小學(xué)的作文

時(shí)間：2024-02-27 12:40:49 小學(xué)生作文我要投稿

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小學(xué)的作文15篇[精]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文，歡迎大家分享。

小學(xué)的作文15篇[精]

小學(xué)的作文1

　　一、尊重學(xué)生的寫(xiě)作意愿，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文的閃光點(diǎn)

　　首先，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行總結(jié)性講評(píng)，從學(xué)生習(xí)作中選出典型性和代表性的作文，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，并指出學(xué)生作文中存在的共性問(wèn)題，師生共同討論，找到解決方法。比如，講評(píng)《童年的趣事》時(shí)，筆者首先對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行分類歸納，然后提出問(wèn)題，指出努力方向：你認(rèn)為本文的病因在哪，怎樣修改？在記敘的過(guò)程中，哪些要詳寫(xiě)？哪些要略寫(xiě)？

　　其次，善于挖掘?qū)W生習(xí)作的閃光點(diǎn)，如精彩動(dòng)人的開(kāi)頭、首尾呼應(yīng)的結(jié)尾、生動(dòng)優(yōu)美的句子、恰到好處的修辭手法和表達(dá)方式等，并在講評(píng)時(shí)直接展示給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，提高寫(xiě)作熱情。例如，某學(xué)生《童年生活真精彩》的比喻式開(kāi)頭形象生動(dòng)：童年是什么？是一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是一片歡聲笑語(yǔ)，更是一塊調(diào)色板，使我們的生活變得五彩繽紛。那一件件有趣的往事，就像天上閃亮的小星星，總是閃爍在我的心底。

　　二、關(guān)注學(xué)生的作文差異，有針對(duì)性地進(jìn)行作文講評(píng)

　　學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體，存在著一定的差異，因而其作文水平也是千差萬(wàn)別的。在進(jìn)行作文講評(píng)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注和尊重學(xué)生的不同差異，有針對(duì)性地開(kāi)展作文講評(píng)，以滿足不同作文層次學(xué)生的需要，促使每個(gè)學(xué)生的作文能力都能得到提升。

　　一般而言，學(xué)生的作文可以分為優(yōu)、中、差三個(gè)層次，對(duì)優(yōu)等生的'作文，講評(píng)要從觀察方法，文章的立意、結(jié)構(gòu)等寫(xiě)作方法予以點(diǎn)撥和指導(dǎo)，并對(duì)他們提出更高的要求，激勵(lì)他們寫(xiě)出更高水平的作文。同時(shí)，及時(shí)指出他們作文中存在的問(wèn)題，幫助他們明確努力的方向，不斷完善自我和突破自我。對(duì)于差生的作文，以改為主，講評(píng)要著重字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)方面的指導(dǎo)，如引導(dǎo)學(xué)生找出習(xí)作中表述不準(zhǔn)確或語(yǔ)句不通順的句子，調(diào)整、替換不恰當(dāng)?shù)脑~句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，刪去多余的字、詞、句，增補(bǔ)漏掉的字、詞、句等，改后要及時(shí)寫(xiě)上祝賀你進(jìn)步了你是有能力寫(xiě)好作文的之類的話，讓他們感受到寫(xiě)作的成就感，增強(qiáng)寫(xiě)作熱情，調(diào)動(dòng)寫(xiě)作的積極性和主動(dòng)性。

　　三、注重講評(píng)形式的多元化，提高作文講評(píng)效果

　　在小學(xué)作文講評(píng)過(guò)程中，教師要注意講評(píng)形式的多樣化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的作文熱情和自信心，進(jìn)而提高作文講評(píng)的效果，提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。

　　1.專題式講評(píng)。即圍繞學(xué)生作文中出現(xiàn)的某個(gè)問(wèn)題而專門(mén)進(jìn)行有針對(duì)性的講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有所思考。這樣的講評(píng)方式往往可以讓學(xué)生明確自己作文的不足之處，以便及時(shí)改進(jìn)完善。比如，許多學(xué)生在寫(xiě)記敘文時(shí)，開(kāi)頭部分要么過(guò)于拖沓冗長(zhǎng)，要么平淡空洞，離題萬(wàn)里，在進(jìn)行作文講評(píng)時(shí)，筆者直接指出學(xué)生這一通病，然后針對(duì)此情況引導(dǎo)學(xué)生思考討論如何寫(xiě)好記敘文開(kāi)頭，幫助學(xué)生掌握正確的寫(xiě)作技巧和方法。

　　2.升格式講評(píng)。即放手讓學(xué)生批改作文，教師當(dāng)好學(xué)生的引路人，指導(dǎo)學(xué)生掌握批改作文的方法和技巧，讓學(xué)生尋找自己或他人作文的不足，如格式是否正確、書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范整潔、有無(wú)病句和錯(cuò)別字、文章中心是否明確、層次段落是否清晰、過(guò)渡是否自然、語(yǔ)言是否通順等，讓學(xué)生的作文成功地升格成一篇優(yōu)秀的范文。升格式講評(píng)，不僅可以減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，而且可以發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的自控意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。

　　例如，在講評(píng)《一件難忘的事》時(shí)，筆者將事先選好的代表性文章輸入電腦中，然后提出問(wèn)題：你認(rèn)為這篇作文寫(xiě)得如何？若寫(xiě)得好，好在什么地方？若寫(xiě)得不好，請(qǐng)說(shuō)明理由，并說(shuō)一說(shuō)若讓你寫(xiě)這篇文章，你會(huì)如何寫(xiě)。有學(xué)生回答：這篇作文寫(xiě)得好，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句流暢，比喻貼切；文章開(kāi)頭與結(jié)尾的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象和韻律之美；古詩(shī)引用恰到好處，情感真實(shí)流露，真摯感人，讓人愿讀、樂(lè)讀；但美中不足的是，這篇文章的題目起得不夠新穎，缺乏新意。

　　總之，作文講評(píng)對(duì)提升學(xué)生的寫(xiě)作能力有著不容忽視的作用，在作文教學(xué)中，教師要引起重視，不斷探索有效策略，豐富作文講評(píng)，提高作文評(píng)價(jià)的有效性。

小學(xué)的作文2

　　她是個(gè)靦腆的少女，相貌普通，學(xué)習(xí)普通，她最多是襯托別人的一株小草。

　　當(dāng)別人炫耀自己的東西，許多同學(xué)都嚷嚷地圍上去，而她只是默默地在一旁，什么都不說(shuō)，也不理，獨(dú)自地做自己的事……喏，也許她本身避免鋒芒畢露，是一株不起眼的小草。

　　她有一個(gè)愛(ài)好，就是寫(xiě)作，凡是想到什么優(yōu)美的句子都會(huì)一筆地寫(xiě)在小本子上。

　　她很羨慕自己的同桌。她的同桌很優(yōu)秀，是個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，功課都很棒，加上她長(zhǎng)得很漂亮，很受男生歡迎。

　　但她的同桌一直在關(guān)注她，只不過(guò)她一直不知道而已罷了。

　　突然這時(shí)候，同桌突然叫她，“小颯？”叫的正是她的名字。

　　她停止在小本子上寫(xiě)句子，詫異地抬起頭，皺眉，“你在叫我嗎？”

　　“廢話，不叫你，還能是誰(shuí)，小颯，你在寫(xiě)什么�。课铱纯��！蓖姥劾镆涣�，定格在她的那小本子上，趁她不注意就拿過(guò)來(lái)，看了看，臉色露出詫異的表情，用狐疑的目光在她上下掃描。

　　“怎么了？”她看到同桌用一種奇怪的目光看著自已，忍不住地問(wèn)道。

　　“你，真的是我所認(rèn)識(shí)的你嗎？我怎么不知道你有這么好的文采？”同桌臉色詫異，“你的文采，簡(jiǎn)直可以當(dāng)一個(gè)作家了�！�

　　她突如其來(lái)得到贊美的話，讓她感到臉紅，笑了笑，“哪有，給我�！�

　　同桌撲哧一笑，“想不到你笑也蠻可愛(ài)的，我以前怎么沒(méi)有注意到你呢？唉，說(shuō)不定能和你做個(gè)好朋友對(duì)吧？小颯？你文采真好，我好羨慕你啊。”

　　羨慕？她露出苦笑，其實(shí)同桌不知道，她最羨慕的人，就是同桌啊，她開(kāi)朗活潑，她的活力感染了自已，所以她想要成為像同桌這樣的人。

　　同桌說(shuō)道：“小颯，你為什么總是沉默寡言呢？其實(shí)你很優(yōu)秀的不是嗎？文采很好，加上你很可愛(ài)，其實(shí)你不愛(ài)笑而已罷了，多笑笑，不好嗎？”

　　她愣了愣，不知道怎么回答她，聽(tīng)到同桌的話，她心里是溫暖的，沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)可她的才學(xué)，只有她，才認(rèn)可自己的.才學(xué)，“謝謝�！�

　　也許是那一天起，她和同桌成為了好朋友，一個(gè)是活潑開(kāi)朗，一個(gè)是沉默寡言，大家怎么都不相信兩個(gè)人性格相反的人竟然可以成為好朋友，這是全班都知道的事實(shí)。

