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小學(xué)生作文

小學(xué)的作文600字

時(shí)間:2024-02-12 13:44:38 小學(xué)生作文 我要投稿
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【必備】實(shí)用的小學(xué)的作文600字4篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的小學(xué)的作文600字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】實(shí)用的小學(xué)的作文600字4篇

小學(xué)的作文600字 篇1

  ①如何培養(yǎng)孩子的孝心

 、谌绾闻囵B(yǎng)孩子的愛(ài)心

 、廴绾闻囵B(yǎng)孩子抵抗挫折的重要意義

  ④如何讓我們的孩子自立,自強(qiáng),自信。

  落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂(lè)章,那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情,因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B!——題記

  今天早晨,我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺,使我完美了的自己的品質(zhì),提升了自己的修養(yǎng),完美的.自己的人生!

  節(jié)目中主要講了四個(gè)方面:一、如何培養(yǎng)孩子的孝心?二、如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心?三、如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)和自信?四、如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力?于丹教授的講話極富感染力,所說(shuō)的話出口成章,令人醍醐灌頂,茅塞頓開(kāi)。她精練的語(yǔ)言和高度的概括能力,使人嘆為觀止。

  于丹教授的字字句句引起了我無(wú)限的思考:孝,是一句溫馨的話語(yǔ),揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨,分擔(dān)父母的痛楚;是一首暖暖的小曲,解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會(huì)孝的人吧!

  愛(ài)心,是患難中的傾囊相助,是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言,是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。讓我們做一個(gè)會(huì)愛(ài)的人吧!自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫是完美人生的四大必備,是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們?cè)诿鎸?duì)人生的荊棘時(shí),揚(yáng)起自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫的風(fēng)帆,更加從容得徜徉也人生的海洋里!

  感恩,是一個(gè)亙古不變的話題,總能引起人們的遐想,今天我對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)。讓我們做一個(gè)感恩的人吧!

小學(xué)的作文600字 篇2

  古人車爾尼雪夫·斯基曾說(shuō)過(guò):“人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞,就會(huì)變得空虛而渺小!

  一個(gè)人不能沒(méi)有理想,理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮了夜行的路;理想是路,引你走向黎明。

  我的理想是當(dāng)一名杰出的書法家,用自己手中的筆寫出剛勁而挺拔的字體,來(lái)體現(xiàn)中華文化博大精深,讓家人和朋友為我從而感到驕傲和自豪。然而,我從小就立志將來(lái)要當(dāng)一名杰出的書法家,可是,大人們并不認(rèn)為我是這方面的苗子,還偏偏要讓我不什么文學(xué)家啦,發(fā)明家啦……盡管他們不支持我,但我還是堅(jiān)決不放棄自己對(duì)于成為書法家的理想!每每當(dāng)我看到電視中那些書法家指尖所流淌出來(lái)的書法作品,那叫一個(gè)詞:贊不絕口!這些書法作品的字停頓有力,不禁讓我能夠細(xì)細(xì)地體會(huì)一番。如果,我登上了書法家的“寶座”,我便定會(huì)練出一張張強(qiáng)勁而端莊的作品,讓別人刮目相看。在過(guò)年的時(shí)候,我便會(huì)寫出一幅幅工工整整的'對(duì)聯(lián)。讓自己的家充滿書法氣息。

  記得有一次,老師布置完回家作業(yè)時(shí),我便以迅雷不及掩耳之勢(shì)地抄好了回家作業(yè),整好了自己的位置,回了家……

  許久,我才回到了家,坐到了椅子上調(diào)好心態(tài)與姿勢(shì),深呼吸一口氣;千萬(wàn)千萬(wàn)不要是動(dòng)腦子的!拉開(kāi)了書包鏈條,翻開(kāi)作業(yè)一瞧:竟全是抄寫!太棒了!我眼前一亮,雙眼放光,嘴角露出一絲微笑,“抄寫?”我諷刺道,一個(gè)變臉“又是我大展身手的時(shí)候了!”

  在抄課文的過(guò)程中,我的手不由自主地亂揮起來(lái),硬是要跟我作對(duì),于是,我便將手中的筆一放,深吸了口氣,又重新寫了起來(lái)。沒(méi)想到這下,我便流暢了許多,于是,我便立刻啟用書法家的樣子寫了起來(lái),沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,我的“大作”出場(chǎng)了。

  夢(mèng)想不是空想,實(shí)際行動(dòng)才是“王道”其它是“鴻毛”“夢(mèng)”,不是說(shuō)“想”就能成,所以,從現(xiàn)在努力向“夢(mèng)”邁近,讓它不是夢(mèng)!

