動物小學作文(優(yōu)秀9篇)

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的動物小學作文9篇，希望對大家有所幫助。

動物小學作文 篇1

　　2月2日，我們游了新加坡夜間動物園，聽說可以看到許多夜間動物呢。要知道，新加坡夜間動物園可是全世界首個只在夜晚開放的動物園，不和你多說了，讓我給你們講講動物園吧！

　　進入動物園，我們找到位子，就看見一只貓鼬從臺前跑過。這只貓鼬可有趣了，尾巴長長的，耳朵小小的，鼻頭兒圓圓的，可愛極了。這是，表演開始了，講解員一再強調(diào)：“拍照可以，但不要使用閃光燈，以免傷害動物在夜晚的視力”。

　　表演開始了，可過了半天都沒有看見動物的身影，我還一直奇怪，動物怎么還不出來，沒辦法，只好等了。突然，我發(fā)現(xiàn)草叢中有一雙綠瑩瑩的眼睛在隱約閃動，我不禁打了個寒顫，是狐貍、是老虎、還是狼？一個大大的問號在我心里彌漫開來，那只動物跑上高臺，借著燈光，我看清楚了，那是一匹狼，它的毛色黑中帶白，尾巴下垂，綠瑩瑩的眼睛閃著寒光，讓人寒不顫粟，接著它發(fā)出一聲讓人毛骨悚然的`叫聲，直可謂“鬼哭狼嚎”，嚇死人了！我立刻覺得，此地不宜久留，想趕快逃跑。可我又想起新加坡夜間動物園自1973年開園以來，沒有發(fā)生過任何事故，但我心里還是十五個吊水桶――七上八下地。想想，你坐在第二排，突然一只狼跑上距你不到2米的高臺上，你能不害怕嗎？

　　這時，不好的消息接踵而來，一條叫“伯特”的蛇不見了，講解員讓我們注意腳下的擋板，伯特也許就藏在你的腳下。我們都往腳下瞟了一眼，哈，我腳下沒有擋板，伯特不會嚇著我的！突然我看見大家都圍桌一個擋板，人們一把把那擋板扒開，就看見了“伯特”咻，不用擔心了。

　　夜間動物園真好玩，它還讓我悟出一個道理：動物是人類的好朋友。

動物小學作文 篇2

　　一、教學目標：

　　1、學生通過作文講評，學會選取典型事例，把生活中人與人之間相互關(guān)愛的事情寫具體，寫出真情實感。

　　2、激發(fā)學生熱愛生活的生活態(tài)度，進行德育滲透。

　　3、針對習作要求，評價習作片段，并嘗試修改習作，感受修改對寫作的重要性。

　　4、引導學生在人物的語言、動作、神態(tài)、心理等描寫處著重修改。

　　二、教學過程：

　　1、課題導入。

　�。�1）下課的時候課件出示下面兩句話：（名家贈言）

　　A、寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。——魯迅

　　B、我把《永別了武器》最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。我把《老人與�！返氖指遄x過將近二百遍才最后付印�！�—海明威

　　師：你從這兩句話中讀懂了什么？(學生自由說。)

　　是啊，兩位大作家雖然在不同的國度，卻對作文的修改如此重視，可見修改是寫作多么重要的環(huán)節(jié)�。。ò鍟�：修改）

　　2、習作總評

　　前幾天，我們寫了有關(guān)“關(guān)愛”的話題作文，要求大家寫出生活中感動之事，寫出真情實感，并且寫出動作、語言、心理等細節(jié)描寫。大部分同學都按照要求去做了，而且寫得風格各異，有寫父母對自己的關(guān)愛而感動的，有寫為陌生人的一個善舉而感動的等等。今天這節(jié)課，我們就來講評這篇作文。

　　3、榜上有名

　　這次作文，寫得比較好的同學有xxx等，（課件出示學生名單及作文題目）他們選材合理，能寫出真情實感，而且具體、生動，特別是語言、動作、心理等描寫寫得尤為突出。（板書“具體、真實、生動”和各種描寫。）總的來講，我們班這次作文寫比較好，老師很高興。