　　后來(lái)班主任也知道了她們的關(guān)系，雖然知道小颯和同桌關(guān)系很好，但她卻不怎么希望小颯能接近同桌，于是改天便讓小颯換個(gè)位置。小颯或許早就知道班主任的用意了，不過(guò)同桌并沒(méi)有因?yàn)榘嘀魅螕Q位置而疏遠(yuǎn)小颯，反而與她走得更近，一起走路上學(xué)，放學(xué)一起回家，一起寫(xiě)作業(yè)……

　　小颯的作文發(fā)表了某一知名報(bào)紙上，班主任聽(tīng)到這個(gè)消息，于是在全班上夸獎(jiǎng)這個(gè)學(xué)生。全班聽(tīng)到這個(gè)消息，都傻了眼，不可思議地看著小颯同學(xué)，只有她的同桌對(duì)自已肯定地點(diǎn)頭，她知道小颯的文采不是只有全班同學(xué)才有的。

　　放學(xué)后，同桌找她說(shuō)話，“唉，我真羨慕你，小颯，你的文采很好，將來(lái)說(shuō)不定能當(dāng)個(gè)，起碼可以在雜志社工作，可以當(dāng)個(gè)作家說(shuō)不定啊，不像我，雖然成績(jī)好，但我一直不知道自已喜歡什么，我也不知道，好煩啊�！�

　　她臉色露出詫異，她也想不到這么優(yōu)秀的同桌會(huì)說(shuō)出這樣的話來(lái)，

　　“哎呀，小颯，你知道嗎，其實(shí)我很羨慕你呢，說(shuō)不定我會(huì)冒出這樣的想法，成為你這樣的自已。”同桌笑嘻嘻地說(shuō)道。

　　“成為我自已？”小颯苦笑，“其實(shí)，我想明白了，以前我一直想要成為你這樣的人，但我總是追不上你，不可能成為你這樣的人，不過(guò)，做自已才是最好的，不一定要成為你這樣優(yōu)秀的人�！�

　　同桌露出驚訝的表情，聽(tīng)到小颯說(shuō)出來(lái)的話很有道理，她嚴(yán)肅地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“恩……你說(shuō)得好有道理啊！”

　　“哈哈……”兩位少女同時(shí)笑得很燦爛。

　　夕陽(yáng)之下，她們的影子拉得很長(zhǎng)，她們走得越來(lái)越遠(yuǎn)，不見(jiàn)人影。

小學(xué)的作文3

　　聽(tīng)說(shuō)淹城的文化底蘊(yùn)很深厚，我一直想去看看，這不，今天老師帶我們?nèi)デ镉�，我終于可以揭開(kāi)淹城的神秘面紗了。

　　今天一大早，我們迎著颯爽的秋風(fēng)，邁開(kāi)輕快的腳步，在老師的帶領(lǐng)下，踏上了前往淹城的路。到了之后，遠(yuǎn)眺淹城春秋樂(lè)園，會(huì)看到一個(gè)造型別致的雕塑，三根由青銅和漢白玉鑄成的柱子，猶如飛龍?jiān)谔�，叱咤風(fēng)云。更引人注目的是，大道兩旁還有5座成語(yǔ)故事雕塑，“葉公好龍”、“一葉障目”、“守株待兔”、“舉棋不定”、“邯鄲學(xué)步”等耳熟能詳?shù)墓适�，在這里一一生動(dòng)顯現(xiàn)。

　　邁過(guò)氣勢(shì)雄厚的淹城春秋樂(lè)園青銅藝術(shù)大門(mén)后，我們先在門(mén)口觀看了一場(chǎng)演出，講述了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)，為了得到全天下的統(tǒng)一，皇帝決定：統(tǒng)一六國(guó)。于是莊重的舉行了聯(lián)盟儀式，表演祈禱舞，場(chǎng)面可謂是莊重嚴(yán)明。看完了演出，我們開(kāi)始往縱深行進(jìn)。立刻被眼前栩栩如生的'春秋人物造型所吸引，為了能將眼前的一切所記住，大家對(duì)著景點(diǎn)將一塊塊關(guān)于春秋時(shí)期代表人物的介紹細(xì)細(xì)閱讀，并且還不停地用手中的相機(jī)“喀嚓，喀嚓”拍個(gè)不停，通過(guò)體驗(yàn)各個(gè)項(xiàng)目，仿佛一個(gè)個(gè)穿越了一回千年，對(duì)春秋時(shí)期的歷史和典故進(jìn)行觸摸，歷歷在目。來(lái)到一處飄散著百世曠古氣息的景區(qū)，這便是諸子百家，我們穿越竹簡(jiǎn)大門(mén)，猶如穿越千年時(shí)光回溯春秋時(shí)代。

　　淹城春秋樂(lè)園無(wú)論從歷史文化還是建筑造型，都是獨(dú)一無(wú)二的。這里的山、水、草、木、雕塑等，一點(diǎn)一滴都鮮明地體現(xiàn)出春秋古淹城文化元素。以春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期殘破的小型城池，再現(xiàn)古戰(zhàn)場(chǎng)的彌漫硝煙。

　　我們穿過(guò)廣場(chǎng)來(lái)到儒家區(qū)，一座23.8米高的孔子像依山而建，形態(tài)逼真。山上結(jié)合石雕與文字表述孔子一生的經(jīng)歷。地面上則是古書(shū)竹卷的形式進(jìn)行布局，刻上論語(yǔ)和72個(gè)弟子坐落于此，再現(xiàn)孔子授徒的景象。

　　這里的大型游樂(lè)戶外項(xiàng)目“孫武點(diǎn)將臺(tái)”、“伍子胥過(guò)昭關(guān)”、“烽火連天”、“九龍問(wèn)鼎”等，每一項(xiàng)目都是一個(gè)歷史故事。望著那些春秋人物的雕像，仿佛自己親身來(lái)到了一千年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；經(jīng)過(guò)一千年的滄桑巨變，在撫摸著這些飽經(jīng)風(fēng)霜的春秋歷史人物雕像，我不禁熱淚盈眶。

　　一路上的景色都很不錯(cuò)，吃完午飯，我們就興致勃勃地來(lái)到了全班同學(xué)都拭目以待的兒童游樂(lè)項(xiàng)目：“伍子胥過(guò)昭關(guān)”是春秋時(shí)期大將伍子胥過(guò)昭關(guān)的故事。我一股腦套上雨衣，坐上塑料艇，抓緊扶手，在山洞峽谷中激流勇進(jìn)，一路上，驚險(xiǎn)刺激，不時(shí)有白浪滾進(jìn)艇里，偶爾會(huì)有大浪，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)一個(gè)大浪向我們撲來(lái)，我總是被淋成落湯雞。

　　除了驚險(xiǎn)刺激的戶外兒童游樂(lè)項(xiàng)目，春秋游樂(lè)體驗(yàn)區(qū)里還設(shè)有高科技的“4D動(dòng)感影院”，正在放映：《淹城傳奇》，當(dāng)我戴上3D立體眼鏡時(shí)，看到的所有的東西都是十分立體的，電影中的雪花、雨點(diǎn)、花瓣……還有那烽火連天的戰(zhàn)場(chǎng)，好似我自己親臨戰(zhàn)場(chǎng)，親眼看著他們互相拼殺。視覺(jué)感官非常刺激。還有那“空中飛行影院”，可容納100名游客的座位懸浮在28米的高空，通過(guò)高科技手段全方位展現(xiàn)春秋時(shí)期燦爛文化和列國(guó)爭(zhēng)霸歷史背景的電影：《夢(mèng)回春秋》，身臨其境，不僅眼前場(chǎng)景似觸手可及，而且有些物體有移至身后的感覺(jué)，臨場(chǎng)效果與視聽(tīng)效果極其震撼。

　　“春秋商街”也是古淹城的一大特色，一條街賣的全都是以前古代時(shí)期各國(guó)的特產(chǎn)：麥芽糖、臭豆腐、棉花糖等，豐富多彩。

　　通過(guò)一次短暫的淹城之旅，我仿佛穿越了一次時(shí)空隧道，真實(shí)感受、體驗(yàn)到了春秋時(shí)期硝煙彌漫的爭(zhēng)雄和百家爭(zhēng)鳴的文化盛興，對(duì)春秋時(shí)期經(jīng)典的故事、鮮活的人物、感人的歷史產(chǎn)生了深刻的印象。淹城是常州市新開(kāi)發(fā)的一個(gè)旅游景點(diǎn)，我作為一個(gè)常州人，一定要把這么好的地方介紹給其他人，讓他們了解淹城，喜愛(ài)淹城，從而喜歡上我們的常州，我們的家園。

小學(xué)的作文4

　　寒冷的冬天過(guò)去了，美麗的春天來(lái)了，花園里各式各樣的花也睡醒了，只見(jiàn)它們伸伸腰，抬抬頭，爭(zhēng)先恐后地縱情怒放，紅色的、黃色的、藍(lán)色的、白色的、紫色的————真是百花爭(zhēng)艷，五彩繽紛。這些花雖不名貴，但它們用自己的姿色裝點(diǎn)著爺爺?shù)幕▓@，花叢中成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜，五顏六色的蝴蝶，也成雙結(jié)對(duì)地翩翩起舞。花園如今的這番美麗景象，是爺爺用他的心血澆灌出來(lái)的。

