小學(xué)的作文【實(shí)用3篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文3篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
生日是很多人喜歡的日子,一個(gè)蛋糕,一件夢寐以求的禮物都代表祝福。去年生日對我來說非常特別的,充滿愛,友情和祝福。
那年生日當(dāng)天,我懷著既期待又開心的心情從家里一邊蹦蹦跳跳,一邊哼著輕快的.小曲調(diào)來到保利洲際吃自助餐,還邀請了很多朋友共同慶祝。其中,我這一桌幾乎是小孩子了。
我們吃著吃著,“戰(zhàn)爭”開始了,我和旁邊的哥哥同時(shí)看上了一道菜。我準(zhǔn)備伸手拿,他就搶先拿走了那一盤。我用兇巴巴的眼神看著他說:“這盤是我的,你憑什么搶!”他站起來,像一頭被激怒的獅子,大聲對我說:“就憑我先搶到的!
他的媽媽看見了,覺得兒子不對,就說:“兒子,思語是你妹妹,而且今天是她的生日,你得讓著點(diǎn),不是還有很多菜嗎?別跟人家搶這一道菜。”他聽了覺得媽媽講得很有道理,一片緋紅的云飛上了臉頰,不好意思地看著我。我得意洋洋地說:“聽到?jīng)],桌上那么多菜,為什么要跟一個(gè)比你小的搶!”他無奈地說:“行行行,今天你生日,今天你是女王,你拿走吧!”我聽了驕傲得就像一個(gè)打了勝仗的將軍。
雖然個(gè)他經(jīng)常和我“爭”東西,但在他的眼神和語言中,我感受到了友情和關(guān)心,也許這就是兄妹吧。
這個(gè)特別的生日,充滿著友情、愛和祝福,讓我終生難忘。
小學(xué)的作文 篇2
今天早上,我和媽媽像往常一樣來到學(xué)校,走到辦公室門口,看見辦公室的門還沒開,媽媽突然想起沒有帶鑰匙,就返回車上去拿鑰匙。我在辦公室門口等著。
媽媽回來了,她從包里找鑰匙,找了一陣子,沒有找到,她才想起來原來鑰匙忘在家里了。媽媽說,帶鑰匙的老師還沒來,就讓我先去教室和別人共看一本書,因?yàn)槲业臅i在辦公室里,也拿不出來了。
早讀下課的時(shí)候,朱玉烔問我怎么沒拿跳繩,我告訴他我的'跳繩在書包里,而書包還鎖在辦公室里。這時(shí),我一扭頭,就看見辦公室的門已經(jīng)開了,我就跑過去把書包拿過來了。
我希望媽媽以后不要再這么粗心。
小學(xué)的作文 篇3
早上,我自豪地帶上自己精致的小制作走進(jìn)美麗的校園。今天我特別高興,因?yàn)橥瑢W(xué)們都要把自己的小制作展示出來,我可以大飽眼福啦!
一進(jìn)班級,心靈手巧的同學(xué)們紛紛擺出了他們精心創(chuàng)造的各種小制作,可謂是五花八門。班上成了展銷會(huì),看的,擠的,說的,摸的……好不熱鬧!
上課的音樂突然響起,班上頓時(shí)安靜下來。我快速取出心愛的“不倒翁”放在桌子上。這時(shí),老師進(jìn)來了,她環(huán)視一圈,驚喜地說:“看著大家精美的小制作,老師好開心,誰愿意起來介紹介紹呢?”老師的話剛說完,很多小朋友都搶著高高地舉起手。我很緊張,瞄瞄四周,心里猶豫著:那么多人已經(jīng)舉手了,我如果不舉,是不是太沒膽量呢?于是,我慢吞吞地舉起了手。老師期待的目光落到了我身上,笑著說:“現(xiàn)在請孫瀚介紹!
我為自己鼓鼓氣,一邊捧起我的小制作一邊介紹。我的小制作名字叫“不倒翁”,它的制作過程是這樣的:我首先在一個(gè)生雞蛋的頂部鑿一個(gè)小孔,小心地把里面的蛋清和蛋黃倒在碗里,就有了不倒翁的身子。接著用毛線做了卷卷的短頭發(fā),再用雙面膠粘在蛋殼頂部,一頭亮發(fā)就誕生了。最后用卡紙剪了水靈靈的眼睛、尖尖的鼻子以及微笑的小嘴巴,一一粘在雞蛋上,它似乎沖我樂得直點(diǎn)頭。這個(gè)“不倒翁”終于大功告成了。我剛介紹完,下面響起了熱烈的`掌聲。這時(shí)的我一點(diǎn)兒都不知道害怕了。
接著,其他同學(xué)也紛紛登臺(tái)介紹,他們講的可好啦!雖然我們?nèi)诵,但我們有點(diǎn)子,愛動(dòng)手,我們的小手一樣可以裝點(diǎn)我們的世界。
評:小小不倒翁,鍛煉的是你挑戰(zhàn)自我的毅力。從動(dòng)手制作中,每一個(gè)環(huán)節(jié)都可能遭遇麻煩。再到登臺(tái)介紹,每一句描述都在考驗(yàn)?zāi)愕哪懥?上驳氖,你成功了!帶著你的自信?chuàng)造更多的點(diǎn)子,更多的成功。
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