小學(xué)的作文600字[精華5篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)的作文600字 篇1

　　在我的學(xué)校，有一條繁華的朔膠跑道，從一年級到現(xiàn)在，他一共陪伴了我六年�？墒怯钟姓l知到，在這繁華的跑到背后，也有不為人之的一面。

　　之前，在跑道還沒有修好的時(shí)候，足球場便是灰黑一片，由石頭鋪成，而跑道則是黃土滾滾的一面。那時(shí)只要人們在上面跑，后面就像有一條黃泥尾巴似的，煙塵滾滾，要是人多，就更不用說了，我們就算是對運(yùn)動(dòng)有再大的'興趣，也不愿在那黃土路上跑，這跑道等于斷了同學(xué)們運(yùn)動(dòng)的道路。于是，校長領(lǐng)導(dǎo)等人便決定修建朔膠跑道。便讓師生們一起捐助。

　　當(dāng)同學(xué)們聽到了這個(gè)消息，都十分開心，紛紛加入到這個(gè)橫列中來。同學(xué)們都把自己平時(shí)省下來的零花錢捐了出來，都渴望更早地投入到朔膠跑道的懷抱……

　　如今，我們又可以重新感受體育給我們帶來的無限樂趣了，同學(xué)們又恢復(fù)了對運(yùn)動(dòng)的無比喜愛。早晨，有同學(xué)在練習(xí)跑步，下午，有小朋友在這玩耍，晚上，累了一天的老師在這兒散步。在沒有人拒絕到這兒來。

　　然而，在這朔膠跑道上，記載著我們整個(gè)班集體的故事。

　　我們曾在這里舉行了歌唱比賽，體操表演……更值得一提的是，我們在今年的校運(yùn)會(huì)里，取得了優(yōu)秀的成績。

　　我們班的運(yùn)動(dòng)員們，個(gè)個(gè)都活力充沛，有備而來。接力賽上，同學(xué)們在跑道上灑脫地奔跑著，猶如一只自由的小鳥，在歡快的飛翔，在路途中，遇到了許多困難，但我們永不低頭，堅(jiān)持到了最后——對，我們勝利了！在這跑道上，我們贏取了多少枚金牌，那象征著我們長個(gè)班集體的榮譽(yù)！

　　總之，我們在這個(gè)運(yùn)動(dòng)場上感受到了成功的喜悅，經(jīng)歷了失敗的挫折。在這兒，我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量，合作精神重要可貴。在這里，我也找到了由衷的快樂，一個(gè)值得難忘的美好回憶……

小學(xué)的作文600字 篇2

　　歲月禁不起，我們的友誼，它可以飛快地流走，卻流不掉我們的情誼．

　　六年的小學(xué)生活，我已經(jīng)感受到大家的和樂融融，大家把自己的面龐遮擋，讓不真實(shí)的自己遮住，可，現(xiàn)在，我已看清了你們，邪惡后面的'活波，淑女后面的隨意，謊話后面的真實(shí)。

　　其實(shí)，這些才是你們真實(shí)的一面．

　　從一年級時(shí)那個(gè)天真，大大咧咧的我們變成了現(xiàn)在沉著，聰明的我們．

　　一年一年的歲月流逝，想要把這個(gè)頑皮有趣卻總愛惹我們生氣的歲兒留住，可它就像水――抓不著，摸不到，但，我可以觸摸的到它冰冷寂寞的面龐，它無趣傷痛的心情．

　　在以前，那個(gè)值得紀(jì)念的日子。

　　我們艱難地走在山坡上，那一雙雙渴望的眼神，如風(fēng)如箭如雷般傳遞著．

　　一塊塊石子從山頂上向我們砸來，它們滾著肥大的身子賣力地沖來，像完成使命一般．

　　我望著對面，我們剛剛走的路，因?yàn)槠D難，所以，我們換了條路，對面的石子一個(gè)勁的往下滾，如果，我們還是走那條路就麻煩了！我們一步一步艱難的邁過，仿佛那條，腳重千斤一樣．