　　記得幾年前，這里是一塊貧瘠的荒地，是村子里的垃圾場(chǎng)，大家都把垃圾倒在這塊荒地上，這個(gè)地方被弄臭氣熏天，一到夏天還總是招來(lái)很多蚊子和蒼蠅，很多人都避之唯恐不及。當(dāng)爺爺說(shuō)出想把荒地變成花園時(shí)，家里人都不相信，可固執(zhí)的爺爺卻堅(jiān)信自己能把荒地改造成花園，爺爺還說(shuō)：“這個(gè)地方是去學(xué)校的`必經(jīng)之路，孩子們每天上學(xué)都要經(jīng)過(guò)這里，我希望孩子們能被鮮花簇?fù)碇�，而不是被垃圾包圍著�！闭f(shuō)干就干，爺爺開(kāi)始一鏟子一鏟子的開(kāi)墾荒地、又把一捧一捧的花苗搬進(jìn)荒地。爺爺成了村子里第一個(gè)正兒八經(jīng)認(rèn)真養(yǎng)花的人。

　　修整好荒地后，爺爺開(kāi)始整天忙著擺弄花，他買(mǎi)了許多本養(yǎng)花的書(shū)，戴上老花眼鏡費(fèi)勁地讀，他一邊學(xué)，一邊種，一邊種，花兒一邊死，這耗去了他大量的精力、時(shí)間不說(shuō)，還賠掉了不少錢(qián)。而最讓爺爺頭疼的是，他還得耐心和村子亂倒垃圾的人講道理，遇到不講理的少不了發(fā)生沖突，爸爸勸他不要再費(fèi)心去侍弄花了，可爺爺反而變得更積極了，他每天都往花鳥(niǎo)市場(chǎng)跑，看有沒(méi)有好的花苗賣。也不知道從時(shí)候開(kāi)始，大家給他起了外號(hào)：花迷。對(duì)這個(gè)不怎么恭敬的外號(hào)，爺爺一點(diǎn)也不在意，他干得更歡了。爺爺不僅自己干，有時(shí)還拉我們?nèi)退N花。盡管我們心里不怎么情愿，可還是拗不過(guò)爺爺，只能去幫忙，但經(jīng)常是被爺爺使喚了一通之后，我們便以各種借口溜之大吉了。那些日子里，爺爺常常是天不亮就起來(lái)干活，太陽(yáng)落了才帶著滿身的泥土回來(lái)。

　　有一次下大雨，窗外雨“嘩嘩“地下著，在屋里寫(xiě)作業(yè)的我，耳邊似乎能聽(tīng)到爺爺鏟土的聲音。擔(dān)心爺爺被雨淋著，我放下手里的筆，拿著傘飛快往荒地跑，在雨中干活的爺爺，被雨淋濕了，他的頭發(fā)緊貼在那張?jiān)缫雅罎M皺紋的臉上，口中“呼哧呼哧”地喘著粗氣，時(shí)不時(shí)揮去頭上的雨水和汗水，費(fèi)力地鏟著土，一下又一下，不停地重復(fù)著相同的動(dòng)作�？吹竭@個(gè)情景我很心里難受極了，便和爸爸一塊勸爺爺放棄種花，可他卻任性得跟孩子一般，總說(shuō)，再多干一段時(shí)間，應(yīng)該就能把花養(yǎng)好。

　　光陰飛逝，爺爺?shù)幕▓@初具規(guī)模，種下去的花苗長(zhǎng)大了不少，碧綠碧綠的葉子中間綻滿了含苞欲放的花骨朵兒�？吹竭@些花骨朵兒，爺爺?shù)哪樕暇`開(kāi)了燦爛的笑容，他除了更加殷勤地給花澆水施肥、捉蟲(chóng)灑藥外，還得時(shí)刻提防著頑皮的孩子把他的花給糟蹋掉了，有一回鄰居家?guī)讉€(gè)調(diào)皮的小男生把還沒(méi)開(kāi)放的花骨朵給揪了下來(lái)，這可把爺爺心痛壞了，他撿起小男生扔在地上的花骨朵，嘴里不停說(shuō)著：“這都快開(kāi)了，好不容易才長(zhǎng)出來(lái)的，都怪我一個(gè)不注意沒(méi)看住哇—————”，后來(lái)也不知道爺爺用了什么方法竟把那幾個(gè)調(diào)皮的小男生給收服了，他們都主動(dòng)的當(dāng)起“護(hù)花使者”來(lái)了。

　　春天到了，花園里的花兒競(jìng)相綻放，滿是奇香，粉紅、橘黃、絳紫，好像從天上落下來(lái)的彩霞鋪滿了花園的每一個(gè)角落，又仿佛絲織廠里最?yuàn)Z目最鮮艷的綢緞掛上了枝頭。村子里的人都驚呆了，這還是以前那塊滿是垃圾，臟兮兮的荒地嗎？他們又驚又喜地望著那些美麗的花，被爺爺?shù)囊懔φ鄯耍嵌螘r(shí)間一有人來(lái)參觀花園，爺爺總是大方地給每一個(gè)來(lái)賞花的人送一朵漂亮的鮮花，并歡迎他們隨時(shí)來(lái)賞花。慢慢地，爺爺?shù)幕▓@成了我們村標(biāo)志性的景點(diǎn)，每一個(gè)來(lái)村子游玩的人，都會(huì)到花園里賞玩、照相。爺爺總是很熱情招待他們，還熱心地給他們介紹花園里的花。

　　又一年的春天來(lái)臨，花園里的鮮花再度開(kāi)放，在明媚的春光中，花叢間，爺爺正提著水桶，拎著大剪刀，在花叢中晃晃悠悠地忙碌著。

小學(xué)的作文5

　　我曾游覽過(guò)風(fēng)景秀麗的桂林；觀賞過(guò)碧綠無(wú)垠的大草原；游歷過(guò)風(fēng)情萬(wàn)種的水上城市威尼斯。當(dāng)然，這些似畫(huà)的景色，都是我們的“導(dǎo)游”———語(yǔ)文老師帶我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂上“領(lǐng)略”的。

　�。ㄒ唬拔淞执笳崎T(mén)”

　　“看看你們！詞語(yǔ)默寫(xiě)默寫(xiě)錯(cuò)一籮筐，課文基本的背錯(cuò)的背錯(cuò)，過(guò)幾天期中考，你們能考出什么好成績(jī)？到時(shí)候，挨罵的可是你們呀！”伊老師痛心疾首，像個(gè)操啐了心的老婦人般。

　　很快，她想出了一個(gè)“上上策”，鐵青著臉宣布：“詞語(yǔ)錯(cuò)的一個(gè)抄五十遍，句段錯(cuò)的一條抄十遍。抄完我檢查�！苯淌依锵破鹆艘魂囮嚨娘L(fēng)浪，怨聲載道者：“唉，最毒婦人心吶，我英明一世，還是敗在了詞語(yǔ)句段和”武林大掌門(mén)“伊老師的手下，不知何時(shí)能回家呀！”貼心茸茸兔派：“算了，早知今日，何必當(dāng)初。要不是輕敵了，也不會(huì)錯(cuò)。老師是想我們買(mǎi)次教訓(xùn)�！闭f(shuō)罷，乖乖開(kāi)始炒。

　　很快，一位“仁兄”交差了。“掌門(mén)”鐵青著臉，把交上來(lái)的那張紙狠狠摔在了講臺(tái)上，厲聲喝道：“再去抄三十遍！”“仁兄”十分無(wú)辜地眨著他的眼睛，拿起“差務(wù)”，退臺(tái)。當(dāng)他再次來(lái)到臺(tái)上時(shí)，連大氣也不敢出，規(guī)規(guī)矩矩地站在講臺(tái)上等候批閱�！罢崎T(mén)”嚴(yán)肅地說(shuō)：“首先，你的態(tài)度很不端正，自己還照著錯(cuò)誤的寫(xiě)，寫(xiě)一百遍也都是錯(cuò)的，沒(méi)用。不如靜下心好好寫(xiě)。其次，你的字龍飛鳳舞，雜亂無(wú)章，你還沒(méi)到寫(xiě)草書(shū)、行書(shū)的年齡呢。行了，下去！”

　�。ǘ┐饶浮叭Α�

　　金秋時(shí)節(jié)，疊翠流金，金葉翩飛，菊花白轉(zhuǎn)柔腸，我們班的所有同學(xué)，包括我，愣是沒(méi)有心情來(lái)觀賞溫潤(rùn)如玉的秋天。唉，還不是前些日子考的試惹得禍！成績(jī)不理想，邁不出的坎！

　　今天，伊老師（語(yǔ)文老師）站在講臺(tái)上發(fā)言：“同學(xué)們，最近班里的氣氛不太好呀。你們有自責(zé)反省的心固然是好，可，”她的聲音提高了八度，“人不能在一棵樹(shù)上吊死。失敗是成功之母，失敗了才會(huì)有經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)再錯(cuò)。我希望大家能振作起來(lái)，來(lái)迎接下一次考試。我了解到今天是陳諾的生日，我們一起來(lái)慶祝吧�！彼D(zhuǎn)身拿出兩盒大大的蛋糕，三大瓶果汁，擺在講臺(tái)上，隨后大手牽小手，帶我切完了我的蛋糕。全班突然發(fā)出一聲歡呼：“耶！”

　　“指揮家”手一揮，一示意，大家?guī)е鳂拥谋砬殚_(kāi)始唱生日歌：“祝你生日快樂(lè)……”

