（通用）小學(xué)的作文6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
人人都有名字，每個(gè)人的名字不同，名字的意義也不同。我聽(tīng)過(guò)許許多多的名字，有一個(gè)名字是我印象很深刻，不是因?yàn)樗拿趾寐?tīng)，順耳，這是因?yàn)樗男袨樗鲞^(guò)的一些事，使我記住它們。這個(gè)人這件事都使我學(xué)會(huì)什么是助人為樂(lè)，什么是學(xué)雷鋒做好事。
有一次,我在家里看書(shū)，突然只聽(tīng)見(jiàn)窗外一陣刺耳的喇叭聲，發(fā)生什么事呢？我以飛快的速度飛奔到樓下，去看情況。我跑到去，氣喘吁吁的我只看見(jiàn)有一個(gè)穿綠衣服的男和一個(gè)穿紅色衣服的男在吵，有一個(gè)老奶奶坐在地上。我想紅衣服的應(yīng)該是司機(jī)，十分激動(dòng)穿綠衣服的應(yīng)該是老奶奶的兒子。我問(wèn)了周圍圍觀的人情況，原來(lái)綠色衣服的剛剛路過(guò)的，他見(jiàn)開(kāi)小轎車的人把老奶奶嚇到坐在地上，開(kāi)小轎車的'人還想走，綠色衣服的就上前阻擋，與他辯論一番。哦！ 原來(lái)是路人來(lái)的，現(xiàn)在辯論了一番后，開(kāi)小轎車的人答應(yīng)陪老奶奶去驗(yàn)傷。開(kāi)小轎車的說(shuō)哥們你真行。大家都鼓掌，表示對(duì)綠色衣服的佩服和尊重。我仔細(xì)的看了一番，那個(gè)人穿著軍服帶著軍帽背著軍包，真像一名革命戰(zhàn)士。這是有人問(wèn)他你叫什么名字，他笑了笑，說(shuō)：“我叫現(xiàn)版雷鋒�！�
大家的掌聲更是熱烈起來(lái)。老奶奶要給一些報(bào)酬給那個(gè)人，那個(gè)人說(shuō)只要你們學(xué)雷鋒做好事要求就是給了我報(bào)酬。然后他跑走了，我在他漸漸消失的影子上看到了雷鋒的影子，仿佛我剛剛才見(jiàn)過(guò)雷鋒。我趁靈感還沒(méi)消失時(shí)快點(diǎn)把這件事寫(xiě)進(jìn)日記本里。這次我寫(xiě)的特快，不知是不是這件事使我感動(dòng)使我尊重，而使我做事很快。
“現(xiàn)版雷鋒”這個(gè)名字雖然是很平凡很簡(jiǎn)單，但這里面卻裝載著我的尊重和佩服。雖然這不是真實(shí)名字，但是這確實(shí)表現(xiàn)著那個(gè)人的樸實(shí)，真誠(chéng)，助人為樂(lè)。這個(gè)普通的名字，已經(jīng)融入我的心炊里。我喜歡這個(gè)名字，這個(gè)名字也代表著那個(gè)人的心愿—做一個(gè)為人民服務(wù)的解放軍學(xué)雷鋒。
小學(xué)的作文 篇2
所謂常懷憂患之心，就是懂得于安然中始終保持內(nèi)心的清醒，不為一時(shí)的繁華所惑，深謀細(xì)慮，眼界高遠(yuǎn)，說(shuō)到底，就是居安思危，未雨綢繆。
就好比在別人與大雨?duì)幏謯Z秒時(shí)，你卻早已為自己準(zhǔn)備好一方晴空。
就好比在別人還在焦急奔波時(shí)，你已萬(wàn)事俱備，只差那成功的東風(fēng)。
就好比別人因?yàn)榭诳识砰_(kāi)始挖井時(shí)，你卻已經(jīng)尋覓到了一眼清泉。
歷史的長(zhǎng)河浪濤滾滾，現(xiàn)代的高速發(fā)展，英才輩出，不乏深諳此道，懷揣此念之人。
年幼的周成王即位，周公為輔佐周成王鞠躬盡瘁，卻受到奸佞小人挑撥，被迫離開(kāi)京都�！而|鸮》這首詩(shī)以母鳥(niǎo)的口吻，寫(xiě)出了周公的苦心，年輕的周成王讀后深受感動(dòng)，立即派人把周公請(qǐng)到鎬京。周公的禮賢下士深得民心，而他的足智多謀，眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，也為周王朝統(tǒng)治的鞏固起到了很大的作用。
一首《鴟鸮》表達(dá)出了周公對(duì)國(guó)事的憂慮，也讓提前做好準(zhǔn)備這個(gè)理念以這種形式第一次出現(xiàn)在世人眼中。
而華為老總?cè)握亲畛Ｕf(shuō)的話便是“華為總會(huì)有冬天，準(zhǔn)備好棉衣，比不準(zhǔn)備好。邊成長(zhǎng)，邊壯大，尤其是在取得一些成績(jī)的時(shí)候，我們更不應(yīng)在光環(huán)中沾沾自喜，而是應(yīng)該考慮如何應(yīng)對(duì)華為的.冬天!”這是一個(gè)老板對(duì)員工的提醒。有人說(shuō)任正非是在杞人憂天，這是不正確的。孟子曾有一篇著作《生于憂患，死于安樂(lè)》，就是在告誡后人，常懷憂患之心更利于人或國(guó)家生存及穩(wěn)定發(fā)展，而安逸享樂(lè)則會(huì)使人或國(guó)家深陷誘惑的漩渦，迷失了前進(jìn)的方向，最終走向死亡。
