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小學(xué)生作文

感恩老師小學(xué)作文

時(shí)間:2024-11-20 16:23:43 小學(xué)生作文 我要投稿

精選感恩老師小學(xué)作文匯總10篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的感恩老師小學(xué)作文10篇,歡迎大家分享。

精選感恩老師小學(xué)作文匯總10篇

感恩老師小學(xué)作文 篇1

  如果我們是一棵棵蒲公英,那老師就是陣陣微風(fēng),把我們送往金色的大地;如果我們是一扇扇門(mén),那老師就是智慧的鑰匙,開(kāi)啟我們成功的大門(mén)。古今中外,老師一直是許多成功人士的背后的“高人”,老師一直是默默付出而不求回報(bào)的一支蠟燭,照亮無(wú)數(shù)人的道路,現(xiàn)在,該是我們感恩老師的時(shí)候了,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。

  記得剛上小學(xué)時(shí),由于我年紀(jì)小,反應(yīng)慢,跟不上學(xué)習(xí)速度?荚囈部偸翘岣卟簧戏?jǐn)?shù),是一個(gè)不起眼的學(xué)生,什么才藝表演、競(jìng)選班干部、值日班長(zhǎng)都輪不上我,我甚至有些自卑感?墒,自從那件事以后,不僅讓我從一個(gè)小角色便成了一個(gè)能表示多才多藝的優(yōu)秀生,還愛(ài)上了學(xué)習(xí)。那是從老師的一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)開(kāi)始的。再一次拼音比賽同學(xué)們大約都只得了二三十分,只有我得了五十二分,張老師用親切的.話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)我說(shuō):“***,最近表現(xiàn)不錯(cuò),繼續(xù)加油!”雖然只有短短的一句話(huà),可我高興極了,并更加努力學(xué)習(xí)了,現(xiàn)在我在回想起老師的話(huà),心中更感恩老師了。

  同學(xué)們,在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,讓我們衷心地為老師祝福,寫(xiě)一張整齊的作業(yè),考一份好的成績(jī),都是給老師最好的禮物,讓我們共同感恩老師吧!祝老師節(jié)日快樂(lè)!

感恩老師小學(xué)作文 篇2

  蓬勃之春,炎炎之夏,金黃之秋,寒瑟之冬,雖然這些季節(jié)在不斷地重復(fù)著,但是生命卻在匆匆流逝,是誰(shuí)帶我們遨游書(shū)的海洋?是誰(shuí)一次次陪我們度過(guò)芳香的四季?是誰(shuí)給予了我們豐富的知識(shí)?是誰(shuí)教會(huì)我們做人的道理?

  答案是老師。

  這書(shū)簽,上面印著一幅縮小版的名畫(huà)。名畫(huà)里還有一首詩(shī)。我一看到它,就會(huì)有種被古詩(shī)吸引住了的感覺(jué),這可不是一張普普通通的書(shū)簽,而是南宮老師送給我的小禮物。

  有一次,我的測(cè)驗(yàn)?zāi)玫搅巳嘧罡叻。南宮老師帶著一袋子的禮物走進(jìn)課室。當(dāng)時(shí),我并不知道里面有什么,只覺(jué)得有種神秘的氣息在袋子周?chē)h蕩著,讓我正在寫(xiě)功課的筆不由自主地停下了。

  南宮老師的眼睛里流露出喜悅光芒,嘴角掛著一絲笑意。我猜想著:接下來(lái)肯定有好事發(fā)生了。

  果然不出我所料,南宮老師從袋子里拿出了一套書(shū)簽。雖然動(dòng)作迅速,但還是逃不過(guò)我的明銳的眼睛。

  南宮老師溫柔地說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在我?guī)Я艘恍┬《Y物,來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)給前兩次測(cè)驗(yàn)排前五名的同學(xué)!蔽铱匆(jiàn),有些同學(xué)似乎想隱藏住自已即將奔發(fā)出來(lái)的興奮;有些同學(xué)向那些優(yōu)秀的`同學(xué)投去羨慕的目光;還有些同學(xué)在哀聲嘆氣,責(zé)怪自己因粗心獲不到獎(jiǎng)勵(lì)。

  我踏著輕快的步子上了講臺(tái),南宮老師笑嘻嘻地把一張書(shū)簽遞給我,對(duì)我說(shuō):“譽(yù)瑩,加油,以后再接再勵(lì)!希望你能穩(wěn)坐“冠軍寶座!薄

  南宮老師的話(huà)語(yǔ),使我更有信心去語(yǔ)文的海洋里遨游。南宮老師就像葉對(duì)陶先生一樣:親切之中蘊(yùn)含著認(rèn)真,質(zhì)樸之中包含著期待。

