小學(xué)的作文【優(yōu)秀4篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)的作文 篇1
隨著音像制品的逐漸增多，求知和興文學(xué)的方式變得多姿多彩。這是現(xiàn)代人莫大的幸福。不過，閱讀書籍仍然是求學(xué)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的主要途徑。我們做為學(xué)生。應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書房里，沉浸在“讀書之樂，樂融融；讀書之樂，樂陶陶”的境界里。
我特別地迷戀書，一有空就和書交談，但我更希望有一種奇異的書走進(jìn)更多的人心中，成為他們的朋友。這種奇異的書，書本上印著文字，而且還能夠把文字變成聲音。讀的時(shí)候，只要把書一掀，那一行字立刻變成娓娓動(dòng)聽的'聲音，那該有多好啊！有了這樣一種書，在黑暗中我仍然可以捧起書本來學(xué)習(xí)，記不住了好辦，從頭再一頁(yè)一頁(yè)翻翻唄！它會(huì)按著你的要求，不厭其煩地念給你聽。
如果把這本書送給滿頭白發(fā)的爺爺、奶奶們，那他們就不必戴著眼鏡悠然地坐在沙發(fā)上，只要有一雙耳朵就可以了！耳朵背一點(diǎn)也沒關(guān)系，書本上有調(diào)音器，音量大小是可以調(diào)節(jié)的嘛！
要把這奇異的書送給盲孩子們，他們就不用慢慢地摸盲文了。瞧，盲童們拿著這種奇異的書，仰起那紅撲撲的小臉兒，聽著，笑著，好似看見那山澗的流水，村中的小鳥，雨后的彩虹，金燦燦的田野……��！神奇的書，將給他們找回一個(gè)神奇的世界��！
喲，剛進(jìn)幼兒園的小寶寶們，在想媽媽呢，小嘴巴撅得能掛個(gè)奶瓶了。好辦，那就把這種神奇的書送給小寶寶吧。瞧，小寶寶不哭了，因?yàn)檫@個(gè)小伙伴正給他講著童話，唱著歌謠，仿佛媽媽就在他身邊似的，他再也不感到陌生和寂寞了。
是的，書籍是人們進(jìn)步的階梯；讀書是生命中最大的快樂。我愛看書，我希望有更多新奇有趣的書成為人們的知心朋友。
小學(xué)的作文 篇2
一看到這個(gè)題目，我就想起了一個(gè)很久以前看過的故事。
有一個(gè)鋼琴師去參加全國(guó)的一個(gè)比賽，這一次比賽有很多高手，而他卻是一副胸有成竹的樣子，前面有很多人上臺(tái)彈奏了指定的譜子，眼看馬上要到他了，他卻絲毫不緊張，一副若無其事的樣子。終于，輪到他上臺(tái)了，他滿臉微笑地上了臺(tái)，眼睛飛快地掃了一下評(píng)委，之后，他坐在鋼琴前，掃了一下曲譜，正準(zhǔn)備彈奏時(shí)，他發(fā)現(xiàn)曲譜中有一處音有錯(cuò)誤，他剛開始還有一點(diǎn)兒疑惑，他開始彈奏起來了，彈的確實(shí)很好，可彈到那個(gè)音的時(shí)候，他忽然停了下來，尋思了一會(huì)兒，突然站起來對(duì)評(píng)委說：“這首曲譜這一處地方錯(cuò)了，能否跟我換一首曲子？”評(píng)委互相看了一眼，滿臉嚴(yán)肅地說：“這首曲子沒有任何錯(cuò)誤。”可他堅(jiān)持說這一個(gè)音絕對(duì)錯(cuò)了，并表示，自己寧愿退出比賽，也不愿意彈這首曲子。他的`話還沒說完，所有的評(píng)委都站起來向他祝賀。他很是莫名其妙，評(píng)委們說這是他們?cè)O(shè)的一個(gè)圈套，專門來考驗(yàn)他們是否細(xì)心，能不能看出這首曲子中的錯(cuò)誤。結(jié)果，這個(gè)年青人取得了全國(guó)大賽第一名。
這個(gè)故事給我的啟示很深，我好像也有過這種類似的經(jīng)歷。
那大概是小學(xué)的時(shí)候，我們?cè)谏弦还?jié)思想品德課。那時(shí)候，老師把資料板書抄在了黑板上，要我們閱讀，然后引入新課，我先漫不經(jīng)心地讀著，可讀到后來，我發(fā)現(xiàn)后面的話簡(jiǎn)直牛頭不對(duì)馬嘴，我掃了一下全班同學(xué)，好像沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)這篇文章有錯(cuò)誤。是��！誰(shuí)會(huì)想到老師的板書有錯(cuò)誤？不一會(huì)，老師問：“你們讀完了這一段材料沒？”“讀完了”。我忍不住舉起了手，站起來說：“老師，最后一段好像有錯(cuò)誤，讀不通順”。頓時(shí)，全班同學(xué)都開始轟堂大笑起來，老師嚴(yán)肅地叫道：“不要笑！”老師對(duì)我說：“這段文字沒有錯(cuò)啊！”我堅(jiān)持說是錯(cuò)了，并對(duì)老師說：“那老師你讀一下��！”忽然，老師換了一種語(yǔ)氣對(duì)我說：“你是對(duì)的，這段文字是我故意抄寫錯(cuò)的，而今天這堂課我要講的就是大家不要迷信權(quán)威，要敢于堅(jiān)守自己認(rèn)為是對(duì)的思想，哪怕全世界的人都不理解你，你只要敢于堅(jiān)持，勝利終將是屬于你們的�！弊詈罄蠋煗M意的對(duì)我笑了，我也笑了。
