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（熱）難忘小學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的難忘小學(xué)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘小學(xué)作文 篇1
這件事雖然過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但是我每次想起來(lái)，仍然是歷歷在目，記憶猶新。
今年年初，我的姥爺生病住進(jìn)了醫(yī)院，被初步診斷為冠心病，醫(yī)生說(shuō)要想進(jìn)一步確診，就需要做心臟造影。做造影的那天剛好是個(gè)星期天，我和爸爸媽媽一大早就來(lái)到了第一人民醫(yī)院，走進(jìn)病房，我看見姥姥、舅舅、舅媽還有大姨他們?cè)缫褋?lái)到了病房，表情都很嚴(yán)肅。平時(shí)和我有說(shuō)有笑的姥爺，此時(shí)一言不發(fā)，只是默默地躺在病床上。我想姥爺一定是為自己的病情擔(dān)心吧。為了緩解姥爺?shù)木o張情緒，爸爸媽媽一直在勸慰姥爺，我也給姥爺講了幾個(gè)笑話。要是在原來(lái)，姥爺聽到我講的笑話，早就笑得合不攏嘴了，可是現(xiàn)在他只是勉強(qiáng)的笑了幾聲。那天需要做造影的人很多，漫長(zhǎng)地等待，讓姥爺更加緊張了。一直等到下午兩點(diǎn)，才輪到了姥爺。為了讓他先熟悉一下環(huán)境，醫(yī)生讓姥爺提前來(lái)到了造影等候室。在等候室姥爺更緊張了，因?yàn)榕旁诶褷斍懊娴膸讉�(gè)病人，造影的結(jié)果都不好，都需要放支架，有一個(gè)三十多歲的人也不例外，姥爺看到這種結(jié)果顯得坐臥不安。我似乎聽見了姥爺那急促的心跳，看著他緊張的樣子，我心里很不是滋味，我決定幫幫姥爺，說(shuō)干就干。我將鼓勵(lì)和安慰的話語(yǔ)寫在一張紙條上，再用這張紙疊一個(gè)“心”，上面寫著“勇敢面對(duì)，積極向上，加油！”我將這個(gè)“心”交給姥爺并叮囑他，一定要在進(jìn)造影室后再打開。
姥爺被醫(yī)生推進(jìn)了造影室，在那一瞬間我的'心里象裝了一塊大石頭似的，手指冰涼，頭上還冒著冷汗。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了……醫(yī)生終于出來(lái)了，他大聲問(wèn) ：“誰(shuí)是陳樹森的家屬？”舅舅連忙上前說(shuō)，“我是，請(qǐng)問(wèn)他怎么樣呀？"醫(yī)生說(shuō)，“很好,不需要放支架”。聽到這里我們一家人都激動(dòng)地流下了淚水。幾分鐘之后，姥爺被醫(yī)生推出了造影室，他的臉上露出了久違的笑容。姥爺平安無(wú)事了！幾天來(lái)壓在我們?nèi)倚纳系囊粔K大石頭終于搬開了。
通過(guò)這件事，我知道了親情的偉大和健康的重要。
難忘小學(xué)作文 篇2
不知在放學(xué)時(shí)我們?cè)f(shuō)過(guò)多少聲“再見”，可現(xiàn)在真的要說(shuō)再見了，難免有些不舍。
六年前，我們懷揣著夢(mèng)想來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境�？闪旰�，就在我們即將告別它時(shí)，熟悉的一切卻又勾起回憶的斑點(diǎn)，讓人倍感留戀……還記得每天清晨，我們迎著晨曦直達(dá)校園，這時(shí)的校園里充滿了歡笑聲與讀書聲，我們?nèi)缤恢恢怀瘹馀畈男▲B，捧起書本“津津有味”地品味，時(shí)而放聲朗讀，時(shí)而陷入沉思。每當(dāng)這時(shí)，這一個(gè)個(gè)漢字都會(huì)深深地吸引住我，讓我感受到了語(yǔ)文的奇妙和中華文明的.博大精深，而這一切，不都源于中國(guó)人民的智慧么？校園就是教人智慧的神圣地方，在這里，我得到了知識(shí)這一甘泉的灌溉，從一棵小樹苗成為健壯的大樹，每個(gè)成長(zhǎng)的足跡，都是令人難忘的回憶。
