[熱門]小學(xué)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)作文 篇1

　　一天晚上，我正在看書。這時(shí)，一位身上長(zhǎng)著雪白翅膀，手上拿著一根魔棒的人對(duì)我說(shuō)：“走，我?guī)�你去看好東西�！蔽野胄虐胍�，但還是跟著她走了。

　　她帶著我來(lái)到一座房子前，對(duì)我說(shuō)：“這是一座在未來(lái)出現(xiàn)的房子，它是由各種奇特物質(zhì)和二千多種礦物做成的。房子柔軟可折，帶著它出外旅游可方便了，只要用我的‘神特牌’遙控器，在上面按‘縮小’和‘40倍’，房子就變成一個(gè)旅行包大小，也不重�！庇谑�，就從口袋中拿出遙控器，在上面按了兩個(gè)鍵，房子果然變成了一個(gè)旅行包似的，我驚嘆不已。接著，她又說(shuō)：“如果在外面要拿衣服時(shí)，只需要‘?dāng)U大’和‘20倍’，就可以輕而易舉地拿出衣服了。有些人覺(jué)得大掃除太麻煩了，但是，有了這種房子，保證你拍手叫好。你只需要按三個(gè)鍵：縮小、50倍、變?nèi)�，房子里�?東西也變?nèi)彳浟耍�這樣你就可以任意地搓洗，房子里的東西也不會(huì)受到損傷，也省了點(diǎn)力氣。而且房間里有一種特殊的報(bào)警器，與房間里的機(jī)器人連接著，只要小偷碰到了什么東西，天羅地網(wǎng)就等著他了—機(jī)器人會(huì)啟動(dòng)任何一個(gè)機(jī)關(guān)來(lái)抓住他，這樣小偷就寸步難行，乖乖投降了�！蔽衣犃怂�的介紹，目瞪口呆，非常驚訝地望著房子。

　　忽然，我聽到有人在叫我，我睜開眼睛，媽媽正坐在我旁邊。原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。不過(guò)，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，有朝一日一定會(huì)出現(xiàn)這種房子的。

小學(xué)作文 篇2

　　“20xx年的夏天，暴雨，大暴雨……”每當(dāng)讀到《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》這篇課文時(shí)，我的眼前好像浮現(xiàn)出了人民子弟兵抗洪的英勇表現(xiàn)，不僅他們抗過(guò)洪，我也抗過(guò)“洪”哦。

　　一天早晨，我剛剛從到樓下，豆大的雨點(diǎn)就打到了我的臉上，我趕緊撐傘去學(xué)校，到了學(xué)校，我更是吃了一驚。那水早以漲到了腳踝處，站在門口的警衛(wèi)叔叔也都穿上了雨靴。等我到了班級(jí)樓道處，那水就像“長(zhǎng)江”一般，從我們（1）班門口一直流到了（5）班，同學(xué)們也不坐以待斃，紛紛拿著拖把等工具，進(jìn)入了抗“洪”，我回到座位上，把書包放好就加入了抗“洪”。

　　抗“洪”開始了。我拿著拖把，使勁地把水都聚攏在一起，再把水拖進(jìn)倒水口里，一個(gè)人就把一大批水“解決”了。同學(xué)們也不甘示弱，有的手持拖把，用力拖水；有的.手拿掃帚，把水掃在一起；有的手拎水桶，使勁舀水……漸漸地，同學(xué)們?cè)絹?lái)越累，可水還是很多。許翌航突然想到了一個(gè)辦法：拿簸箕鏟水，再把水倒進(jìn)桶里，把水桶里的水再去倒了，不就能既省體力又能排水了嗎？我們?cè)嚵诉@個(gè)辦法，果然水排了許多，不一會(huì)兒，我們就把“洪”水排完了。

　　“風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水血水汗水，水水相融�！边@是人民子弟兵在抗洪中的真實(shí)寫照，經(jīng)過(guò)這次小抗“洪”，我們就精疲力盡了，在真實(shí)抗洪中，人民子弟兵才是人民的大救星。

