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難忘小學作文匯總七篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的難忘小學作文7篇，希望對大家有所幫助。
難忘小學作文 篇1
在我的印象中，她不似寶石那般璀璨，卻如明燈一般閃亮；沒有烈火那般熾熱，卻如蠟燭在默默燃燒；雖不及螞蟻那樣辛勞，卻如春蠶般“絲方盡，淚始干”。她無私地照亮我們成長的路，努力燃燒著自己生命，只為把知識和為人處世的道理織進我們的心里，她就是我的老師。
那個雨天，老師把我單獨地留了下來，要和我談談心，我知道因為我的吵鬧，同學們都很不愉快，看著老師用平時不曾出現(xiàn)的嚴肅目光盯著我，我很后悔，但更多的是抱歉。老師站在一旁，靜靜地看著我，等我說出事情的起因，我卻滿臉通紅地低下了頭，一聲不吭。老師也默不作聲，空氣中彌漫著一絲緊張，只能聽見我越發(fā)急促的呼吸聲和“怦怦”的心跳聲。突然，我猛地一抬頭，目光緊緊地鎖在老師身上，我望著老師的眼睛，有種想回避的感覺，她的目光很嚴厲，好像發(fā)著光�！袄蠋煛医裉臁蔽抑ㄖㄟ磉淼亟K于說完了。老師聽著我說的話，一會兒點頭，一會兒皺眉，一種難以形容的`滋味涌進我的心頭。
終于，老師低下頭望著我，輕聲問道：“你知道自己錯了嗎？”我點點頭，“錯在哪里？”她的聲音很溫柔但又很有力�！拔也辉摪淹瑢W的秘密說出去，”我的話語中帶著內(nèi)疚，“讓同學們生氣的�！崩蠋熉犃藫u搖頭，“不，不是！而是你明明答應了同學，不把別人的秘密說出去的，但言而無信，這叫別人以后怎么相信你呢！”這時我才恍然大悟，控制不住自己積蓄的眼淚，一滴一滴地往下流。我抽噎道：“老師，謝謝您，又給我上了一堂寶貴的課�！彼α诵Γ壑心悄▏绤柸诨扇谌诖核�，安慰我道：“沒事，下次要注意哦，相信你一定可以成為一個守信的好孩子！”
在夕陽余暉的照亮下，我仔細地打量了老師：小而發(fā)亮的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，嘴巴不大但能說會道，手挺粗糙，還有些粉筆灰沾在上面，特別的美！
難忘小學作文 篇2
眼睛是心靈的窗戶，而目光則是從窗戶堅定地射向里面的光線，照亮著心靈之陰暗處。
我知道我的一生有無數(shù)雙眼睛向我發(fā)出關(guān)切而又躁動的目光，而且是長久地，永恒地，直至我的生命畫上句號。甚至，在我死后，如果我的生命足以聚成焦點的話，這些目光將聚集在我的墳墓和我死后的世界上。而現(xiàn)在，在我的心靈還未成熟之時，就有一雙眼睛在注視著我，就象黑夜里的兩顆明星，照著我在泥濘的小路上蹣跚前進，那目光，是“纏”著我一生的，想忘也是徒勞。
每天起床洗漱完畢，我便站在鏡子面前收拾一下自己。每當這個時候，我都感到有雙眼睛在注視著自己。那是一雙不大的、單眼皮眼睛，眉毛有序地撒落著，中間稍稍往上凸，象兩把鐮刀。那目光微弱卻不可摧，使我渾身有點躁熱。眼珠不動，似是在凝視遠方。眼睛看起來很深邃、不可探，而我卻可毫不費勁地看出那目光有一種凝滯、迷茫存在其中。
我閉上眼睛，那目光便消失了。每天，我都可溫習這目光，都會思考一下那目光中的迷茫是因為什么，而那目光中的堅不可摧又是為了什么。