學(xué)校不僅傳授我知識(shí)，更重要的是讓我在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中得到放松。記得四年級(jí)時(shí)，我進(jìn)入了體育隊(duì)，每天早讀過(guò)后，都會(huì)有20分鐘的訓(xùn)練時(shí)間。在這段時(shí)間里，我們忘掉了所有的煩惱，孩子般自由自在地玩耍，有的沿著跑到快速飛馳，像群脫了韁繩的馬；有的雙手舉著籃球準(zhǔn)備投入籃筐，像是一下子就成為了賽場(chǎng)上的球星般，莊重而嚴(yán)肅。這時(shí)的我們分外快樂(lè)，明媚的陽(yáng)光將我們的童心擴(kuò)張到最大，無(wú)憂無(wú)慮似乎已明顯得洋溢在了臉上，也駐在了心中，我們回到了孩時(shí)的快樂(lè)，將一切不如意的事情拋到了腦后，壓力頓時(shí)煙消云散，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了放松。
時(shí)光老師匆匆地來(lái)，又匆匆地去，他并沒(méi)有留下任何痕跡，但校園生活卻仍時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在眼前，它充實(shí)了我的生活，將永遠(yuǎn)存于記憶的長(zhǎng)河中！
難忘小學(xué)作文 篇3
從一年級(jí)的天真小孩，到六年級(jí)的懂事女孩，經(jīng)過(guò)了六年時(shí)間，現(xiàn)在就快畢業(yè)了，心中又難過(guò)又開心，我舍不得離開老師、同學(xué)，還有這所學(xué)校。
我最尊敬的老師是我們班主任郭老師，她長(zhǎng)得很高，有著一雙明亮的眼睛，鼻梁上還有一副眼鏡，臉上的皺紋，我知道那是教同學(xué)們的過(guò)程中勞累留下的痕跡。郭老師每天都很忙，她要管理班中的大小事務(wù)，晚上要備課，白天和還要辛辛苦苦地為我們講課……而同學(xué)們有時(shí)會(huì)惹老師生氣，那時(shí)候年紀(jì)小，是我們不懂事，現(xiàn)在懂得了應(yīng)該尊師重道。我特別喜歡老師笑，因?yàn)槔蠋熜ζ饋?lái)非常好看。
我有兩個(gè)好朋友，一個(gè)叫李羽彤，另一個(gè)叫范佩佩，不過(guò)我總叫她范佩。李羽彤有一頭長(zhǎng)發(fā)，上學(xué)時(shí)不是扎馬尾，就是卷起來(lái)，她比我小一歲，大約比我矮一厘米。她非常熱心，如果看到有人摔倒，她都會(huì)幫忙扶起來(lái)。范佩有一頭非常卷的頭發(fā)，每次扎馬的尾，就像兔子的尾巴一樣。她也比我小一歲，但她比我矮大約四厘米呢！她非常愛看書，有時(shí)我還開玩笑說(shuō)她是“書呆子”，她就非常生氣。我沒(méi)看過(guò)的'書她都看過(guò)，比如《上下兩千年》、《海底兩萬(wàn)里》等，所以才稱她為“書呆子”嘛！這就是我最好的兩個(gè)朋友。
我們經(jīng)常在學(xué)校中的大柳樹下玩，比如：捉迷藏、跳繩、跳皮筋……晴天在柳樹下面玩，雨天就在走廊里觀賞，刮風(fēng)時(shí)站在門口兒看柳樹，我就會(huì)很開心，把煩惱都忘記了，因?yàn)榱鴺浔伙L(fēng)吹得好像在生氣的說(shuō)：“不許吹了，我的頭發(fā)都被吹亂了�！�
我舍不得老師、同學(xué)，還有那棵大柳樹，校園中的一草一木，我都舍不得。
難忘小學(xué)作文 篇4
我的小學(xué)生活，是一個(gè)色彩斑斕的調(diào)色板。
橙色
六年的小學(xué)生活讓我認(rèn)識(shí)了一大堆好朋友，我們平時(shí)打打鬧鬧，生活就像橙色般轟轟烈烈.周末，大家一起去逛街，偶爾說(shuō)個(gè)笑話，或者討論著誰(shuí)請(qǐng)客，這都將是我們的快樂(lè).當(dāng)我困惑時(shí)，她們會(huì)理解我；當(dāng)我開心時(shí)，我會(huì)和她們一起分享；當(dāng)我憂傷時(shí)，她們會(huì)想方設(shè)法逗我笑......我們是患難與共的好姐妹，互相關(guān)懷幫助，給我?guī)?lái)了陽(yáng)光般的溫暖.