　　4、佳作放送

　�。�1）同學們，在這么多好的作文中，xxx同學的文章讓我印象最為深刻，他（她）寫得可感人了，不愧為xxx班的小作家�，F(xiàn)在，我們請作者本人來讀一讀這篇文章，注意：他（她）讀文章的時候，你要干些什么？（學生自由地說。）??說得非常好，我們就是要以欣賞的'心態(tài)來傾聽。

　�。�2）學生讀作文。（其他學生認真聽，適當做些筆記。）

　�。�3）聽了這篇作文，你特別欣賞他的哪個方面？她為什么而感動？有沒有寫出真情實感？哪些情節(jié)描寫得比較具體？是怎樣寫具體的？

　　（4）教師適時點評。（你是從xx角度來說的，聽得很仔細，想法非常獨到??）

　　（5）教師總評。

　　5、亮點欣賞

　�。�1）佳作并不是人人都有，但每個同學的作文中或多或少都有一些精彩之筆，有的同學雖然分數(shù)不是很高，但有些語句和段落很是精妙，可謂亮點之處。

　�。�2）請作者朗讀自己的得意之作：（課件出示5－10個優(yōu)秀語句）

　　欣賞之后，教師鼓勵：欣賞了這些同學的文章亮點，你是否有所觸動�？磥硪獙懞梦恼伦孕乓彩呛苤匾�的。綜觀這些語句，你很難說哪個最好，因為他們各有各的風格，各有各的特色，有的幽默風趣，有的感情濃烈，還有的樸實真誠，有的細致入微??

　　6、指點江山

　　（過渡）但是，我們的同學還是給我出了個難題，我碰到了這樣一篇文章，它優(yōu)點很明顯，但也存在一些不足，希望大家來幫助我，好不好？

　　（1）出示一篇典型文章請學生點評，并幫助修改。

　　A、你覺得這篇文章哪個地方寫得好？還有哪些地方存在不足？怎么改？請按照要求修改。（課件出示具體修改要求。）

　　a、文章有沒有表達出自己的真情實感。

　　b、選材是否合理，重點有沒有突出。

　　c、語句是否通順、具體、有條理。

　　d、文中語言、動作、心理等描寫是否得當。

　　B、學生以4人小組為單位，合作學習并交流。

　�。�2）學生討論后講評。（教師有方向性引導、深入并修改。）

　�。�3）教師總評。（這篇文章優(yōu)點正如剛才的同學說的??最大的不足之處在??還存在??等問題。

　　7、金玉良言

　　剛才，我們修改這篇作文，很到位。相信大家一定有不小的提高，特別是文章的作者。所以，同學們一定要重視修改，我們的寫作興趣在修改中會獲得激發(fā)，我們的寫作水平在修改中也會得到提高。曹雪芹寫《紅樓夢》“披閱十載，增刪五次”；賈島《題詩后》中有“兩句三年得，一吟雙淚流”的詩句，這些作家的經(jīng)歷充分證明修改文章是寫作獲得成功的必然環(huán)節(jié)，文章只有越改才會寫得越好。

　　8、布置作業(yè)

　　根據(jù)這堂課的要求，繼續(xù)修改自己的作文，使文章寫得更好。

　　教學內(nèi)容和過程：

　　一、導入：（1、介紹本次作文的目的;2、明確能力培養(yǎng)要求，并談閱讀感受。）

　　“這次作文的目的就是培養(yǎng)同學們寫作難度較大的命題作文及半命題作文的能力，具體地說，就是培養(yǎng)同學們準確的審題能力，恰切的補題能力，及在構(gòu)思行文時的關(guān)于中心的確定、材料的選擇、結(jié)構(gòu)的安排等能力，同時《學會感謝》及《品味-----》，極具情感色彩和人文氣息，所以還借此次作文使同學們進一步反觀自我，關(guān)注社會，關(guān)注人生。”

　　二、總結(jié)優(yōu)點：

　　總體感受——“在批閱了同學們的作文之后，老師非常感動，也很高興。從大家的文章中，我感到，經(jīng)過初中三年刻苦勤奮的學習，同學們都厚淀了自己的學養(yǎng)，并且都能認真的觀察生活，關(guān)注社會，反觀自我，省察人生�！笨偟膩碚f，本次作文有這樣幾個優(yōu)點：