雖然性格偏內(nèi)向，但也常常參加一些聚會，也會偶爾機械地皮笑肉不笑一下，但這并不是我所想要的。我需要的是尋找一顆寄托心靈的心，那是來自于女孩的。也許是由于對感情認識的極其膚淺，這種尋找總是果于虛空。每每我想抬起頭來說些什么，都是欲言又止。當一個女孩用單純得和我一樣的眼光看著我時，我愈感不知所措。我極想迎合她的目光，極想得到那芳心，而幼稚的思想?yún)s失去了判斷與欣賞能力，不知道那眼神代表什么，也不知道感情對我來說意味著什么。只是在等待、尋找。我極想尋求援助，極想有解答。慌亂中，我想到了鏡子，那里有我想要的不大的、憂郁的單眼皮眼睛。果然，在鏡子里我看到了那目光:淳樸，幼稚，慌亂，迷失，恐懼……微弱的它堅定地告訴我:在你迷茫的時代，感情只歸于飄渺。不必刻意，不必強求，真愛來自兩顆成熟心靈的碰撞!它把這諍言一個字一個字地發(fā)射出來給我，鏗鏘有力，讓我久久未能忘懷。
這目光，是一位良友。
我的心情是極易陷入矛盾傷感的境地的。自然，這倒不是無病呻吟，毫無理由的。現(xiàn)實生活的種種不如意，是我哀傷的源泉。理想通過我以幻想的方式天天實現(xiàn)，而心卻在幻夢之后陷于極度的空虛。我是個感性的人，家庭的'不如意又使我變得多愁。生活似乎永遠象白開水:乏味，無聊。然而這一切并不使我絕望。即使我對一切都失去了信心，至少，我對那目光是有感觸的。當我潦倒時，心中便不由自主地生出一面鏡子。那鏡子，帶給我那不大的、憂郁的單眼皮眼睛。那目光，雖然是被不如意的生活沉淀得有些呆滯、疲憊，但卻不乏靈動的精力。它透射出一股傲氣與不服;雖然看起來力不從心，但對未來飽滿期盼、執(zhí)著。它在時時地輸送能量給我，以使我不至于被生活折磨得一厥不振。它是我的補給倉，在適當?shù)臅r候給我前進的動力。
那目光，上我人生的導師。
那目光，是屬于真實的我的，是我靈魂的聲音。
哦，難忘的，隨身攜帶的目光。
難忘小學作文 篇3
教過我的老師有很多，但最讓我難忘的老師是教我四年級數(shù)學的鄧老師。
有一次，我在寫數(shù)學作業(yè)時，前面的題目還很簡單，做到最后一題的'時候，突然不會做了。我用了好幾種方法，都沒有算出來，我正在絞盡腦汁想辦法，覺得眼前有一片霧水。這時，鄧老師鼓勵我說：“加油，你一定能做出這道題的�！蔽衣犃艘院�，覺得眼前有了一絲希望，最后又用了十來種方法，終于算出來了，就像撥開云霧見到了青天。
再有一次，我和同學為了一點小事打起了架，被打的那個同學告訴了鄧老師，鄧老師把我叫進了辦公室，鄧老師語重心長地對我說：“同學之間要互幫互助，團結(jié)友愛，不能打人，打人是不對的，以后不要打人了，快去跟同學道歉�！本妥屛一亟淌伊恕Ｎ艺业侥俏煌瑢W對說了聲對不起，他原諒我了。
還有一次，我們一次數(shù)學考試，試卷發(fā)下來后，我只考了74分，我非常的傷心，難過，鄧老師看見后對我說：“失敗乃成功之母，一次考不好不要緊。你雖然這次沒考好，但你下次要更細心，不要馬虎，努力考個好成績。還要你以后要認真復習，上課認真聽，計算要細心，要看懂題目，寫完試卷后要檢查�！蔽衣犃艘院�，不再傷心難過。在下次考試中，我考了92分，我很開心。
鄧老師對我的關(guān)心與關(guān)愛，讓我永遠難忘。
難忘小學作文 篇4
我們的萌芽、生長、成“材”，都離不開老師。每一個教過我們的老師都辛勤地培育著我們，而為我花費最多心血的，非陳錦屏老師莫屬。她是我心中的好老師。
陳老師是三年級時教我們的數(shù)學老師兼班主任。三年級對于許多學生都是一個艱難的過渡期，我也不能幸免于外。原本在一、二年級成績穩(wěn)居班上前三名的我開始直線下滑，特別是數(shù)學，一遇到難題我就條件反射般地空過。這一切的表現(xiàn)都逃不過陳老師的“法眼”。一天，正當我遇上一道難題而坐在座位上發(fā)呆時，陳老師走了過來，她親切地問我：“這道題你不會嗎？”我確實不會，所以點了點頭。“不著急，不會咱就好好想，盡量不要求助別人，養(yǎng)成獨立思考的習慣，難題就會迎刃而解。”聽了老師一席話，我頓時醒悟，于是集中注意力絞盡腦汁地思考，最后終于把這道難題攻克了。陳老師在一邊看著，臉上露出欣慰的笑容，于是在我的數(shù)學課本上蓋了一朵小紅花。從那以后，我即便再遇上難題也會胸有成竹，充滿信心，漸漸養(yǎng)成了良好的思維習慣與獨立思考的能力。那時起到現(xiàn)在，我的成績在班里又名列前茅了。這一切，陳老師功不可沒。
