小學(xué)的作文實(shí)用（5篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)的作文 篇1
愛，不知道為什么，只要我聽到這個(gè)字，就會(huì)感到無比的溫暖和幸福。在我的認(rèn)知中，愛是父母的教導(dǎo);愛是親切的呼喚;愛是我們成長(zhǎng)中最重要的一部分。愛的.無私，愛的溫暖，愛的偉大都是包圍在我們身邊的。說起愛，我還記得爸爸曾對(duì)我說:“愛，不是刻意的，記住每個(gè)人都有愛，只是他們表達(dá)愛的方式不同而已�！�
記得那一次，我無聊的時(shí)候，叫媽媽帶我去散步。那是一個(gè)下午，夕陽(yáng)快被山坡吞噬的時(shí)候，街上的人也漸漸的少了，只剩下了我和媽媽在那兒走來走去。突然，前面不知道發(fā)生了什么事兒，圍了一大群人，他們嘰嘰喳喳的說著什么。我拉著媽媽的手走了過去，她一見當(dāng)時(shí)的情況，立刻蹲下身去，旁邊的一位阿姨阻止了我媽媽，她說:“我勸你最好別多管閑事兒，這種事新聞上都已經(jīng)播了無數(shù)次了。這些騙子故意裝成摔倒了的樣子，等你把他們扶起來了，他便反咬你一口，非要說是你把他推到了。哎!現(xiàn)在騙子可真精明，我還是要小心為上，你呀!最好回家去吧，別管這事兒了!”說著說著，她打了個(gè)寒顫就走了。媽媽猶豫不決，她不知道眼前這位老人到底是摔倒了還是假裝的。忽然，眼前出現(xiàn)了一只粗糙的手伸向了老人，一看就知道，這手平時(shí)一定干過很多粗重的活兒。我望了望他的臉，驚叫道:“您!您怎么會(huì)在這兒?”他并沒有理會(huì)我，將老人扶了起來。他轉(zhuǎn)過身對(duì)我說:“還記得我對(duì)你說過的話嗎?”“爸爸?我知道!可是那位阿姨……”“她也有愛，不是嗎?”爸爸笑呵呵的對(duì)我說。
直到那件事結(jié)束，我都不明白爸爸為什么那位勸告媽媽的阿姨也有愛，我只記得他說:“她對(duì)媽媽善意的提醒就是她的愛!”
小學(xué)的作文 篇2
“這是哪兒？”我睜著惺忪的睡眼向周圍的環(huán)境打量。
長(zhǎng)在樹上的房子，奇形怪狀的白色人類，到處伸展身子的.藤蔓。這是一個(gè)什么樣的世界！我這是穿越了么？
帶著許多疑問，我穿過去了這片林子，遠(yuǎn)方好像是一個(gè)國(guó)家，到處都是小小的白色人類，他們像卷子一樣輕盈。但是卻并沒有飄起來。他們中有的人拿著刀叉，有的人穿著華麗的衣服在街上顯擺。我低頭看了看自己灰不溜秋的身子，感覺自己與這個(gè)世界格格不入。
咦，這個(gè)人怎么跟我長(zhǎng)得差不多。我忙攔住他，說：“那些都是什么人啊？為什么咱倆是灰色的，他們是白色的呢？”他驚訝的看著我說：“你是剛來這兒么？那些可是最壞最壞的白月人了，最好離他們遠(yuǎn)點(diǎn)�！蔽椅也]有聽懂。那個(gè)人又接著說：“那邊才是我們的領(lǐng)地，快走吧�！彼蚁胍黄鹱摺�
突然迸發(fā)好奇心的我并沒有跟他一起而是緩緩地像那個(gè)白月人那里走去。那個(gè)人在我身后無奈的搖了搖頭，轉(zhuǎn)身走了。
我剛一進(jìn)到那里面，就被拿著刀叉的人圍住了，這是我才看清楚他們身上密密麻麻的都是數(shù)學(xué)題！
“救命��！”我喊著起來，�。⌒姨澲皇且粓�(chǎng)夢(mèng)。
我原來趴在數(shù)學(xué)卷子上睡著了！
小學(xué)的作文 篇3
作文教學(xué)一直都是語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。盡管各種輔助資料鋪天蓋地，應(yīng)有盡有，但是學(xué)生還是覺得無處著手，無事可寫。
作文教學(xué)關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手和認(rèn)真觀察，并學(xué)會(huì)積累詞匯和生活素材。
在教學(xué)過程中，要鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多寫一些親身經(jīng)歷的最感興趣的事，并運(yùn)用潛移默化的方法培養(yǎng)學(xué)生觀察和寫作的興趣。同時(shí)，到大自然中去找一些他們喜愛的自然景物，激發(fā)他們說出親眼看到的真實(shí)情感，使學(xué)生敢于主動(dòng)大膽交談。學(xué)生的勞動(dòng)很需要得到老師的肯定。因此在批閱作文時(shí)，應(yīng)從學(xué)生的用詞用句，認(rèn)真批點(diǎn)，指出精華所在及不足之處。好的'句段要重點(diǎn)劃出，最后再?gòu)膶懽鞣椒ㄉ辖o予總結(jié)、鼓勵(lì)，這樣才能使學(xué)生真正懂得寫作方法。生活是寫作素材的源泉，只有深入生活，從生活中提取素材，才能寫出有血有肉的文章。