小學(xué)的作文600字 篇3

  跳繩,許多同學(xué)都很拿手,但對(duì)于我這個(gè)其它功課雖好,體育方面卻是“低能兒”的人來(lái)說(shuō),有著一種恐懼感。寒假結(jié)束前,體育老師叫我們?cè)诩倨诶锞毩?xí)跳繩,為下學(xué)期的達(dá)標(biāo)測(cè)試做準(zhǔn)備。為了避免“大紅燈籠高高掛”的悲劇再次發(fā)生,我下定決心努力練習(xí)跳繩。

  由于放假回老家的緣故,跳繩的事兒就被我拋到了九霄云外去了。有一天,媽媽忽然提起我體育成績(jī)不理想的事,才想起自己忘了一件很重要的事。我立馬拿起繩子,到走廊上練習(xí)?墒,我只能笨手笨腳地跳兩下,不是繩子把腳絆住,就是繩子被腳攔住,根本無(wú)法做到老師所講的“用手腕甩繩,腳步輕盈,手腳配合自如”。我有些灰心喪氣了:“算了,明天再練吧!”我正準(zhǔn)備把繩子收起來(lái),媽媽看見(jiàn)了,責(zé)備我半途而廢,缺乏吃苦精神,并嚴(yán)格地要求我飯前跳30分鐘,不得馬虎。我試了一次又一次,終于可以擺脫“兩下”之苦,初嘗“十下”之甜了!

  后來(lái)幾天,我有點(diǎn)小腿腫脹,每跳一下都會(huì)產(chǎn)生暈眩,連下樓都很困難。再過(guò)了幾天,疼痛已消失不見(jiàn),但每次跳繩都

  斷斷續(xù)續(xù),最多也只能達(dá)到32下,一直無(wú)法突破。

  一周后的一天,一位同學(xué)上我家玩。爸爸見(jiàn)了,便叫她給我做個(gè)示范,讓我來(lái)尋找自己的跳繩不足之處。當(dāng)她跳起來(lái)時(shí),我才發(fā)現(xiàn)她動(dòng)作還沒(méi)我標(biāo)準(zhǔn),速度也不快。頓時(shí),我充滿自信,接過(guò)繩子一口氣跳了80下,來(lái)了個(gè)突飛猛進(jìn),爸爸媽媽也挺高興。晚飯后,我對(duì)跳繩有特別的.好感,再次練習(xí),沒(méi)想到一口氣跳了100多下。于是,我開(kāi)始計(jì)算我一分鐘跳的次數(shù),發(fā)現(xiàn)最多可以跳一百二十多下了!雖然,我連貫性不高,還沒(méi)能做到每次都跳得很好;雖然,我沒(méi)有達(dá)到達(dá)標(biāo)要求,但我終究學(xué)會(huì)了跳繩!我自己和父母都為這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步感到高興!

  為了這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)十分有意義的“進(jìn)步”,我付出了自己的努力。我明白了只要努力,不管做什么事情――就算它不如你所愿,也要堅(jiān)持到底,只要練到一定的程度,會(huì)贏得一個(gè)飛躍地發(fā)展,正如古人所說(shuō)的“一分耕耘,一分收獲”!

小學(xué)的作文600字 篇4

  我的姐姐是xxx。她有一頭卷卷的頭發(fā),一對(duì)大大的亮眼睛,像個(gè)可愛(ài)的洋洋娃。她在老師面前是個(gè)一等一的模范生,什么數(shù)學(xué)100分,奧數(shù)競(jìng)賽全年級(jí)第一名……媽媽總說(shuō):“看你姐姐多棒呀!”爸爸總說(shuō):“要好好向你姐姐學(xué)習(xí)!”而我總想:幸虧她是我的堂姐,如果我們是同一父母所生,我豈不是要生活在她的陰影之下了。她在家人面前是個(gè)十足的乖乖女。客人來(lái)了,她會(huì)送上甜甜的'微笑、溫暖的話語(yǔ)和美味的食物;大家圍坐在一起吃飯,她會(huì)夾上一塊魚肉給爺爺奶奶,引得大家嘖嘖稱贊。可我知道姐姐還有另一面。

  一是她不守游戲規(guī)則。一次,姐姐、我和我爸爸三人玩簽字棒游戲,在轉(zhuǎn)三角形環(huán)節(jié)中,我爸爸成功轉(zhuǎn)了一個(gè)大三角形,姐姐急了,大叫:“叔叔,你是搭的!不算!”說(shuō)著,把三角形變形了。我爸爸笑著說(shuō):“小屁孩,不跟你們玩了。”

  二是她太霸道。我和她下飛行棋,我甩到數(shù)字6,她說(shuō):“你不能動(dòng)棋,要甩到數(shù)字1才能動(dòng)!彼兀还芩Φ侥膫(gè)數(shù)字都能動(dòng)棋子。所以她的棋子一路暢通無(wú)阻,我可憐的棋子在原地踏步不前,她還美其名曰:“你媽媽不是讓你做個(gè)小淑女嗎?我給你機(jī)會(huì)慢慢走,我們的小淑女!蔽乙欢迥_,說(shuō):“你太霸道,太不講道理了,我不玩了!

  三是她輸不起。我們跳繩比賽,我比她多跳兩個(gè),理所當(dāng)然我贏。她卻說(shuō):“只多兩個(gè),應(yīng)該算個(gè)平手!蔽也环,說(shuō):“我為什么和你是個(gè)平手呢?明明我比你跳得多!”我倆為此吵了起來(lái),姐姐眼圈兒紅了,邊哭邊喊:“我是你姐姐,我怎么能輸給你呢?”

  這就是我姐姐的另一面。原來(lái)我有的耍賴、輸不起、愛(ài)哭鬧等壞毛病,姐姐也都有。我想對(duì)姐姐說(shuō):“我們玩游戲無(wú)非是玩?zhèn)痛快、高興,我們和好吧!你難得輸給我一次不要緊的,很正常,你不要老想著贏嗎!”

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