人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文1
生活中,只有那些善于生存、會(huì)自我保護(hù)的人才算得上是主宰生活的強(qiáng)者。學(xué)會(huì)生存,使我們?nèi)粘I钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。
生存說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單,說(shuō)艱難也不艱難,對(duì)于那些會(huì)生存、善于生存的'人來(lái)說(shuō),無(wú)論在怎樣的情況下,生存好像一場(chǎng)游戲。在遇到偶發(fā)事件、危險(xiǎn)以及災(zāi)難時(shí),我們要學(xué)會(huì)不驚慌失措,積極開(kāi)動(dòng)自己的大腦,用之前在生活中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)使自己化險(xiǎn)為夷,轉(zhuǎn)危為安。
記得以前媽媽給我講過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)小男孩上四年級(jí),一天中午放學(xué)后走回家的路上,一拐賣(mài)小孩的騙子截住這個(gè)小男孩的去路,說(shuō):“小朋友,去哪呀!”說(shuō)著騙子拿出一盒哈根達(dá)斯,來(lái)引誘這個(gè)小孩跟著他們走,孩經(jīng)不起誘惑跟著拐賣(mài)犯上車(chē)。走一會(huì)小孩感覺(jué)出來(lái)有什么不對(duì)勁,他想想對(duì)拐賣(mài)犯說(shuō):“叔叔我餓!薄昂,你在車(chē)上等著,別亂跑!庇谑,拐賣(mài)飯下車(chē)給小孩買(mǎi)飯,小孩趁這個(gè)時(shí)間跑下車(chē),看見(jiàn)一對(duì)老人開(kāi)藥鋪,他飛奔著跑的兩位老人旁邊,說(shuō)清楚事情的來(lái)龍去脈,老人非常同情他并讓他先到床底下躲一躲。騙子回來(lái)后找不到孩子,非常著急四處尋找,老人看著他沮喪地走以后,讓小男孩出來(lái)報(bào)警,警察把他安全的帶回家。
這件事告訴我一個(gè)道理,不要吃陌生人的食物,當(dāng)遇見(jiàn)壞人時(shí),要保持冷靜,正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋,以做到自我保護(hù)的目的。
人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文2
前不久,我讀了英國(guó)作家丹尼爾.笛福著的《魯濱遜漂流記》這本書(shū)。我被魯濱遜.克魯索這個(gè)孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者的堅(jiān)毅性格和英雄本色所深深地吸引了,不禁有感而發(fā)。故事主要說(shuō)了魯濱遜.克魯索舍去了安逸,舒適的家庭,私自出海航行。有一次,漂到了一個(gè)荒無(wú)人煙的海島上,但他憑著自己的生存技能和堅(jiān)強(qiáng)意志,度過(guò)了荒島28年的孤獨(dú)時(shí)光。
被困荒島的魯濱遜在島上做了一個(gè)“日歷”,并且每天寫(xiě)日記,這正是他不屈不撓的意志的表現(xiàn),他這樣做,是想證明自己還活著,且活得明白,并沒(méi)有在時(shí)間的長(zhǎng)河中消失,沒(méi)有因?yàn)槠涞交膷u上而失去蹤跡,表現(xiàn)出了他堅(jiān)強(qiáng)的意志,也反映出了他是一個(gè)不屈不撓,渴望生活,勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的`人。
在荒島上他用勤勞創(chuàng)造了生活,創(chuàng)就了人生。沒(méi)有房子,他自己搭建;沒(méi)有食物,他嘗試著打獵,種谷子,馴養(yǎng)山羊,曬野葡萄干;他還摸索著做桌椅,做陶器,用圍巾篩面做面包。面對(duì)人生困境,魯濱遜的所作所為,顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色。從中可以看出,他不是一個(gè)隨遇而安,消極侍命的人,而是一個(gè)意志品質(zhì)極堅(jiān)強(qiáng),生存信念極執(zhí)著的人,并且務(wù)實(shí)肯干,情于創(chuàng)作。正是他的這些精神品質(zhì),才使他把握住了生存機(jī)會(huì),創(chuàng)造了物質(zhì)條件。
身處困境的魯濱遜時(shí),還用筆記的方式把自己所經(jīng)歷的一些事情用“借方”和“貸方”的格式把他的幸與不幸公正地記下了。從這件事可以看出,魯濱遜在鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己,不氣餒,對(duì)于各種消極的事情也能感受到極積的一面。
讀了《魯濱遜漂流記》后,我受到巨大的震撼,得到了極大的啟示:一個(gè)人在逆境中不要悲觀失望,而要努力看到積極的因素,從而改變自己被動(dòng)的局面。
人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文3
人生都會(huì)經(jīng)過(guò)“第一次”,也正因?yàn)橛性S許多多的“第一次”,人才會(huì)長(zhǎng)大。
第一次學(xué)走路時(shí),心里很害怕,但那慈愛(ài)的聲音,總會(huì)在害怕中響起:“乖,不要怕,勇敢的站起來(lái),到媽媽身邊來(lái)!碑(dāng)走到媽媽身邊時(shí),我笑了,心里也不害怕了,在媽媽的身邊是多么溫暖!
