小學(xué)的作文必備（6篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
老師，我想您肯定發(fā)現(xiàn)了，我語(yǔ)文同步訓(xùn)練的書(shū)皮跟別的同學(xué)不一樣。
哈哈，我想您肯定猜不到，這是我自己動(dòng)腦筋想出來(lái)的。剛拿到新書(shū)的我小心翼翼的把它裝進(jìn)書(shū)包，生怕給它弄皺了，回到家我就迫不及待地把它拿出來(lái)準(zhǔn)備給它穿上新衣服，好好保護(hù)它�？墒钦冶榱思依锼械牡胤�，都沒(méi)有找到書(shū)皮，我有點(diǎn)失落，心想，我的新書(shū)不包書(shū)皮的話會(huì)不會(huì)被粗心的我弄皺呢？因?yàn)榧依镆呀?jīng)沒(méi)有書(shū)皮了，媽媽看到失落的`我，又想到天太晚出去買(mǎi)的話商店都已經(jīng)關(guān)門(mén)了，很著急，不知如何是好。
這時(shí)我忽然想起我的手工彩紙跟語(yǔ)文同步訓(xùn)練的大小差不多，我快速拿出我的彩紙和書(shū)比對(duì)一下，哇，真的一樣大。于是我就想出了一個(gè)辦法，把兩張彩紙貼到語(yǔ)文同步訓(xùn)練上，再用膠帶固定一下，這不就是一個(gè)漂亮的彩色書(shū)皮嗎？于是我和媽媽一起動(dòng)手將彩紙貼到書(shū)上，穿上新衣服的書(shū)果然更加漂亮！
原來(lái)真如課文里說(shuō)的那樣，遇到事情只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事噠！嘿嘿，我聰明吧！
小學(xué)的作文 篇2
九月九，是重陽(yáng)，放紙鷂，線愛(ài)長(zhǎng)。
“每逢佳節(jié)倍思親�！苯袢帐蔷啪胖仃�(yáng)，也許是隨著年齡的增長(zhǎng)，心境也會(huì)不同。如今我對(duì)重陽(yáng)節(jié)的理解已然更進(jìn)一步。
脫離了華麗的辭藻，似乎說(shuō)什么都顯得蒼白無(wú)力。今天早上看的關(guān)于“感恩父母”的演講視頻震撼到了我，有一絲絲的共鳴響徹在我的腦海——“你陪我長(zhǎng)大，我陪你變老”
我開(kāi)始反思過(guò)去父母從未缺席我們的'成長(zhǎng)，而我們也不應(yīng)缺席他們的衰老。記憶里，媽媽總是在說(shuō)，我還不懂事，在媽媽眼里，我永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)不大的孩子。記不清，從何時(shí)起，雖然我有好多心事，卻不再說(shuō)給您聽(tīng)，我曾經(jīng)任性的排斥您愛(ài)我的方式，我曾經(jīng)想走到天涯海角的遠(yuǎn)方，做我最想做的最真實(shí)最自由的自己�？墒�，當(dāng)我回想起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我最愛(ài)的人，無(wú)私愛(ài)我的人都是您。
當(dāng)歲月如花，慢慢過(guò)去，我始終欠了您一句“媽媽，我愛(ài)您”
從前，我總難于開(kāi)口，擔(dān)心您會(huì)不會(huì)笑我是一個(gè)傻孩子，盡管我曾經(jīng)覺(jué)得感情這種事不一定要說(shuō)出口。而如今，我擔(dān)心這句話藏在心里會(huì)不會(huì)太遲了，遲了許多年。
也許，這次題材很俗，愛(ài)媽媽這個(gè)命題，寫(xiě)過(guò)太多遍，卻從未真正地面對(duì)面說(shuō)給媽媽聽(tīng)：我愛(ài)您。
小學(xué)的作文 篇3
看過(guò)很多位老師教育過(guò)我，她們都是辛勤的園丁，但我卻還有一位獨(dú)特的老師--字典。下面我就和你們舉例說(shuō)說(shuō)“字典老師”是怎么搭上我的，我又對(duì)它有了怎樣的感情。
有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)有一個(gè)字不會(huì)讀，我就拿去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“你的老毛病又犯了，有字不會(huì)讀就又叫我?guī)土�，自己查字典去，這么大一個(gè)人了，不會(huì)讀的字還沒(méi)學(xué)會(huì)查字典，以后不準(zhǔn)再這樣了�！蔽业椭^回答說(shuō)：“哦�！蔽荫R上把字典找出來(lái)，等我翻開(kāi)字典查到我要找的字的.讀音、解釋以及組詞，從那以后，我發(fā)誓：有不會(huì)的字、詞，就請(qǐng)教我的“字典老師”，再也不過(guò)問(wèn)別人。
