我的小學(xué)作文

時(shí)間：2023-12-14 09:49:25 小學(xué)生作文我要投稿

實(shí)用的我的小學(xué)作文優(yōu)選7篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的我的小學(xué)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實(shí)用的我的小學(xué)作文優(yōu)選7篇

我的小學(xué)作文篇1

　　有一個(gè)小女孩名字叫鄒可欣，她是班上公認(rèn)的完美女神。不信？那就隨著我的介紹來見見她吧！

　　學(xué)習(xí)之神

　　她的學(xué)習(xí)不僅棒，而且會(huì)和別人分享。老師上課晚來時(shí)，大家都鬧哄哄的，只有她安靜地拿著課本預(yù)習(xí)功課；上課時(shí)，老師讓她回答問題，她也能對(duì)答如流；下課時(shí)，有些同學(xué)沒有聽懂的地方就問她，她也會(huì)耐心地講給他聽；別人夸贊她時(shí)，她也只會(huì)溫柔地笑笑。

　　繪畫之神

　　她畫的畫可是一極棒。據(jù)聽說，她畫畫學(xué)了整整五年。老師要交的繪畫作業(yè)，就屬她的'作業(yè)最棒、最有特色了。同學(xué)們看見那幅美麗的作品，都不由自主的稱贊起來“哇太漂亮了�！薄敖涛乙徽袉h……”可她并沒有什么強(qiáng)烈的反應(yīng)，只是淡淡地笑了笑。

　　花樣之神

　　她做什么事都有一套，用作家楊紅櫻的話說就是“有孩子味兒”。有一次，大家都在一起編《龜兔賽跑》的后續(xù)，就屬她編的最good的了。她編的劇情是這樣的，劇情一：兔子跑錯(cuò)方向，烏龜勝利了。劇情二：烏龜打車，他又勝利了。劇情三：烏龜是忍者神龜……

　　告訴你們吧，這個(gè)完美女神，就是這個(gè)活潑、開朗的我。你們?nèi)绻矚g我，歡迎來找我做朋友。

我的小學(xué)作文篇2

　　每個(gè)人的心目中都會(huì)有令他敬仰，佩服的英雄人物，科學(xué)家等，我也同樣如此，但在我的身邊，實(shí)實(shí)在在令我佩服的人卻是我的爸爸。

　　我的爸爸相貌平平，瘦瘦的身材，看起來就是一個(gè)再平常不過的普通人，爸爸熱愛工作，關(guān)愛家人，樂于助人，樂觀堅(jiān)強(qiáng)，爸爸的一切都是那么的令我佩服。

　　我的爸爸是一名警察，他總有忙不完的工作，每天早出晚歸，總是在抓壞人，審訊犯罪嫌疑人，辦各種各樣的案子，去年冬天，爸爸去外地出差辦案，臨走的時(shí)候爸爸說他三，四天就回來，幾天后，我給爸爸打電話問他什么時(shí)候回來，爸爸總是說他二，三天就回來，一晃半個(gè)月過去了，爸爸還沒有回來，我有些生氣了，以為爸爸在騙我，就打電話給爸爸，在電話里我生氣地說“我要起訴你們局長，讓他下崗“，二十多天后，完成任務(wù)的爸爸凱旋歸來，爸爸單位的局長去迎接爸爸的時(shí)候，爸爸把我的話告訴了他的局長，局長被逗得哈哈大笑，事后，爸爸因工作出色受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，局長還特意給爸爸發(fā)了獎(jiǎng)金并囑咐爸爸用來給我買禮物，此時(shí)此刻，我對(duì)爸爸的誤解已煙消云散，而是為有這樣的爸爸感到驕傲。

　　可能是因?yàn)楫?dāng)警察的原因，爸爸看起來總是那么的嚴(yán)肅，令人畏懼，其實(shí)，爸爸是一個(gè)非常講感情，富有愛心的人，無論是對(duì)同事，對(duì)家人哪怕是陌生人，爸爸都是充滿愛心的.，尤其是對(duì)我，爸爸更是傾注了全部心血，爸爸雖然工作很忙，但他總是盡可能的抽出時(shí)間接送我上學(xué)，為我批改作業(yè)，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，在我的眼里，就沒有爸爸解決不了的難題，克服不了的困難。