第一次上學(xué),拉著媽媽不松手。看見(jiàn)教室有許多人,還會(huì)對(duì)我笑。我松開(kāi)了媽媽的手,勇敢的走過(guò)去。漸漸地,我知道了什么叫團(tuán)體,什么叫責(zé)任,什么叫一個(gè)好學(xué)生,也發(fā)現(xiàn)了屬于我的世界。
第一次看足球比賽,每個(gè)人都很緊張,每個(gè)人都硬拼到底,但那次比賽輸了。那是一個(gè)很漫長(zhǎng)的40分鐘,但那40分鐘,使我認(rèn)識(shí)了什么叫榮譽(yù),什么叫失敗。
第一次買(mǎi)書(shū),我選了一本心愛(ài)的散文集,拋開(kāi)了數(shù)學(xué)公式,坐在“快樂(lè)樓”里,看那感人的散文。從此,我愛(ài)上了文學(xué)。文學(xué)的沒(méi),將是我一生所追求的。
第一次站在海邊,我享受到了寧?kù)o。海風(fēng)吹拂著我的頭發(fā),海浪一波又一波的`涌來(lái)。拾起了一片小貝殼,仿佛聽(tīng)到了海的聲音。那一次,我愛(ài)上了海,愛(ài)上了它的和諧與浪漫;愛(ài)上了它的廣大遼闊。人的胸懷大志,也應(yīng)是如此。
“第一次是一種經(jīng)驗(yàn),人生還有許多“第一次”讓我去拾取,我將付出我的真愛(ài),再去迎接新的“第一次”。
人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文4
生存,看似兩個(gè)普通的字眼,卻蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)深刻的哲理:廣闊草原上,奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕;北極雪地下,游動(dòng)的`小魚(yú)擺脫著海鷗的侵襲;而在現(xiàn)實(shí)生活中,幼小的我們也要學(xué)會(huì)生存……
記得以前時(shí)候,還是夏天,那時(shí)候我8、9歲,我的朋友也跟我的歲數(shù)也差不多,由于那時(shí)候的我好奇心很大,朋友們說(shuō)干什么我都會(huì)去舞一下、試一下!就在有時(shí)覺(jué)得沒(méi)意思的時(shí)候,有些朋友都會(huì)提出自己覺(jué)得好玩的東西。就這樣,一個(gè)朋友提出去小河邊玩,我毫不猶豫的答應(yīng)了,還有幾個(gè)朋友也隨著同意,當(dāng)然,小河邊離家里并不遙遠(yuǎn),可以說(shuō)眨眼間就到。到河邊的岸上玩起來(lái)不過(guò)癮,我建議到水里去玩,幾個(gè)朋友也答應(yīng),就這樣我們都拖完衣服就下去了,開(kāi)始,我們都在不深的地方玩,一下子,我覺(jué)得中間比較好玩,我走著走著,撲通,我不知道踩到什么東西一下子摔進(jìn)水里了,朋友們都不知道,因?yàn)樗麄冏约和孀约旱,根本不管我。?dāng)時(shí)的我是既慌張又緊張,突然間,我踩到什么東西一下子蹦了起來(lái),拽到了旁邊的草,爬上了岸。從此,我在也沒(méi)跟過(guò)別人去玩水,最多跟家人去。這一刻給了我一個(gè)大大的教訓(xùn)。
如果我們不會(huì)生存,就像深海里的魚(yú)兒沒(méi)有了背鰭,不會(huì)游泳;就像藍(lán)天下的雄鷹折斷了翅膀,不會(huì)飛翔。那么,我們一定得學(xué)會(huì)生存......