還有一次，在課堂上，同學(xué)們都遇到了一個(gè)大家從未謀面的詞，看見(jiàn)大家你看我，我看你的樣子，老師又不肯說(shuō)這個(gè)詞的意思，說(shuō)讓我們自己查這個(gè)詞的意思，我拿出了新華字典，查到了大家要查的詞，并且還大聲地讀了出來(lái)，使全班同學(xué)聽(tīng)到，我讀完之后，腳發(fā)軟，教室先是一片寂靜，等我慢慢坐下來(lái)的時(shí)候，突然響起了一陣掌聲，屁股剛剛沾到凳子就被嚇得跳了起來(lái)，我還以為出什么事了呢！老師也向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像在對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)，以后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)�！弊詈�，要感謝的非我的“字典老師”莫屬，要謝謝它幫我這一個(gè)忙，讓我感到了它是一個(gè)稱職的“好老師”。
我的字典，我開(kāi)始喜歡上這一位“好老師”了。
小學(xué)的作文 篇4
在我家雪白的墻壁上懸掛著一張“全家�！闭掌�，照片上三口人笑容滿面，誰(shuí)看了都會(huì)喜歡。
照片中最左邊的是我的爸爸。在我的記憶中爸爸每天都是很繁忙的。爸爸的性格內(nèi)向，為人正直，工作中不徇私情。他的不茍言笑，每每使我感到敬畏。雖然爸爸很少在家陪我但他非常愛(ài)我，每次出差回來(lái)，他總是給我?guī)ФY物，這讓我感到非常高興。
照片中最右邊的是我的媽媽，她是一名中學(xué)老師。在學(xué)校里，她熱愛(ài)本職工作，責(zé)任心極強(qiáng)；在家里她是一位慈愛(ài)的母親，生活上無(wú)微不致地照顧我們。他很愛(ài)清潔，我家里總是讓媽媽收拾得非常干凈。
照片中間的當(dāng)然就是我了——家里的核心人物，是爸爸媽媽的掌上明珠。我現(xiàn)在是一名一年級(jí)的小學(xué)生，我對(duì)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，這讓爸爸媽媽很放心。他們對(duì)我很疼愛(ài)，但從不放過(guò)我身上的'缺點(diǎn)和毛病，因?yàn)榘职终f(shuō)過(guò)，良好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)。爸爸媽媽工作都很幸苦，雖然我的年紀(jì)還很小，但我總是幫媽媽做家務(wù)，比如幫媽媽洗碗、掃地等。有時(shí)爸爸媽媽累了，我還為他們捶背，那一刻爸爸媽媽臉上總是掛滿了微笑。
我的家雖然很普通，但在我的心目中，卻是那樣的溫馨。我愛(ài)我的家。
小學(xué)的作文 篇5
一天放學(xué)我走回家，那時(shí)天氣還是多云，陽(yáng)光照下來(lái)，身上暖洋洋的，實(shí)在舒服。
走著走著，天不知道什么時(shí)候變暗了，云不知什么時(shí)候聚在一起了，雨也不知道什么時(shí)候落下來(lái)了。我看著灑落下來(lái)的雨絲，立刻往回家的方向跑。雨越來(lái)越大，從小雨到大雨，從大雨到傾盆大雨，狂風(fēng)夾雜著雨珠，重重地打在我身上，隆隆的雷聲像刀一般割著我的心。正當(dāng)我快成落湯雞時(shí)，我看見(jiàn)爸爸撐著雨傘向我跑來(lái)，他把雨傘遞給我，說(shuō)：“我還有一把！”便跟在我后面了。
我有了雨傘，心中踏實(shí)了許多，腳步也變得從容起來(lái)。
這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)爸爸在后面說(shuō)：“快點(diǎn)，再快點(diǎn)�！卑职忠槐橛忠槐榈卣f(shuō)著這句話，說(shuō)得我煩得要命，我回頭，想跟爸爸說(shuō)：“煩死了！”可我回頭的'那一剎那，卻看見(jiàn)爸爸根本沒(méi)有雨傘，我問(wèn)爸爸：“爸爸，你的雨傘呢？”爸爸說(shuō)：“家里其實(shí)只有……只有一把雨傘。”