陳老師不僅在學習上對我們諄諄善誘，在生活中，她也曾教過我許多做人的道理。記得那一次，我?guī)е寥f苦完成的美術(shù)作品來到學校，好奇的同學小科不小心將它摔碎了。我心里的.怒氣猶如爆發(fā)的洪水，揮起拳頭向小科砸去……過后，陳老師把我?guī)У睫k公室，嚴肅地批評教育了我一頓，然后又語重心長地對我說“你啊你，國慶節(jié)讓你的爸爸媽媽帶你去看看大海吧，節(jié)后你會明白的。”看到了大海，雖然才三年級的我悟性不是很高，不知道“海納百川”這個成語，但我明白了陳老師的用意，她是教育我，要有大海一樣寬容��！
陳老師不但在學習上勉勵我，讓我養(yǎng)成了良好的學習習慣，還教我懂得了終生受益匪淺的做人道理，她就是我心中的好老師！
難忘小學作文 篇5
一想到“老師”這兩個字，往事就猶如一團煙云，在我眼前悠悠升起，那淡忘的人與事又慢慢清晰起來。
那是在五年級剛開學的第一天，大家得知要換老師，心里必然有些不滿。正在大家發(fā)牢騷時，一位年輕美麗的女老師走進教室，她身材修長，穿著合體的綠上衣和藍色長褲，看起來英姿颯爽。白凈的臉上，一雙敏銳而深邃的眼睛，好像大海一樣蘊含著智慧和膽量，她端莊的面龐給人以和藹可親的感覺。我立即就喜歡上了她。她告訴我們她姓張，我們都叫她張老師。
記得一次數(shù)學單元測試。我沒有考好，心里很難受，精神也振作不起來。老師讓補錯，我覺得太難了，可是我又不愿意去問老師，我急得抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，瞟到鄰座劉雪珂的卷子上，正準備“偷襲”，張老師的目光射了過來，似乎在說：“亢舜彤，吃別人嚼過的饅頭沒味道，要獨立思考，認真完成。”頓時我的臉火辣辣的。羞得我心里發(fā)燒，恨不得找個地洞鉆進去。我把錯的題深入思考了一下，發(fā)現(xiàn)并不難，三下五除二就補好了。把補好的習題老師面前讓老師看，沒想到我都補對了。老師用慈祥的目光看著我，并鼓勵我說：“不要泄氣，繼續(xù)努力，爭取下次取得好成績！”讓我感覺心里很溫暖。
有一次課間，老師布置了一道題，題是這樣的；把一根木頭鋸成兩段要2分鐘，那么把這根木頭鋸成70段要幾分鐘？這道題把許多同學都困住了，紛紛跑去問老師，可老師卻讓他們獨立思考。
上課時，張老師并沒有直接先給我們講題，而是舉起兩根手指頭對我們說：“這里有幾根手指？”“2——根�！薄澳呛�，你們再說一說，這里有幾條手指縫？”“2——條�！甭牭竭@一串奇怪的問話，同學們禁不住議論紛紛。只見張老師在黑板上畫了一條線段，說：“假設這是一根木頭，我把它鋸成兩段，那么同學們想一想，應該鋸幾下？”“1——下�！蔽覀儺惪谕暤腵回答。頓時，我恍然大悟。“那好，你們再重新試做那道題�！蔽蚁肓艘幌拢芸炝谐鏊闶�。張老師在教室里走了一圈，望著同學們寫的算式，她臉上露出了滿意的笑容。張老師語重心長地對我們說：“世上無難事，只怕有心人。通過認真的思考，你們不都做對了嗎？”這句話深深刻在了我心底。
在五年級最后一次考試中，我們班終于獲得了全年級第一的好成績。散學典禮上，張老師欣慰地笑了，笑得那么甜，那么美。那歡樂的形象至今還留在我的記憶里。