人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文5
從古至今,大凡文人墨客,無(wú)不喜歡讀書(shū)。我也愛(ài)好讀書(shū),為了配合我的愛(ài)好,家里也擺放了大大小小的書(shū)柜。每一本書(shū),我都好好的珍藏,生怕弄壞了他們。
記得有一次,學(xué)校發(fā)下了文學(xué)報(bào)刊。我接到報(bào)刊后愛(ài)不釋手,如獲至寶,一拿過(guò)來(lái)便看了起來(lái)。我十分喜歡,便又拿回了家。我因?yàn)槌撩杂跁?shū)里,并沒(méi)有開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),總想著,馬上就看完?删彤(dāng)我看到精彩之處的時(shí),卻聽(tīng)到了媽媽的吼聲:“你在那里看什么課外書(shū),還不趕快寫(xiě)作業(yè)!”我一聽(tīng),便知要“大難臨頭”了,趕忙將書(shū)藏入書(shū)包里,拿出作業(yè),裝作若無(wú)其事的繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。但是,這些事情卻被趕來(lái)的媽媽看在眼里。當(dāng)我心平氣和的坐在桌子前,一轉(zhuǎn)頭,便看到站在門(mén)口的媽媽。媽媽走過(guò)來(lái),搜出藏在書(shū)包里的報(bào)刊,“擦”地一聲,把報(bào)刊撕成了兩半。我頓時(shí)驚呆了,隨即,眼淚卻忍不住掉下來(lái)。媽媽只是把我訓(xùn)斥了一番,就去做飯了。我心疼地拿起報(bào)刊,想要粘起來(lái)卻怎么也粘不起來(lái)。為此,我心疼了好多天。
進(jìn)入了六年級(jí),課余時(shí)間少了,但我仍保留著擠時(shí)間讀書(shū)的習(xí)慣。郁悶了,和《窗邊的小豆豆》談?wù)勑模洪e暇時(shí),去《昆蟲(chóng)記》里體驗(yàn)無(wú)窮的奧秘,讓我的`視野更加開(kāi)闊;學(xué)習(xí)時(shí),《教材解析》幫助我解答疑惑……書(shū)帶給我的是歡樂(lè)和知識(shí),與書(shū)多“交流”就有想不到的收獲。
我對(duì)書(shū)的依戀,已經(jīng)無(wú)法分開(kāi)了。而我在書(shū)里撲捉到的那一抹情感和優(yōu)雅,已是對(duì)我最好的陪伴。無(wú)論是“靈韻婉雅”的古詩(shī)詞也好;還是“輾轉(zhuǎn)曲折”的都市故事也罷都有著讓我著迷的那一方“盛景”。就如同熱浪之中營(yíng)造一片清涼,在嚴(yán)寒之中托出一份溫暖。
這就是書(shū),這是我與書(shū)的故事。
人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文6
時(shí)光過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始一個(gè)星期了,學(xué)習(xí)生活中,我的收獲還真不少。
我明白了預(yù)習(xí)的重要性。從前,我總覺(jué)得預(yù)習(xí)是無(wú)關(guān)緊要的。但現(xiàn)在,我改變了看。預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如果課前沒(méi)有做好預(yù)習(xí),可能你依然會(huì)將這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)全部掌握。但是,如果你做好了預(yù)習(xí),那么整節(jié)課你將上得輕松自如,游刃有余,更有助于你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與記憶,使你更快速高效地完成課外作業(yè),在知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用中學(xué)會(huì)融會(huì)貫通、舉一反三。明白了這一點(diǎn),我以后一定會(huì)在課前積極地預(yù)習(xí),不遺余力的上好每一節(jié)課。
我真正理解了“贈(zèng)人玫瑰,手有余香!钡暮x。幫助別人,自己也會(huì)快樂(lè),這不這是對(duì)“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”的最好詮釋嗎?是的,在你幫助別人的同時(shí),你的心靈會(huì)感到一種前所未有的滿足感,它是那樣鮮明,那樣美妙。在你幫助別人的時(shí)候,你就會(huì)找到生命的意義和價(jià)值!吧谟诜瞰I(xiàn)”,這話一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。當(dāng)你用力所能及的行動(dòng)去幫助別人時(shí),你會(huì)有這樣一種強(qiáng)烈的感受:有人需要你,這個(gè)社會(huì)需要你,你是這個(gè)社會(huì)不可或缺的。幫助別人的`同時(shí),也快樂(lè)了自己,何樂(lè)而不為呢?
