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小學(xué)生作文

小學(xué)的作文

時(shí)間:2023-12-12 08:08:27 小學(xué)生作文 我要投稿

實(shí)用的小學(xué)的作文3篇【集合】

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的小學(xué)的作文3篇【集合】

小學(xué)的作文 篇1

  親人們都叫我"小書(shū)蟲(chóng)"我曾經(jīng)在一本書(shū)里看過(guò)這樣的一句話(huà);未見(jiàn)高山便知其巍峨,未見(jiàn)大海便知其深邃,未見(jiàn)宇宙便知其邈遠(yuǎn),這就是書(shū)的力量,書(shū)中包含了世間萬(wàn)事萬(wàn)物,書(shū)像營(yíng)養(yǎng)品一樣可以營(yíng)養(yǎng)我們的大腦名人高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà);愛(ài)書(shū)吧,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯。"

  記得有一次,我和媽媽一起去書(shū)店買(mǎi)書(shū),我找到了一本書(shū)名叫《三國(guó)演義》的我打開(kāi)看了一看這本書(shū)欣喜若狂的跑到媽媽面前說(shuō);媽媽我想買(mǎi)下這本書(shū)。"可是沒(méi)想到媽媽說(shuō);寶貝太貴了下次再來(lái)買(mǎi)吧。"我就戀戀不舍的離開(kāi)了書(shū)店;氐郊乙院笠痪湓(huà)也沒(méi)說(shuō)就回房間了,一連就是幾天媽媽看我不說(shuō)話(huà)媽媽就說(shuō);寶貝不是媽媽說(shuō)你就是一本書(shū)嗎你也不用這樣吧。"我也沒(méi)說(shuō)話(huà)。第二天就是我的生日那天晚上媽媽給我買(mǎi)了禮物就說(shuō)打開(kāi)看看吧,我說(shuō);哦。"我就把禮物打開(kāi)了一看不就是那書(shū)嗎!我高興的跳了起來(lái)說(shuō);媽媽謝謝你的禮物那我就回房間了。"等等先把蛋糕吃了,不吃了,哎,這孩子連蛋糕都不吃了,真是的。媽媽說(shuō)我;你呀,真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)!我就嘻嘻哈哈的笑了。

  是書(shū)給了快樂(lè)和知識(shí),書(shū)將辦我成長(zhǎng)!這就是我和書(shū)的故事。

小學(xué)的作文 篇2

  走出門(mén),就與陽(yáng)光相擁。早晨,好愉快!

  踏一條幽徑,帶滿(mǎn)懷好心情,感受陽(yáng)光的懷抱,傾聽(tīng)微風(fēng)的聲音,到鄉(xiāng)間訪(fǎng)問(wèn)我的朋友。

  那棵老樹(shù)是我要拜訪(fǎng)的第一個(gè)老朋友。啊,老樹(shù),您如一位德高望重的長(zhǎng)者,在這張開(kāi)您的雙臂,為孩子們撐起一片蔭涼,為鳥(niǎo)兒留下一份棲息之地。您張開(kāi)溫暖的手臂,讓孩子們休息、玩耍。您俯身凝望看懷中的人兒,溺愛(ài)地望著,歡樂(lè)地笑了,發(fā)出陣陣歌謠。您這樣無(wú)私地樹(shù)立在這地方幾百年了吧!歲月悠悠,時(shí)間瞬息變化而您仍溺愛(ài)地守護(hù)著這片土地,守護(hù)著人們。

  走進(jìn)田野,蟈蟈向我問(wèn)好,玉米向我點(diǎn)頭微笑,每一棵農(nóng)作物都是我的知己,它們迎面送來(lái)滿(mǎn)目繽紛,每一棵植物都在望著我。我靠在一棵高梁上,靜靜地,仿佛自己也是一棵植物。我腳下長(zhǎng)出的根須,深深扎進(jìn)泥土和巖層,汲取甜美的營(yíng)養(yǎng),頭發(fā)長(zhǎng)成小須須,胳膊變成果實(shí),血液變成樹(shù)的'汁液,緩緩流淌,流淌。

  這鄉(xiāng)間的一切,哪個(gè)不是我的朋友?我熱切地跟它們打招呼:你好,清清的小溪!你歌唱著一首首小曲,是邀我與你唱和嗎?你好,美麗的鳥(niǎo)兒!你穿著如此漂亮的羽衣,是邀我與你比服飾嗎?你好,可愛(ài)的魚(yú)兒!你調(diào)皮地?cái)[動(dòng)尾巴,激起朵朵水花,是在向我表演嗎?你好,高峻的山嶺!四周的小溪襯托著你翠綠的衣裳,你高聳的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了智慧。你好,悠悠的白云!你潔白的身影,使天空充滿(mǎn)寧?kù)o,變得更加湛藍(lán)。喂,頑皮的小雞,你們?cè)诹男┦裁茨?我猜你們津津?lè)道的,是看到的趣事。

