實(shí)用的向日葵小學(xué)作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的向日葵小學(xué)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
向日葵小學(xué)作文 篇1
六月來(lái)了，太陽(yáng)更是增加了它的威力，當(dāng)樹木都把各自的遮陽(yáng)傘張開來(lái)、花兒不想爭(zhēng)奇斗艷的時(shí)候，向日葵卻逐漸開了起來(lái)。
這時(shí)，粗壯而有力的莖，已經(jīng)有我們的手臂那么粗了，一片片心形的葉子也有小臉盆那樣大了，墨綠墨綠的。
最可愛(ài)的是它的花了，那對(duì)炎陽(yáng)的直射毫不辟易的金黃的花，算得上是夏日里得花中之王了。圓圓的花盤宛如國(guó)王頭上的皇冠，花盤里整整齊齊的排列著一朵朵細(xì)小的'黃綠色的花蕊，仿佛等待閱兵的戰(zhàn)士。盤邊楊柳般金黃的花瓣如同用剪刀剪出一樣的勻稱。每當(dāng)太陽(yáng)升起，它就像一個(gè)虔誠(chéng)的信徒在對(duì)天許愿，花開之后，留下一盤飽滿的果實(shí)，顆顆啃在嘴里又香又脆。人們還用它榨取食用油呢！
夏日里的向日葵是我最喜歡的花了。
向日葵小學(xué)作文 篇2
今年暑假，我在一本童話書里讀到了一篇名為《向日葵和石頭》的文章。
這個(gè)故事講的是一顆向日葵的種子偶然間落到了一塊古老的石頭身旁，發(fā)起了芽，長(zhǎng)出了葉子�？蛇@塊古老的石頭對(duì)這個(gè)種子極不滿意。因?yàn)橄矚g清靜，他經(jīng)常靜靜地躺在地上思考一些他自己認(rèn)為很深?yuàn)W的哲學(xué)問(wèn)問(wèn)。
他自認(rèn)為向日葵根本活不了幾天，因?yàn)樗麄�(gè)子小，又不結(jié)實(shí)，一定經(jīng)不住風(fēng)吹雨打�？伤e(cuò)了，向日葵越長(zhǎng)越高，石頭怕向日葵繼續(xù)生長(zhǎng)，就開始詛咒向日葵，他的第一個(gè)詛咒是向日葵過(guò)不了幾天就會(huì)被風(fēng)刮倒；他的第一個(gè)詛咒是向日葵過(guò)不了幾天就會(huì)被風(fēng)刮倒；他的第二個(gè)詛咒是向日葵會(huì)被雨水給淹死。可小向日葵沒(méi)有因?yàn)槁?tīng)到了石頭的詛咒而退縮，他一直插根長(zhǎng)葉，終于長(zhǎng)成了一棵大向日葵，他一直朝著太陽(yáng)的方向不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著……
看了這個(gè)故事以后，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小向日葵那頑強(qiáng)的意志和他那種遇事不退縮、為了理想不斷努力的精神。盡管他的生活環(huán)境很差，還落到了一塊非常自私的石頭旁邊，可他并沒(méi)有因此而感到孤獨(dú)、害怕，相反，他卻靠著自己的力量長(zhǎng)成了一棵大向日葵。我覺(jué)得我們?cè)谏钪�、學(xué)習(xí)上要像向日葵那樣頑強(qiáng)、有上進(jìn)心，這樣就能戰(zhàn)勝種種困難，同時(shí)也能鍛煉我們的意志、實(shí)現(xiàn)自己的理想。我們不能像石頭那樣自私，如果別人遇到了困難，我們要盡自己的全部力量去幫助他。千萬(wàn)不能嘲笑別人，這樣只能讓別人更傷心！
“至于那塊傷心的石頭呢，他的哲學(xué)著作當(dāng)然永遠(yuǎn)不會(huì)完成了，但他的.結(jié)局倒不完全是悲劇的。他在冷和熱的不斷交戰(zhàn)，在潮濕和干燥不斷更替，在植物根不斷穿透以后，終于碎裂了，變成了植物的養(yǎng)料。
頑強(qiáng)的向日葵可以天天看著太陽(yáng)，可不思進(jìn)取的石頭卻落了個(gè)消失的下場(chǎng)。
向日葵小學(xué)作文 篇3
4月25日，我們自動(dòng)化小隊(duì)員全體成員種了9顆向日葵種子。
已經(jīng)好幾天過(guò)去了，不知向日葵發(fā)芽了沒(méi)有。我一個(gè)人偷偷地走到花壇邊，看看他有什么變化。走進(jìn)花壇，我看見(jiàn)地里長(zhǎng)出了9顆小苗苗。啊，這不正是那天我們種的向日葵嗎？
我高興極了，蹲下去仔細(xì)觀察這些嫩生生的苗苗。只見(jiàn)這9顆小苗苗都長(zhǎng)著兩片綠色的小瓣，從莖中間分開，成了一個(gè)小“丫”形。它們迎著初升的太陽(yáng)，隨著輕風(fēng)微微地?fù)u晃，好像要把這個(gè)神奇的.世界看個(gè)明白。
我望著這些可愛(ài)的小苗苗，心想：“這些有生命的植物將美化我們的校園，我們應(yīng)當(dāng)好好地愛(ài)護(hù)它們�！�
