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【實(shí)用】樹葉小學(xué)作文匯編6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的樹葉小學(xué)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
樹葉小學(xué)作文 篇1
她的作息時(shí)間安排得很亂，各種大小卷子統(tǒng)統(tǒng)塞在位桌里，期中考試剛過去，她一邊清理混亂的卷子，一邊隨口吟道：“早有語文晚有數(shù)，這有英語那有物。若無四科掛心頭，便是人生好時(shí)節(jié)！”還沒等我夸一句“好詩”，班主任老師就怒容滿面地把她一塌糊涂的成績(jī)單拍在了她面前。
我常常會(huì)為了自己忽上忽下的成績(jī)擔(dān)憂，可她不會(huì)，盡管她的成績(jī)一直在谷底，但她也從來是哼著小曲捧著本小說看。她熱衷于看書和寫作，文字早已經(jīng)成了她生命中的一部分，而且她喜歡用樹葉做書簽。她有她的生活方式，不被別人理解，就連我都替她擔(dān)心她的學(xué)習(xí)，可她仍然像沒事人一樣活得好好的。
這個(gè)秋天來得如此遲，她呆呆地望著刷刷落下的花瓣和葉子，然后埋頭苦寫她那尚未完成的大作。我拍了拍她的肩頭，將一張練習(xí)卷子擺在她面前，“你物理又墊底了，你到底找不著急��？”她抬起頭，瀟灑地笑了笑，“走自己的路，讓別人說去吧。為什么眼總是朝著別人的路觀望？我又不是他們！”我常常以為她就是這樣一個(gè)自由自在的`瀟灑女孩。羨慕
某個(gè)中午，我看到她蹲坐在高大的梧桐樹下，安靜地?cái)?shù)從樹上掉落下來的葉子，用手指輕輕勾勒出樹葉表皮縱橫交錯(cuò)的脈絡(luò)，紋理清晰，與她掌心的紋路糾纏不清。“我拿它當(dāng)書簽好不好？”她溫順地笑著�！盀槭裁床挥媚切﹦偟粝聛淼幕ò昴兀磕菢痈烈恍�。”她搖搖頭，把樹葉遞給我，“你摸，葉子上的紋路，那就是樹葉的文字。”我像她那樣，用指肚劃過凹凸的葉面，有種莫名的感觸。
終于有一天她轉(zhuǎn)走了，我就沒再見過她�；赝淖粫r(shí)，心中有種酸楚的感覺。再次向她那樣，將葉子放在掌心，悉心閱讀樹葉的文字，我似乎讀懂了什么：樹葉不如花瓣絢爛美麗，但它們也不比花瓣卑微。在樹葉眼里，做花瓣固然有做花瓣的好處，但當(dāng)一片無人問津、平凡的樹葉也沒什么不好，它們自由自在地生長(zhǎng)，它們用心感悟生命的美麗，就像她一樣。
半年后，她寄給我一本書，里面第一篇文章就是她的，其中有一句話讓我很感動(dòng)：讀懂樹葉的文字，就能讀懂生活的意義——人是活給自己看的，只要朝著自己的目標(biāo)努力，總會(huì)擁有屬于自己的一片天地。
樹葉小學(xué)作文 篇2
九月，一個(gè)涼爽的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，蕭報(bào)小記者團(tuán)老師帶著小記者們，親手制作葉脈書簽，給老師帶去最真誠的感謝與祝福。