小學(xué)作文 篇3

　　清晨，我們一家坐車沿著一條彎彎曲曲、坑坑洼洼的鄉(xiāng)間小路去田野里。

　　田地里有金燦燦的玉米、紅彤彤的辣椒、胖胖的花生藏在地下、雪白的棉花躲在綠油油的'棉桃里……

　　在田地里我還發(fā)現(xiàn)了，調(diào)皮的蛐蛐、毛手毛腳的蜈蚣、可怕的毛毛蟲、慢騰騰的蝸牛，還有許許多多不知名的小蟲。

　　啊！秋天的田野真美呀！

小學(xué)作文 篇4

　　星期天上午，我們?cè)谛疫\(yùn)星培訓(xùn)中心開展了一項(xiàng)非常有趣的活動(dòng)——拼句游戲。

　　首先老師向我們宣布了游戲規(guī)則：老師把我們分成四組，第一組寫“人物”，第二組寫“地點(diǎn)”，第三組寫“怎么樣”，第四組寫“在干什么”。

　　很快我們就開始書寫了，同學(xué)們有的提筆就寫，有的冥思苦想，有的左顧右盼不知應(yīng)該寫什么。過(guò)了一會(huì)，同學(xué)們都按時(shí)完成了，并且將紙條交給了老師。

　　十分鐘后，老師把交上去的紙條拿起來(lái)開始拼句，老師拼的句子太好笑了，如“母雞在長(zhǎng)江里呆呆地跳繩”，“彭帥東在地底下笨笨地做作業(yè)”，“狼狗在森林里怕死地打游戲”，聽了這些句子大家都笑得前仰后合。還有一些更好笑的呢，如“汪宣宇在草叢里想死地逃課”，“蟲子在房子里興奮地睡覺(jué)”等等，這些句子把大家逗得肚皮都快笑爆了，有的笑得眼淚都流出來(lái)了，有的.哈哈大笑，有的笑著趴在桌子捶桌子。

　　時(shí)間過(guò)的真快呀！轉(zhuǎn)眼間就放學(xué)了，但我還深深地留戀著剛才短暫而快樂(lè)的時(shí)光。

　　通過(guò)有趣的拼句活動(dòng)，我明白了一個(gè)道理，用詞要準(zhǔn)確，搭配要合理，否則就要鬧笑話了。

小學(xué)作文 篇5

　　在我的小學(xué)生活中，有許許多多使人快樂(lè)的事情，這些事情仿佛是天上的星星，每顆星星都記著我小學(xué)中快樂(lè)的事情。

　　今天我就摘下最耀眼的那顆。

　　記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，羅老師是我們班的班主任。他宣布了一項(xiàng)規(guī)定：班里同學(xué)過(guò)生日的時(shí)候，能當(dāng)一次班長(zhǎng)，還能得到羅老師的一份生日禮物和一句贈(zèng)言。因此，同學(xué)們都盼望自己過(guò)生日，因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)們會(huì)一同為自己慶祝生日。

　　可我過(guò)生日的那一天卻懊腦極了。原來(lái)，我10歲生日恰恰是在星期天，同學(xué)們與老師都不能聚集在一起為我慶祝生日，我也不能當(dāng)班長(zhǎng)了。整個(gè)星期天，我都悶悶不樂(lè)。

　　星期一早晨，我邁著沉重的腳步走進(jìn)教室，默默地走到自己的座位上。上課鈴響了，羅老師滿面春風(fēng)，手里拿著一個(gè)精美的盒子走上了講臺(tái)。“哦，又有同學(xué)過(guò)生日了？”我猜測(cè)著�！蓖瑢W(xué)們！”羅老師開口了：“昨天是方志軍同學(xué)的生日，可昨天是星期日，我們今天為他補(bǔ)上，好不好？”好！”同學(xué)們異口同聲地答著到。我一聽，高興極了，心好像要跳出來(lái)似的。昨天的不快頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。我兩手不停地拍著，想站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)聲“謝謝�！�

　　“方志軍，請(qǐng)上臺(tái)。”羅老師親切的招呼我。我立刻從座位上站起來(lái)，迅速地跑上講臺(tái)。我站在講臺(tái)上，心情激動(dòng)極了，我真想變成一只小鳥飛到世界各地，敘說(shuō)羅老師對(duì)我的關(guān)心。窗外的白楊樹被風(fēng)吹得”沙沙”響，仿佛在為我慶賀！小鳥”嘰嘰喳喳”地在為我歌唱……這時(shí)，同學(xué)們唱起了<<生日歌>>，教室里充滿了甜蜜的'歌聲。我站在講臺(tái)上，望著老師慈祥的面容，心里像吃了蜜一樣，兩眼不由得濕潤(rùn)了。

　　歌聲停了，羅圓珠筆老師將盒子遞給我。我激動(dòng)地打開盒子，哇！是一支漂亮的圓珠筆。羅老師將圓珠筆掛在我胸前，鄭重地對(duì)我說(shuō)：“回首昨天，應(yīng)該問(wèn)心無(wú)愧；面對(duì)今天，應(yīng)該倍加珍惜；展望明天，應(yīng)該信心百倍！”啊，這就是羅老師給我的贈(zèng)言�！傲_老師，謝謝您！”

　　這快樂(lè)的時(shí)刻將永遠(yuǎn)留在我的心中。

小學(xué)作文 篇6

　　不論嚴(yán)寒酷暑，不論風(fēng)霜雨雪，大街中心、繁華地段的一位交警總是像奇松一樣屹立在自己的崗位上。

　　這位交警叔叔的樣子很嚴(yán)肅，他長(zhǎng)著—雙炯炯有神的眼睛，臉兒黑黑的，東北口音，身材高大魁梧，因此別人給他起了個(gè)綽號(hào)，叫“大黑”。

　　他不但長(zhǎng)得嚴(yán)肅，而且對(duì)一些違反交通規(guī)則的人也很嚴(yán)。有天下午放學(xué)，我腦子里一直在想一件事情，不在意地過(guò)馬路，一輛車猛地踩了下剎車把我給嚇了一跳，忽然，一只手抓住了我的'胳膊往路邊一拖，我差點(diǎn)兒跌倒在地上。我往旁看了看拉我的那個(gè)人，原來(lái)是交警叔叔。他板著黑板，也不吭聲，只是用鋒利的眼光冷冷地盯了我?guī)籽鄄艑?duì)我說(shuō)：“你怎么過(guò)馬路的，都那么大了，也不知道走人行道，如果被車撞了怎么辦？”他嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了我一頓，我知道自己錯(cuò)了，低著頭匆忙地逃開了。

　　別看他嚴(yán)肅，可他心地卻很善良。有一次，一位老奶奶過(guò)馬路被他看見(jiàn)了。他急忙跑過(guò)去用手勢(shì)做出停止信號(hào)，把過(guò)往的車輛攔住了，伸過(guò)手?jǐn)v扶著這位老奶奶，把老奶奶小心翼翼翼地送到了馬路對(duì)面，還笑瞇瞇地說(shuō)：“老人家，慢點(diǎn)兒走，注意安全。”老奶奶高興地說(shuō)：“世上還是好人多��！”

　　雖然現(xiàn)在我敬佩他，可曾經(jīng)我也恨過(guò)他。記得一天晚上，我們?nèi)�家和爸爸的幾個(gè)朋友在一塊兒吃飯，吃完飯，爸爸的幾個(gè)朋友開車去我們家玩，在路口，正好被那位“大黑”督察給看見(jiàn)了。他把我們的車攔到一邊，對(duì)我們說(shuō)：這輛車只能坐五人，你們卻坐了七個(gè)人，屬于超載行為，而且酒后駕車，罰款50元，并扣壓駕駛證。那時(shí)我心想：真不通情理，多坐兩個(gè)人算什么，不是沒(méi)事找事嗎？