　�。�哎�。⒁宦暭饬羺s嬌弱的聲音傳入耳中，夢嬌？她怎么了？摔了！撞了！正當(dāng)我思考時(shí)，一幕讓人心中有趣也有感的畫面印在我腦海中，詹軍德扶著夢嬌，仿佛身邊飄著許多如心兒一般的粉心，美麗中透著一點(diǎn)神秘．友情在它們身邊飄蕩著游玩著．

　　我們終于爬上了山．

　　一件件事情竄過腦海，仿佛就是現(xiàn)在發(fā)生的事一樣．

　　雖然，我們即將分別，要共同去創(chuàng)造美好的未來，當(dāng)膽小的我們一長大，膽小已不再膽小，它就是你人生中一道美麗的風(fēng)景線．

　　讓我們回憶，回憶Ｎ年前的事，回憶已長大的我們．天下沒有不散的宴席，只有回憶是永恒。

小學(xué)的作文600字 篇3

　　一雙珍珠似的大眼睛，黑黑的小臉，一張小小的嘴巴，這就是可愛的小妹妹—熊友浩云。

　　她雖然說不來話，可是她卻知道很多東西呢。小妹妹已經(jīng)一歲零三個(gè)月了，走路一搖一擺，活像一只小笨熊，可她一點(diǎn)也不笨，有時(shí)還耍些小聰明。

　　一次，妹妹指著桌子上面在我面前咦咦呀呀的比劃，我明白她是想要桌子上的蛋糕，可她拿不到，想要我?guī)退�拿，于是，我這位大姐姐只好幫她拿蛋糕了。我把蛋糕拿給她后，她聞了聞，又伸出手，像是要把蛋糕遞給我，我以為她不想要蛋糕，就伸手去接，沒有想到我手還沒有夠到蛋糕，她居然又把手縮了回去，讓我拿了個(gè)空。見我上當(dāng)了，她“咯咯咯”的.笑起來，樣子可愛極了。哎，沒有想到，這個(gè)小妹妹居然把我這個(gè)大姐姐耍了一番。

　　這小妹妹呀，性格像個(gè)小弟弟，連比她大的孩子，都被她欺負(fù)，我就是最典型的例子。

　　有一次，外婆一邊抱著她，一邊給她弄吃的，我看見外婆這么累，就想幫外婆抱一下妹妹。我走過去剛伸出手，還沒碰到她，她就“呀呀”的反抗起來。我想，我可不會(huì)被嚇倒呢，就是要抱她，讓外婆輕松做事就行。于是，就繼續(xù)伸手抱她，沒有想到，我手剛碰到她，她就很快的伸出了她的“九陰白骨爪”，在我的臉上毫不留情的劃了一豎，氣得我朝她吼了一句：“我再也不理你了！”，可妹妹呢，只是朝我看了看，就摟著外婆的脖子轉(zhuǎn)過頭去，反倒不理我了�？蛇^一會(huì)兒，她又會(huì)吚吚呀呀的朝我“說話”，討好我，看到她可愛的樣子，我也就氣消了。這種事情發(fā)生過好多次，幸好我一般都躲得快，要不然，我臉就有N多個(gè)傷疤了！哎……

　　她不僅性格象個(gè)男孩，她的體形，還有那只有一點(diǎn)頭發(fā)的腦袋，都像一個(gè)男孩。每次我們帶她出門，別人都驚嘆：“好漂亮的兒子哦！”

　　怎么樣？我這個(gè)小妹妹可愛又淘氣吧！

小學(xué)的作文600字 篇4

　　每個(gè)人都會(huì)有自己的期望，無論是大還是小，他們都會(huì)為此而努力。

　　我也有自己的期望，在我周圍的每一個(gè)角落。

　　仰望天空，每天都會(huì)發(fā)現(xiàn)天空不那么藍(lán)。為什么會(huì)發(fā)生這種事？哪個(gè)兇手在如此美麗的藍(lán)天上如此毀滅？當(dāng)你隨隨便便地環(huán)顧四周時(shí)，你偶然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一股濃煙，就像一個(gè)巨大的`網(wǎng)把天空包裹起來。我立刻找到了答案：兇手就是黑煙。