我的收獲不僅僅是這些,它們就像秋天的累累碩果,高高的掛在枝頭上,掛在我的心上。
人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文7
在漫長(zhǎng)的人生途中,沒(méi)有人不會(huì)遇到挫折,但只要不畏懼他,不向他低頭,我們一定可以克服他,戰(zhàn)勝他。
那次,我放學(xué)回家,聽(tīng)媽媽說(shuō)周日我就要一個(gè)人睡了。我一聽(tīng),我十分的高興,心里想著:我終于可以自己一個(gè)人睡了,再也不用跟‘?dāng)秤选憬阋黄鹚恕N倚⌒〉男某錆M了喜悅,周五晚上,我就嘗試自己睡。
周五晚上,夜已經(jīng)深了,我來(lái)到自己的屋子里,一陣涼風(fēng)從我的.后背吹來(lái),我不得不打一個(gè)冷戰(zhàn)!霸趺戳耍ε铝?”姐姐帶著嘲笑的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)!罢l(shuí)還怕了,只是有點(diǎn)冷罷了!蔽依碇睔鈮训鼗卮!笆菃幔菈K進(jìn)去呀!”姐姐故意說(shuō)。“誰(shuí)怕誰(shuí),進(jìn)去就進(jìn)去!币膊恢趺,我竟說(shuō)出這種話。我只好裝作沒(méi)事進(jìn)了屋子。
“睡吧,晚上害怕了來(lái)找我們啊!”姐姐笑道。我沒(méi)有說(shuō)話,只是犯了他一個(gè)白眼。
燈關(guān)上了,顯得屋子那么的空曠,夜十分的靜,靜得連鐘表聲都聽(tīng)得見(jiàn)。1分鐘,3分鐘,5分鐘……時(shí)間在此時(shí)此刻是多么的漫長(zhǎng)。我不敢睜開(kāi)眼睛,我多么想第一時(shí)間沖出房間,多么想馬上撲進(jìn)媽媽的懷抱?墒牵睦镎蛑,一邊說(shuō):“晚上這么黑,快去找媽媽吧!倍硪贿呎f(shuō):“沒(méi)事,就一個(gè)晚上,很快就過(guò)去了。”可是,我突然想起姐姐那嘲笑的眼神,勇氣又涌了上來(lái)。漸漸地,我進(jìn)入了“夢(mèng)鄉(xiāng)”。
任何困難和任何挫折都有解決的方法,這些解決的方法認(rèn)真發(fā)現(xiàn)才能發(fā)現(xiàn)。
人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文8
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,媽媽帶著我和弟弟一起去虎門(mén)公園玩。
虎門(mén)公園人山人海。我一手拿著風(fēng)箏,一手拿著風(fēng)箏線,準(zhǔn)備去大操場(chǎng)那邊放風(fēng)箏。途中有許多好玩的游樂(lè)項(xiàng)目,我這里看看,那里看看,什么都想看一看。等我回頭時(shí),我發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了,我像熱鍋上的螞蟻,急得團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。
過(guò)了一會(huì)兒,我冷靜了下來(lái)。我向大操場(chǎng)走去,希望能夠在那兒找到媽媽?zhuān)Y(jié)果又一次讓我失望。我心里更急了,我想:媽媽?zhuān)闳ツ膬毫四兀?/p>
我沒(méi)有心思去放什么風(fēng)箏了,我毫無(wú)目的地四處走,想找到媽媽。走著,走著,我突然聽(tīng)到一陣廣播聲。我靈機(jī)一動(dòng),心想:為什么不去找播音員幫我們廣播廣播呢?說(shuō)做就做,我到處詢問(wèn),終于問(wèn)清了廣播室的位置,并立即向廣播室跑去。來(lái)到了廣播室,我把情況說(shuō)給了工作人員聽(tīng),他們很熱情,連續(xù)給我播了好幾遍。
不一會(huì)兒,媽媽便出現(xiàn)在我的`眼前,我立即跑過(guò)去,一把把媽媽緊緊抱住,說(shuō):“媽媽?zhuān)闩苣膬喝チ四?”“沒(méi)事了!沒(méi)事了!我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧!”媽媽說(shuō)完就拉著我的手向大操揚(yáng)上走去。路上,媽媽說(shuō)對(duì)我說(shuō):“兒子,你真聰明,媽媽怎么就沒(méi)想到廣播呢?”我聽(tīng)了媽媽對(duì)我的表?yè)P(yáng),心里美滋滋的。
這次經(jīng)歷讓我明白一個(gè)道理:走丟后,千萬(wàn)不要著急,要沉著、冷靜,并及時(shí)向相關(guān)部門(mén)求助。
人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文9
我有許多難忘的記憶,但最難忘的是自己第一次做飯。
那一天,爸爸、媽媽有事出去了,我自己一個(gè)人在家玩。快到晚上了,我接到爸爸的電話,說(shuō)他和媽媽在外面有點(diǎn)事,要晚一點(diǎn)回來(lái)給我做飯,問(wèn)我能不能自己“搞定”。嘿!正合我意,我可以大顯身手一番啦!我回答他:我能行!我馬上沖進(jìn)廚房,看見(jiàn)冰箱里有雞蛋,青菜和一些菌,又看見(jiàn)桌子上有一些剩飯。我靈機(jī)一動(dòng),來(lái)一道蛋炒飯!我拿起剩飯,倒進(jìn)加熱鍋里,打了兩個(gè)蛋進(jìn)去。我回想起來(lái),媽媽不論做什么菜都放一點(diǎn)“金龍魚(yú)”花生油。我不知道該放多少油,就倒了一大勺進(jìn)去。沒(méi)想到,鍋里的油發(fā)出了“噼里啪啦”的響聲,嚇得我連忙拿起鍋蓋蓋上去。我心想:“哇,是不是油放得太多了,鐵鍋起火了?”過(guò)了一會(huì)兒,等“噼啪”的聲響停止時(shí),我左手拿起米飯,右手拿起鍋蓋,迅速把飯倒進(jìn)去。又等了一下子,飯熱了,我又打了兩個(gè)蛋。不一會(huì)兒,飯由白變黃了,還散發(fā)出了陣陣誘人的香味。我又檢查了一下冰箱,發(fā)現(xiàn)了芝麻油,還發(fā)現(xiàn)了米精。加上這兩樣調(diào)料,飯的香味更濃了。我想:“爸爸媽媽回來(lái)后,肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我的!說(shuō)不定還會(huì)批準(zhǔn)我玩電腦呢!”