在這一方面，許多已有所成就的人的看法皆不謀而合。戴爾電腦創(chuàng)始人邁克爾·戴爾曾說(shuō)過(guò)“我們有的時(shí)候半夜會(huì)醒，一想起事情就害怕，但如果不這樣的話，那么你很快就會(huì)被別人干掉�！笔澜缡赘槐葼柹w茨也表示“我們離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有十八個(gè)月。”
的確如此，“人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂”，我們只有凡事上都能夠做到未雨綢繆，先別人一步，時(shí)刻讓自己保持一顆清醒之心，不沉迷于安逸享樂(lè)中，才能有所成，才能長(zhǎng)久的立于不敗之地。
小學(xué)的作文 篇3
作文對(duì)于大部分的孩子來(lái)說(shuō)，是一件煩惱事！看到別人的好文章，很是羨慕；輪到自己動(dòng)筆時(shí)，卻既不知道“寫(xiě)什么”，也不知道“怎么寫(xiě)”。不由得對(duì)天感嘆：為何作文靈感總是不光顧我呢？但在梁老師看來(lái)，只要找到好法寶，靈感隨處來(lái)，你也可以把作文寫(xiě)得很具體很生動(dòng)。
名師簡(jiǎn)介
梁霞，女，41歲，小學(xué)高級(jí)語(yǔ)文教師。曾任教中學(xué)，現(xiàn)任職清水濠小學(xué)。曾獲廣州市優(yōu)秀班主任、越秀區(qū)優(yōu)秀班主任、越秀區(qū)優(yōu)秀教師等稱號(hào)，兩次獲得越秀區(qū)政府嘉獎(jiǎng)。教齡20年，在作文教學(xué)方面有自己獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)。
法寶1留心觀察生活
寫(xiě)作文時(shí)要做到有話想說(shuō)，有話能說(shuō)，腦海里必須積累豐富的習(xí)作素材，這就需要留心觀察生活。同學(xué)們的生活其實(shí)都比較豐富，只是因?yàn)槠綍r(shí)不善于積累，導(dǎo)致動(dòng)筆時(shí)“無(wú)米下鍋”。
觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的第一步。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)觀察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的第一手資料，寫(xiě)作時(shí)才有話可寫(xiě)，寫(xiě)出的文章也比較真實(shí)生動(dòng)。因此，要想把作文寫(xiě)好，首先要留心觀察生活，做生活的有心人。
以下是羅苑菁同學(xué)三年級(jí)時(shí)寫(xiě)的一篇觀察日記《種綠豆》中的片段，她之所以能寫(xiě)得那么生動(dòng)具體，是因?yàn)樗趯?xiě)作之前，親自種了綠豆，仔細(xì)觀察了綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程有了一個(gè)直觀的了解，積累了大量的素材，寫(xiě)起來(lái)自然不會(huì)覺(jué)得難了。
范文：過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我再看看我的綠豆，發(fā)現(xiàn)綠豆從“小不點(diǎn)”變成“小胖子”了。吃過(guò)晚飯，我又發(fā)現(xiàn)綠豆脫了綠色的外衣，露出了白白的嫩嫩的身子，真可愛(ài)！第二天，我剛剛睡醒，就迷迷糊糊地去看我的綠豆了，綠豆分開(kāi)兩瓣，中間長(zhǎng)出了一點(diǎn)點(diǎn)又白又嫩的小牙。粗心一看，還以為是逗號(hào)從書(shū)里蹦出來(lái)了呢！過(guò)了幾天，綠豆莖長(zhǎng)長(zhǎng)了，有三厘米多了，我真高興。莖的上半部帶點(diǎn)微微的紫紅色，比下半部分細(xì)一點(diǎn)，我想：大概是因?yàn)橄掳氩糠蛛x根近，吸收的營(yíng)養(yǎng)多一點(diǎn)吧！再看看莖的上面，長(zhǎng)著一對(duì)一模一樣的葉子，像雙胞胎姐妹……
法寶2堅(jiān)持課內(nèi)外閱讀積累
沒(méi)有大量的語(yǔ)言積累，也是無(wú)法寫(xiě)好作文的。而對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言積累缺乏自覺(jué)性，老師和家長(zhǎng)只有不斷鼓勵(lì)和督促，才能幫助他們提高語(yǔ)言的儲(chǔ)備量。同學(xué)們不妨每學(xué)一課都摘抄其中的好詞佳句，熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。長(zhǎng)期積累，定能充實(shí)自己的文字倉(cāng)庫(kù)。