　　這就是我又愛(ài)又恨的交警叔叔。

小學(xué)作文 篇7

　　剛下完雨，空氣是那么的干凈，處處都蘊(yùn)含著清新的味道，隨便吸一口，都使人精神百倍，心曠神怡。

　　輕輕拉開半掩的木門，我快步來(lái)到葡萄架下。說(shuō)是葡萄架，其實(shí)只是用幾根長(zhǎng)竹竿，簡(jiǎn)易地用幾根繩子捆成的而已。洗了洗手，我抬頭向上望去，頭頂上全是茂盛的枝葉，密密麻麻的遮住了天空，似乎早已是這片世界的主人，只留下些許的縫隙，好像只供的陽(yáng)光透入。只需望一眼，那充滿活力的綠色就會(huì)立刻融入你的眼球，令你格外的舒服。仔細(xì)地往綠葉里瞧，在縱橫交錯(cuò)的葡萄藤上，有著一串串水靈靈的葡萄。有的葡萄還沒(méi)完全長(zhǎng)出來(lái)，整串都只有巴掌那么大；有的葡萄完全成熟了，整串的面積足有一本語(yǔ)文書大小。

　　小心的抬起手，輕輕托起一片綠葉。雨珠兒頓時(shí)順著葉面，從綠葉上滾落。迷人的葡萄上鑲嵌著晶瑩剔透的雨珠，更顯得高貴美麗了。綠葉遮掩著一串串葡萄，在空中舒展著。有的靜靜躺在碧綠的藤上，像一位少女安靜地睡在荷葉上；有的懸掛在空中，好像一串炮仗；還有的別嫩綠的葉片遮蓋著，似乎是一位害羞的小姑娘

　　青葡萄還是沒(méi)有完全長(zhǎng)大的，一般都只有巴掌這么大。一顆顆葡萄都特別小，只有指甲蓋大小。雖然青葡萄是很小，但它在雨后卻是最美麗的。你看它小巧玲瓏的掛在葡萄藤上，雨珠鑲嵌在它的周圍。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，雨珠在太陽(yáng)的照耀下閃著耀眼、青綠色的光芒，整架的葡萄藤上都像掛滿了會(huì)閃光的翡翠、碧玉�？粗�，看著，就把人心都引得蕩漾起來(lái)。望著這猶如藝術(shù)品的葡萄，我忍不住踮腳摘了一顆，指尖剛觸碰到葡萄，雨珠兒便滴答的`落在了我向上仰起的臉上，冰涼的，帶著舒爽，滾落在我微微張開的嘴里，就像含著薄荷一樣清涼透爽。臉上，卻散發(fā)出葡萄的清香。葡萄水靈靈的，雨珠還在葡萄上，是葡萄像一顆清涼的珍珠，又透又亮。葡萄一顆顆圓圓的，而且十分碩大，皮上一層灰霜，十分誘人。慢慢塞進(jìn)嘴里，唇角處碰到葡萄，頓時(shí)從唇邊一直涼到心里。我細(xì)細(xì)咀嚼著這顆青澀的，酸溜溜的，也涼絲絲的葡萄。一顆肥肥的果肉咽下肚，嘴里卻還依然殘留著令人回味的那種酸酸的感覺(jué)，忘不了

　　搬來(lái)一把躺椅，放在葡萄架下。躺在躺椅上，我悠閑地欣賞著這雨后的葡萄。清風(fēng)拂過(guò)葡萄架，葡萄架上的綠葉隨著風(fēng)不斷搖曳著。雖然太陽(yáng)使葡萄葉亮的晃眼，但我的眼前，卻是綠意蔥蘢的葡萄葉和那一串串葡萄，看得分明。葡萄葉、葡萄，在我的眼底，隨風(fēng)搖曳著