　　歌聲里，是誰(shuí)的嘴角在上揚(yáng)上揚(yáng)，露出了甜甜的笑？哦，是語(yǔ)文老師！

　　老師分完蛋糕后，全班都沸騰了，一邊大口地吃自己的蛋糕，一邊把奶油涂在旁邊的同學(xué)臉上，這時(shí)，我竟又發(fā)現(xiàn)了那個(gè)笑容！老師仿佛回憶起了自己的童年時(shí)代吧!她是一個(gè)慈母哦！正想時(shí)，來(lái)不及躲，黃萌萌手指一拈奶油，徑直點(diǎn)在我的額頭上。我不甘示弱，拔腿去追她，以牙還牙地把奶油涂在了黃萌萌的頭上！全班開(kāi)始以我們兩個(gè)為中心開(kāi)始了“奶油大賽”！哎呀，完了，趕緊跑呀！玩累了，回到位子上，老師又慈愛(ài)地笑了笑。這下可好，一藝高膽大者跑上了講臺(tái)，把奶油點(diǎn)在了伊老師的臉上、額頭上。頓時(shí)老師成了“Hello kitty”。全班靜止了一秒，隨后爆發(fā)出一陣狂笑聲!哈哈哈……

　　在我們失落時(shí)，老師的.笑，像香香滑滑的冰激凌，融化了我們的心，給予我們鼓勵(lì)，讓我們重新振作，在我們犯錯(cuò)時(shí)，老師的手，像一彎湖水，淡去，蕩去我們的錯(cuò)誤，將畢生的精華留下，蕩起一片余香。也使我們意識(shí)到自己的錯(cuò)，也懂了許多，在我們開(kāi)心時(shí)，老師的眼，含笑非笑，像柔情的水，高雅的花，既使我們感到親切，又能時(shí)刻提醒我們不斷上進(jìn)，讓我們學(xué)得開(kāi)心又快樂(lè)……

　　也許在他人眼中，伊老師并不完美，但在我的眼中，她堪比完美無(wú)瑕的才女林徽因，是完美的老師，她永遠(yuǎn)是人間的四月天！

小學(xué)的作文6

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間就到了4000年，這里的景象與以前相比簡(jiǎn)直是天差地別，怎么樣？那就讓我?guī)闳ヒ?jiàn)識(shí)一下吧。

　　要說(shuō)什么與以前最不同，那就非數(shù)汽車不可了，現(xiàn)在的汽車沒(méi)有固定的外形，它的外形隨著你的心情而變化，你開(kāi)心的時(shí)候，它是一輪紅日，散發(fā)出燦爛的光芒；你傷心的時(shí)候，它是一朵烏云，點(diǎn)點(diǎn)雨滴從云層中流出，好像悲傷的眼淚；當(dāng)你憤怒的時(shí)候，它是一道急速的閃電，宛如一條銀蛇劃過(guò)天空……這些并不是單純的弄著玩，比如太陽(yáng)能釋放自己的.光芒，來(lái)照亮前方，給予人們以光明；烏云灑下的雨滴能夠澆灌路邊的花草樹(shù)木，讓花草樹(shù)木茁壯的成長(zhǎng)；閃電的速度極快行起來(lái)可謂是風(fēng)馳電掣，非常適用緊急情況下……看，這些外形不僅能表達(dá)自己的心情，還有這么特殊的功能呢！

　　看到這里，你一定很想?yún)⒂^一下汽車的內(nèi)部吧，哈哈！那就讓我?guī)闳⒂^一下吧！走進(jìn)車內(nèi)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)車?yán)锞谷粵](méi)有方向盤(pán)，只有一個(gè)顯示屏，你一定很疑惑：沒(méi)有方向盤(pán)怎么開(kāi)車呢？哈哈！還是讓我揭曉謎底吧，這汽車時(shí)半自動(dòng)的，它能感應(yīng)你的腦電波，只要你想到哪兒，它就能感應(yīng)你的腦電波，并迅速連通gps衛(wèi)星定位，然后到達(dá)你想去的地方。你也許會(huì)擔(dān)心它會(huì)不會(huì)撞車呢？no，車子能感應(yīng)到方圓百里接近它的物體，假如有一輛飛速行駛的汽車接近它，它就立即做出判斷，并適當(dāng)?shù)亩惚堋?/p>

　　再說(shuō)說(shuō)顯示屏，它是整個(gè)汽車的中樞，它相當(dāng)于哆啦a夢(mèng)的百寶袋，它能讓你娛樂(lè)，你可以玩游戲、打牌、聊天......你還可以看新聞，了解國(guó)家大事，看動(dòng)畫(huà)片、電視劇……顯示屏還是一個(gè)“隨身小醫(yī)生”呢！如果你生病了，如果是小毛病的話，它就會(huì)自動(dòng)診斷，并給你提供合適的藥物；如果是大病，先提供緩解的藥物，然后迅速帶你去醫(yī)院接受治療……怎么樣？這萬(wàn)能顯示屏可謂是“麻雀雖小，五臟俱全”�。�

　　這時(shí)，你心中一定充滿了疑惑：這汽車時(shí)靠什么來(lái)運(yùn)行的呢？讓我來(lái)告訴你答案：車子的身上布滿了晶片型太陽(yáng)能硅板，能全方面接受陽(yáng)光，轉(zhuǎn)化為龐大的電能；當(dāng)車子行駛的時(shí)候，風(fēng)經(jīng)過(guò)車子的前部時(shí)，經(jīng)過(guò)通風(fēng)口，使螺旋槳旋轉(zhuǎn)，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)，轉(zhuǎn)化為電能，供我們使用，你也許會(huì)說(shuō)“沒(méi)有陽(yáng)光怎么辦呢？”哈哈！這你不需要擔(dān)心，科學(xué)家早就考慮到了，這時(shí)候會(huì)吸收外面的二氧化碳，通過(guò)hac汽能控變技術(shù)和cah汽能重組技術(shù)將二氧化碳轉(zhuǎn)變成電能供我們使用。車外的排氣孔能噴出五顏六色的泡泡，在陽(yáng)光下五光十色，剎是好看。這可不是娛樂(lè)，泡泡里包含植物的種子，撒在路邊的沃土上，就播下一個(gè)個(gè)綠色的希望。

　　這時(shí)候，你也許會(huì)擔(dān)心“這么好的車子會(huì)不會(huì)被偷呢？”不會(huì)的，車上的防盜系統(tǒng)可不是一般的好，它能感應(yīng)方圓百里內(nèi)接近它的腦電波，有人想要偷車，它會(huì)立即用紅外線電網(wǎng)禁錮住它，等主人回來(lái)處置。你現(xiàn)在是不是還因?yàn)橥＼噲?chǎng)過(guò)度擁擠找不到車位而煩惱？哈哈！科學(xué)家早就想出了解決的方法，它們運(yùn)用空間壓縮技術(shù)，如果沒(méi)有地方停車的話，你就可以將車子壓縮成餅干大小，便于攜帶。要用的話，再還原后使用。

　　這車子還有其它五種用途�？梢赃\(yùn)用磁能技術(shù)在陸地上漂浮著行走；可以在車的兩側(cè)伸出兩個(gè)薄膜似的的翅膀，在天空中翱翔；可以在車后伸出一個(gè)“尾巴”，變成一條船；可以變成潛水艇，在大海里遨游；可以伸出8條腿，在山地或在沼澤中行走。這汽車還能管理我們的衣食住行：晚上只有摁一下按鈕，汽車就能變成一套雙層公寓，給我們居住，早上當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，只有對(duì)顯示屏說(shuō)“早餐”，在你洗漱后，豐盛的早餐就會(huì)呈現(xiàn)在餐桌上。

　　怎么樣？你想擁有這樣的汽車嗎？那就從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，我相信，在不僅的將來(lái)，一定會(huì)有這樣的汽車的。

小學(xué)的作文7

　　“鈴兒響叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)……”一陣陰風(fēng)吹進(jìn)診所，吹響了風(fēng)鈴。“鈴兒響叮當(dāng)……”

　　醫(yī)生也不由自主地把自己的衣服裹緊。“天冷了……”醫(yī)生很困，但他仍然盯著時(shí)鐘“滴答，滴答……”

　　今晚月色明亮寧?kù)o。

　　“嘎”推門(mén)而入，打破了黑夜。

　　一個(gè)骨瘦如柴的老太太推開(kāi)了門(mén)。這位老太太不自然地坐下來(lái)，顯然是第一次進(jìn)城。

　　“有什么問(wèn)題？”男醫(yī)生看了她一眼，“哼”了一聲，扭著頭走了。老太太沒(méi)怎么穿衣服，很虛弱，打了個(gè)哈欠，說(shuō)：“感冒沒(méi)什么大問(wèn)題，但是脖子和頭痛很可怕。昨晚，我……”

　　“好了，來(lái)，先拿著這個(gè)，再試回來(lái)！”男醫(yī)生打斷她，寫(xiě)了單子，讓老太太去拿藥。

　　“我還沒(méi)看過(guò)醫(yī)生，怎么……”“你可以拿回去先試試，你的病很難確診！”醫(yī)生不耐煩地喊道�！霸趺吹玫綎|西……”醫(yī)生又打斷了她，看起來(lái)有點(diǎn)生氣�！昂�！你怎么能這樣！”老太太傻眼了。她一個(gè)人冒險(xiǎn)一路走進(jìn)縣城，走了幾百公里。她打車搭車，但只能吃梅子反抗�，F(xiàn)在，我已經(jīng)進(jìn)入縣城了。我以為他們精通醫(yī)學(xué)，能治好她的病，但是。