綠色
走進(jìn)校園，郁郁蔥蔥的樹木對(duì)映著教學(xué)大樓，窗口中此起彼伏地傳出瑯瑯書聲。清早的陽(yáng)光透過(guò)樹葉的間隙灑在墻壁上形成一片星星點(diǎn)點(diǎn)。鳥兒飛過(guò)，穿越的是同學(xué)們青春的夢(mèng)想，飛上湛藍(lán)的天空，寄托著夢(mèng)想消失在云際……休息在涼亭下，滿眼盡是綠色交織的畫面，隱約中聞到青草的氣息，新鮮欲滴。
白色
課堂上，老師精彩的演說(shuō)，將我們帶入云霧繚繞的廬山；經(jīng)典的教學(xué)方案，讓我們學(xué)會(huì)了一個(gè)個(gè)素不相識(shí)的方塊漢字......課間，我和同學(xué)談?wù)剨蕵?lè)新聞，贊贊好人好事，抒抒自己的倒霉運(yùn)氣......反正就是樂(lè)哉樂(lè)哉.生活就在這白色的日子里一天天度過(guò). 成為我的`青春一個(gè)不太明朗的白色結(jié)尾。
小學(xué)生活猶如一張剛剛展開的潔白的宣紙，在每個(gè)人手中，都擁有五彩的顏料。讓我們用心去調(diào)色，描繪出我們五彩的歲月，描繪出人生最美的風(fēng)景畫！
難忘小學(xué)作文 篇5
“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”這首詩(shī)大家肯定聽過(guò)、讀過(guò)、背過(guò)。每當(dāng)中秋節(jié)的時(shí)候我們總會(huì)有些活動(dòng)比如：猜謎燈、賞燈、吃團(tuán)圓飯等等。其中猜燈謎這活動(dòng)我最為喜歡。
猜燈謎在中秋節(jié)可以說(shuō)是一件必不可少的活動(dòng)。猜燈謎里里面還有個(gè)活動(dòng)就是賞燈，一般中國(guó)人是先賞燈再猜燈謎地，在猜燈謎之前猜的燈是五顏六色的，各種各樣的謎題，多的像天空繁星，掛在天空上閃爍著。忽然只聽見一聲轟隆響，天空上地上滿是煙花的身影，那景色猶如春華秋實(shí)一般美麗。開始猜燈謎了，在我眼前的都是各種各樣的難題。比如：一身綠衣裳，住在小池塘，小時(shí)有尾巴，大時(shí)不見了。打一動(dòng)物。還有鼻子圓又大，身體壯又胖，兩顆獠牙很尖�！蛞粍�(dòng)物。我想著，猜著，問(wèn)著，答著，像一個(gè)作家？更像一個(gè)思想家；像一頭無(wú)憂無(wú)慮的小豬？更像一個(gè)在想作文開頭的`小學(xué)生。
不知過(guò)了多久，猜燈謎結(jié)束了，但我還在想著這道題的答案是什么。
猜燈謎這個(gè)活動(dòng)讓我感受到了中國(guó)人的大文化內(nèi)涵，這個(gè)活動(dòng)不僅可以讓我們娛樂(lè)，還可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)文化、知識(shí)。
難忘小學(xué)作文 篇6
上課了，老師拿著一副畫邊走邊說(shuō)：“賣畫嘍！誰(shuí)要買畫啊！”我！我！我�。�！教室里一下子熱鬧起來(lái)了 ，像炸開鍋似的，有的人問(wèn)：“一張幾元？”老師說(shuō)：“我不賣錢，要用智慧換，猜對(duì)了字謎 我就給你這張畫�！庇腥藨岩傻膯�(wèn)：“真的嗎？”老師說(shuō)：“當(dāng)然了，老師出言，駟馬難追。”
老師的話如鹽落油鍋，教室里一下自沸騰起來(lái)了，有的紛紛站起來(lái)，有的舉起小手，真的像小手如林，有的'像丈二和尚摸不著頭腦，還有的像一石激起千重浪，不停的叫著：“我，我，我！”