這告訴了我們一個(gè)很重要的道理，這堅(jiān)守的精神會(huì)陪伴我們?cè)诮窈蟮娜松飞献呦虺晒Φ谋税�，而那些發(fā)現(xiàn)了問題卻沒有勇氣說，或者是那些說了，被權(quán)威人士一反搏而放棄自己本來是正確觀點(diǎn)的人，應(yīng)該可以說是永遠(yuǎn)不會(huì)被勝利之神所青睞。
小學(xué)的作文 篇3
今天我是第一次消費(fèi)。媽媽讓我去買菜，和買一些牛奶，我欣喜若狂終于有了一次表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)——可以向媽媽證明自己有了生存能力可以自立了。
我狂奔向菜市場(chǎng)，媽媽說了要買土豆 ，和豆角。我先到了超市里去選購(gòu)豆角，發(fā)現(xiàn)豆角都蔫了，顏色也不太好，看上去很不新鮮，我心想：既然都蔫了肯定也不好吃，一會(huì)去別的菜市場(chǎng)去逛吧!這時(shí)我又看見了土豆可是很新鮮的，看上去就有食欲，于是我就買了一些。
現(xiàn)在該買牛奶了，我繞了繞食品店，卻怎么也看不到牛奶放在那里，我有些著急，我左望望，右望望，就是看不到牛奶，我心急如焚，可是實(shí)在沒有辦法呀！就在這時(shí)皇天不負(fù)有心人，我終于看見了牛奶，我拿了兩罐，就去交款了。
大約十分鐘后，我來到了菜市場(chǎng)，這里真是人山人海。我找來找去看見了幾個(gè)買豆角和別的菜的人我向前尋問，選擇了最便宜最新鮮的豆角，買了一些后我高高興興的`回家了。
我回到了家，媽媽連夸我是個(gè)好孩子懂事了，我心里別提多高興了。
小學(xué)的作文 篇4
我的妹妹很喜歡畫畫，不管是寫生，還是臨摹，她都喜歡。不像我，一提到臨摹、寫生，就不知急成什么樣子了。
有一次，我們?nèi)ス酶?我的姑父是一個(gè)畫家)家畫畫，他讓我們以白描的形式照著姑姑畫，我聽了這話，非常的不樂意，心想：臨摹和寫生實(shí)在是太沒意思了!我喜歡的想象、創(chuàng)造在這兩者上一點(diǎn)也發(fā)揮不出來，嗨呀，比起臨摹和寫生，我更喜歡自己想著畫漫畫。想到這里，我再也沒有認(rèn)真的畫那幅畫的心思了，于是，干脆按照自己的風(fēng)格，心不在焉的畫了起來。結(jié)果，我把姑姑畫成了二不像(在這里是介于真人與卡通人物之間，也就是既不像真人，也不像卡通人物)。而妹妹那邊呢，由于她不僅喜歡畫漫畫，還喜歡畫寫生、臨摹這種類型的畫。于是這樣，她就對(duì)這幅畫也抱著很好的態(tài)度，最后，如果不是沒有顏色的話，就一定完全和真人一個(gè)樣了!因此，姑父看了妹妹的畫之后，對(duì)很她是贊賞，之后，姑父找了幾幅中央美院的考生畫的畫，妹妹看了后，說：這些對(duì)我來說，簡(jiǎn)直是小菜一碟!姑父聽了后，很高興，對(duì)她說：中央美院的大門已經(jīng)向你敞開了!然后，又對(duì)妹妹指點(diǎn)了一番，并且告訴她畫人物的另外一些技巧。這一下，可把我給嫉妒死了。
后來呢，她對(duì)自己的要求越變?cè)礁撸辉贊M足于畫白描了，而是開始畫學(xué)著素描了。有一天，媽媽讓妹妹畫她，于是，妹妹便以素描的'形式畫了起來。她畫完了之后，自己看了看她的杰作，頓時(shí)眉頭一皺，非常不滿的說：哎呀!我畫的實(shí)在是太難看了，和媽媽完全不一樣的呀!雖然媽媽說沒關(guān)系，可她還是把畫隨手放在桌子上，不再理會(huì)了。我出于好奇，就拿起了那張畫，想看個(gè)究竟，我看了之后，忍不住偷偷笑起來。原來，她畫成的哪是媽媽的肖像呀，分明是山頂洞人啊，并且還是男的山頂洞人，怪不得她對(duì)自己的杰作非常不滿意呢!
她雖然喜歡畫畫，可是，她有點(diǎn)兒內(nèi)向，不怎么愛說話，別人問她問題時(shí)，她經(jīng)常以畫畫告訴別人自己的看法。如果別人一定讓她用語(yǔ)言回答，她回答那個(gè)人的問題時(shí)，能用五個(gè)字回答，決不用六個(gè)字回答。所以，直到現(xiàn)在，她也還是一個(gè)沉默寡言的人。
這幾天，學(xué)校出了選修課課程，妹妹見上面有素描這門選修課，高興的一蹦三尺高，幾乎毫不猶豫的選了它�？磥戆。嫯媽�(shí)在是太入迷了，甚至連自己的精神生活也融入進(jìn)畫畫里去了!如果我們做什么事情都像她專心畫畫一樣，還會(huì)有什么事情做不好呢?
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