　　老太太嘆了口氣，舉起了桌子。

　　她對(duì)這張紅紙產(chǎn)生了數(shù)百公里的信任，然后消失在門(mén)外。“嘎”的一聲，門(mén)關(guān)上了。夜色依舊寂靜。

　　今晚是滿月，月亮很大。哦，今天是中秋節(jié)。

　　又一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，突然，老太太的心被吹涼了，變冷了，風(fēng)鈴被吹得——叮當(dāng)作響。

　　是的，她應(yīng)該和家人一起吃月餅和看月亮。

　　但是21歲的時(shí)候，她沒(méi)有親人，她的病讓她更加難受。也許她的心在流血。

　　老太太出院，買(mǎi)藥，藥有了，錢(qián)沒(méi)了。怎么回去？想了想，她突然哭了起來(lái)，哭得那么傷心，就像今晚這一輪明月。

　　淚水從眼角流下，真的錯(cuò)過(guò)了珍珠。

　　如果她做得不好，她就活不下去！她可能要去見(jiàn)她死去的父親了。“不……”她痛得大叫。她真的很無(wú)助。也許她絕望了。

　　她咬了咬牙，拿出玉，去了當(dāng)鋪。

　　這是她父親唯一留下的東西。然而，如果你做得不好。

　　“這塊玉是和田玉，值幾塊錢(qián)，應(yīng)該夠你活幾個(gè)月了�！碑�(dāng)鋪老板說(shuō)。老太太笑得很不開(kāi)心。她笑得很美，但皺紋被勾起來(lái)了。

　　冷風(fēng)突然狂吹，很多衣服都被吹走了。

　　也就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)黑影笨拙地走近老太太，嗖的一聲搶過(guò)那人手中的和田玉！

　　“哈！那我?guī)筒涣四�！”那人叫了一聲�?/p>

　　“什么，來(lái)吧！來(lái)人啊。搶劫！”老太太驚訝地叫道。

　　夜深人靜的時(shí)候，還有誰(shuí)在乎那個(gè)老太太？

　　老太太強(qiáng)忍著眼淚，離開(kāi)了商店，撿起地上的.一些錢(qián)，買(mǎi)了一些蛋糕充饑。

　　“去吧！走，什么時(shí)候走！”老太太哭得像瘋了一樣。

　　她走出了縣委大門(mén)。

　　“明月！你為什么不帶我回家！”她哭得像瘋了一樣，然后無(wú)奈的苦笑，“哈哈哈哈！哈哈哈哈！這是為什么？”笑過(guò)之后，又是一聲大叫。

　　她走著，走著，走著，踏上了回家的路。

　　是的，她決定往回走。

　　周圍沒(méi)有人，枯樹(shù)爛草，不是黑就是灰，只有她凄涼的哭聲在曠野響起，伴隨著寒風(fēng)。

　　“碰”的一聲，一塊石頭把她扔下去；砰的一聲，她被一棵樹(shù)撞了；“嘎”的一聲，她掉進(jìn)了井里。但她從未放棄。她只想回家吃點(diǎn)東西。

　　她忘不了今晚是月圓之夜，今天是中秋節(jié)，可她連買(mǎi)月餅的錢(qián)都沒(méi)有。

　　只為活著而奮斗，只為生存而流淚。

　　她向父親保證她會(huì)是一個(gè)有前途的人。

　　要成為一個(gè)有前途的人，你必須活著。她應(yīng)該遵守諾言。老太太艱難地走上一步，又走下一步。她費(fèi)力地走著。

　　“草屋！回家吧！”她興奮地喊道，但她不能出聲。她加快了腳步，摔了一跤，摔了一跤，頭上和手上都留下了血跡�；仡^一看，她帶著血回來(lái)了。

　　她走進(jìn)房子，但她目瞪口呆。別擔(dān)心，那是她的家。但是，已經(jīng)燒了。

　　老太太突然跪下，雙手抱在地上，低下頭偷偷哭了。

　　陰風(fēng)來(lái)了，好像又吹起了風(fēng)鈴，“丁丁丁丁……”

　　突然抬起頭看著明月：“我的人生為什么這么苦。我做錯(cuò)了什么。我的天啊……”

　　在她眼里，明月并不完整，而是分裂，也許，她的心在流血…

小學(xué)的作文8

　　不久前，我從電視新聞上看到上海動(dòng)物園里一頭長(zhǎng)頸鹿患了病，最后不治身亡。解剖后發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿腸胃內(nèi)竟然有許多五彩的泡沫塑料袋!原來(lái)這些塑料袋是導(dǎo)致它腸胃潰爛而死的元兇，我的心震顫了。多么可憐的長(zhǎng)頸鹿啊!

　　這么多塑料袋是哪兒來(lái)的?來(lái)自每天絡(luò)繹不絕的游客!我們?nèi)祟愄焯煸诤魡颈Ｗo(hù)野生珍稀動(dòng)物，卻又在不知不覺(jué)中殘害屠殺它們。這是多么矛盾啊!然而這就是現(xiàn)實(shí)。

　　其實(shí)，這種矛盾現(xiàn)象在生活中是大量存在的。我們一方面都在埋怨環(huán)境被污染，可是我們自己又何嘗不是在污染環(huán)境呢!比如，我們一方面在大聲疾呼抽煙有害健康，而另一方面又在大批量地生產(chǎn)和銷售香煙。我們一方面大力提倡不亂丟垃圾，另一方面我們?cè)诔园舯鶗r(shí)往往隨便地將包裝紙扔在地上。又比如，有些廠的老板把廠房裝飾得美麗豪華，可是背地里卻把污水、廢水偷偷地源源不斷地往河里排放……所以，盡管我們天天在宣傳環(huán)境意識(shí)，可是污染環(huán)境，危害生物的現(xiàn)象仍然屢禁不止。

　　為什么會(huì)有這么多矛盾現(xiàn)象呢?我認(rèn)為，關(guān)鍵在于很多人沒(méi)有重視環(huán)境保護(hù)。埋怨別人污染了環(huán)境，恰恰忘記了自己也在污染環(huán)境!所以在宣傳保護(hù)環(huán)境時(shí)，還要加上“從我做起!”這后半句。使環(huán)保意識(shí)真正在我們每個(gè)人的頭腦里扎下根，使我們的所作所為時(shí)刻都在考慮保護(hù)環(huán)境。

　　但愿可憐的長(zhǎng)頸鹿不再無(wú)辜地病死，但愿它的死能喚醒我們?cè)S多人的良知!

　　2.保護(hù)環(huán)境

　　“我想有個(gè)家，我想有個(gè)家，我想有個(gè)家……家！在哪兒呢？？？”這是增城電視臺(tái)〈〈公益〉〉欄目中播出的動(dòng)畫(huà)片，一對(duì)無(wú)家可歸的可憐小鳥(niǎo)所說(shuō)的一句話。就這一句話使我陷入了深深的沉思：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！

　　環(huán)境是大自然賜給我們的寶貴財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜它們。植物是大自然的天然屏障；動(dòng)物是人類的朋友；臭氧層是大地的保護(hù)傘；淡水是我們的生命之泉。不過(guò)人們總是把環(huán)保掛在嘴邊，而沒(méi)有采取保護(hù)行動(dòng)，人們要知道：環(huán)保重在實(shí)際啊！

　　一棵樹(shù)每天能吸收大量的二氧化碳和其它的有害氣體，放出同樣多的氧氣，可供一個(gè)工廠的人一天的呼吸。而花草可吸取噪音，如果栽一片花草坪的話，那就可以大大降低噪音的污染了。由此可見(jiàn)，植物對(duì)人類是多么重要�？墒怯行┤藚s還不知道這些，每當(dāng)我看見(jiàn)草坪被那些人踐踏，愛(ài)護(hù)花草的標(biāo)語(yǔ)牌被踢倒，我的.心就像刀割似的，難受極了。如果失去了花草樹(shù)木，我真不敢想象世界將變成什么樣子！我三年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)《一個(gè)小村莊》這篇課文，講的是一個(gè)美麗的小村莊，因?yàn)槿藗冞^(guò)度砍伐樹(shù)木，使得大地裸露，大水沖沒(méi)了村莊。這是多么可怕的事情��！難道還能讓這種事情再發(fā)生在我們城市中嗎？

　　動(dòng)物是人類的朋友，是社會(huì)的財(cái)富，我們應(yīng)當(dāng)珍惜它們。我從〈〈嶺南少年報(bào)〉〉和〈〈現(xiàn)代小學(xué)生報(bào)〉〉中知道：美洲獵豹已長(zhǎng)離世間；猛馬象早已喪命冰河；劍齒虎早就滅絕；歐洲大雷鳥(niǎo)接近滅絕；鯨類正茍延殘喘；非洲象被逼在絕種深淵邊。從現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起，少吃野生動(dòng)物，阻止捕獵者獵取動(dòng)物。記得2003年SARS蔓延，都是因?yàn)槿藗兂怨迂偅晒跔畈《咀儺惗鸱堑洹?/p>

　　我從網(wǎng)上獲得臭氧層被稱為大地的保護(hù)傘，因?yàn)樗梢該踝〈蟛糠肿贤饩€，如果沒(méi)有臭氧層的話，一剎那，大地將盡被烤焦。因?yàn)槿藗兇罅渴褂没瘜W(xué)藥品，南極上空已露出了個(gè)大洞。