　　也許爸爸在兒女心目中都是偉大的，反正在我的心目中，我的爸爸無論是在工作上，還是生活中都是那樣的出色，我真的很佩服他。

我的小學(xué)作文篇3

　　我是一個(gè)內(nèi)向、含蓄，平時(shí)不怎么愛說話的女生。我，長了一雙大眼睛，不怎們高的鼻子和一張圓臉。雖然我的嘴比較大，但我卻從來不善于言辭，不太和同學(xué)們?cè)谝黄鸾涣鳌Ｒ虼�，就讓同學(xué)認(rèn)為我是一個(gè)孤僻的男生。戴了一副厚重的眼睛，有些“書生氣”。

　　從小學(xué)起，我和同學(xué)的交流就不怎么多。喜歡“獨(dú)來獨(dú)往”的我，總覺得孤獨(dú)、寂寞。但在我的身邊，也有三、四個(gè)摯友，我也只是跟他們的.交流比較多。老師每學(xué)期給我的評(píng)語上，總寫我踏實(shí)、穩(wěn)重，內(nèi)向似乎也成了我的優(yōu)點(diǎn)。

　　但由于我的內(nèi)向，是我在課堂上發(fā)言也不怎么積極主動(dòng)。雖然，有時(shí)的我心里知道問題的答案，但總是沒有勇氣說上來。當(dāng)老師叫我發(fā)言時(shí)，我也總是一緊張半天說不上來。老師雖然也曾批評(píng)過我，但從小到大，我總是不能戰(zhàn)勝自己，在課堂上去發(fā)一次言。內(nèi)向也成為了我學(xué)習(xí)路上的一塊障礙。

　　進(jìn)入初中，我內(nèi)向的性格依然沒有改變。剛上初一，見到的都是全新的面孔。內(nèi)向的我，也不怎么敢去跟同學(xué)說話。下課時(shí)，同學(xué)們?cè)谝黄鹑宄扇旱牧奶臁⒄務(wù)�，而我卻安安靜靜的坐在凳子上，一句話也“不敢”說。中午，在宿舍里。其他的人都在互相介紹，認(rèn)識(shí)，只有我獨(dú)自在一旁安靜的看書。同學(xué)們都誤以為我很孤傲，也不敢跟我說話，使我很苦惱。

　　哎，我的性格為什么這么內(nèi)向？……在同學(xué)眼中，我總那么孤傲、清高，不善與人交流。但在家長老師的眼里，我卻是一個(gè)不會(huì)讓他們操心的“乖男孩”。內(nèi)向的性格，給我?guī)砜鄲溃步o我?guī)碣澷p與他人的夸獎(jiǎng)。但不論它給我?guī)砹耸裁�，我就是我，誰也無法改變。

　　這就是我——一個(gè)內(nèi)向的女孩。

我的小學(xué)作文篇4

　　在所有的老師中，我們最喜歡的老師是教我們語文的李老師。

　　她最大的特點(diǎn)，就是愛嘮叨。每次寫話的時(shí)候，老師先講給我們聽，告訴我們應(yīng)該如何來寫：寫人要抓住人物特點(diǎn)，然后，再舉一個(gè)例子……終于講完了，我想：現(xiàn)在可以好好寫作文了吧！誰知老師又開始嘮叨了，“作文寫完了，一定要仔細(xì)檢查，不能有多字、漏字、錯(cuò)字，語句要通順……”我顯得有點(diǎn)不耐煩，心中默默念道：知道了，知道了。

　　老師的.嘮叨給了我很大的幫助。記得有一次考試，語文老師還是一如既往地嘮叨，當(dāng)我聽到“寫完了仔細(xì)檢查”這句時(shí)，覺得好像不太對(duì)勁，于是，我趕緊檢查，真的發(fā)現(xiàn)我忘寫名字了。

　　褚老師的鼓勵(lì)讓我印象非常深刻。這還得從我作業(yè)寫得慢開始說，那天由于我作業(yè)沒寫完。放學(xué)后她讓我留了下來。在教室里補(bǔ)寫作業(yè)，但到最后老師下班的時(shí)候還是沒有補(bǔ)完。臨走前老師對(duì)我說：“張和凝，下個(gè)星期一你把這些作業(yè)寫完帶來，我會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)你的�！闭娴模蠋焹冬F(xiàn)了諾言，表揚(yáng)了我，并讓我到講臺(tái)上去說：“我是最棒的、最聰明的！”