爸爸媽媽回來(lái)了,看到我做的飯,開(kāi)心地笑了,還不忘夸我:“哈哈!我兒子會(huì)做飯了,而且味道不錯(cuò)!要繼續(xù)努力哦!”我的'心里甜滋滋的。
夜深了,我躺在床上回想著今天做飯的事,很開(kāi)心。并不是因?yàn)榈玫搅丝洫?jiǎng),而是因?yàn)閷W(xué)會(huì)了幫助爸爸媽媽分擔(dān)壓力。我心里暗暗下勁:今后要更主動(dòng)為父母分擔(dān),要成為一個(gè)男子漢。
人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文10
春天的氣息悄悄在每一個(gè)角落融化;饕豢|和煦的春風(fēng),化作一輪耀眼的太陽(yáng),化作一抹清新的綠。哦,溫暖的春天,在冬天背后醞釀很久后以嶄新的美麗面貌重新出現(xiàn)。
吹面不寒楊柳風(fēng)。真不錯(cuò),站在濃郁的樹(shù)蔭下,感受著徐徐微風(fēng)經(jīng)過(guò),吹起輕薄的衣袖,也吹起那早已不安分的發(fā)絲,淡淡的,溫暖沁入心扉。細(xì)膩的春風(fēng)輕輕拂過(guò),驚起湖水點(diǎn)點(diǎn)漣漪,梳過(guò)楊柳的纖纖細(xì)枝,還調(diào)皮的挽起那害羞小姑娘的裙擺,紅暈布滿整張小臉。春風(fēng)呵,真真調(diào)皮,可那溫暖卻讓人迷戀。
天漸漸清明,貪睡的太陽(yáng)也終于冒出個(gè)頭來(lái)。整個(gè)城市浸在陽(yáng)光中。美麗的金色,耀眼卻不刺目。在這光輝中,太陽(yáng)冉冉升起。溫暖一切。春天的太陽(yáng),沒(méi)有夏天里的咄咄逼人,沒(méi)有秋天里的張揚(yáng)刺目,沒(méi)有冬天的暗淡無(wú)光。春天的太陽(yáng),溫暖而不炎熱,美麗而不張揚(yáng)。這,屬于春天的太陽(yáng),特別美好。
在日光中,小草也終于不甘寂寞地破土而出。嫩嫩的,綠綠的。密密麻麻地布滿每一處。躺在草地上,愜意地看著書(shū),多么好!小草軟軟的.,綿綿的。撓著我的面頰。呵呵,還癢癢的呢!孩子在草上追趕、歇息,粉撲撲的臉上洋溢這愉快而滿足的笑容,差點(diǎn)把太陽(yáng)都要比下去。小草,為春天添上鮮明的一筆,讓春天鮮活起來(lái)。
熬過(guò)寒冬,我們看到春天。美麗的春天,以這溫暖、美好的形象展現(xiàn)在我們眼前。那最自然的,最美麗的春天,將永遠(yuǎn)留在我們心間,給予我們溫暖和美好的回憶。
人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文11
書(shū),我們的摯友,它可以帶我們周游世界,可以帶我們上天入地,可以帶我們穿梭時(shí)光,這就是我們身邊最好的朋友。
在書(shū)身上,讓我感悟最深的還是它帶領(lǐng)我們穿梭時(shí)光,回味中國(guó)古文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
一次在書(shū)的指導(dǎo)下,我來(lái)到它肚中的知識(shí),在哪里,那優(yōu)美的文字,排列整齊,似乎把我?guī)У搅艘郧暗闹袊?guó),它讓我了解到一些皮毛的知識(shí),從此我與書(shū)成了密不可分的摯友,它在哪,我在哪。
翻開(kāi)一本古典文學(xué),體會(huì)他字里行間的美,品味著它教人對(duì)人處事的教誨,不懂時(shí)它向我解釋?zhuān)缤晃槐M心盡力的老師,遇到困難時(shí),它給我安慰,如同一位慈祥的母親,因?yàn)橛辛怂,我的生活有了一個(gè)閱讀的'習(xí)慣,因?yàn)橛辛怂,我每天都和它發(fā)生著新奇的故事,因?yàn)橛辛怂,我的生活才?huì)過(guò)得這么多姿多彩。