　　淡水也非常寶貴，據(jù)電視新聞報(bào)道：全球百分之七十的水屬于鹽水，這種水不可飲用。據(jù)統(tǒng)計(jì)：三個(gè)人之中，就會(huì)有一人缺水，何況現(xiàn)在也沒(méi)有發(fā)明出鹽水轉(zhuǎn)化機(jī)。水流聲“嘩嘩”一定是有人沒(méi)有擰緊水龍頭，節(jié)約用水只是掛在嘴邊，根本沒(méi)有人記住，那些不自覺(jué)的人洗完手之后，不關(guān)緊水龍頭，讓那些淡水白白流走。

　　總而言之，保護(hù)環(huán)境，再不能掛在嘴邊，要重在實(shí)際行動(dòng)。大家要用我們的雙手保護(hù)我們這個(gè)美麗而又脆弱的地球。

小學(xué)的作文9

　　最近我們岱山新村被列為安徽省首批美好鄉(xiāng)村試點(diǎn)村，政府要在中心村小區(qū)里創(chuàng)建農(nóng)民文化樂(lè)園，并在禮堂里布置村史和美好家園以及鄉(xiāng)風(fēng)民俗等內(nèi)容的墻體展板。村里干部請(qǐng)我?guī)兔ψ珜?xiě)展板的文稿，我也正好早就想把我們村里過(guò)去的事梳理一下，將來(lái)寫(xiě)我們灰堆嘴村子的簡(jiǎn)史留給后人閱讀，讓他們了解我們村過(guò)去發(fā)生的一些事情。由于這樣的原因我也就很滿意地接受了任務(wù)，每天代晚寫(xiě)稿子，當(dāng)寫(xiě)到村里的文物遺跡一段時(shí)，我立刻想起了村里的“古井”。第二天早晨我就去給“古井”拍了一張照片，想配在文章里，拍過(guò)照片使我想起了許多有關(guān)“古井”的往事。

　　原來(lái)我們村的“古井”是在村前的中間位置小池塘邊，它是處在村里人居住的中心地帶，我們村里人祖祖輩輩都是在此取水飲用的。

　　孩提時(shí)代我是個(gè)孤兒，從七八歲時(shí)就配著兩個(gè)亮子到井里去擔(dān)水，因?yàn)轭I(lǐng)養(yǎng)我的奶奶她老了也生病了，幼小的我就享受不到人生該享受的十年“洪�！�。記得每天早晨到“古井”去挑水，井邊早就排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，因?yàn)槲覀兇謇镉幸话俣鄳羧思遥灏俣嗳丝诘娘嬘盟椭挥锌窟@一口水井，因此每天早晚挑水的人都要一個(gè)接著一個(gè)地排著長(zhǎng)隊(duì)。人們有時(shí)腳下鞋底帶著泥挑水時(shí)，水桶撒下的水就順著石板流進(jìn)了井里，在后面的人挑的就是比較渾濁的水了，但也沒(méi)辦法。于是就有許多人起早到井里去挑水，都想取一點(diǎn)干凈的水回家，只要有人挑水，過(guò)一會(huì)功夫村前的路上就灑滿了水，讓人感覺(jué)路面濕漉漉的，象剛下過(guò)春雨似的。

　　每年夏天，村里的大人都要組織“打井”。就是許多年輕的人，各家自帶水桶、亮子一個(gè)接著一個(gè)（傳遞）開(kāi)始打井里的水，直到把井水打干為止，然后就清理井底的淤泥和平時(shí)掉進(jìn)井里的.雜物等東西。實(shí)際上就是清理井水的衛(wèi)生。

　　“打井”的場(chǎng)面有點(diǎn)熱鬧，大人們?cè)诰o張地打水，有時(shí)還說(shuō)著笑話，小孩子在旁邊觀看，同時(shí)還有一部分中年人或婦女挨家挨戶地收雞蛋。等打井結(jié)束后燒給上來(lái)的人他們吃，可能是算慰勞或是獎(jiǎng)賞打井水的人吧？

　　打我記事時(shí)，這樣的日子雖然已經(jīng)過(guò)去五十多年了，可是我一直記憶猶新。大集體年代，夏天生產(chǎn)隊(duì)的社員們到圩里去勞動(dòng)，生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)就會(huì)安排人到井里挑一擔(dān)水，在代銷店里買(mǎi)幾包糖精放在水里，送到田里給大家喝。那種糖精水喝的特別甜，他抵得上現(xiàn)在上等的飲料，有的小孩子在旁邊很饞也想喝，大人就舀一點(diǎn)給他喝，小孩子喝得特別上癮有時(shí)把肚子漲得圓圓的還舍不得丟勺子，真讓人有點(diǎn)好笑。（這樣的挑水工作我也做過(guò)幾次。）

　　現(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)村里人對(duì)井水的依賴性有多大，真是一天也離不開(kāi)這哺育自己生命的“古井”。村里這口井自有人居住到這村里來(lái)時(shí)，就開(kāi)始利用它從地下涌出的清泉，只不過(guò)是村里人隨著時(shí)間的推移逐漸的進(jìn)行了幾次修繕。直到1958年成立人民公社生產(chǎn)大隊(duì)時(shí)，是大集體出資把“古井”從井底到地面都用石料砌壘成一個(gè)方形并代有臺(tái)階的大水井，供全村人方便飲用水。

　　近幾年（20xx年開(kāi)始）村里通了自來(lái)水，村民們都選擇便利的方式，生活中開(kāi)始用自來(lái)水而逐漸地淡忘了村里的“古井”。

　　如今“古井”已經(jīng)“退休”閑賦在村里，但她在向我們這樣的老人心里，就像是慈祥的祖母。我們不僅懷念她，而且還要保護(hù)她，敬仰她。因?yàn)椤肮啪弊怨乓詠?lái)她總是用甘甜的乳汁哺育了我們村里一代又一代人，“古井”無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。希望我們村里的后代人一定要“飲水思源”，要懂得做人應(yīng)該明白感恩的道理，如果今后我們的飲水遇到困難時(shí)，村里的“古井”仍然會(huì)奉獻(xiàn)出她的甘甜乳汁。

小學(xué)的作文10

　　曾聞蜀道難，難以上青天。蜀道難何以，嵯峨劍門(mén)關(guān)。為抵翻陽(yáng)湖，無(wú)風(fēng)浪撳船。脫身其早歸，無(wú)污蛟鱷涎。

　　——題記

　　早先就聽(tīng)聞劍門(mén)關(guān)有多么多么的險(xiǎn)，有多么多么的陡。因此，對(duì)于這被稱為“四川第一關(guān)”的劍門(mén)關(guān)，我早就神往已久。

　　趁著這個(gè)暑假有空，我和媽媽，還有外爺、表妹一起去了劍門(mén)關(guān)，準(zhǔn)備一探劍門(mén)關(guān)那宏偉壯觀的風(fēng)采。

　　在山腳下，望著那一座座直插云霄的山峰，我不由得升起了一種豪邁之情，這就是劍門(mén)關(guān)��！

　　朵朵白云好似一條條綢緞，纏繞著山，圍繞著山；一座座山又藏在朵朵白云之中，只露出了一個(gè)小腦袋，好像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小娃娃，在和我們捉迷藏呢。

　　下了車，看著那一眼看不到頭的階梯，我不由得吼道：“Ohno！真高啊，這爬上去……”但沒(méi)辦法呀，自己選擇的路，跪著也要走完！加油！

　　我們稍作休息后，就開(kāi)始向山頂出發(fā)了。不過(guò)好在兩邊有風(fēng)景可以欣賞。就這樣，我們邊走邊看風(fēng)景，到也沒(méi)多累。

　　不知不覺(jué)中，我們就到了仙女廊，它是位于鳥(niǎo)道下方的。仙女廊還有一個(gè)傳說(shuō)呢：傳說(shuō)，以前觀世音菩薩為了考驗(yàn)梁山寺的一個(gè)和尚，化成了一位燒香的女郎，去梁山寺上香。然后誘騙和尚，說(shuō)她上山時(shí)有一處地方特別險(xiǎn)，讓他去看看，可和尚卻毫不為所動(dòng)。后來(lái)，菩薩說(shuō)的.那處地方被稱為仙女橋。

　　仙女橋？這是個(gè)什么地方？恩，一會(huì)兒一定要去看看！我暗暗想道。

　　“兒子，要走了�！薄芭�，來(lái)了�！�

　　接下來(lái)，我們就要開(kāi)始爬鳥(niǎo)道了。我以前在網(wǎng)上看到過(guò)鳥(niǎo)道，大家都說(shuō)鳥(niǎo)道很險(xiǎn)，是劍門(mén)關(guān)“險(xiǎn)”的代表。因此，它也激發(fā)了我強(qiáng)烈的征服欲。畢竟，我也是一個(gè)迎難而上的人嘛。

　　所謂的鳥(niǎo)道，其實(shí)就是兩條鐵鏈，中間一條很窄的小道。剛開(kāi)始的時(shí)候我還一直很好奇鳥(niǎo)道是什么呢。

　　我緊緊地抓住兩條鐵鏈，然后使勁的往上拉，就上去了。以后就如法炮制，有時(shí)候因?yàn)樘×�，就一步兩梯的往上爬。表妹的體力似乎用不完，一直都是跑在最前方。這不，只一會(huì)兒功夫，她就跑的多遠(yuǎn)了，看的我們一行人心都要跳出來(lái)了，一直在喊：“慢點(diǎn)慢點(diǎn)！”

