小學(xué)的作文300字匯總4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)的作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)的作文300字 篇1

　　笑是人人具備的表情，在生活中，我們每時每刻都能見到笑，既有老師的笑、同學(xué)的笑，也有父母的笑、朋友的笑。在今天上午課間跑操的時間里，我想了這樣一個問題：各個任課老師的笑（僅限于課堂上）都是什么樣子的呢？

　　語文老師的笑呢，給人一種慈祥的感覺。她笑起來就像我們的母親一樣，給人溫暖、和藹可親的感受。

　　而數(shù)學(xué)老師的笑，一般都很少。有時候在課堂上，會出現(xiàn)自己被自己搞暈的情況，而這時，老師便會露出笑容。

　　英語老師的笑，我只能說在印象中，因?yàn)橹挥械韧瑢W(xué)們回答問題正確的時候，老師才會有一些笑。

　　品社老師和科學(xué)老師的`笑有幾分相似，都是開玩笑的笑，并且一旦生氣，那笑便一溜煙無影無蹤了。

　　音樂、美術(shù)和傳統(tǒng)文化以及體育老師的笑，不仔細(xì)觀察是見不到的，真是少之又少。而微機(jī)老師好像從來都沒笑過，一臉嚴(yán)肅的感覺。

　　待到畢業(yè)時，老師們的笑應(yīng)珍藏在心底，更不能忘記這五年的師生情！

小學(xué)的作文300字 篇2

　　蔚藍(lán)色的大海象征著在經(jīng)歷了困難之后看到的希望或者收獲，而我就是那經(jīng)歷困難的人。在小學(xué)，課程輕松，有許多課余時間，可以讓我學(xué)習(xí)我想學(xué)的舞蹈，但我卻總是失敗……

　　我喜歡跳舞，它可以讓我在寂寞的.時候粲然一笑，盡管是很累！我的夢想是站在一個屬于我自己的舞臺上，跳著屬于我自己的舞蹈，然后欣然接受過后的掌聲。但我深知，必須付出。每天我總是最后一個到家，最后一吃飯，最后一個離開學(xué)校，最后一個哭泣的學(xué)生。正是因?yàn)檫@些小小的困難，我堅(jiān)持了下來，越挫越勇，我相信我能行。每次跳舞，總不能避免磕磕碰碰，青一塊紫一塊的情況一直附在我的身上，我曾想過放棄，但我更想堅(jiān)持，我似乎確鑿趕到山后有一片海，它誘惑著我，我必須前進(jìn)！過了許久，現(xiàn)在我站在這個舞臺上，跳著屬于我的天鵝湖，輕松美妙自然，一直在我身上，我感謝我自己，我堅(jiān)持，我付出，我收獲！我看見了大海！

小學(xué)的作文300字 篇3

　　暑假里，我經(jīng)歷了許多事，有快樂的，有難過的，有后悔的……但我印象最深刻的是那一件事。

　　記得有一次，我和媽媽到菜市場買菜。我們來到一檔賣魚檔口前，媽媽仔細(xì)挑了一條又大又肥美的`魚，讓檔主幫我們把魚給殺了。只見他把魚拿到后面的一個黑色面盆里，然后拿起刀把魚給殺了。我有點(diǎn)看不清楚，想走近一點(diǎn)看，卻被哪個檔主擋住：“小屁孩，看什么看！”那位檔主看上去有點(diǎn)心虛，我總覺得不對勁。

　　這時，突然來了幾名市場管理人員過來，檔主一見他們就迎上前，打招呼，市場管理人員說要檢查時，檔主就百般阻撓，可市場管理人員硬要檢查。最后，檔主沒辦法，只好讓他們檢查。結(jié)果，管理人員發(fā)現(xiàn)那個面盆里有幾十條死魚，檔主經(jīng)常使用“偷梁換柱”的方法，趁顧客不注意把死魚當(dāng)活魚賣給顧客。我終于明白，他為什么不讓我靠近了，原來是心虛呀！結(jié)果，市場管理人員按市場管理?xiàng)l例處罰了這家魚檔，并暫停營業(yè)一個月，接受教育。最讓我吃驚的是，舉報(bào)這家檔口的竟然是檔主的兒子！我打心眼里佩服檔主兒子的勇氣，更佩服他的誠實(shí)。

　　經(jīng)過這件事，我覺得我們做人做事一定要講誠信，不能像這些不法商人一樣，欺騙顧客，謀取利益，到最后倒霉的卻是自己。

小學(xué)的作文300字 篇4

　　也許幸福并不是從一件大事上體現(xiàn)的，而是體現(xiàn)在某些小事上的。

　　有一天，媽媽要送我去上學(xué)。

　　我站在樓梯前，手上拎著一個沉重的包，可能我并未覺得沉重。也許是等待，等待有人為我解脫。媽媽匆匆地把門鎖好，跟了過來。媽媽拿起我的書包，而這就是我的等待。起初媽媽的手并不吃力，反而輕松。我們走到了一樓，身后傳來了喘氣聲，我回頭一看：媽媽已經(jīng)累垮了。她已經(jīng)滿頭大汗了，上半身傾斜著，就像已經(jīng)用盡了力氣，手已經(jīng)有點(diǎn)青白色。我很想說：“我來拿吧！”但我為了自己卻未說出口。

　　我們上了公交車，坐到了一個靠窗的位置。媽媽把包放下。那是我的.書包，是我應(yīng)該拿的，而我卻依賴著媽媽，不愿自己去拿這個書包。我一看，媽媽的手已經(jīng)有了深深地凹痕，臉已經(jīng)紅透了。下車了，媽媽用手互換著拎包，手也已經(jīng)暴出青筋�？斓綄W(xué)校的時候，媽媽緊握著我的手，我掙開了。卻沒想到我滑了一跤，只見一只手握住我的手，——是媽媽。媽媽把我扶了起來，說：“以后別掙開我的手�！�

　　我到了學(xué)校，媽媽依舊握著我的手，那雙蒼老的是給了我幸福。

　　這雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手，帶給了我保護(hù)，給了我幸福。

　　幸福是一種滿足，而想要幸福并不難。握著你的手，是一種幸福。

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