  每當(dāng)我看到這張書(shū)簽時(shí),總會(huì)想起南宮老師慈祥的面容。仿佛聽(tīng)到她親切的教導(dǎo)。我真希望南宮老師能教我到大學(xué)!感謝您,我的南宮老師。

感恩老師小學(xué)作文 篇3

  每當(dāng)我看到小提琴時(shí),就想起了我的啟蒙老師---王老師。我六歲開(kāi)始,就跟王老師學(xué)習(xí)小提琴,幾年來(lái),我與王老師之間建立了深厚的感情。如果說(shuō):“師徒如父子”,我有切身體會(huì),王老師就像我的`媽媽一樣。

  然而,由于工作上的需要,今年“十一”期間,王老師去了西班牙。說(shuō)實(shí)話(huà),我真不想讓王老師萬(wàn)里迢迢的遠(yuǎn)去他國(guó)異鄉(xiāng)。

  王老師走的那天,萬(wàn)里無(wú)云,天氣晴好。我心里卻風(fēng)起云涌,明知此次出國(guó),是個(gè)大好事,但我總是高興不起來(lái),說(shuō)不出心里是什么味,像是打翻五味瓶一般。我和媽媽送王老師去機(jī)場(chǎng),一路上我什么話(huà)也沒(méi)說(shuō),緊咬嘴唇,努力的控制著自己,千萬(wàn)別掉下眼淚。

  在候機(jī)大樓,我仍是默默地坐著,思緒萬(wàn)千,真不知道王老師只身在外,怎樣生活,但愿王老師一切順利,平安。本想找些祝福的話(huà),送給老師。但我不敢開(kāi)口,如果一張嘴肯定就哭出聲來(lái),再者我腦子一片空白,平時(shí)學(xué)習(xí)的那詞兒,那句兒,不知都跑到哪里去了。

  時(shí)間過(guò)得真快,我覺(jué)得只是眨眼的功夫,王老師就要登機(jī)了。當(dāng)王老師快要走出大樓時(shí),我再也忍不住了,突然沖了過(guò)去,抓住王老師的手,眼淚刷地一下掉了下來(lái),終于說(shuō)出一句:“老師保重”。

感恩老師小學(xué)作文 篇4

  親愛(ài)的老師:

  您辛苦了!

  感謝您每天堅(jiān)持給我們上課,教給我們那么多知識(shí)。感謝您每天給我們批改作業(yè),您就像媽媽一樣關(guān)心教育我們,老師您辛苦了!

  以后我會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,讓您少費(fèi)點(diǎn)兒心。

  謝謝您老師,我愛(ài)您!

  您的學(xué)生:劉怡彤

感恩老師小學(xué)作文 篇5

  在我們這六年的學(xué)習(xí)生活中,是誰(shuí)陪伴了我們六年的小學(xué)生活?是誰(shuí)向我們播撒了知識(shí)的種子?是誰(shuí)給我們解答了一個(gè)個(gè)的疑惑?是誰(shuí)教給我們學(xué)會(huì)做人的道理?!那就是我們敬愛(ài)的老師。

  在這六年的學(xué)習(xí)生活中,我只是您親手栽培的桃李中的一棵幼苗,我成長(zhǎng)的每一步無(wú)不沐浴在您的陽(yáng)光雨露中。記得在您上課時(shí),您用那洪亮的聲音上好每一節(jié)課,恨不得讓每一位同學(xué)都能聽(tīng)得見(jiàn);在下課時(shí),而您卻又不知疲倦的`在辦公室里仔細(xì)地翻閱著每一本作業(yè),巴不得每一位同學(xué)都能學(xué)會(huì)、寫(xiě)對(duì);在我們犯錯(cuò)誤時(shí),您總是不厭其煩地用一個(gè)個(gè)故事來(lái)教導(dǎo)我們,讓我們?cè)诠适轮袑W(xué)會(huì)怎樣來(lái)做人;我們還記得您不論在教室里,還是在辦公室里,您總是不停地捶打著您的腰和背,我們知道,您的腰痛又復(fù)發(fā)了,那是因我們而痛起,看著您那憔悴的面孔,我們不僅潸然淚下,老師,您辛苦了!