書(shū)給我的影響非同小可,記得有一次,我和他談了談心里話,它毫無(wú)保留地把心里想說(shuō)的說(shuō)了出來(lái),它的心里話在我眼里是無(wú)價(jià)的寶貝,它讓我在考場(chǎng)上發(fā)揮得如魚(yú)得水,在生活上悉心教導(dǎo),在學(xué)業(yè)上逐步增加知識(shí),每當(dāng)我感激它時(shí),它還是默默無(wú)聞地向我教導(dǎo),沒(méi)有一點(diǎn)驕傲,這樣的良師益友,讓我離不開(kāi)它,離不開(kāi)它的悉心教導(dǎo)。
書(shū),我的摯友,你如同精神的食量伴我成長(zhǎng),你如同情同手足的兄弟,跟我共渡難關(guān),你如同良師益友,教我點(diǎn)點(diǎn)滴滴,你如同無(wú)私的太陽(yáng),把光投到我身上,讓我在你的呵護(hù)下,盡情的成長(zhǎng)。
相信你能用更多的知識(shí),點(diǎn)燃每個(gè)人心中的圣火。
人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文12
我想每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)為自己的理想做過(guò)決定。我也是這樣的。
當(dāng)我在上幼兒園的時(shí)候,每天天不亮,就有一個(gè)胖胖的身影忙碌著,這就是我親愛(ài)的媽媽?zhuān)且幻變簣@老師。媽媽每天早出晚歸,很辛苦。有時(shí)候我很羨慕媽媽班上的.小朋友,因?yàn)閶寢寣?duì)他們又溫柔又體貼,但是對(duì)我卻很?chē)?yán)厲。有一天,老師問(wèn)我:“你長(zhǎng)大想干什么?”我說(shuō):“我想做幼兒園的園長(zhǎng),這樣?jì)寢尵涂梢圆挥蒙习啵焯煸诩艺疹櫸揖托辛。我給她發(fā)工資!
不久我進(jìn)入了小學(xué),我先前決定的理想改變了。因?yàn)槲易罹磁宓膹埨蠋煶霈F(xiàn)了,她對(duì)我們和藹可親,就像媽媽一樣。我特別喜歡聽(tīng)她讀課文,簡(jiǎn)直就像一個(gè)播音員一樣。有一天,老師問(wèn)我:“你長(zhǎng)大想干什么?”我說(shuō):“我想做一名小學(xué)語(yǔ)文老師,因?yàn)槲铱梢哉驹谥v臺(tái)上威風(fēng)地給我的學(xué)生講課!
當(dāng)我決定這個(gè)理想不久,一件突如其來(lái)的事改變了我的決定。
我那勤勞,善良的外婆生病了,而且是一個(gè)大病,是一個(gè)永遠(yuǎn)也治不好的病;當(dāng)外婆手術(shù)的那天,放學(xué)之后,爸爸把我接到醫(yī)院,一走進(jìn)病房,我整個(gè)人就傻了。只見(jiàn)外婆雙眼緊閉衰弱的躺在白色的病床上,身上到處插得都是管子,床頭還有各種儀器不停的在閃動(dòng)。一旁的媽媽和姨媽雙眼通紅。頓時(shí),我的眼淚也“嘩嘩”的流了下來(lái);在回家的路上,我對(duì)爸爸說(shuō):“我決定改變我的理想。”爸爸說(shuō):“那你決定長(zhǎng)大想干什么了。俊蔽覕蒯斀罔F地說(shuō)“我決定當(dāng)一名醫(yī)生,發(fā)明一種新藥,讓外婆早點(diǎn)康復(fù)。讓媽媽和姨媽不再傷心。等你們老了,我也可以隨時(shí)的為你們檢查身體,知道你們是不是健康?”爸爸說(shuō)“那你要為你的決定努力學(xué)習(xí)!