  捧起一束花,放在心口,我嗅到了自然的芬芳清香;拾一片落葉,細(xì)數(shù)精致的紋理,我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘,在它們走向泥土地途中,我加入了這短暫而別有深意的儀式;看著一棵棵高梁,緩緩思考,我看到了農(nóng)民的汗水與心血,我聽(tīng)見(jiàn)小苗破土而出的聲音。

  我想變成一只鳥(niǎo)兒,在枝頭棲息;我想變成稻草人,在田野中守護(hù)糧食;我想變成一朵淡雅的花,與小溪唱和,與鳥(niǎo)兒比美,觀賞魚(yú)兒表演,眺望高聳的山嶺,靜望悠悠白云,猜想小雞的生活。我想在鄉(xiāng)間,在這片土地上,玩耍嬉戲,F(xiàn)在,我只是一個(gè)女孩,我躺在大樹(shù)的懷中,我守護(hù)著田野,我與山中的朋友們攀談。

  我想著想著,思緒飛得很遠(yuǎn),很遠(yuǎn),直至紅鳩鳥(niǎo)的歌聲將我思緒喚回,我輕輕揮手,告別鄉(xiāng)間的朋友,帶回一路思緒,一路好心情。

小學(xué)的作文 篇3

  在這個(gè)寒假里,我做了許多有趣的事情,如放煙花,釣魚(yú),包餃子。其中,最令我記憶猶新的就是釣魚(yú)了。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。暖洋洋的陽(yáng)光灑在波光粼粼的湖面上,像給水面鋪上了一層閃閃放光的碎銀。遠(yuǎn)處的樹(shù)林中時(shí)不時(shí)傳出鳥(niǎo)兒們“嘰嘰喳喳”的歌聲,一切都是那么靜謐美好。

  爸爸提著魚(yú)竿走在前面,我興沖沖地跟在后面。來(lái)到魚(yú)塘邊,爸爸挑了個(gè)有利的位置,我倆便坐下釣了。我模仿著爸爸的樣子,先拿出點(diǎn)魚(yú)餌,然后捏成團(tuán)狀,擰在魚(yú)鉤上,最后“嗖”的一下甩出去,我滿(mǎn)懷希望,一動(dòng)不動(dòng)地坐著,眼睛死死地頂住水面上的那幾個(gè)浮球,信心滿(mǎn)滿(mǎn)地等待魚(yú)兒前來(lái)叮食。

  可是過(guò)了好一會(huì)兒都沒(méi)有動(dòng)靜,我有些心急了。這時(shí)爸爸起魚(yú)了!只見(jiàn)他一拉魚(yú)竿,就看到了一條活蹦亂跳的小鯉魚(yú)。見(jiàn)爸爸釣著魚(yú)了,我更加心急如焚了,一遍又一遍地念叨著:“魚(yú)兒魚(yú)兒上鉤吧……”

  過(guò)了好久,我仍然沒(méi)有釣到魚(yú),我失望極了。我一次又一次揮動(dòng)發(fā)酸的手臂,拋出釣線(xiàn)。但提出水面時(shí)卻總是空的,心里很不是滋味。突然,田里傳來(lái)了幾聲“嘎嘎”的叫聲,我扭頭一看,田里有一大群鴨子呢!我趕忙丟下魚(yú)竿,要跑到田里去逗鴨子。

  爸爸?jǐn)r住了我,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“你聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》這個(gè)故事嗎?你現(xiàn)在就好比那只小貓。釣魚(yú)得有耐心,不能急躁,更不能三心二意。做人也是如此。”

  我聽(tīng)了,臉紅到了耳根,下定決心,一定要釣上一條魚(yú)來(lái)!于是,我重又拿起魚(yú)竿,一動(dòng)不動(dòng)地坐著,拋除一切雜念,專(zhuān)心致志地等待魚(yú)兒。突然間,好像有什么東西在拽我的線(xiàn),旋即一下將它拉入了深水之中。我猛地一拉魚(yú)竿,就看見(jiàn)了一條神氣活現(xiàn)的'魚(yú)兒,它的背墨黑墨黑的,像盔甲一樣,嘴巴一張一張的,十分逗人喜愛(ài)。呵,這魚(yú)可真沉呢,把魚(yú)竿都?jí)簭澚。我使勁地將魚(yú)竿往后拉,讓魚(yú)兒往岸邊游。待魚(yú)兒離岸近了,便用網(wǎng)把它撈了上來(lái)。

  看著自己釣到的第一條魚(yú),我不禁欣喜若狂,心中有說(shuō)不出的充實(shí)與喜悅。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了等待。

  江蘇蘇州張家港市張家港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校六年級(jí):彭奕穎

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