一大早，在蕭報(bào)社九樓，水晶老師先給我們講解了葉片形狀、葉脈形狀、葉的排列法、復(fù)葉的形狀等關(guān)于葉的知識(shí)……接下來就開始制作了，首先選葉，老師說：“桂花葉，石楠葉，茶樹葉，玉蘭葉的'葉脈比較清楚，所以我們用這幾種樹葉做書簽�！闭f完就給我們每人發(fā)了一片事先用氫氧化鈉煮過的葉片，我把樹葉平攤在桌子上，用牙刷來回輕刷葉子上的葉肉，讓葉肉和葉脈分離，這一步可真難呀，不少同學(xué)刷了一半就刷破了，我小心翼翼地刷，心想：這是送給老師的禮物，可要小心點(diǎn)兒做。
我輕輕地、細(xì)細(xì)地刷，生怕有一絲損壞，漸漸地，樹葉變得透明了，葉脈也慢慢地展現(xiàn)出來了。我把葉子放進(jìn)清水里漂洗了一下，發(fā)現(xiàn)還有殘余的一點(diǎn)葉肉，老師說只要用手輕輕地揉搓，殘余的葉肉就會(huì)掉下來，我照著老師說的做，果然成功了！
我將搓好的葉片放進(jìn)漂水里清洗后，又給它染上漂亮的綠色，裹上餐巾紙，夾在書里十分鐘，再塑封，打孔，掛穗子，一個(gè)漂漂亮亮的樹葉書簽就呈現(xiàn)在我的眼前，淺綠色又帶點(diǎn)透明，一條條葉脈不規(guī)則卻有著獨(dú)特的美，粉色的穗子與之相搭配，有種說不出的意味。
看著這個(gè)書簽，想著老師收到書簽時(shí)的場(chǎng)景，心里美滋滋的！
樹葉小學(xué)作文 篇3
一天， 我正在小區(qū)里乘涼，忽然看見了一片會(huì)動(dòng)的樹葉。咦，這片樹葉怎么會(huì)呢？
我蹲下身子，左看看右瞧瞧，怎么也看不出有什么特別之處，我用手輕輕地翻開了樹葉，哦，原來是螞蟻在作怪。螞蟻的數(shù)量并不多，但可以搬起一片大樹葉，真是很新奇。我仔細(xì)觀察了螞蟻，這些螞蟻很小，但上顎、觸角、三對(duì)胸足卻很發(fā)達(dá)，所以我猜這是工蟻。我不忍心把別人的東西拿走，又把樹葉還給了它們，小心的蓋在螞蟻身上。開始思考：它們要把樹葉拖到哪里呢？是洞穴嗎？那洞穴又在哪里呢？
我悄悄地跟著它們，由于它們是工蟻，走得快，用它們的三對(duì)足不一會(huì)就到了它們的“家”------洞穴。但樹葉比洞口大得多，于是有一只螞蟻去搬救兵，不一會(huì)，一群工蟻都出來了，樹葉一下子變黑了，一會(huì)兒樹葉就被每只工蟻拿走一點(diǎn)，螞蟻進(jìn)了洞穴一段時(shí)間沒出來，我想：螞蟻用什么溝通？它們分幾種？有多大力氣？長(zhǎng)幾厘米？帶著這些問題，我趕緊回家，上網(wǎng)找到了答案。
螞蟻分為蟻后，雄蟻，兵蟻和工蟻。螞蟻長(zhǎng)約0.5----3c。可以用觸角溝通，用氣味和太陽找到回家的'路。可以搬比自己重100---400倍的東西，可以拉比自己重700倍的東西。
看了這些我才知道，為什么人們說螞蟻是大力士了，并且它們很團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)力量更大。螞蟻團(tuán)結(jié)的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
樹葉小學(xué)作文 篇4
我是一片銀杏樹葉，春天里我的顏色是青綠色的，就像一把小扇子。清晨我會(huì)在樹上看著來往的路人和嬉戲的小朋友。
轉(zhuǎn)眼間，炎熱的夏天來了。我換成了碧綠的新衣服，邊上還有一條條波紋，遠(yuǎn)看像一條波紋裙子。我的兄弟姐妹們也由春天的小扇子長(zhǎng)成了一個(gè)“胖小子”。