　�。ㄒ唬�、立意深刻，豐富新穎，看出同學們在寫作時都能認真思考，聯(lián)系生活，感悟人生。

　　《學會感謝》：1、夏棋：感謝陽光、母愛；2、王晶：立意豐富深刻，思路清晰，意境優(yōu)美。

　　3、邵靜：立意豐富較深刻，但書寫毛草；4、張涵：立意豐富、感情真摯；

　　6、林澤：感謝困難）范讀//

　　《品味—》1、-王逸飛《牽掛》；2、祝銘《人生》/3、龐一鳴《悟性》；/4、徐心彤《春天》；/5、王博《愛》；/6、張艷芳《語文》；/7、趙明明《水》由水談到人生，萬事萬物皆可聯(lián)系人生；/8、季旭《古典詩詞》很有檔次，有文化品位，范讀結(jié)尾兩段//

　�。ǘ�）、結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，能通過恰當?shù)牟季种\篇來充分的表達自己的思想感情。

　　《品味—》1、-王逸飛《牽掛》；2、祝銘《人生》/3、龐一鳴《悟性》；/4、徐心彤《春天》；/5、王博《愛》；/6、張艷芳《語文》；/7、趙明明《水》由水談到人生，萬事萬物皆可聯(lián)系人生；/8、季旭《古典詩詞》很有檔次，有文化品位，范讀結(jié)尾兩段//

　　（三）、細節(jié)生動，意境優(yōu)美，看出同學們在平時能自覺的積累生活，積累思想，并具有一定的審美能力。

　�。�1、鄭立純：聯(lián)系了很多生活中的細節(jié)//2、王靜：3、胡新月/4、姚卓：語言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)精巧、意境鮮明范讀侯孟寒（四）、語言流暢，富有文采，能恰當?shù)倪\用鮮明、生動的語言來構(gòu)織全篇，并給人美的享受。

　　1、王晨：語言流暢，進步很大；2、王靜；3、季旭4、王恩瑩；5、紀志文；

　　6、鄭世姣范讀第一、二段

　�。ù颂幗處熆偨Y(jié)，并指名表揚，擇生指讀優(yōu)秀段落）

　　三、作文中存在的普遍性的問題：

　　1、角度過大，觀點陳舊（“品味”中，角度過大，不具體，看出是缺乏深刻的理解和思考！）；

　　2、議論空洞，選材不當（“學會感謝”中，空洞的議論為什么要感謝。）；

　　3、引例不當，類比欠妥（例子與中心不符，與事實不符，類比遷移的脫離中心。）;

　　4、書寫潦草，有錯別字(卷面不整潔，錯字嚴重，祝銘同學題目寫錯，“位”

　　四、在寫作中，感覺還有哪些問題呢？（此處由學生提出，教師歸納成“立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言”等方面）

　　五、請同學范讀作文并介紹心得體會

　　A、請胥姿讀作文，從立意、結(jié)構(gòu)的角度品評；

　　B、請侯孟寒讀作文，品味其是如何選材的；

　　C、請莊曉曦讀作文，重點從結(jié)構(gòu)、語言的角度去品評；

　　D、請紀智文讀作文，品味其是如何運用語言的。

　　歸納：1、作文的立意要注意從深度（指人生哲理）與高度（指反映時代風貌）把握好；

　　2、作文的選材要注意從細節(jié)與意境的優(yōu)美的角度去把握；

　　3、作文的結(jié)構(gòu)應從點面結(jié)合的原則設計好；

　　4、作文的語言要做到形象準確，富有文采。

　　六、總結(jié)：

　　1、課后請傳閱優(yōu)秀同學作文，夏棋、王晶、邵靜、張涵、林澤、祝銘、張艷芳、季旭、姚卓、鄭世姣；并修改自己的作文；

　　2、結(jié)語：語隨意來，只要同學們的思想情感成熟了，有深度了，語言的表述問題就不大了，而這思想、情感來源于對生活的熱愛，對自己的反觀，對人生的思考，只要同學們不斷的加強修治學，就會形成深刻的思維與獨特的審美視角，妙達此旨，始可言文，希望同學們在以后的人生之路上，用心去感受生活，回望深情，守望感動，相信你會領(lǐng)略到更多、更美的人生風景！