雖然張老師現(xiàn)在不教我們了，可她仍像那春天的雨露，滋潤著我這顆剛發(fā)芽的小苗，而張老師對我的鼓勵就像那永不熄滅的蠟燭，為我照明前方的道路！這份恩情，我永遠難忘！
難忘小學作文 篇6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，我們端正地坐在座位上等待著老師來上課。老師推開門面帶微笑地走進教室。用略顯沙啞的聲音對我們說：“今天我們不上課，因為老師今天感冒了！”
雖然老師今天的聲音相比平常沙啞了一些，但是我們卻覺得老師今天的聲音像百靈鳥的歌聲一樣婉轉(zhuǎn)動聽�？墒抢蠋熃酉聛淼囊痪湓捵屛覀冇X得心都快要碎了�！拔覀兘裉觳簧闲抡n，但要進行一次小小的考試�！贝藭r此刻我卻覺得老師的聲音像烏鴉的叫聲一樣難聽。
老師把試卷發(fā)給了我們，我們就開始考試了。老師的這次考試來的太突然了，我都還沒來的及好好復習，所以我做著做著就發(fā)現(xiàn)有一些題目我不會做。此時我卻發(fā)現(xiàn)坐在我旁邊的'王思婷做的非常的起勁兒。
我用手輕輕地碰了碰她的手，小聲地對她說：“婷婷，第十題怎么做呀？”“不能告訴你，這是考試。”她冷不丁的輕聲回答了我一句。我又用溫柔的語氣輕聲地對她說：“婷婷，我倆關(guān)系這么好，你就告訴我一下答案嘛！“下課我給你買糖吃！”她瞟了我一眼然后輕聲對我說：“可是可以，但是要下課后再告訴你！”這時候我覺得我聽到了世界上最殘酷的聲音。
這個時候老師發(fā)現(xiàn)我準備作弊，就用憤怒的聲音大聲地吼道：“黃紫萱，這是考試不能抄同學的！”我就只能乖乖的自己做題了�？荚嚱Y(jié)束后，老師把我叫到辦公室用非常溫柔的聲音對我說：“考試不能抄同學的，因為這是一個對自己的小測試，只有自己做自己的，才能找出自己的問題所在，在以后的學習中才會有針對性的改善，這樣成績才能慢慢的提高�！�
這個時候，我覺得老師的聲音如春天般的陽光一樣柔和。我一定會聽老師的話，養(yǎng)成良好的學習習慣。
這聲音真讓我難忘……
難忘小學作文 篇7
在“記憶的海洋”里，有許多璀璨的寶石。我來到“難忘之海”的沙灘上，便看見一顆又大又美麗的寶石了，我走進那顆寶石，便想了一個能讓我淚流滿面的事。
那件事已經(jīng)過去很久了，如今想去還是那么的嶄新。
那天，我早早的起床，讓我疑惑的是我的.電腦旁有一張留言，但是，更讓我疑惑不解的是爸爸媽媽不見了，我?guī)е业暮闷嫘淖呦蚰菑埩粞裕簝鹤�，爸爸媽媽有急事回老家三天，今天，李老師會去家里，照顧你。我去書房那等待著李老師�?/p>
大約十點鐘，我聽到了蛛絲馬跡，就知道了李老師來了，便大喊：“李老師，我在書房這�！薄昂�，你先復習周五的課程，我?guī)湍阕鲲��！崩罾蠋熣f完就走進了廚房，我在那專心致志的復習，可誰知一只蟲以掩耳不及迅雷之勢爬上了我的書桌，我大叫起來：”蟲，蟲……蟲啊，李老師�！崩罾蠋熌弥鴾缦x器急忙的走進來，把小蟲消滅了。
晚上，她說：“她睡在我媽媽的臥室，有事去找她�！蔽尹c了點頭。午夜兩點多，我不知怎么了一直打咳，便去上我媽媽的臥室去找李老師了，李老師說我感冒了，便騎上自行車去給我買藥了，回來后就給我喂藥，喂完藥就去我媽媽臥室那了，我躺在床上，不禁鼻子一酸，便哭了……
三天后，爸爸媽媽回來了，而李老師發(fā)燒了，我請求爸爸媽媽去看望李老師，我站在門口看到李老師那蒼白的臉，我就不敢進去了……
這是我最難忘的事，而我也不會忘記它。
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