我看了看小狗全身是黑的，我自信的舉起小手，準(zhǔn)備在班里大顯身手。他站起來(lái) ，說(shuō)：“饞”。又做了動(dòng)作。老師還是搖頭。后來(lái)老師又叫了一個(gè)人上來(lái)說(shuō)。那位同學(xué)說(shuō)：“吠�！边�做了動(dòng)作，老師還 是搖頭。汪海安上來(lái)了，只見他一聲不響的站著，過(guò)了一會(huì)，老師問(wèn)為什么？他回答說(shuō)：“狗身上是黑的，也是犬，所以是”默“。老師臉上露出笑臉地說(shuō)：”你回答得非常真確“。老師也承諾了他的 話把這副畫送給了這位同學(xué)。教師里立刻響起了雷鳴般的掌聲。
這堂課歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我想以后多玩這種游戲。開展思維想象力。
難忘小學(xué)作文 篇7
每當(dāng)看到我臥室里墻上的“誠(chéng)實(shí)”兩個(gè)字，我的心里便七上八下，羞愧的往事浮現(xiàn)在我的眼前，令我無(wú)地自容。
記得兩年級(jí)的時(shí)候，那是一次數(shù)學(xué)測(cè)試。老師頭天布置了作業(yè)，讓我們回家好好復(fù)習(xí)，可驕傲自大的我根本沒(méi)有把老師的話當(dāng)回事，照樣我行我素�；丶液蟀褧采弦蝗樱陔娔X前看電視去了。到了晚上，幾個(gè)數(shù)學(xué)公式我怎么也背不下來(lái)，怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我看著數(shù)學(xué)書，忽然計(jì)上心頭，不管三七二十一，就把還沒(méi)背下來(lái)的幾個(gè)數(shù)學(xué)公式抄在了手掌上。
第二天，數(shù)學(xué)測(cè)試開始了，我先選擇容易做的題，待老師轉(zhuǎn)身過(guò)去，我便張開手掌，一邊看公式，一邊做題。有幾次老師來(lái)了個(gè)背后“突襲”，嚇得我直冒冷汗，心里像踹了只小兔子似的砰砰直跳。
好不容易熬過(guò)了這次數(shù)學(xué)測(cè)試，我長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣，連忙找個(gè)了每人的地方，把手上的公式洗干凈，來(lái)它個(gè)神不知鬼不覺。
過(guò)了一天，試卷發(fā)下來(lái)了，我看著試卷上那鮮紅的100分，我頓時(shí)手舞足蹈。正當(dāng)我計(jì)劃著如何去爸媽那里報(bào)喜，吃上一頓肯德基來(lái)犒勞我的時(shí)候，一句話把我的`黃粱夢(mèng)給攪黃了�！袄蠋�，杜一鳴是作弊得的100分！”我一看，原來(lái)是我的好朋友張思琦，我連忙向她擠眉弄眼，希望她看著平時(shí)的交情上別再說(shuō)下去了，可她不吃這一套，指著我的桌面說(shuō)：“看，證據(jù)就在這里！”
我一看，呀！真是“百密一疏”��！可能是由于我昨天過(guò)于著急，手又出了汗，手按在桌子上把公式也印了上去。頓時(shí)，我的臉紅得像西紅柿似的。面對(duì)同學(xué)們鄙視的目光，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！老師也氣得火冒三丈，拿起紅筆把100分改成了0分。
下午，老師把我叫到辦公室重考，這次我得了一個(gè)真實(shí)的成績(jī)——98分。考過(guò)之后，老師意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“考試考不好沒(méi)關(guān)系，重要的是一定要誠(chéng)實(shí)。你看，你不作弊不照樣考得很好嗎？回去把錯(cuò)誤的那兩個(gè)題弄懂就不會(huì)再錯(cuò)了……”
回到家里，我用我最工整的字體在紙上寫上“誠(chéng)實(shí)”這兩個(gè)大字。貼在了我臥室里。從此以后，我再也沒(méi)有作弊了，也沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊。