　　走到一處空闊的地方，我停下了腳步，向遠(yuǎn)處望去，真美！白云仿佛連成了一大片，一大片一大片的綠野在白云中若隱若現(xiàn)，一座尖尖的山峰直直的聳立在云海之中，遠(yuǎn)看，宛若一副水墨畫(huà)，有些不真實(shí)，就像仙境一般。

　　我們又繼續(xù)向上走�？粗慌缘拿谰�，我不由得入了迷。突然，我的腳下一滑：“��！”我急忙抓住鐵鏈，穩(wěn)住了身子。

　　“呼～”見(jiàn)此，大家都松了口氣。然后，媽媽板著臉道：“說(shuō)了的，小心點(diǎn)，就是不聽(tīng)。一會(huì)兒掉下去了我可不拉你！”“哦，知道了我會(huì)小心的�！蔽彝铝送律�，不好意思的說(shuō)道。

　　接下來(lái)，我們終于在有驚無(wú)險(xiǎn)的情況下順利通過(guò)了鳥(niǎo)道。

　　然后，我就看見(jiàn)路標(biāo)上標(biāo)了一個(gè)梁山寺，難道仙女橋=鳥(niǎo)道？唔，不管了，繼續(xù)走吧。

　　“媽媽，接下來(lái)我們?nèi)ツ膬海俊薄岸鳌ゲＡв^光臺(tái)吧�！薄癘k！”我一臉興奮的答道。如果說(shuō)鳥(niǎo)道是我最想去的地方，那么觀光臺(tái)就是我第二個(gè)想去的地方了。于是，我們又向觀光臺(tái)發(fā)起了沖刺。

　　此時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)老高老高了，雖然我的小腿已經(jīng)在打顫，但我還是堅(jiān)持了下去。

　　但是，當(dāng)我來(lái)到觀光臺(tái)后，我的臉不由得沉了下來(lái)。原來(lái)，這就是玻璃觀光臺(tái)啊，為什么和我想象中的完全不一樣？算了，畢竟來(lái)都來(lái)了，還是去看看吧。

　　站在大圓臺(tái)上，腳底下是玻璃地板，雖然是懸空的，但不知為何，我就是一點(diǎn)也不害怕。看著遠(yuǎn)方一大片的云海，我的心情瞬間就變好了。

　　然后，我們又去了大穿洞，看了鱷魚(yú)石，體驗(yàn)了滑梯的刺激。

　　最后，我們來(lái)到了關(guān)樓。在這里，我們了解了三國(guó)時(shí)期姜維因漢中失守，在這守了三個(gè)月，以及姜維北伐魏國(guó)時(shí)劍門(mén)關(guān)成為主要通道和糧草供給的重要基地。因此，我也再一次了解了劍門(mén)關(guān)的重要性。

　　這一天，我的收獲頗多，也不得不欽佩古人的智慧。因此，我暗暗下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，不能讓中華傳統(tǒng)在我們這一代人的手上沒(méi)落！

小學(xué)的作文11

　　喜歡荷，喜歡它的淡淡清香，喜歡它的淡淡粉紅，喜歡它的亭亭玉立，喜歡它的清蓮而不妖，喜歡它的柔情似水······有人愛(ài)那艷麗奪目的玫瑰，有人愛(ài)那芳香迷人的茉莉，有人愛(ài)那清雅幽馨的蘭花，有人愛(ài)那高貴淡雅的菊花……而我，唯獨(dú)愛(ài)那潔白無(wú)瑕，出淤泥而不染的荷花。

　　朵朵荷花真是出污泥而不染，有的潔白如雪，有的粉似朝霞，有的剛剛露出幾片荷葉，有的剛打骨朵。在陽(yáng)光下，一顆珍珠似的水滴，落進(jìn)了池塘消失的無(wú)影無(wú)蹤。一根碧綠的莖，上面長(zhǎng)出的是花世家族最美的兄弟姐妹，在加上一片片渾圓墨綠的荷葉，讓你感覺(jué)象是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“人在畫(huà)中游”。

　　荷花不僅僅是外表美，而且還有許多用途，用新鮮的荷葉蓋在粥上，煮出來(lái)的粥有清熱降火的功效，荷花的最底下是藕，只要把它體外的污泥洗凈，就會(huì)露出那雪白的身軀，藕還能烹飪出多種美味佳肴。啊！青蛙還在那邊慶祝，是荷葉給了它們一個(gè)舒適的家。

　　微風(fēng)乍起，荷池的表面泛起了一層層的漣漪，荷葉和荷花也輕輕的搖曳起來(lái)，好現(xiàn)在翩翩起舞，引來(lái)幾只蜻蜓在荷池上空飛舞翩躚，這真是一幅高雅素潔的風(fēng)景畫(huà)呀！

　　一場(chǎng)雨后，荷花池又呈現(xiàn)出另一番景象，荷葉好像一個(gè)個(gè)剛淋過(guò)雨的仙女，亭亭玉立在池塘中。一陣微風(fēng)掠過(guò)，碧綠的.大葉盤(pán)上一滴滴晶瑩透亮的小水珠珍珠似的滾來(lái)滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落進(jìn)池塘里——構(gòu)成雨后呵斥的新景象。那些碧綠的荷葉，為荷花姑娘撐起一把綠色的大傘，在陽(yáng)光的照射下顯得格外美麗，仿佛是一片綠色的海洋。荷葉飄逸著一種清香和幽馨。荷葉多種多樣，有的才露出一點(diǎn)兒嫩尖，仿佛一個(gè)可愛(ài)的娃娃露出了頭，好奇地望著這個(gè)世界；有的長(zhǎng)成巴掌大了，微風(fēng)吹來(lái)隨風(fēng)搖曳；有的仿佛是一個(gè)大玉盤(pán)，生機(jī)勃勃，把池面蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的……一片片荷葉挨挨擠擠，葉面上的水珠滾動(dòng)著，晶瑩剔透，像一顆顆小巧玲瓏的珍珠，又像水晶一般，在陽(yáng)光下閃爍著光芒，遠(yuǎn)看又如一位位俊俏的少女戴著珍珠。一種蓬勃的生機(jī)跳躍滿園，荷葉輕搖，如細(xì)浪涌動(dòng)，一波一波井然有序。

　　我喜歡夏天的荷花。夏天，是荷花表現(xiàn)才華的時(shí)候，那一朵朵亭亭玉立的荷花，仿佛是天女下凡。花的底部白中泛綠，上部粉中透紅，好似一位位害羞的姑娘，遮著面紗，在風(fēng)中翩翩起舞。荷花簇?fù)碓谝黄穑械闹婚_(kāi)出一個(gè)花苞，仿佛害羞的姑娘，嬌艷美麗，含苞欲放；有的只開(kāi)了一半兒，花瓣手拉手，裹在一起，墜下去的花瓣，為荷花穿上美麗的短裙，好似一位位美麗的姑娘，在荷塘中盡顯嫵媚；有的展開(kāi)了笑臉，宛如在炫耀自己的花容月貌，微微含笑，但還是滿臉緋紅……荷花雖不精細(xì)打扮，但還是讓我感受到她的純潔，她的嫵媚。

　　我喜歡夏天的荷花。荷花有粉的，白的，粉的光彩照人，白的清雅柔美。荷花為大自然帶來(lái)青春的色彩，讓荷塘變得更加美麗。一朵朵婀娜多姿的荷花，在荷葉叢中玩耍，在荷塘中披著輕紗沐浴，沁人心脾。一只只蜻蜓吸引過(guò)來(lái)，在荷葉上飛來(lái)飛去，有時(shí)還上演著“蜻蜓點(diǎn)水”。蝴蝶也禁不住荷花的吸引，在荷塘中玩耍，令人賞心悅目，有的飛在荷花上，陶醉在荷花的香味中。荷花像一位位呵護(hù)寶寶的母親一樣，哄著它們慢慢入睡著，陶醉其中……

　　我喜歡夏天的荷花。荷花有一種出淤泥而不染的質(zhì)樸性格，荷花不僅美麗，還有很多用處。蓮子味道可口，可做成蓮子湯、蓮子羹，是夏天清涼消暑的好寶貝；葉子能泡茶，做中藥，對(duì)身體十分有益；蓮藕可當(dāng)作蔬菜來(lái)吃，可制成藕粉……荷花渾身都是寶，把自己的一切默默地奉獻(xiàn)給人類，我贊美你——荷花！

　　我喜歡夏天的荷花。它雖然沒(méi)有牡丹的高貴華麗，沒(méi)有梅花的堅(jiān)強(qiáng)不屈，沒(méi)有桂花的十里飄香，沒(méi)有紫羅蘭的素凈典雅……但它默默地為人類奉獻(xiàn)，出淤泥而不染。

小學(xué)的作文12

　　最難忘那個(gè)金色的秋天，整日忙忙碌碌的爸爸媽媽經(jīng)不住我的“軟磨硬泡”，決定利用國(guó)慶七天大假的時(shí)間帶我去旅行。興奮不已的我終于等到了出發(fā)的時(shí)刻，一大早我們就駕車向著我神往已久的紅原大草原挺進(jìn)。