此外，教師還可以向?qū)W生推介一些名言、古詩(shī)詞、兒童詩(shī)歌、典型的文章等等，讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，督促他們養(yǎng)成良好的自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中去領(lǐng)悟、去積累，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。比如從網(wǎng)上查閱資料，在旅游或外出時(shí)留心觀察并做記錄等等，這樣既豐富了學(xué)生的見(jiàn)聞，又幫助他們獲取了真實(shí)生動(dòng)、記憶深刻的素材。這樣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和消化，學(xué)生寫(xiě)作的語(yǔ)言資料庫(kù)不斷豐富完善了，寫(xiě)作時(shí)遇到的障礙就會(huì)大大減少，作文也能生動(dòng)起來(lái)。
法寶3仿寫(xiě)課文
手中有了寫(xiě)作素材，解決了“寫(xiě)什么”的問(wèn)題后，如何才能寫(xiě)出好作文呢？對(duì)于寫(xiě)作初入門(mén)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，仿寫(xiě)課文不失為一種好辦法。教材中的.許多課文文辭兼美，都是專家精挑細(xì)選出來(lái)的，在題材的選擇、立意的創(chuàng)新、章法的獨(dú)特、語(yǔ)言文字的運(yùn)用等各方面都很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練。
比如課文《秋天的雨》第二段，作者先以一句“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料�！笨偲穑�?gòu)膸讉�(gè)方面來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)：你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)；把紅色給了楓樹(shù)；金黃色是給田野的；橙紅色是給果樹(shù)的；菊花仙子得到的顏色就更多了……從而寫(xiě)出了秋天的色彩，也寫(xiě)出了秋天豐收的景象和人們喜獲豐收的心情。
同學(xué)們可反復(fù)朗讀這篇課文，展開(kāi)小組討論，總結(jié)這種描寫(xiě)景物的方法；結(jié)合學(xué)校組織的春游或秋游等活動(dòng)，留心觀察所到之處的景物，然后仿照這種總分段式結(jié)構(gòu)進(jìn)行作文。
又比如課文《美麗的小興安嶺》，作者按一年四季的時(shí)間順序，以詩(shī)一般的語(yǔ)言，具體描繪了小興安嶺的誘人景色。同學(xué)們也可以觀察身邊景物，如白云山、珠江、越秀公園……然后互相交流，進(jìn)行仿寫(xiě)。如寫(xiě)珠江可以按“早晨、白天、黃昏、夜晚”的時(shí)間順序，描繪出珠江不同時(shí)間段的美麗。
小學(xué)的作文 篇4
爸爸知道我已經(jīng)報(bào)名參加參加學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的800米的比賽，他為了幫助我適應(yīng)比賽，就帶著我一起練習(xí)跑步。
星期六早上7點(diǎn)鐘，我和爸爸就一起開(kāi)始練習(xí)跑步了。開(kāi)始，我知道一定會(huì)跑很久，所以就慢慢地跑，很是輕松。跑了幾分鐘后，我就有一點(diǎn)累了，然后我就跟在爸爸后面跑，爸爸說(shuō)“兩人成排，三人成列，快點(diǎn)跟上來(lái)。”我就加快了步伐，跟了上去，過(guò)了一會(huì)兒，爸爸帶著我跑下坡，我那時(shí)超過(guò)了爸爸，跑了幾分鐘下坡，爸爸說(shuō)：“下坡時(shí)擴(kuò)大步子，省點(diǎn)力氣，一會(huì)還要跑上坡呢，上坡可比下坡費(fèi)勁多了。”我聽(tīng)了，心想：上坡有什么了不起的，到時(shí)候，慢慢跑不就行了嗎？跑了幾分鐘的下坡后，就開(kāi)始轉(zhuǎn)為跑上坡了，還沒(méi)跑幾分鐘，我的`腿就酸了，呼吸也困難了，周身也沒(méi)勁了，汗水把我弄得很不舒服，我心想：真是累死人了，早知道不出來(lái)跑了。我就只好走一會(huì)兒，再跑一會(huì)，一會(huì)超過(guò)爸爸，一會(huì)兒又落后于爸爸，爸爸又說(shuō)：“不管怎么樣，即使你慢慢地跑，也得跑起來(lái)�！蔽倚南�，我就是以很慢的速度也顯得很吃力。沒(méi)辦法，只能忍著。實(shí)在跑不動(dòng)想休息一會(huì)兒時(shí)，爸爸又說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利。奧運(yùn)冠軍們也是不懈努力才最終取得成功的�！蔽以诎职值墓膭�(lì)下，不斷堅(jiān)持，最后跑到了終點(diǎn)，達(dá)到了練習(xí)的目的。