  隨著我們一天天的長(zhǎng)大,我漸漸地明白了:您做的每一件事、說(shuō)的每一句話(huà),都是為了我們,都是為了我們得到更多的知識(shí)和做人的道理,都是為了我們?cè)谛W(xué)打好基礎(chǔ),都是為了我們?cè)谛W(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。在這漫長(zhǎng)的歲月里,我們也說(shuō)不清您為我們付出了多少汗水,為我們付出了多少心血,只有您頭上的皺紋和銀絲才能證明,此時(shí)此刻,我好像看見(jiàn)您頭上的每一根銀絲為我們而白,額頭上的每個(gè)皺紋為我們而生。

  。±蠋,您的培育之恩,我們不會(huì)忘記,我們一定會(huì)報(bào)答您的培育之恩。

感恩老師小學(xué)作文 篇6

  這幾天數(shù)學(xué)老師生病了,喉嚨不舒服。我早上剛一到校就看見(jiàn)班長(zhǎng)的眼圈紅紅的,就用傻樣去逗她笑。可是她不但不笑,還告訴我說(shuō)老師生病了,如果一星期治不好就不教我們了。聽(tīng)了班長(zhǎng)的話(huà),我慢慢的走在座位上,趴在桌上哭了起來(lái)。

  語(yǔ)文老師來(lái)了,就開(kāi)始晨誦了。我們讀的'是笑的種子,可是我一想到老師快不教我們了,兩顆寶石就從臉上落了下來(lái)。同桌趴在我臉邊安慰我,我卻把她推到了一邊。終于下課了,我和馮暢等女生一起去找老師,看看能不能不走?墒且坏搅死蠋熒磉吘痛罂蘖似饋(lái),老師說(shuō):“你們不要哭了,老師不走,看好病老師就來(lái)了!甭(tīng)啦老師的話(huà)我們就笑了。

  下午老師來(lái)了,我們就問(wèn)老師病看好了沒(méi)有。老師說(shuō)還沒(méi)有,因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有數(shù)學(xué)老師了,她就又來(lái)了。上課了,老師在很多人耳邊說(shuō)了幾句話(huà)。過(guò)啦一會(huì)老師對(duì)我說(shuō)待會(huì)讓我和我同桌上去抄題。抄完題啦老師就找來(lái)三個(gè)人來(lái)講……

  希望老師盡早康復(fù),還給我們講題。

感恩老師小學(xué)作文 篇7

  總覺(jué)得以前的我很無(wú)知,又很孤獨(dú),對(duì)自己的一切事情都感到沮喪,沒(méi)有信心去努力;老師似乎也對(duì)我失去信心,每天都是馬馬虎虎的度過(guò),也沒(méi)有真正嘗試過(guò)去努力,仿佛在我的小世界里充滿(mǎn)孤單、沮喪的氣氛。

  在我踏進(jìn)這所學(xué)校時(shí),我曾在想,我的又一個(gè)失去生機(jī)的小世界又要開(kāi)始了,也沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)有怎樣的改變,更沒(méi)有想過(guò)自己初中生活會(huì)不會(huì)有所改變;只是在想,自己會(huì)不會(huì)使更多的`老師對(duì)自己失去信心,繼續(xù)開(kāi)始自己的個(gè)體學(xué)習(xí)生活;可誰(shuí)也沒(méi)有料到,連我自己也沒(méi)有料到會(huì)……

  上課幾周后,我發(fā)現(xiàn)只要一上張老師的課,同學(xué)們都很高興似的,的確我也覺(jué)得上這位老師的課感到很輕松,這位老師很幽默,他讓我們真正感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,我也漸漸發(fā)現(xiàn)自己比以前更開(kāi)朗了,喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、一起玩……

  當(dāng)我看到我第一次有所提高的成績(jī),心里面很激動(dòng),流下了眼淚;回到家,爸爸媽媽也感到高興,他們終于看到自己女兒在學(xué)習(xí)上感受到了快樂(lè),而沒(méi)有感到沮喪;還記得有一次張老師找我談話(huà),起初我總以為老師把學(xué)生叫到辦公室會(huì)把學(xué)生大批一頓,但在張老師的話(huà)語(yǔ)里,我沒(méi)有感覺(jué)到嚴(yán)肅,只是感覺(jué)到了一位老師對(duì)一位學(xué)生的期望,在辦公室的那一節(jié)課,我第一次覺(jué)得自己并沒(méi)有那么無(wú)知,也沒(méi)有那么孤獨(dú)、沮喪,此時(shí),自己似乎對(duì)一切事情都充滿(mǎn)了勇氣,充滿(mǎn)了信心!

  此后,我對(duì)于自己也充滿(mǎn)了信心,覺(jué)得自己不比其他人差,別人能夠?qū)W習(xí)那樣好,為什么我不能!我在心里對(duì)自己說(shuō):我一定能!一定行!

  同時(shí)也勸告一下和我一樣的同齡人,不要對(duì)自己失去信心相信自己行,自己就一定行!自己不比別人差,別人可以做到,我們同樣可以!加油!我們一定行!

  張老師,學(xué)生謝謝您!

