小學(xué)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)的作文 篇1
今天，老師讓我們以“聽”為話題寫一篇作文，聽到題目后，我就在小腦袋中開始構(gòu)思起來了。
也許是我構(gòu)思太著迷了吧？這天晚上，我竟然發(fā)現(xiàn)我能聽懂動(dòng)物說話了。不信你聽！我一出門，只聽小狗對(duì)旁邊的小貓說：“今天早晨的空氣真好！小貓，你說是吧？”小貓喵喵地伸伸懶腰說：“是呀，而且還很新鮮呢！”我支棱著耳朵仔細(xì)地聽著，心中不免感到驚奇萬分。我又接著往前走，只聽見蒼蠅對(duì)蜜蜂說：“老弟啊，我要搬去別的城市了�！泵鄯渌坪鯉е魬俚�.語氣問：“為什么呀？”蒼蠅無奈地說：“這里的人們把我們視為害蟲，天天要用那種神秘的武器置我于死地，我們的兄弟，要不你也和我們一起走吧！”蜜蜂搖搖頭說：“我就不去了，我在這過得好好的，而且人們也不捕殺我們，我們要繼續(xù)留在這里為他們釀造蜂蜜�！鄙n蠅只好垂著頭說：“那么我就走了，再見我的兄弟，你要保重��！”我越聽越覺得疑惑不解：“動(dòng)物怎么會(huì)說話了呢？我怎么就能聽懂它們說話呢？”我低頭沉思著往家走，我走了許久，終于到了家。
我一進(jìn)家門，我的母親大人就問我：“你走了這么長時(shí)間，找到了什么靈感了？”這時(shí)我頓時(shí)糗了，腳下猛地一蹬，我醒了！
我原來在做夢(mèng)呀！可醒來后我卻覺得自己的這場(chǎng)夢(mèng)是那么真實(shí)和生動(dòng)！那就寫進(jìn)我的作文吧！
教師評(píng)語：小作者在自己構(gòu)思過程中，產(chǎn)生了這樣的一個(gè)趣味無限的夢(mèng)境，成為了作為的素材。小文中體現(xiàn)著小作者靈巧的文筆，趣味的特色，引人入境的描寫，讀起來很有滋味、
小學(xué)的作文 篇2
我有四個(gè)鉛筆盒。其中第一個(gè)和最后一個(gè)都印著一只老鼠，第二個(gè)鉛筆盒印著四只貓瞇，第三個(gè)印著一只狗。第一個(gè)和第二個(gè)是媽媽給的，第三個(gè)是大伯伯送的，第四個(gè)是馮瑾阿姨送的。
媽媽常跟我說：“媽媽從小學(xué)一年級(jí)到高中畢業(yè)都只用了一個(gè)鉛筆盒，而你現(xiàn)在有那么多鉛筆盒還不好好學(xué)習(xí)！”所以我打算充分利用這些鉛筆盒。首先，我打算用第一個(gè)鉛筆盒專門放油畫棒；第二個(gè)鉛筆盒放一些圓珠筆、鋼筆、橡皮等等；第三個(gè)鉛筆盒是我平常上學(xué)用的；第四個(gè)鉛筆盒是我去少年宮學(xué)習(xí)素描時(shí)專用的`，里面放滿了2B到6B的鉛筆，一共15支，還有一塊特殊橡皮，他像橡皮泥一樣軟。
就這樣， 我給我的四個(gè)鉛筆盒安排了工作，希望不要產(chǎn)生浪費(fèi)的現(xiàn)象。我愛我的鉛筆盒。
小學(xué)的作文 篇3
說起枇杷樹，大家都很熟悉。我家門前的枇杷樹啊，我可是一年四季都看著它的變化呢！
春天，枇杷樹長出了新的嫩芽，一陣微風(fēng)拂過，一整棵樹都在輕微擺動(dòng)，剛發(fā)的嫩芽也點(diǎn)了點(diǎn)頭。剛發(fā)的嫩芽是那么的嫩，那么的綠。如同春天的使者，讓春天變成了靜謐、碧綠的大草原。那些蝴蝶、蜜蜂也愿在這個(gè)“大草原”上唱歌、舞蹈。
夏天，枇杷樹的綠葉仍然那么碧綠。那翠綠的樹葉明亮地照耀著我的眼睛，也讓我的大腦感到無比放松。那粗壯的樹桿有力地支起碧綠的葉子和長短不同的樹枝，我感覺，樹桿真的很厲害，在那炎熱的夏天，也能直直的站立在那里。所以，我偶爾也會(huì)用清涼的`水給它“洗澡”，讓它也有充分的涼爽。
秋天，是一個(gè)花果飄香的季節(jié)。當(dāng)然，枇杷樹也不例外。當(dāng)你仔細(xì)地看它時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一絲絲桔紅。那就是枇杷樹結(jié)的果實(shí)——琵琶。有一次，我迫不及待地摘下一個(gè)琵琶，一口吃下去，甜甜的，好像還帶著一絲酸意。
到了冬天，我記得有一次下了一場(chǎng)大雪，地上像鋪著一個(gè)毛絨絨的地毯。我的枇杷樹也穿上了雪白的新衣服。有幾片樹葉已經(jīng)從樹上落了下來。明年的春天，又會(huì)發(fā)出新的芽，又會(huì)變成一棵嶄新的大樹。
雖然別人覺得這棵樹并不特別，可我認(rèn)為，這是一棵最特別的枇杷樹！
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