這次我決定的理想,永遠(yuǎn)也不改變了,我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)的。
人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文13
世界事事變化莫測(cè),估摸不準(zhǔn)。意外可能就在某天某時(shí)某刻如炸彈一般投擲你的身旁,我們根本來(lái)不及準(zhǔn)備,措手不及。所以我們要學(xué)會(huì)生存。
生存,看似兩個(gè)普通的字眼,卻蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)深刻的哲理:廣闊草原上,奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕是種生存;北極雪地下,游動(dòng)的小魚(yú)擺脫著海鷗的侵襲也是種生存;而在現(xiàn)實(shí)生活中,幼小的我們也更要學(xué)會(huì)生存……
記得我有一次這樣要?jiǎng)佑蒙婕记傻慕?jīng)歷。那是一個(gè)炎熱的下午,剛上完補(bǔ)習(xí)班的我走在路上。強(qiáng)烈的陽(yáng)光烘烤著我,唉,這陽(yáng)光,仿佛是要把人烤熟了,在這樣舒服的,暖洋洋的環(huán)境下,我覺(jué)得我走著路都能睡著似的。突然,我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)吵架與辱罵聲,甚至還有追逐與毆打的.感覺(jué),我忽然一閃神,醒了,果然,遠(yuǎn)處有一群人在動(dòng)手動(dòng)腳,打架斗毆。而且越追離我的距離越近,我的腦子突然短路了,現(xiàn)在……要怎樣?突然,我腦子里閃過(guò)了一些新聞里出現(xiàn)的畫(huà)面。嗯,對(duì),要跑,快速地避開(kāi),我反應(yīng)過(guò)來(lái)了。就在那一群恐怖的人浩浩蕩蕩地快接近我時(shí),我甩開(kāi)大步就跑,無(wú)論有多少汗珠在我額頭,無(wú)論有多么熱,我都不管一切迅速逃走。是的,在這種情況下,任何人都應(yīng)該如此,千萬(wàn)不要惹事生非,過(guò)去勸說(shuō)或教訓(xùn),很可能會(huì)帶來(lái)誤傷或者遷怒于你等等,所以大家不要多管閑事,盡快逃走,保護(hù)了自己的性命后在找到公安局訴說(shuō)。
這就是關(guān)于我的機(jī)智生存故事,以上看來(lái),如果我們不會(huì)生存,就像深海里的魚(yú)兒沒(méi)有了背鰭,不會(huì)游泳;就像藍(lán)天下的雄鷹折斷了翅膀,不會(huì)飛翔。所以,我們一定得學(xué)會(huì)生存,一定要做自己安全的主人,保證好自己的安全。
人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文14
高爾基說(shuō):“當(dāng)書(shū)本給我講到聞所未聞、見(jiàn)所未見(jiàn)的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí),似乎每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)不可思議的新世界。”是啊,高爾基的話讓我記憶深刻,大家來(lái)看看我的輝煌歷史吧!
有一次,爸爸不讓我晚上看書(shū),一到晚上,我就偷偷地爬起來(lái),我踮起腳尖,打開(kāi)書(shū)本,把開(kāi)臺(tái)燈開(kāi)到最小。一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我很快樂(lè),也很懼怕———這種竊讀的滋味!我看著看著,已經(jīng)沉在了書(shū)里,我看得如醉如癡。忽然,我聽(tīng)見(jiàn)熟悉的腳步,原來(lái)是爸爸來(lái)看我睡了沒(méi)有,我急忙合上書(shū),躺在被窩里,呀,燈忘關(guān)了,我趕緊跳下床,把燈關(guān)了,又鉆進(jìn)了被窩里。爸爸見(jiàn)我睡了就走了,我在被窩里喜出望外。我心里想:爸爸走了我又可以看書(shū)了,真是太好了。我又跑下床,打開(kāi)書(shū)和燈,看起了《小貝流浪記》,我看得淚流滿面。我看到了入迷的境界。我心想:爸爸又來(lái)打擾我看書(shū)怎么辦。于是我就把門(mén)鎖上了。我又看起了書(shū)。突然,我聽(tīng)見(jiàn)“咔擦咔擦”的'怪聲。我嚇得急忙跑上床,躺在床上,我看不成書(shū)了,只好睡覺(jué)了。早上起來(lái),發(fā)現(xiàn)眼上有兩個(gè)黑眼圈。我一看時(shí)間,已經(jīng)8點(diǎn)了,上學(xué)可要遲到了,原來(lái)我晚上把門(mén)鎖上了,沒(méi)人叫我起床。