向日葵小學(xué)作文 篇4
春天來(lái)了，農(nóng)民開始播種了。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，玉米長(zhǎng)出來(lái)了，大豆、谷子也都長(zhǎng)出來(lái)了。向日葵籽的硬殼也出來(lái)了。
陣陣春風(fēng)，場(chǎng)場(chǎng)春雨，向日葵長(zhǎng)高了，已經(jīng)有五六片葉子了。
夏天到了，頭上長(zhǎng)出了花骨朵——小小的綠色花盤，花骨朵一天天長(zhǎng)大，開出了像輪子一樣的花朵，幾片黃色的葉子圍著花盤，美麗極了。
早晨，葵花露出笑臉，第一個(gè)迎接升起的太陽(yáng)，中午，太陽(yáng)當(dāng)空，葵花總是揚(yáng)起金色的臉龐，傍晚，太陽(yáng)落山了，向日葵朝向西方，依依不舍的向太陽(yáng)告別。
秋天來(lái)臨，在這收獲的季節(jié)里，向日葵由綠變黃，花盤外的花瓣也凋謝了。但是花盤里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿的果實(shí)——葵花籽兒。這時(shí)，向日葵謙虛地低下了頭，好像在向人們暗示：該收獲了。
農(nóng)民伯伯開始收秋了，他們打下葵花子兒，選最好的交給國(guó)家榨油，剩下的留下自己吃，還用葵花的葉、莖作飼料。向日葵對(duì)人們的貢獻(xiàn)多大呀！
我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽(yáng)光下，天天向上，茁壯成長(zhǎng)！
對(duì)這溫暖的陽(yáng)光唱出我們的戰(zhàn)歌，這是我們的使命；對(duì)著太陽(yáng)綻放迷人的微笑，是我們的使命；為著自己的`理想努力拼搏，這是我們的使命……
向日葵，是我最愛(ài)的花，母親為了滿足我，所以買了一幅凡高的《向日葵》的畫，無(wú)限的激動(dòng)在我心頭噴涌著，但是，必須要小心翼翼。
花在淡黃色的花瓶里凌亂地插著，花朵即將面臨死亡。幾朵花，在陽(yáng)光的照耀下，它們正在凋零，但又快活著，嬉戲著，玩鬧著�？茨嵌浒ぶㄆ康�，花朵已漸漸枯了，但它仍不低頭，挺立在花瓶上，上面那朵好像已經(jīng)枯萎，但花型還在�；ò。∧阏嫦褚晃粦�(zhàn)士，在臨死之前還昂首挺胸。
在這幅向日葵中，還有幾朵美麗的花，有幾朵？在我印象中已經(jīng)模糊不清了。但我仍記得它們的樣子，微笑地面對(duì)著生活，微笑地面對(duì)同伴…
清晨，我剛睜開朦朧的睡眼，隱隱約約，一縷柔和的陽(yáng)光灑向日葵上，它們面對(duì)陽(yáng)光，好像在和久違不見(jiàn)的陽(yáng)光父親敬禮。怎么記得它們已經(jīng)枯萎呢？現(xiàn)在怎么又打起精神了同，沉睡了一晚，也應(yīng)該變得更好！花瓣還是依舊，那么金黃，那么耀眼；花蕊還是依舊，飽含著水份又帶著甜蜜。��！如果我能變身，我愿作凡高筆下的一朵向日葵，永遠(yuǎn)昂首挺胸，永遠(yuǎn)帶著希望，永遠(yuǎn)面對(duì)太陽(yáng)。
又搬家了，但我還是帶著這幅向日葵。只不過(guò)，它總是在一瞬間又煥發(fā)生機(jī)，煥發(fā)著青春，因?yàn)槲抑�，畫像中的向日葵是永不凋零�?/p>
之后，我的房間容不下它，但它依舊伴隨著我，度過(guò)春夏秋冬。那永不凋零的花��！我要像你一樣，永遠(yuǎn)昂著挺胸，永遠(yuǎn)充滿希望，永遠(yuǎn)不凋零——即使我凋零了，也會(huì)在人們的心中永遠(yuǎn)綻放出美麗的笑臉…
向日葵小學(xué)作文 篇5
那天，我和爸爸、媽媽一起去葵園玩了�？粗蛉湛�，突然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有成熟的向日葵總是跟著太陽(yáng)，面向太陽(yáng)，我心里出現(xiàn)了一個(gè)大大的.問(wèn)號(hào)。我們玩了以后，就趕快回家了。
回家后，我從百科書上找到了答案。原來(lái)：人們一直以為向日葵總是朝太陽(yáng)的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，但是實(shí)際上花不動(dòng)。不過(guò)當(dāng)它還是花苞時(shí)，會(huì)追隨著太陽(yáng)的方向而改變方向。這是因?yàn)樘?yáng)光曬不到一側(cè)莖稈生長(zhǎng)得快的緣故。
哦，原來(lái)是這樣啊，讓我一下茅塞頓開。
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