小學(xué)作文 篇8

　　在偏僻的一個(gè)小山村里，那里有很多人上不起學(xué)。其中有個(gè)勤奮好學(xué)的小女孩叫王小玲的，她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校里數(shù)一數(shù)二，卻因家境貧寒付不起學(xué)費(fèi)失學(xué)了。當(dāng)她的同齡人在每個(gè)清晨背著書包興高彩烈地上學(xué)的時(shí)候，她卻只能背著背簍上坡去。每當(dāng)她走過(guò)那片校園，那曾是她的樂(lè)園�。】涩F(xiàn)在她只能站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方偷偷地看；那朗朗的書聲她只能悄無(wú)聲息地聽。她的眼淚流了出來(lái)，她多么渴望能再一次回到那里去。

　　也許吧，她那顆渴望上學(xué)的心讓遠(yuǎn)在縣城的李老師知道了。李老師展轉(zhuǎn)返撤幾百里，想方設(shè)法把王小玲接到縣城，并把她安放在學(xué)校的宿舍里，幫她付了學(xué)費(fèi)，為她買學(xué)習(xí)用品，讓她重新坐在教室里。李老師的深情厚誼，讓王小玲深受感動(dòng)，為了感謝李老師，王小玲暗下決心，要用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答她。

　　有一天王小玲放學(xué)后，漫步在校園里。她很想仔細(xì)認(rèn)真地看一看她的校園，來(lái)了這么久，她還沒(méi)有認(rèn)真地看過(guò)一遍這個(gè)美麗的地方。這里的校園可真美��！有紅的花、綠的樹，平整的操坪、芳香的花園。她做夢(mèng)也不會(huì)想到，有一天她會(huì)成為這里的一員，這一切都是李老師給予她的。她的眼睛模糊了，她不由得抬起了頭，朝李老師家的方向看去。那是李老師的'家，一幢矮小簡(jiǎn)陋的三層樓平房的第一樓。它的門口很臟亂，窗簾也是很舊的一塊白布，那就是我最敬愛(ài)的李老師的家。王小玲不知不覺(jué)地走到了李老師家的窗前，她踮起腳朝李老師的房?jī)?nèi)看去，里面很簡(jiǎn)陋也很零亂，一個(gè)舊沙發(fā)擺在層的那頭，上面堆滿了書；左邊擺著一個(gè)書柜，里面放的全部是書。李老師家怎么有這么多書呀？王小玲想�？拷�窗子這邊是一張辦公桌，十分簡(jiǎn)陋。桌子右邊放一個(gè)筆筒，筆筒里面放滿了各種各樣的筆；旁邊有一個(gè)地球儀和一瓶紅墨水，桌子中間是老師的教本，一支鋼筆開著還沒(méi)有蓋蓋子。李老師就是在這張辦公桌前批改作業(yè)，從放學(xué)一直批改到深夜�。⊥跣×嵯�。作業(yè)上的紅墨跡就像李老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心血，李老師為了我們究竟灑下了多少心血，恐怕連她自己都不知道。她突然看到桌角邊的日歷。今天是九月十日！王小玲愣住了，這不是教師節(jié)嗎？——園丁的節(jié)日，我怎么就給忘了呢？“該送什么給李老師呢呢？”王小玲在窗前徘徊了許久。她忽然想到：老師是辛勤的園丁，我是花朵；是李老師、也是所有的老師培育了我，把鮮花送給辛勤的園丁是最適合不過(guò)的了。王小玲迅速跑到了校園的后山，采來(lái)了一束開得正艷的野菊花，走到老師窗臺(tái)前，小心翼翼地把野菊花一枝一枝地插到老師的筆筒里�；ú搴昧�，望著陽(yáng)光照射到盛開的鮮花上，她笑了，甜甜地笑了。要是李老師回到家，看到桌上五彩的野菊花，她一定很高興。希望她把一天的疲勞都忘掉才好呢，王小玲這樣想著。

　　那束野菊花，也包含著王小玲對(duì)李老師的深情厚誼。

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