動物小學作文 篇3

　　今天，我讀了安徒生童話里面的《維菊》。這篇童話主要講了一只百靈鳥被兩個小男孩關(guān)在牢籠里，那朵小維菊也關(guān)在里面了，它想安慰百靈鳥，可不知道說什么好。最后沒人管這只百靈鳥，百靈鳥就渴死了，維菊也枯死了。

　　從這篇童話故事里看到：我們應該保護動物、植物，不能學故事中的小男孩，在百靈鳥能唱歌的時候，他們不愛護它，讓它在牢籠受苦受難，現(xiàn)在它死了！然而卻得到了這樣尊榮和許多眼淚。

　　不過，在生活中人們經(jīng)常掛在嘴邊說，要保護植物、動物，行動上卻沒有表現(xiàn)出來，有些經(jīng)常亂拔花草，還有些人總喜歡捉鳥兒�？磥硭麄儾恢�道這植物、動物的用處，如植物可制造出二氧化碳，使我們的空氣更加清爽；動物的糞可以讓植物健康地生長，這樣植物就更加可以制造出清爽的`空氣。

　　看來，我們必須保護動物、植物。讓我們共同生活在一個清爽、湛藍的天空下！

動物小學作文 篇4

　　今天，我特別高興，因為爸爸媽媽要帶我去新動物園玩啦 ！

　　來到動物園門口，只見上面寫著“無錫新動物園歡迎您”幾個大字。走進大門，寬闊的馬路兩旁是綠化帶，里面種著高低錯落的花木。我們首先來到“濕地公園區(qū)”。一走進去，我們就看到一群鴛鴦在水里自由自在地游著。往前走一些，我們又看到了美麗的.白天鵝和黑天鵝。它們時而在水中游來游去，時而把頭沉進水里，時而又搖搖擺擺地上岸吃東西。當游客走過時，一只黑天鵝張開翅膀大聲叫起來，就像是在歡迎游客的到來呢！再往前走一些，我看見幾只紅頭淺鴨正懶洋洋地在岸上曬太陽。接下來我們來到猛獸區(qū)，兇猛的老虎正趴在那兒曬太陽。接著我們看到了威風凜凜的獅子，還看到了號稱“短跑冠軍”的獵豹等。走出猛獸區(qū)，我們來到了“鳥語林”。里面有好多平時見不到的鳥類。比如紅嘴巨嘴鳥、鳳頭鸚鵡、金剛鸚鵡……我還看到了孔雀開屏呢！走了幾步，我看到了來自世界各地的小兔，我還和它們來了一次親密互動呢！最后我們來到“珍獸區(qū)”，“珍獸區(qū)”里都是一些來自世界各國的珍惜動物。大象時不時用長鼻子卷東西吃;火烈鳥伸著長長的脖子東張西望;“大塊頭”——犀牛一動不動，就像一塊大石頭。

　　新動物園真是動物的天堂，希望大家好好保護它們！

動物小學作文 篇5

　　星期四下午，東方紅學校四年級全體師生去長沙生態(tài)動物園游玩。

　　到了動物園門口，稍一抬頭就會看見七個醒目的大字：長沙生態(tài)動物園。一進動物園就能看見一輛又一輛觀光車出現(xiàn)在我們眼前。導游帶我們坐上觀光車參觀動物園。第一站出現(xiàn)的動物是森林之王——老虎。有的老虎在睡懶覺；有的在悠閑的散步；有的在互相打鬧；還有的坐在草地上看著我們。接下來就是豹子、獅子、灰熊、猴子……看得我們眼花繚亂。坐在觀光車上只聽見一聲又一聲高低起伏的尖叫聲和驚嘆聲。