感恩老師小學(xué)作文 篇8

  在我的生活中,有許多要感謝的人。施老師就是其中一位。她是一位好老師,對(duì)我們的關(guān)心就像媽媽一樣。

  記得有一次,我語(yǔ)文考試考了八十幾分。放學(xué)的時(shí)候,施老師叫我留下來(lái)。我心里緊張極了。哪知施老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是和我一起分析錯(cuò)在哪里,為什么會(huì)做錯(cuò)。最后她還說(shuō):“只要你平時(shí)努力學(xué)習(xí),哪怕成績(jī)不盡如人意,在老師的心目中你也還是一位優(yōu)秀的學(xué)生。”

  施老師就像陽(yáng)光和雨露,讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng);她就像一只勤勞的`小蜜蜂,把自己的知識(shí)傳授給我們,讓我們走在幸福的成長(zhǎng)之路上。感謝您,施老師!

感恩老師小學(xué)作文 篇9

  “學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明。”千百年來(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為中華民族的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,在這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

  是老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種,讓校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。于是,我們便感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的.希望寄托在我們身上。

  正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈,怎樣處事。是您--光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。

  親愛(ài)的老師,您是大樹(shù),您用蓬勃的枝葉為我們遮風(fēng)擋雨;您是海洋,您用寬廣的胸襟包容我們的一切;您是天使,您用知識(shí)的的力量指引我們成長(zhǎng)的道路……

  親愛(ài)的老師,因?yàn)橛辛四,我們的世界才?huì)變得如此美麗。您肩負(fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任……就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下茁長(zhǎng)成長(zhǎng),在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大前程。

  最后,讓我們真誠(chéng)地說(shuō)一聲:“謝謝!”

感恩老師小學(xué)作文 篇10

  老師,雖然我不懂您的生日是幾月幾日,但我懂9月10日一定是您的生日,因?yàn)檫@天是教師節(jié)。

  老師是人類(lèi)靈魂的工程師,她不但教給我們知識(shí),還教我們?cè)鯓有摒B(yǎng)品行;老師是辛勤的園丁,她在一塊黑板前,三尺講臺(tái)旁,辛勤地耕耘著祖國(guó)的未來(lái),用知識(shí)的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。

  讀了五年小學(xué),我慶幸我遇到了許多好老師,他們當(dāng)中有德高望重的李素云老師、陳鳳春老師、林國(guó)安老師,有才華橫溢的唐劍能老師、韋以俊老師、覃壯蓮老師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙老師——鄧?yán)蚍怖蠋煛?/p>

  鄧?yán)蠋熕?年輕漂亮又充滿(mǎn)活力。在我剛讀一年級(jí)時(shí),鄧?yán)蠋熅蛷腶、o、e開(kāi)始,認(rèn)真的教我讀,當(dāng)時(shí)因?yàn)閯偨佑|拼音,很多字母我都混淆不清,鄧?yán)蠋熅筒粎捚錈┑囊淮未危槐楸榈慕涛易x,并幫助我糾正口型以及發(fā)音,慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫(xiě)了。

  后來(lái),鄧?yán)蠋熡盟敲翡J的眼光發(fā)現(xiàn)了我,不斷地給我機(jī)會(huì),教我唱歌、教我講故事、教我美(mei)文誦讀,鼓勵(lì)我參加各種各樣的比賽,使我的綜合能力有了明顯的提高。

  鄧?yán)蠋煵坏且晃粣?ài)崗敬業(yè)的好老師,還更象我們的親姐姐,在生活上對(duì)我們也是關(guān)懷倍至。記得有一次學(xué)校搞板報(bào)比賽,鄧?yán)蠋熥屛液蛶讉(gè)同學(xué)利用星期六到學(xué)校協(xié)助她做板報(bào),我們把板報(bào)做好了,突然間天上下起了瓢潑大雨,誰(shuí)也回不了家。這時(shí),鄧?yán)蠋熅鸵灰坏亟o每位同學(xué)的'家長(zhǎng)打電話(huà),并且很快地買(mǎi)來(lái)了美味可口的飯菜,我們看見(jiàn)鄧?yán)蠋煴挥晁軡窳,誰(shuí)也不知道說(shuō)什么好,只知道眼里含著淚水。鄧?yán)蠋焻s笑著說(shuō):吃吧,小妹妹們,你們正在長(zhǎng)身體,千萬(wàn)別餓著。等我們吃完飯,雨也停了,鄧?yán)蠋熡忠灰坏匕盐覀兯突亓思。老師的恩情我們永生不忘?/p>

  今天,在這里,在教師節(jié)到來(lái)之際,老師,請(qǐng)您接受我一個(gè)少先隊(duì)員最崇高的敬禮!讓我用感恩的心向您道一聲:謝謝,老師您辛苦了!感恩的心,感謝有你,花開(kāi)花落,我依然會(huì)珍惜您們!

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