　　工人們，別再污染這美麗的藍(lán)天了嗎？人行道上有一個(gè)垃圾桶，上面有一個(gè)牌子：請把垃圾放在家里。行人急急忙忙地去上班。幾個(gè)扔垃圾的人把垃圾扔到地上去上班，好像他們沒有看到垃圾桶似的。我真的討厭這樣的人。有多道德？

　　如果我是警察，我會(huì)讓他進(jìn)監(jiān)獄十年。這時(shí)，兩個(gè)六歲左右的女孩在地上發(fā)現(xiàn)了垃圾。他們互相交談，一個(gè)接一個(gè)地把垃圾放在垃圾桶里。他們開始四處搜尋。他們在找什么？為了滿足我的好奇心，我仔細(xì)地看了看。

　　過了一會(huì)兒，一個(gè)小女孩帶了一塊木頭(我可能知道他們要做什么。)另一個(gè)小女孩用一支標(biāo)記筆把她的簡單、純真和善良刻在木板上。你知道木板上是怎么寫的嗎？寫：請好好照顧環(huán)境。世界會(huì)因?yàn)槟愕墓ぷ鞫�變得美麗。太好了。我們都比六歲的孩子好嗎？

　　不，我不相信。讓我們好好想想。

　　將來，由于小女孩的影響，我情不自禁地把垃圾放回家里。學(xué)會(huì)照顧環(huán)境。

　　我一直期待著有一天世界會(huì)變得美麗�？諝庵袥]有更多的混濁。你不想讓世界變得美麗嗎？我肯定沒事的。然后舉起你的手，給世界增添一種顏色。這就是我的期望。也許會(huì)有一天。

小學(xué)的作文600字 篇5

　　我的老師有一頭整齊的短發(fā)，一雙烏黑的眸子，寫起粉筆字來揚(yáng)揚(yáng)灑灑，從不拖泥帶水，他的形象深深地刻在了我的腦海里。我的老師口才很好。他的課堂總是與眾不同，并不一遍遍講述乏味的課文內(nèi)容，而是把課文放到我們手中，讓我們通過自己的朗讀和感悟到文中去探索，去發(fā)現(xiàn)。對于課堂和我們，他忘記了身心疲憊，讓我懂得了什么才是誨人不倦。他常說說：“讀書破萬卷，下筆如有神。

　　書是讀出來的，路是走出來的，作文是積累出來的。”正是有了他孜孜不倦地引導(dǎo)，我們讀的書越來越多，我們的'頭腦也越來越充實(shí)。他用他那獨(dú)特的嗓音，配上一段舒緩悠長的輕音樂，給我們聲情并茂地朗讀。那優(yōu)美的旋律，那動(dòng)情的文字就撲面而來，讓我們無法抗拒而沉浸其中。課堂上，他不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)注我們習(xí)慣的培養(yǎng)，當(dāng)我們坐不好時(shí)，他就會(huì)不時(shí)提醒：“現(xiàn)在坐得最好的是——”。每每聽到諸如此類的話語，我們就“唰——”地一下，個(gè)個(gè)挺起胸膛，坐得直直的。寫字的時(shí)候，更是如此！我的老師文筆很好。他幫我們批閱作文時(shí)，眉批與總批都寫得很詳細(xì)，一絲不茍。

　　每一處批注，每一個(gè)點(diǎn)撥，每一句指導(dǎo)都讓我們猶如撥開烏云見到了青天，豁然開朗。晚上，他還要在班級群里給我們做作文講座，或是直接遠(yuǎn)程為我們指導(dǎo)如何修改作文。是他給我們精心指導(dǎo)了數(shù)百篇作文，因此發(fā)表作文的喜報(bào)也接連不斷，讓我們與他一起享受著成功的喜悅。我的老師用優(yōu)美的文字、溫情的關(guān)懷、貼心的教育滋潤著我們的心田，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，茁壯成長！他，就是我們敬愛的周老師！又是一年教師節(jié)，周老師，我想對您說：“寒來暑往，您默默奉獻(xiàn)，灑下心血點(diǎn)點(diǎn)。一路上有您的教導(dǎo)，我們才不會(huì)迷失方向。一路上有您的關(guān)注，才更加自信勇敢。老師，祝您節(jié)日快樂!”

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