小學(xué)的作文

時(shí)間：2024-01-10 08:03:58 小學(xué)生作文我要投稿

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小學(xué)的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)的作文

小學(xué)的作文篇1

　　我有不少寶貝：漂亮的貝殼、可愛的頭花、亮晶晶的首飾……但我最珍惜一樣，它是用錢買不到的，那就是——笑！

　　每次看到別人笑起來，我就覺得很幸福，因?yàn)槟且馕吨麄兒荛_心！我會(huì)看到許多種笑：大笑、微笑、壞笑，還有許多好玩兒的笑。而我一笑起來就會(huì)露出兩顆大兔牙，嘴的兩邊還有兩個(gè)非常淺的小酒窩，我很喜歡笑，一有好事就會(huì)笑個(gè)不停！所以，一看到我笑，你就知道有好事發(fā)生嘍！

　　我還喜歡欣賞別人的笑，特別是笑的聲音。有大笑“哈哈哈”，有微笑“嘻嘻嘻”，有壞笑“嗚呼呼嗚呼呼”，聽到這各式各樣的.笑，我的心情也會(huì)隨之好起來，不由自主地跟著一起傻呵呵地笑起來！

　　我一笑我的弟弟就喜歡摸我胖嘟嘟的臉，于是別人笑時(shí)，我也喜歡上去摸摸那笑臉。老人一笑額頭上就會(huì)出現(xiàn)幾道皺紋，中年人一笑眼角會(huì)有幾道魚尾紋，孩子一笑細(xì)滑的臉蛋一抽一抽的，笑讓大家變得更加可愛了！

　　我的寶貝是笑，你的寶貝是什么？如果你還沒有找到，那我愿意把我的笑與你分享，讓我們天天開心，沒有煩惱！

小學(xué)的作文篇2

　　小學(xué)生由于年齡小、心理發(fā)展不成熟，因此，情緒表現(xiàn)不是很穩(wěn)定且不成熟，容易沖動(dòng)、憤怒，自我控制能力較差。如何引導(dǎo)學(xué)生合理宣泄憤怒，自我主動(dòng)調(diào)控，保持積極的、良好的情緒狀態(tài)，正確地調(diào)節(jié)學(xué)生的憤怒是當(dāng)今教育教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

　　一日在辦公室批改作業(yè)時(shí)，收到一名男學(xué)生的來稿，來稿的大致內(nèi)容是這樣的：

　　題目：我想當(dāng)一名女孩！剛接到這篇的時(shí)候，我還半開玩笑地說：“老師你還想當(dāng)一名男生呢，你為什么相當(dāng)女孩兒呢？”男孩兒有點(diǎn)兒不好意思地說：“老師您先看看吧！”說完撒腿就跑出了辦公室。

　　當(dāng)我看完孩子的這篇時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)：在孩子的字里行間里蘊(yùn)含著他的不滿情緒——他之所以相當(dāng)一名女孩，是因?yàn)樗J(rèn)為老師總是偏袒女孩，對男孩兒的要求總是很高；而且女孩遇到不快可以痛快地哭出來，男孩兒哭就則被認(rèn)為是懦弱的表現(xiàn)；女孩兒大聲說話、打打鬧鬧被認(rèn)為是活潑開朗，男孩兒打打鬧鬧則會(huì)被認(rèn)為是調(diào)皮搗蛋……

　　看了這名男孩兒的，再聯(lián)系男孩兒的日常表現(xiàn)（遇到不順的事情，喜歡大打出手。經(jīng)與家長的面談，家長也說孩子喜歡動(dòng)手。）來看不難發(fā)現(xiàn)：男孩兒的心理比較情緒化、易激動(dòng)、考慮問題有點(diǎn)兒偏激。如何才能順利地打開男孩兒的`心扉而又不傷害孩子的自尊心呢？

　　首先，尊下身來與孩子交流、溝通，真正的走進(jìn)孩子的心靈世界。與孩子進(jìn)行一次心與心的交流、溝通，打開孩子的心扉，做孩子的良師益友。在日常教育教學(xué)過程中，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，喜歡孩子所喜歡的，參與孩子喜歡參與的活動(dòng)，以此為契機(jī)，拉近與孩子的距離。

　　其次，每天利用孩子在校等車的空閑時(shí)段，走進(jìn)班里陪孩子們一起等車，與孩子們親切的交流，詢問孩子今天是否遇到什么難題了？學(xué)習(xí)上有什么疑問嗎？適時(shí)地給予孩子輔導(dǎo)，讓孩子真正的感受到老師發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心，從而逐漸融化孩子冰封的心靈。

　　再次，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系、溝通，家校攜手共塑孩子的美好未來。建立家校之間的交流溝通平臺(tái)——每天的電話、短信聯(lián)系、孩子在家表現(xiàn)的調(diào)查問卷、給家長的一封信…………這樣能夠及時(shí)的在第一時(shí)間掌握孩子的信息狀況，為更好地開展班級工作提供了便利。

　　經(jīng)過一段時(shí)間的努力，男孩兒的心態(tài)有所改觀，但還不能徹底的改變男孩兒的內(nèi)心世界。這是一項(xiàng)艱巨而又頗具挑戰(zhàn)的工作，既需要教師的內(nèi)心和毅力，更需要教師具有智慧的處理方法�？傊鎸η榫w學(xué)生，首先我們不能也帶著情緒化去處理，而要理智的去化解之，正所謂：“教無定法”！