通過(guò)這次長(zhǎng)跑，我知道了人的潛能是可以挖掘的，并得到了一個(gè)重要的啟示：堅(jiān)持就是勝利。作文
小學(xué)的作文 篇5
記得在我上大班的時(shí)候，是下午五點(diǎn)，媽媽就要回家了。我高興極了，一蹦三尺高，想去迎接?jì)寢�。一路上我歡快地跳著，轉(zhuǎn)著圈，嘴里在哼著小曲。突然，不妙的事發(fā)生了，只聽(tīng)“哎呀”一聲，我摔了一跤。我一邊揉著摔疼的手一邊說(shuō)：“真疼！”淚珠在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，可我又想，如果被媽媽看到了會(huì)心疼的，我又忍住了，擦了擦淚水。
媽媽回到家，我忍住疼痛不哭出來(lái)，臉上擠出了笑容，給工作了一天的媽媽倒上一杯熱茶，看到媽媽那燦爛的笑容我更不忍心說(shuō)出那件事了。接著我們倆有說(shuō)有笑，我也忘記了疼痛，還講起了大班生活，媽媽也笑著說(shuō)起小時(shí)候和朋友們一起玩耍的快樂(lè)時(shí)光，還說(shuō)起了和我爸爸剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候呢！
好了，現(xiàn)在時(shí)間不早了，媽媽幫我放好了水，我進(jìn)了浴室。可受傷的部位一碰到水就更痛了，我忍不住掉下了幾滴眼淚。我在浴缸旁磨磨蹭蹭，走來(lái)走去，怎么也不敢下水洗澡。這時(shí)，浴室的'門(mén)突然打開(kāi)，媽媽看到我的手臂擦破了皮，便心疼地說(shuō)：“孩子，你怎么了？”看到媽媽這么著急的樣子，我便忍不住哭著說(shuō)出了原因。媽媽聽(tīng)了，知道我是要接她才不小心摔的，便感動(dòng)地說(shuō)：“我的好寶貝，我好感動(dòng)��！”馬上媽媽抱住了我，這時(shí)我感到一股暖流流進(jìn)了我的心里，我哭得更厲害了！媽媽幫我涂上了紅藥水。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又幫我洗澡，這樣可以不讓水碰到我的傷口。我臉上掛著淚水笑了，心想：媽媽對(duì)我真好呀！
小學(xué)的作文 篇6
我最敬佩的人，不是偉人，也不是耀眼的明星，而是我的爺爺，雖然他已經(jīng)去世了，但他勤勞、樸實(shí)、善良的品格永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。
爺爺是一個(gè)知識(shí)淵博的人。他博覽群書(shū)，不管工作那么繁忙，他總要抽出些時(shí)間來(lái)看些書(shū)。不論遇到哪類知識(shí)，他總能對(duì)答如流，總能告訴你他的理解和看法。
爺爺還有出色的交際和組織能力。這一點(diǎn)可以從他工作中看得到，爺爺從一個(gè)普通員工到局長(zhǎng)，一步一個(gè)腳印的為公路事業(yè)奮斗不息，為了支援伊拉克、尼泊爾等國(guó)家的公路建設(shè)，爺爺克服了水土不服、語(yǔ)言障礙等種種困難。在那里還遇到過(guò)xx的襲擊，但爺爺都沒(méi)有因此而放棄自己的使命。
爺爺生前是一位德高望重的`長(zhǎng)者。家族里有什么難解的糾紛，人們就會(huì)請(qǐng)爺爺調(diào)解。一來(lái)是爺爺輩份高，更多的是因?yàn)闋敔敒槿苏�，辦事公平。
爺爺一直教育我們要多幫助別人、愛(ài)護(hù)和關(guān)心別人。爺爺最疼愛(ài)的人是我，到醫(yī)院看他時(shí)，他總是怕耽誤我學(xué)習(xí)，一邊催促我回家學(xué)習(xí)，一邊拉著我的手又不懇松開(kāi)。聽(tīng)媽媽說(shuō)爺爺?shù)阶詈蟊徊⊥凑勰サ贸圆幌嘛�，但為了不讓家人�?dān)心，還是努力著吃些東西。
我敬佩爺爺不怕困難，勇于進(jìn)取、永遠(yuǎn)都先為別人著想的精神，爺爺?shù)墓鈽s品質(zhì)會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我人生的旅程。
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