秋姑娘來到人間了，我變得衰老了，變成了金燦燦的了，我臉上還布滿了皺紋。我沒有春天里的桃葉那么綠，也沒有梧桐樹那么青，連夏天美麗的`波紋裙都消失了。秋天的風(fēng)兒沒有以前那么溫和了，現(xiàn)在的一切都變了……。
冬天無聲無息的來了。我終于因體力不支離開了樹媽媽，來到了大地媽媽的懷抱了。我最后一看看這個(gè)世界，發(fā)現(xiàn)天空下起了白花花的雪，這是我見過的最美的雪。它好像是冬姑娘送給我的禮物！可我已經(jīng)沒有力氣說“謝謝”了。因?yàn)槲壹磳⒊了谶@白茫茫的世界里了。最后我想在為樹媽媽做一件事，我要變成肥料滋潤大地。
樹葉小學(xué)作文 篇5
早晨，太陽剛剛出來的時(shí)候，我來到小區(qū)的花園里。
樹葉在晨風(fēng)中輕輕搖動(dòng)著，露水在青青光亮的樹葉上滴了下來，我輕輕的摘下幾片。這時(shí)的葉子很光很新鮮，貼在紙版上會(huì)很漂亮。再配上支小草，更是清新自然。
我覺得怎么貼都是好看，就這樣貼出了一幅樹葉貼畫，我給它取名叫《晨露》因?yàn)樗菐е绯康?露珠那么的清新漂亮。
樹葉小學(xué)作文 篇6
一片小小的樹葉，不怎么美麗；但只要我們開動(dòng)腦筋用靈巧的雙手把一片片樹葉組合起來，就會(huì)變成一個(gè)個(gè)精美而充滿情趣的工藝品。
自從星期一戴老師把大家用樹葉做成的工藝品收上去后，我就懷著一種矛盾的心情期盼著——既希望被老師選上，在星期三的展示活動(dòng)上展示；但又希望別被選上，免得被大家議論。
一轉(zhuǎn)眼，到了星期三的展示活動(dòng)。課上，戴老師向我們展示了張王桉的《蝴蝶》、湯富程的《荷花書簽》、魯靈燦的《烏龜和魚》、徐孝陽的《鄉(xiāng)村美景》、朱思橙的《傘下的世界》......工藝品的內(nèi)容豐富多彩，樂趣無窮，引來同學(xué)們陣陣喝彩！展示的工藝品里沒有我的作品，我雖舒了一口氣，但也有點(diǎn)失望。
其中我最喜歡徐孝陽的《鄉(xiāng)村美景》和湯富程的《荷花書簽》�！多l(xiāng)村美景》描繪出了鄉(xiāng)村美麗的景色。徐孝陽在天空中畫出了一個(gè)太陽，灑下暖洋洋的陽光。再用樹葉剪出兩朵云彩，貼在太陽附近。他還把樹葉剪成條形，貼在畫出的房子上做屋頂，一座小房子就出現(xiàn)了。又用一片大大的`松樹葉子貼在房子旁做松樹。房子前還有一片由樹葉貼成的田。徐孝陽還畫了個(gè)池塘，池塘里蕩漾著一陣陣水波，一個(gè)小牧童正站在一頭洗完澡向岸上游去的老黃牛背上，池塘邊還有用兩片樹葉做成的大樹，他還用柳絮拼出了岸邊垂柳，柳葉飄拂。經(jīng)過徐孝陽的精心加工，整幅畫都“活”了！
還有湯富程的《荷花書簽》。這個(gè)書簽擁有的精妙之處當(dāng)然也不差。書簽上的荷花全都是由色彩各異的小葉子精心地層層疊疊拼貼而成，有的含苞欲放，有的開了四五片花瓣，還有的張開了笑臉，仿佛是真的一樣！讓人不得不由衷地佩服。
小小的樹葉，經(jīng)過同學(xué)們靈巧的雙手，便搖身一變，成了一個(gè)個(gè)精美的工藝品，充滿了樂趣。可真是小小樹葉樂趣多��！
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