　　坐完觀光車，我們就來到步行區(qū)。在步行區(qū)的動物都用了厚厚的玻璃或圍欄隔開了，但能讓我們更近距離的觀察動物。

　　走著走著，我突然看見了一個高高的樓梯，樓梯上有一個大牌子，牌子上還寫著“森林劇場”。導游帶著我們上了樓梯，到了森林劇場。我們找到座位坐了下來。不一會兒馴獸師和幾只騎著單車的小猴子出來了。一只穿著紅色衣服的'小猴子并沒有騎單車，而是推著單車走。還有只穿著藍色衣服的小猴騎著騎著摔了一跤，連忙去扶單車，可惜單車太重，扶不起來。馴獸師見了，趕緊幫它扶起來。幾只小猴子在場上騎了幾圈就下去了。這時馴獸師拿了一個架著鋼絲的架子出來了。我心想這是要干什么呢？接著，山羊背著一只猴子出來了，我才恍然大悟，原來山羊爺爺要背著小猴子走鋼絲呀。山羊爺爺走完了鋼絲就到了小猴子來表演。小猴子在山羊爺爺?shù)纳砩献銎鹆烁唠y度動作——倒立。第三個出場的是黑熊三兄弟。其中一只能在雙杠上做空翻，在雙杠上做了空翻后，又在鐵圈上做空翻。最后出場的是高大威猛的大老虎，馴獸師拿了兩個鐵圈讓老虎中的大哥——虎大跳過去，虎大輕而易舉地跳了過去，于是馴獸師又拉寬了距離，但對于虎大來說也不在話下。

　　最后就是大象表演了。一開始，馴獸師騎著大象出來向我們打招呼，然后再表演節(jié)目、和大家互動。

　　快樂的時光總是過得很快，我們就要回湘鄉(xiāng)了，有了這次的經(jīng)歷，我變得更愛小動物了。

動物小學作文 篇6

　　我家在池塘附近，院子里有一塊地，種著許多蔬菜。當油菜花開花時，就會招引來一群蝴蝶。從蝴蝶身上我感悟道理許多道理，這也是我喜歡蝴蝶的其中一個原因。

　　蝴蝶一共有兩對翅膀，一對大，一對小。猶如四把精美的小扇子。蝴蝶的身體扁扁的，呈黑色。蝴蝶頭上有一對觸角，是用了辨別氣味的。蝴蝶的顏色有好多種，如，黑色、白色、黃色、紅色，還有彩色的。

　　有一次，我和表妹去抓蝴蝶。我們來的院子里，看見有好多蝴蝶在翩翩起舞。于是，我猛的一下?lián)溥^去。抬頭一看，什么都沒有了。我想到了語文書上的一句詩：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋�！蔽蚁氪蟾啪褪沁@個意思吧!

　　我喜歡蝴蝶，每一種，每一只都喜歡。不分大小，也不分美丑。就像我們?nèi)祟愐粯�，我們不能因為他人學習不好或者長得難看而嘲笑他人。因為到最后你會發(fā)現(xiàn)，你和他們比起來也好不到哪里去。我們應該做好自己，別人對你的看法不是問題，重主要的還是你自己。如果你對自己沒了相信，那你的`生活肯定不會很精彩。這個道理我們都懂，那就保持自己最好的一面。一個人信心是自己給予的。

　　評語：這是一篇描寫蝴蝶的狀物文章，開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用，選材新穎，重點突出蝴蝶的外形特點，詳略得當，內(nèi)容具體，敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，結(jié)尾處集中表達情感，作者從蝴蝶身上學到了不少東西。

動物小學作文 篇7

　　我家大門口有好多貓咪，其中，有一只很特別的貓，我給它起名“小菲”。

　　“小菲”長著一雙毛茸茸、米黃色的耳朵，一雙又大又黑的.眼睛，塌塌的鼻子，非常可愛！

　　雖然我沒有寵物，但我總把“小菲”當作我的寵物。它“咪咪”叫，說明它餓了，那我就會扔給它一塊肉，看到它先狼吞虎咽地吃，再發(fā)出滿意的“咕嚕咕�！甭�，我也笑了。

　　這就是“小菲”，特別的小貓！

動物小學作文 篇8

　　草原上有許多的動物，有一天，一些頂級動物派出代表，前往草原會議廠，來討論誰的生活最好。

　　這一次，有好多動物都來參加，有鬣狗，有獅子，有獵豹，有非洲豹（這兩個是豹族代表），還有鱷魚。他們你爭我吵，吵吵嚷嚷，有的甚至還動起手來。面對這個場景，裁判員大象不得不說會議開始。

　　獅子跳起來說：我的生活最好，你們想想。整個草原，不都被我們獅族瓜分了嗎。不信，就率領(lǐng)你們的族群來到草原上安靜地聽一聽，是不是會聽到我們獅族的咆哮嗎。而且，你們鬣狗正能欺負我們一兩個人，可是，我們團結(jié)起來，你敢欺負我們嗎。你想想，你們這么矮的身軀，而我們卻是那么龐大，奔跑速度也比你們強。你們想想，你們有多少個族群被我們獅族弄傷，致死的。所以說草原霸主是我們。霸主的滋味是最好的。

