”,然后用杯子盛了滿滿一杯水,實驗真正開始了。

  我用上面有無數(shù)個孔的白紙蒙在了那紙杯上,一只手壓著紙,另一只手壓著杯子,急切地把杯子翻過來。由于沒經(jīng)驗再加上迫不及待的心是我只壓了幾秒便松了手。“啪!”杯子里的水都潑了下來,很“杯具”地濺了我一身。

  這次實驗以失敗狼狽告終。

  俗話說“失敗乃成功之母”,我可不是那么容易就放棄的。

  又到了那最為關(guān)鍵的當(dāng)然也系這成敗的時候了。我依舊是先用白紙把杯口捂實,再以迅雷不及掩耳之勢把杯子翻過來。接下去我可沒有上次那么莽撞,而是捂在上面“N”分鐘,然后小心翼翼地慢悠悠地把手挪開。

  結(jié)果很出我意料,紙就像用膠水粘在上面一樣,而小孔中也絲毫沒有流出水來。

  我?guī)е鴿M腦子的問號翻開那本書,原來是因為產(chǎn)生了向上的托力。

  真是“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。

實驗小學(xué)的作文 篇3

  早晨,從馬路上,從安全通道里,從一輛輛豪華的班車上,走來了許多小學(xué)生,同學(xué)們的小書包打在肩上吧嗒吧嗒直響,同學(xué)們向老師問好,向高高飄揚的國旗敬禮。

  叮鈴鈴!叮鈴鈴!優(yōu)美的.上課鈴響了。

  上課了,同學(xué)們在教室里讀書,那聲音真好聽!窗外十分安靜,樹枝也不搖了,好像都在聽這優(yōu)美的讀書聲。最有趣的是,時不時飛來一些小鳥,站在窗臺上鳴叫,好像在為我們伴奏呢!下課了,同學(xué)們在大理石地面上打滾、摔跤、做游戲,有的還做操,可開心了!

  這就是我們的實驗小學(xué),一所充滿快樂、智慧的學(xué)校;t草綠、高樓大廈,高高飄揚的國旗依然雄偉壯觀。

實驗小學(xué)的作文 篇4

  今天我和媽媽做了個實驗,媽媽準(zhǔn)備好了胡椒粉,鹽和塑料小勺,我先把鹽和胡椒粉攪拌在了一起,然后拿小勺在我的衣服上快速的`摩擦,再把小勺放到鹽和胡椒粉的上面,第一下可能離得太近了,鹽和胡椒粉都一起吸了上來,第二回再試。

  媽媽讓我慢慢地把小勺湊近食鹽和胡椒粉,先是胡椒粉吸上來,然后距離再近些,鹽也被吸了上來。媽媽告訴我這是因為靜電的原理。這個實驗真有趣!

實驗小學(xué)的作文 篇5

  今天第五節(jié)課是科學(xué)課。預(yù)備鈴一響,我們馬上帶著準(zhǔn)備好的材料,排好隊伍,興高采烈地來到了實驗室。

  我們把裝有濕土、干土和蚯蚓的紙盒擺在實驗桌上。老師要我們把干土那邊的盒蓋撕掉,把濕土那邊的.蓋子蓋上,再把蚯蚓放在濕土和干土的中間。這是干什么呢?我正疑惑著,老師說:“現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察,看蚯蚓往哪邊爬。”同學(xué)們興致勃勃,一邊觀察一邊嘰嘰喳喳地說個不停。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著蚯蚓,只見它扭著身子,抬起小小的腦袋,左聞聞,右嗅嗅,試探了好一會,才慢慢地往濕土那邊爬去。過了一會兒,老師問:“你們看到了什么?”我馬上舉起手說:“我看到蚯蚓往濕土那邊爬去了!贝蠹叶颊f“是的”。老師又問:“這個實驗說明了什么?”大家七嘴八舌,紛紛發(fā)言。有的說:“說明蚯蚓喜歡濕土!庇械恼f:“蚯蚓喜歡陰暗的地方!弊詈罄蠋熣f:“這個實驗說明蚯蚓喜歡潮濕陰暗的環(huán)境!崩蠋焼枺骸澳銈冡炦^魚嗎?一般都在一些什么地方挖蚯蚓?”我想了想說:“我和爸爸釣過魚,我看見爸爸在垃圾堆里、爛泥坑里挖的蚯蚓!崩蠋燑c點頭,說:“這說明蚯蚓能夠松土,讓土地變肥沃。蚯蚓是莊稼的好朋友。”

  下課了,我們高高興興地走出實驗室。這節(jié)實驗課真有趣啊!

實驗小學(xué)的作文 篇6

  做實驗是一件非常有趣的事,我最感興趣的是做樟腦游泳的小實驗。

  做這個實驗之前,要先準(zhǔn)備好一個玻璃瓶子(最好是透明的,以便觀察),一片小蘇打,一些醋和四五個樟腦丸。做好準(zhǔn)備后,把這些用具都放在玻璃板上,這是為了不污損桌面。

  實驗開始了,先把醋倒進玻璃瓶,加上一些水把醋稀釋,然后將小蘇打碾成粉末全倒進去。只見那白色的粉末一接觸到醋液,就沉了下去?墒钱(dāng)粉末完全消失在醋液里時,簧色的液面上便翻起了白沫,那自沫越翻越大,最后競像開水翻滾的樣子。這種化學(xué)反應(yīng)持續(xù)大約十多秒鐘才停止。我仔細(xì)地觀察了一下醋液,發(fā)現(xiàn)原來淺黃的顏色變得更淺了?蓜e小看這一場泡沫,這是醋轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿徕c的過程。接著,我又把樟腦丸一個個慢慢放入液中,等待著樟腦游泳這一化學(xué)現(xiàn)象快快出現(xiàn)?蓵r間老人像故意捉弄我似的,走得比原來好像慢了許多。過了大概半個小時,在樟腦丸的周圍出現(xiàn)了一些小氣泡,就像是喝汽水時,二氧化碳形成的泡泡一樣。那些泡泡并不上升,也不雙動,而是像被樟腦丸里的什么東西吸住一樣,一動也不動。

  慢慢地,那些樟腦丸上的氣泡越來越多,那樟腦丸也就被小氣泡帶起來,搖搖擺擺地上升。在液體的上層停留一陣子之后的樟腦丸,由于氣泡紛紛炸開,又隨著氣泡的逐漸消失,很快“咚”地一聲沉入瓶底,再產(chǎn)生氣泡就比開始快了。它們把樟腦丸帶上帶下,仔細(xì)一看,還真像海里的`潛水健將呢!

  我認(rèn)真地研究了一下,找出了出現(xiàn)這個現(xiàn)象的原因。原來是酸性的醋和堿性的小蘇打形成的醋酸鈉放出了二氧化碳,它們附在樟腦丸上,像一個個汽球把它們帶上了液面。水泡遇到空氣便一個個炸開,樟腦丸失去了支持,就又掉了下去。這樣不斷循環(huán),樟腦丸就會時上時下,游起泳來。最后我才把這次實驗的經(jīng)過與感受記了下來。

  做實驗不僅是一件趣事,而且還使我們增長了許多知識!

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