人的一生會(huì)經(jīng)歷過(guò)很多風(fēng)雨，但是只要我們勇敢誠(chéng)實(shí)地去面對(duì)了，就算失敗了又能怎樣？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能看見彩虹？
難忘小學(xué)作文 篇8
記憶是一條長(zhǎng)河，灑滿了辛酸與快樂(lè)的淚水，編織著一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)，它宛如一股清泉，流進(jìn)我的心扉，打開記憶的閘門，有許多難以忘懷的事，難以忘記的人！在我八年的學(xué)生生涯中，接觸過(guò)數(shù)十位老師，他們無(wú)一不傳授我知識(shí)，教會(huì)我道理。但給我留下最深印象的，給我最大幫助的還是初一的班主任—韓老師！
初中是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校，換了一個(gè)新的環(huán)境，面對(duì)新老師，新同學(xué)。我的心中充滿了恐懼，不安和焦慮。再加上第一次當(dāng)班長(zhǎng)的原因，使我又多了許多的壓力！而這時(shí)出現(xiàn)的韓老師，給了我很大的'幫助！
那天下午，韓老師去開會(huì)，把班級(jí)的事情都交給我來(lái)管，望著老師眼神中的信任，我只好把想要退縮的話都吞回肚中，在心中默默給自己加油！老師一走，同學(xué)們先是十分興奮，但有被我的眼神下了回去，十分安靜。我享受著教室里難得的安靜，十分滿意的走出座位，開始自習(xí)。
但學(xué)習(xí)的氣氛并沒(méi)有維持多久，隨著一本書掉到地上沒(méi)同學(xué)們又開始七嘴八舌，亂成了一鍋粥。我站起來(lái)訓(xùn)斥了他們，便安靜了一會(huì)兒，但過(guò)不了多久又亂了起來(lái)，我就只好再訓(xùn)斥他們一頓！如此反復(fù)了多次，我終于受不了，在他們?cè)僖淮蝸y起來(lái)的時(shí)候，爆發(fā)了出來(lái)。正當(dāng)我以為可以永獲安靜時(shí)，一位平時(shí)十分調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，站了起來(lái)，竟諷刺起我來(lái)。性格有些內(nèi)向的我，被諷刺得說(shuō)不出話來(lái)，瞬間眼淚也掉了下來(lái)。我立刻沖出了教室！
剛跑出教室就一下撞到剛開完會(huì)回來(lái)的韓老師身上，她看我淚流滿面的樣子，立刻關(guān)懷地問(wèn)道：“班長(zhǎng)，你怎么哭了？發(fā)生了什么事？”我隨老師來(lái)到辦公室，把所有事情像她說(shuō)了！老師笑了笑，拍了拍我的肩膀，溫柔的說(shuō)：“就這樣��！你第一次當(dāng)班長(zhǎng)，有問(wèn)題是當(dāng)然的啊，但你被同學(xué)氣哭去是你自己的問(wèn)題了！這件事交給老師，以后你有什么問(wèn)題，都告訴老師。我會(huì)教你如何當(dāng)一個(gè)好班長(zhǎng)的！”我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中流過(guò)一股暖流，那是感動(dòng)！
在人生的路上，會(huì)遇到很多的人，更多的事�；蛟S有些事是很讓我們頭疼，想要放棄的。但還會(huì)有“某些人”，“某個(gè)人”，給予我們很大的幫助，喚醒我們身體中那巨大的能量戰(zhàn)勝一切！我不知道，我的一生會(huì)遇到多少歌“某個(gè)人”，分別是誰(shuí)。但我知道其中有一位是韓老師，是我最難忘的老師—韓老師！
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