　　這個時候，鬣狗不服氣了，所以他帶了好幾個人過來。因為他知道自己單打獨斗誰也打不過，而且，就算打得過，也跑不過，而且，跑得快的還會上樹。（獵豹：嘻嘻……）因為有了親友團，所以獵狗的底氣足了。說：“哼！你們是群就算再厲害，再幸福，也永遠沒有我們幸福。你想想，我們獵狗永遠不用擔心饑餓，因為有人幫我們捕食��！。而且就算我們不知道，禿鷹也會幫助我們的（是這樣的，禿鷹是靠吃腐尸為生的'，并且，禿鷹的眼光是可以看得很遠的，所以鬣狗就是這樣來準確的捕獲信息）。你看看，我們過著這樣子的衣食無憂的日子，問問你們自己，這種幸福的生活難道不是很好嗎？并且，你們是霸主又怎么了。你們見到我們一大群狗。難道不是很害怕嗎？并且，讓我們要你們一口試試，看看誰的咬力強。這時候獅子不發(fā)言了（別看獅子的體積大，而且看看他們的獠牙，非常鋒利像刀子一樣，再看看鬣狗，露出的牙齒頓頓的沒什么大不了。其實這是錯誤的�？茖W家的實驗結(jié)果是：獅子的咬力為：300。而鬣狗則是四百多。）”

　　這個時候，鱷魚不服氣了，大聲說道：“你們都沒有我厲害，你們整天呆在陸地上，不停地奔跑，還得一日吃好幾頓。如果你們沒有了食物來源，就差不多走向了滅絕的道路�？墒悄憧纯次覀�。我們可是整天呆在水里。不用動，主要是有食物的時候。我們就可以躍躍欲試了。面對著食草動物的送死，我們就可以以逸待勞。面對著這種生活你們那到不是很動心嗎。并且，我們鱷魚可不怕什么沒有食物。我們一年吃飽就行了。剩下的日子里，我們可以好幾個月不用吃東西。而且，我們是遇到東西就吃，沒有遇到就不吃，反正不會餓死。你們說說，你們有我幸福嗎？”

　　這時候，我們的豹族勇者。已經(jīng)沉不住氣了，因為他們知道，自己的生活最悲慘了。所以，再怎么爭都一樣，自己永遠都是最不幸福的。于是他們說：“我們這么爭都是沒有必要的，大家的生活各有各的不同，我們不能脫離我們自己的生活軌道。所以大家該怎么過怎么過�！�

　　豹族的這一番話，確實讓在場的各位都懵了。卻實，我們總不能讓獅子去水里。也不能讓鱷魚學獅子。所以大家都明白了生活各有各的特點沒有好也沒有不好。

動物小學作文 篇9

　　很小的時候，我就認為，動物和人一樣，也有豐富的思想感情，也有親密無間的朋友，也有最討厭的人，也有親愛的父母，也有天天堆成山的作業(yè)……；我還認為，動物肯定很少吃冰激凌，見到冰激凌肯定和我一樣，也會大搶出手，肯定也很討厭看見自己作業(yè)簿上“X”摞“X”的樣子，肯定也很怕被老師批評……每次見到有人殺死動物時，我總會想，它的孩子是不是在家等它回去批改作業(yè)？它死了，它的孩子還不知道。

　　或者它還是個孩子，它的父母還在家等頑皮的它回家吃飯呢，要是知道它死了，它的父母該多傷心啊。一想到這里，即使死在我面前的是那身上散發(fā)著腐臭的'老鼠我都會同情起它來……在我看來，人和動物的靈魂是平等的，誰也沒有權(quán)利奪走誰的什么�？墒呛孟袢俗霾坏竭@一點，我們很自私，為了自己利益從不考慮別人的感受。動物和人比起來，我認為動物較人更快樂，更懂生活。我甚至想變成動物去親近它們，了解它們，和它們做朋友。

　　在我眼里，每種動物都那樣純潔可愛，如果有一天，我想加入它們，它們愿意接受我這個人類朋友嗎？

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