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小學(xué)作文600字精選(5篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)作文600字 篇1
在我的腦海中，有著許許多多的事，隨著時間的推移，很多事都被我淡忘了。唯有一件事我仍記憶猶新，每當(dāng)想起這件事，我的心如插入一把刀一樣疼。
那是兩年前的事了。那時我讀3年級，我跟李紅最要好。我們既在同院，又在同班，而且還是同桌。每天，我們總是哼著歌兒一起上學(xué)，一起回家，簡直是形影不離。
一次，我們一起做作業(yè)，做完作業(yè)，李紅回家了。我在家里收拾書包，發(fā)現(xiàn)媽媽買給我的好得利牌鋼筆不見了。我得像熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。不過一會兒我就鎮(zhèn)靜下來了，好好地回憶著誰來過我的房間，腦子里閃過李紅的身影，難道是她……
第二天，我特別注意李紅，我竟然發(fā)現(xiàn)那支鋼筆正躺在她的文具盒里，我就笑著對李紅說:“李紅，原來我的'鋼筆在這啊，害我找得好辛苦�！睕]想到她卻說:“你別開玩笑，這筆是我媽媽昨天才買給我的啊!”看她那樣子不像是開玩笑，我有點(diǎn)氣惱地說:“好啊，李紅，沒想到你是這種人啊，我看錯你了�！边@時李紅眼里盈滿了淚水，她飛快的跑回了家。
過后，我跟李紅形同陌路人，即使遇到了也不打招呼。幾天后，李紅給了我一面鏡子，對我說:“我過幾天就要移居美國了，這做個紀(jì)念吧!”我滿不在乎地說:“誰稀罕啊!”“啪”鏡子碎了。李紅看了捂著臉，哭著跑開了。剎那間，我的心震動了，是我錯了嗎?李紅走了，我沒去送她。
“你怎么把新買的鋼筆亂放啊?”媽媽指著床邊的鋼筆對我說。頓時，我的心激起了一層層苦澀的浪花。是我冤枉她了。幾天后我收到了李紅的一封信。我顫抖地打開:
“……朋友，你是我心目中最好的朋友，但是你性格暴躁，缺少冷靜�？催^《唐太宗與鏡子》，所以我送了面鏡子給你……”
鏡子，鏡子呢。鏡子碎了，我的心也碎了。她走了，帶著滿身的遺憾走了。
我錯了……
小學(xué)作文600字 篇2
盼星星，盼月亮，盼啊，盼啊……終于盼到了元旦節(jié)!我穿上了節(jié)日的盛裝，來到了學(xué)校。當(dāng)我來教室，我不敢相信自己的眼睛，教師的黑板被畫得花花綠綠，還寫著“元旦快樂”幾個字樣，這黑板報(bào)畫的真好看啊!
元旦快要到了，我收到老師的通知：讓我主持節(jié)目，我聽了，高興極了!
回到家，我和爸爸媽媽說了后，他們非常支持我，而且媽媽還幫我把聯(lián)歡會主持詞抄寫了下來，我真是感激不盡!啊!偉大的母愛!
等星星，盼月亮……終于盼到了元旦節(jié)!我穿上了節(jié)日的.盛裝，來到了學(xué)校。我不敢相信自己的眼睛，教師的黑板被畫得花花綠綠，還寫著“元旦快樂”幾個字樣;窗戶上掛著氣球，拉花等飾物。轉(zhuǎn)眼間，原來黑洞洞的教室變得五彩繽紛，十分美麗!
看完抄本展覽后，我們就開始了聯(lián)歡會，“當(dāng)日歷又翻開新的一頁，當(dāng)小樹又增加一個年輪……四年級一班新年聯(lián)歡會現(xiàn)在開始!”頓時，教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲，久久不息……
下面，同學(xué)們就開始表演節(jié)目了，在我印象中最深刻的就是牛歡歡、趙家琦、羅慧茹表演的雙簧《元旦倒霉》了，他們那奇怪的樣子，讓我們捧腹大笑……不僅是這個表演吧，還有張娜、侯旭芳的小品，《三八列車》、李彪何康旺的小品《校園》、趙沛斌的魔術(shù)，都非常奪人眼球。在此，我也非常高興，因?yàn)槲沂侵鞒秩�，我還自編自演了小品《學(xué)英語》，里面也有我的一份功勞。
最后，大家合唱《新年好》，再次將聯(lián)歡會推向了高潮，全體同學(xué)在歡樂的氣氛中結(jié)束了聯(lián)歡會，期盼著一個新目標(biāo)——xx。
xx年的元旦，我要把它保留在記憶的深處，讓它一直存在。愿美好的歌聲和祝福，伴隨我們新的一年的每一天!