要讓學(xué)生每日講一個(gè)故事、寫一篇日記，每周讀一篇好文章，平時(shí)讀書讀報(bào)，記錄一些有價(jià)值的典型的人和事，并注意學(xué)習(xí)、積累文章中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言，從而豐富自己的知識(shí)，才能做到出口成章，妙筆生輝。
小學(xué)的作文 篇4
一天早上，我在睡夢(mèng)中被爸爸吵醒。爸爸說，媽媽的同事送了只甲魚讓我補(bǔ)補(bǔ)身子。我一骨碌從床上起來，跑到樓下去看看素有“美食五味肉”美稱的甲魚。
到了樓下，我小心翼翼打開裝著甲魚的袋子，看見了一只大甲魚，它穿著一件暗綠色的“盔甲”，象個(gè)盔甲將軍，兇神惡煞的，連袋子都被咬了幾個(gè)洞。我想逗它玩玩，就用一根筷子伸到袋子里。只見它，見有人侵犯它的領(lǐng)地，張開利齒，狠狠咬住筷子。經(jīng)過一番戰(zhàn)斗，我費(fèi)了九牛二虎之力才拔出筷子。甲魚張牙舞爪好像對(duì)我說“別惹我，我的地盤我做主！”看它那樣子，我有點(diǎn)畏懼，不敢再惹它。
一會(huì)兒，爸爸下樓來，略作思考，便拿起菜刀準(zhǔn)備殺甲魚。爸爸先把裝在袋子里的甲魚倒在砧板上，然后在甲魚的屁股開了一刀，鮮血流了出來，我想：真是太殘忍了。接著爸爸把甲魚的.爪子砍斷了，它拼命地掙扎，用哀求的眼光看著我，好像對(duì)我說“放了我吧！放了我吧！”猛然間，我心里有一絲難受。最后，爸爸把甲魚頭砍掉了，甲魚的身子動(dòng)了動(dòng)死了。它的那層盔甲也被弄掉了，只見甲魚的身子里面有很多甲魚蛋，有的有殼，有的沒殼。我想：早知道把甲魚養(yǎng)在家里幾日，等小甲魚出生后再殺大甲魚也不遲，就這樣讓小甲魚“胎死腹中”也太不人道了。殺完甲魚，爸爸讓奶奶把甲魚燉了吃，燉好后，我說“爸爸你敢吃嗎？”爸爸說“不敢”。其實(shí)爸爸也覺得甲魚很可憐。
經(jīng)過這件事，我覺得有時(shí)人類很殘忍，總是傷害無辜的生命。我們應(yīng)該愛護(hù)動(dòng)物，讓人類和動(dòng)物和諧相處。
小學(xué)的作文 篇5
從前人類的種種不講衛(wèi)生的習(xí)慣已改掉了，由于人類意識(shí)到保護(hù)地球的重要性。一年復(fù)一年地球的種種病毒已被拋到九霄云外了。那20年后的中國(guó)又是怎樣的呢？讓我們想象一下吧！
現(xiàn)在的人們都嫌走路去一個(gè)地方很累，但駕車又怕污染空氣，所以20年后的中國(guó)并沒有存在車了！但人類萬(wàn)一要遠(yuǎn)行怎辦？不用怕。20年后的中國(guó)飛紙是生活中最常用的一種交通工具。一但人們?nèi)ミh(yuǎn)行只坐在飛紙上說一聲“飛”，飛紙馬上就飛起來了。飛紙只要一張薄薄的紙，飛紙從不會(huì)穿破的'，但飛上天的速度任君選擇。如果人類不想控制飛紙，只要人類告訴飛紙自己去的地就行了。飛紙自己就會(huì)自動(dòng)去目的地，人類就能在飛紙上美美地睡一覺了。一旦到了目的地飛紙會(huì)用小聲來告訴你的。這是不是很方便呢？
20年后的中國(guó)發(fā)生了很多變化；到處一幢幢大樓直插云聳。但是電閃雷鳴是大樓并不會(huì)倒塌的，因?yàn)榇髽怯幸粚訄?jiān)硬的保護(hù)層，有了保護(hù)層打雷時(shí)在家里看電視都不怕了！
學(xué)校里每當(dāng)有什么考試，這時(shí)學(xué)生有埋怨了：“考試時(shí)又要寫字，寫得手也累了！”這些話往往給學(xué)生帶來失望。但20年后的中國(guó)不用學(xué)生用手寫，而是只需要在寫字器里輸入自己的樣貌據(jù)自己的樣貌考試時(shí)只需要看看試題，然后自己想想，字就自然會(huì)出來了！
如果現(xiàn)在是20年后的中國(guó)那該多好啊！“一個(gè)良好的開端換來一個(gè)良好的結(jié)果”請(qǐng)人類保護(hù)地球共創(chuàng)美好家園！
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