　　這件事讓我更加自信了。

　　這就是我們敬愛的褚老師，愛嘮叨而又給人自信。老師，我只想要一片樹葉，你卻給我整個(gè)森林。

我的小學(xué)作文篇5

　　“遙遠(yuǎn)的東方有一條江，它的名字就叫長江，遙遠(yuǎn)的東方有一條河，它的名字就叫黃河……”這就是名揚(yáng)中外的《龍的傳人》。

　　古往今來，有的人喜歡那優(yōu)美的'《蘭亭序》，有的人喜歡那炫酷的《雙截棍》，而我，卻喜歡那名揚(yáng)中外的《龍的傳人》。

　　第一次聽到《龍的傳人》，我一下子懂的了許多。它那高昂不息的歌聲，讓我知道了我們這些龍的傳人炎黃子孫要積極向上，沒達(dá)到自己所定的目標(biāo)，就要加倍努力，不能停歇，不浪費(fèi)時(shí)間老人給予你的每一分每一秒。當(dāng)聽到那高昂的歌聲一直沒有停止時(shí)，我又知道就算達(dá)到目標(biāo)了也不能松懈，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)往往是這樣，當(dāng)你達(dá)到目標(biāo)后，就突然松懈，那你就好比從山頂一直掉到山底。我以前就有一次這樣的經(jīng)歷，那是在我三年級(jí)的時(shí)候，我在三年級(jí)上學(xué)期的期末考試中考到全班第三名的好成績，我就開始飄飄然，結(jié)果在三年級(jí)下學(xué)期我的成績一落千丈，把我一下子拽入了人生的谷底，我悲痛不已，體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)的殘酷，我明白了許多人剛剛出點(diǎn)名，立下大功的時(shí)候便松懈，結(jié)果就是被命運(yùn)狠狠的拽到人生最深、最黑的谷底。繼續(xù)往下聽，高昂的歌聲一直持續(xù)到最后，在這里我知道了只要一直努力，事情終究會(huì)成功。聽完這首歌后，我覺得自己只要繼續(xù)努力，還可以東山再起，所以我改正了以前學(xué)習(xí)中的壞毛病，端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，終于在這學(xué)期的期中考試又回到了原來的位置——全班第三，把我自己從人生的谷底拉了上來。

　　你難道不喜歡這首歌嗎？

我的小學(xué)作文篇6

　　個(gè)子中等，一雙眼睛烏溜溜的，活靈活現(xiàn)，炯炯有神。臉上時(shí)刻掛著微笑，常年背著一個(gè)沉重的旅行背包，這就是我的死黨----杜熠旸，我很喜歡他。

　　杜熠旸心態(tài)平和，對(duì)很多事都不太計(jì)較。有一次，我和杜熠旸正走著呢，忽然一個(gè)高年級(jí)學(xué)生朝我們飛奔而來，把我和杜熠旸撞了個(gè)趔趄，末了還瞪了我們一眼，便揚(yáng)長而去。我正想沖上去和他論理，這時(shí)杜熠旸拉住我淡然的說：“算了吧，興許人家心里正不高興呢�！庇谑沁@件事就過去了。還有一次，杜熠旸不知怎么和王博鬧了矛盾，最后竟打了起來。只見王博仗著自己身強(qiáng)力壯，拉住杜熠旸的'紅領(lǐng)巾，把杜熠旸勒得說不出話來，還要求杜熠旸向他賠禮道歉。我們聽了都為杜熠旸打抱不平，要求他將此事告訴巴老師。誰知他卻微微一笑：“得了吧，本來就是我先動(dòng)手的，我應(yīng)該向他道歉才對(duì)�！弊詈�，雙方又和好如初……

　　相對(duì)而言，我就做得沒杜熠旸好。有一段時(shí)間我經(jīng)常向杜熠旸大倒苦水，而杜熠旸每次都是默默的聽我訴說，從不發(fā)一言，最后搞得我也不好意思再說了。從此之后每當(dāng)我感到不開心時(shí)，就會(huì)想起杜熠旸的處事方式，心中豁然開朗。

　　杜熠旸十分沉穩(wěn)，能對(duì)那些攻擊他的人進(jìn)行漂亮的回?fù)�。有一次在微機(jī)課上，劉宇大聲的說“杜熠旸，你的修改技術(shù)對(duì)我而言不過是雕蟲小技，我可是會(huì)編程的，要不我以后給你演示演示？”聲音很大，全班都聽見了，大家都在靜待下文。只聽杜熠旸說：“不用等以后，你現(xiàn)在就給我演示吧，我洗耳恭聽。“結(jié)果劉宇一下子傻眼了。

　　杜熠旸從不亂發(fā)脾氣，每天都用笑臉迎接他人，做事不急不躁，不溫不火，頗有些溫文爾雅、文質(zhì)彬彬的味道，任何事都被他以大化小，以小化無。勝不驕、敗不餒，堪成我們班的大師級(jí)人物，這種平和的心態(tài)值得我們學(xué)習(xí)。