小學(xué)作文600字 篇3
教師是個神圣又偉大的職業(yè)，教書育人，無私奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。老師是個園丁，時時刻刻澆灌著我們這些小樹苗。教我的老師有很多，在我印象中感受最深的還是我的語文老師姚老師，他中等身材，方方的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，嚴(yán)厲的聲音中包含著對學(xué)生的`愛。
姚老師一直工作在教學(xué)第一線，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，他以校為家，擔(dān)任我們五年級二班的班主任，他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋�。姚老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題，存在的異樣，并及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姚老師的帶領(lǐng)下，我們五年級二班始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。我原來的時候總是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，干啥都有膽怯的感覺，老師發(fā)現(xiàn)后，為了幫助我練習(xí)膽量，課堂上經(jīng)常對我提問一些問題，并且課下鼓勵我，有時候讓我?guī)е蠹依收b，還有課前三分鐘演講，漸漸地，我也能夠大膽地走上臺來，現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，沒有了膽怯的心理，我非常感激老師的培養(yǎng)�？粗覀兊某砷L，姚老師心里有說不出的喜悅，這樣的例子在姚老師身上很多很多，他時時刻刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的同學(xué)都能夠全面發(fā)展，健康成長。
姚老師獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。他在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，是我們敬佩的好老師。
小學(xué)作文600字 篇4
動物的世界在我的目光中，是那么讓人神往，那情感中間夾雜著神密與好奇，同樣我曾飼養(yǎng)過的金魚，雖然它們并未能與我相伴至今，但卻給我的腦海里留下了一段有趣的記憶，小學(xué)四年級作文,金魚的世界。
金魚其實(shí)是野生鯽魚的一支，它表面的魚鱗有許多色彩，在水里游動時，波光粼粼，它尾部的顏色五彩斑瀾，身子很光滑，頭部很平，眼睛特別的凸，我飼養(yǎng)的金魚很活潑、很可愛，還很頑皮，它們在我喂食的時候，游來游去，好像一群小孩，爭先恐后地?fù)屗频�，在我精心的照料下，魚缸里的魚兒在清澈的水里生活著，陽光照著金魚，暖洋洋地，我和我的.魚兒一起長大，小學(xué)四年級作文《小學(xué)四年級作文,金魚的世界》。
金魚是一種非常嬌貴動物，稍不留心的照料，就會讓它生病。飼養(yǎng)它們是一件很辛苦的事，我一直都小小心翼翼在照顧著它們，不但在喂食時不能給它們吃得太飽，而且水也不能換得太勤。金魚的膽子很小，魚缸里的水有一些波動，它們馬上會四處逃竄，轉(zhuǎn)而在風(fēng)平浪靜時，你把自己的指尖輕輕地放在水里，魚兒會游過來，用它們的小嘴吮吸著，你的心會有種癢癢的感覺，你不由自主地縮了回來，可是你還會去回味，你還會想再次做那個好玩的動作。
有一天，金魚真的不行了，不知道是怎么了，也許有我的不小心，也許是它們的太貪吃，當(dāng)然更重要的是天氣的變化使它們與我竟成了永別。
我望著那空空的魚缸，心里很傷心。其實(shí)，我生活的世界也像金魚的世界一樣，我一直生活在父母的愛護(hù)中，優(yōu)越的生活讓我們偏食、任性和嬌氣，真的有一天，我們離開父母，失去了那種寵愛時，我們該不會像金魚那樣束手無無策、無法生存吧？
小學(xué)作文600字 篇5
大家好！我是自封的環(huán)保小衛(wèi)士——柏海涵。大家可不要小看我的這個“職業(yè)”，我可是干得津津有味的，不信你們就看看吧！
那天，我在西華公園散步，心曠神怡，好愜意。突然，聞到了一股臭氣，多掃興呀！我就向獵狗一樣，嗅著臭氣散發(fā)的源頭走去，我看到了一個垃圾桶，它的周圍全是小山似的垃圾。我毫不猶豫地走過去，用我那雙粗糙的小手，把那小山似的垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)捧進(jìn)垃圾桶。雖然我的小手變得黑呼呼的，但是，我看到了地面一片清潔，空氣里的臭味也不那么濃了。我的心情也暢快起來了，哼起了小調(diào)，踏著輕快的步伐又向前走著�？墒�，不盡人意的事又發(fā)生了，我又看見前面的大哥哥隨口就把口香糖吐在地上了。大哥哥呀，離你只有五尺遠(yuǎn)的地方就有垃圾桶了，你為什么不吐進(jìn)去呀！我趕緊走過去，親熱地叫了聲：“哥哥”，要求他把口香糖撿起來，可是，大哥哥不理會我。我死纏爛打，好說歹說，磨破了嘴皮子，大哥哥才撿起口香糖放到垃圾桶里。我又做了一件好事，心理好得意呀！今天，像類似的事我不知道做了多少件，雖然累得我筋疲力盡，但是心理卻樂開了花�？墒�，當(dāng)我回轉(zhuǎn)頭時，又是遍地是垃圾了，口痰到處是，不堪入耳的臟話傳來……。
我終于明白了，盡管我盡心盡力，永不休息，也不能改變我們文山城的`環(huán)境、文山人的素質(zhì)。因此我呼吁文山的每一位市民，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)，保護(hù)環(huán)境。為我們共同的美好的家園，從自身做起初中，從身邊的小事做起，樹立“人人為我，我為人人”的思想意識。讓我們心連心，手牽手共同打造和諧、綠色文山盡一個市民該盡的義務(wù)吧！
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