書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙,如果你一日無(wú)書(shū),你就百事荒蕪。
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“理想”,一個(gè)看似平凡但飽含著深刻含義的名詞。我們每一個(gè)人都擁有自己的理想,我的理想就是成為一位偉大的作家。
我喜歡當(dāng)作家,雖然在二三年級(jí)時(shí)只要聽(tīng)說(shuō)要寫(xiě)作文我就會(huì)很厭倦,很煩惱。但是,現(xiàn)在經(jīng)過(guò)更深層次的語(yǔ)文學(xué)習(xí),我逐漸覺(jué)得,其實(shí)習(xí)作是一種享受。尤其是春季的.周末,把窗戶打開(kāi),端一杯清涼甘醇的綠茶放在書(shū)桌上,拋去一切煩心事兒,伴隨著淡淡的桃花味,在紙上暢所欲言,。∵@才是真正的享受。
每當(dāng)我寫(xiě)完自己很滿意的作文,老師在全班朗讀時(shí),同學(xué)們向我投來(lái)羨慕、贊許的眼光時(shí),我更會(huì)有一種榮譽(yù)感、成就感,這就是習(xí)作給我?guī)?lái)的快樂(lè)。
雖然我熱愛(ài)習(xí)作,但是對(duì)于我要成為大作家這一理想只邁出了一小步。所以,我要讀、記、學(xué)、練:“讀”就是多找一些名家書(shū)籍,多讀多看從中汲取養(yǎng)分。“記”就是把書(shū)中的一些好詞好句抄寫(xiě)在小冊(cè)子里,每天念一念加深印象!皩W(xué)”就是學(xué)習(xí)名家的寫(xiě)作手法,也試著記一記,寫(xiě)作前可以參考一下!熬殹本褪墙(jīng)常要習(xí)作,多練習(xí)練習(xí),這樣作文才會(huì)寫(xiě)的更好。三字經(jīng)中不就說(shuō)到“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。”嗎?
理想是什么?理想是一盞燈,照亮我們前進(jìn)的路途;理想是一位向?qū),引領(lǐng)我們走向成功之路;理想是一雙翅膀,帶我們飛向那夢(mèng)想的彼岸……
人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文16
不同的經(jīng)歷都會(huì)有不同的收獲,只是收獲的多少、收獲的內(nèi)容不同而已。
當(dāng)你做錯(cuò)一件事而受到批評(píng)時(shí),你可能會(huì)因此而討厭這個(gè)人,而其實(shí)這個(gè)人批評(píng)你是因?yàn)橄M阕龅酶茫挥幸粋(gè)喜歡你,看重你的人才會(huì)這樣,難道你發(fā)現(xiàn)過(guò)有一個(gè)陌生人來(lái)批評(píng)你,來(lái)教導(dǎo)你嗎?因此,我們所到批評(píng)一定要有所收獲有所感悟,這樣才能是你做到更好。不是嗎?當(dāng)你沒(méi)有完成你的作業(yè)時(shí),老師會(huì)很
生氣,這不是因?yàn)槔蠋熀芟肱哪愕淖鳂I(yè),而是希望你能認(rèn)真做,打好基礎(chǔ),其實(shí)老師不改你的作業(yè)還會(huì)輕松一點(diǎn),不是嗎?只要你認(rèn)真做,總會(huì)有一點(diǎn)收獲的'。
除了做錯(cuò)事我們會(huì)有收獲,其實(shí)當(dāng)你做一件事,而沒(méi)有成功時(shí),你不用灰心,因?yàn)槟阕鲞^(guò)了,下次再做,你就有了一定的經(jīng)驗(yàn),不是嗎?只要你付出了,總會(huì)有收獲的一句歌詞不是說(shuō)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”嗎?
其實(shí)有時(shí)你認(rèn)為收獲了,而別人會(huì)認(rèn)為失去的更多時(shí),可能你真的失去了很多。當(dāng)你定下了目標(biāo)卻又去做了另一件事時(shí),在做另一件事時(shí),你離你的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí),即使你在別的方面獲得了莫大的收獲其實(shí)你也已經(jīng)失去了,因?yàn)槟惬@得的收獲減你失去的已經(jīng)成了負(fù)數(shù),這樣你失去的比獲得的還多,那么你總的來(lái)說(shuō)已經(jīng)失去了不少,但也還是收獲了,不是嗎?
一分耕耘一分收獲,只要付出總會(huì)有收獲,即使只是一個(gè)小小的微笑,一種喜悅的心情,總是會(huì)有收獲的,不是嗎?
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