“什么？”我拉起爸爸的手，拿起雨傘，與爸爸一起走�？砂职謪s掙開(kāi)我的手，往家的方向跑。還扔下了一句：“雨傘太小，你會(huì)淋濕的�！�
我望著爸爸離去的背影，眼前模糊了，我忍住眼淚不要滴下來(lái)，但淚珠卻還是應(yīng)聲而落。
是啊，世上只有父母好，有父母的孩子像個(gè)寶，投進(jìn)父母的懷兒抱，幸福享得了……
父母，一個(gè)嚴(yán)厲，一個(gè)溫柔。父愛(ài)母愛(ài)，一個(gè)不易察覺(jué)，一個(gè)隨處可見(jiàn)。世上很多人都以為只有媽媽愛(ài)自己，可你卻有曾想過(guò)你爸爸？！他在你熟睡時(shí)親吻你的臉頰，在你考試考差時(shí)在暗處為你傷心，在你哭喊時(shí)為你難過(guò)……
父愛(ài)如山，爸爸的愛(ài)是取之不盡的，讓我們對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)你！”
小學(xué)的作文 篇6
說(shuō)夢(mèng)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是自己最想做的事情，我有很多很多的夢(mèng)，這些夢(mèng)可大可小。有的甚至就像墻角邊的小草，微不足道。但說(shuō)道“中國(guó)夢(mèng)”，我最想實(shí)現(xiàn)的是：我想讓所有的孩子都能上學(xué)。
我們經(jīng)常覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種累贅，學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味。一說(shuō)到學(xué)習(xí)，就像說(shuō)道“毀滅”一樣肅然變了臉色。
但誰(shuí)知道，在大山的深處，還有一群渴望上學(xué)但由于種種條件輟學(xué)甚至沒(méi)有上學(xué)。說(shuō)道這，大家一定想：我可以無(wú)條件地去和他交換，反正我也不想學(xué)習(xí)……你錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)！上學(xué)是一件很美好的.事情。難道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這句膾炙人口的名句嗎？為什么山里的孩子想上學(xué)？因?yàn)闀?shū)中有路！
我的夢(mèng)，這么簡(jiǎn)單，但它不平凡……
我想讓國(guó)家多多幫助未能上學(xué)的孩子們。雖然他們已經(jīng)做到很好了，但他們可以做的更多。中國(guó)有13億多人口。假設(shè)每人出1元，就能使乞丐變成富翁！中國(guó)有如此大的優(yōu)勢(shì)，為何不大大發(fā)揚(yáng)？我沒(méi)每人捐出自己的一份心意，不管多少，哪怕1分1角，也足夠了，畢竟“千里送鵝毛，禮輕情意重�！�
我們只要用自己的一小份資源去幫助他們，說(shuō)不定這一小份資源可以創(chuàng)造一個(gè)大奇跡。只需那一份小小的心意！對(duì)于我的夢(mèng)，我覺(jué)得它并不偉大，因?yàn)檫@是人人都可以做到的，僅僅一人就好了，幫助那些渴望上學(xué)，但又不能上學(xué)的人，是社會(huì)上人人都應(yīng)該有的能力。
給孩子們知識(shí)，讓孩子們走出大山，讓孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，世上最美好的事也不過(guò)如此！我們應(yīng)該伸出援助之手為孩子們的明天，劃出一道繽紛的彩虹！讓孩子們的夢(mèng)都是五彩的，讓孩子們的笑容更加燦爛！
我相信，這個(gè)夢(mèng)也是中國(guó)的夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)在不久的將來(lái)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。想著想著，又想起孩子們臉上的笑容，那樣美好，就像一篇童話，悲傷的開(kāi)頭，美好的結(jié)局……
讓我們把夢(mèng)幻化成星星，那最亮的一顆，那便是你的夢(mèng)了……
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