　　紅原大草原位于四川省青藏高原東部邊緣，與九寨溝毗鄰。是當(dāng)年紅軍“爬雪山、過(guò)草地”的地方。聽(tīng)說(shuō)那里是花的世界，草的海洋……

　　沿途的美景讓我目不暇接，都江堰的秀美，紫平鋪水庫(kù)的壯闊，米亞羅的絢麗，鷓鴣山的險(xiǎn)峻，草原上的月夜……

　　十月的紅原大草原是金色的，金燦燦的陽(yáng)光灑滿草原，金色的草原上牦牛在自由的游蕩，九曲黃河第一灣像一條寶藍(lán)色的緞帶在無(wú)邊無(wú)際的金色里舞動(dòng)……

　　不知不覺(jué)七天的時(shí)間就過(guò)去了，懷著難舍的心情，我們踏上回家的路，然而意外突然而至，車胎爆了，爸爸沉著地取出備胎，好一陣忙活，備胎裝好了。我們又歡歌笑語(yǔ)地啟程了，可還不到一百米，汽車就“突突突突突突”地顛簸著停了下來(lái)，我們急忙下車查看，爸爸搖了搖頭說(shuō)，“糟糕！備胎沒(méi)氣了”，真是禍不單行，這可怎么辦？眼看天就要黑了，眼前還有海拔4000千多米的雪山要翻，我的心里“咚咚”地跳，心想“慘了回不了家了”。

　　我們只有在路邊求助，一輛又一輛的`車都行色匆匆地急駛而去，大家都想在天黑前翻過(guò)鷓鴣山。終于有一輛香檳色的車停在我們面前，“出什么事了？”“爆胎了，備胎也沒(méi)氣�！薄罢梦�?guī)Я思託獗�，還有，這是我的電話，

　　如果有問(wèn)題再聯(lián)絡(luò)我”說(shuō)完他就向鷓鴣山的方向奔去。

　　加足了氣我們?cè)俅纹鸪�，可又不到一百米，那種“突突突突突突”聲又困繞著我們，車胎又沒(méi)氣了，只有給他打電話求助了？可是爸爸媽媽的電話都是聯(lián)通的，在高原上基站很少，所以沒(méi)有信號(hào)，當(dāng)然也就沒(méi)法兒聯(lián)絡(luò)上我們的救星了。天越來(lái)越暗了，路上已經(jīng)沒(méi)什么車了，這可怎么辦呀？我們都在車?yán)锎舨蛔×�，站在路邊想辦法求助，天越來(lái)越冷，媽媽把我緊緊摟在懷里，爸爸依然不肯放棄，不停地試撥著電話……

　　這時(shí)，從遠(yuǎn)處來(lái)了一群騎著馬的藏族同胞，他們圍著我們轉(zhuǎn)了幾圈，互相說(shuō)著什么。突然，其中一個(gè)藏胞騎著馬徑直向我和媽媽走過(guò)來(lái)，他在馬上高高的，像一座小山，媽媽把我摟得更緊了，我從他黝黑的毫無(wú)表情的臉上看不出他的意圖，我的心里像十五個(gè)竹籃打水——七上八下，只見(jiàn)他把手伸進(jìn)藏袍里掏什么東西，我的心都快跳出嗓子眼兒了，害怕得閉上了眼睛……

　　媽媽摟著我的手突然松開(kāi)了，順著媽媽的手看去，那座“小山”一言不發(fā)，他遞給媽媽的竟然是一部手機(jī)。我看見(jiàn)媽媽的眼睛濕潤(rùn)了，終于聯(lián)系上我們的大救星了，媽媽講電話時(shí)聲音都在顫抖。我們還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)“謝謝！”，他們已經(jīng)消失在草原上最后一抹金色的夕陽(yáng)里。

　　接下來(lái)我們能做的只有等待，天越來(lái)越冷，而且飄起了小雨，那么鷓鴣山上一定在下雪了，他會(huì)回來(lái)嗎？我真希望自己的脖子有長(zhǎng)頸鹿那么長(zhǎng)，可以看到草原的盡頭。

　　不知過(guò)了多

　　久，爸爸高聲叫道“快看，快看，他回來(lái)了！”只見(jiàn)一個(gè)金色的小點(diǎn)向我們移動(dòng)，越來(lái)越大，越來(lái)越亮！真的是他，他從狹窄的山路上掉頭回來(lái)，他二話沒(méi)說(shuō)，就把他自己的備胎交給了爸爸。

　　天已經(jīng)黑透了，鷓鴣山上雪霧交加能見(jiàn)度極低，我們知道山上的路一邊是懸崖一邊是峭壁，而且狹窄的路面上此時(shí)已經(jīng)結(jié)了冰，一不小心就有墜崖的危險(xiǎn)，我們的車幾乎是一步一步地往前挪，在這樣惡劣的天氣情況下，那個(gè)我至今都不知道名字的叔叔，在如此危險(xiǎn)的情況下掉頭回去幫助我們，就意味著要面臨更大的危險(xiǎn)。

　　我去過(guò)許多地方，但是大多都僅存在相片里，只有這趟紅原之旅留在我的腦海中。雖然那里的美麗風(fēng)光已經(jīng)被我淡忘，但是我永遠(yuǎn)也忘不了那些金色的心，和那一個(gè)個(gè)金色的故事。

小學(xué)的作文13

　　我想大家都應(yīng)該聽(tīng)聞過(guò)四大名著吧。它們分別是：三國(guó)演義，西游記，紅樓夢(mèng)，水滸傳�？墒悄銈冎廊龂�(guó)演義的故事嗎？那今天，我就給大家說(shuō)說(shuō)吧。

　　就說(shuō)說(shuō)虎牢關(guān)三英戰(zhàn)呂布吧，虎牢關(guān)旅游區(qū)位于市區(qū)西北部16公里的汜水鎮(zhèn)，因西周穆王在此牢虎而得名。這里秦置關(guān)、漢置縣，以后的封建王朝，無(wú)不在此設(shè)防�；⒗侮P(guān)南連嵩岳，北瀕黃河，山嶺交錯(cuò)，自成天險(xiǎn)。大有一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)之勢(shì)，為歷代兵家必爭(zhēng)之地，特別是三英戰(zhàn)呂布更使其名聲大震。

　　在一天公孫瓚軍跟董軍打起來(lái)了，公孫軍損了幾元大將。后來(lái)只能公孫瓚親自上場(chǎng)。呂布往前追殺，北平太守公孫瓚氣往上撞：“呂布，你接槊吧�！苯痦敆楆�(yáng)槊奔呂布就來(lái)了，呂布立即合戟招架，兩人殺在一處。現(xiàn)在公孫瓚親自上陣了，大家勒馬停蹄觀瞧，就見(jiàn)兩個(gè)人戟去槊來(lái)，兩匹馬跟走馬燈相仿。殺了七八個(gè)回合，公孫瓚還算支持得住；殺到十幾個(gè)回合，公孫瓚一槊比一槊遲，一槊比一槊慢，可就不行了。公孫瓚虛點(diǎn)一槊，撥馬往回?cái)�，呂布催馬往前追。呂布騎的可是赤兔馬，速度非常快，眼看快追上公孫瓚了，畫(huà)戟往前一抖，直奔公孫瓚的后心�！肮珜O瓚，讓你命喪戟下。扎！”公孫瓚一閉眼，心說(shuō)：完了。這時(shí)，有人高聲喊嚷：“娃娃呂布，三姓家奴，休逞剛強(qiáng)！接你家三爺爺這條大槍！”張飛大槍往上一磕，就把呂布的'戟磕出去了，公孫瓚借這機(jī)會(huì)逃出來(lái)。呂布?xì)鈮牧�，壓戟抬頭一看，來(lái)了一員黑臉戰(zhàn)將：就地一片烏云蓋，馬上將軍無(wú)比賽。頭戴鑌鐵荷葉盔，一朵紅絨頂門(mén)戴。身披大葉甲連環(huán)，吞口獸面噴水怪。手使丈八蛇矛槍，馬臨疆場(chǎng)敵人敗。張飛好比一片烏云，一下就到了。呂布?xì)鈮牧耍恼f(shuō)：我戟下去，公孫瓚就完了，沒(méi)想到來(lái)了這么一個(gè)黑漢。他壓戟一瞧張飛，心說(shuō)：剛才他跟我說(shuō)什么來(lái)著？他罵我三姓家奴。張飛可把呂布罵苦了。你呂布姓什么，姓呂；你爹死了，你給丁原磕頭，管丁原叫義父，又姓丁了；后來(lái)為了貪圖榮華富貴，拿寶劍把丁原殺了，跪在董卓面前，又管董卓叫義父，你又姓董了。呂布?xì)鈮牧耍骸昂媚銈€(gè)黑臉賊！”“三姓家奴，你接我的大槍吧，扎！”大槍帶著風(fēng)就過(guò)來(lái)了，呂布拿戟招架，兩個(gè)人沖殺一處。張飛這條大槍一槍比一槍急，一槍比一槍快，槍槍進(jìn)逼呂布。呂布合戟招架，見(jiàn)招破招，見(jiàn)式破式，套式還招。兩個(gè)人勾心斗角，殺在一處。眨眼之間就殺了五十個(gè)回合，分不出輸贏勝敗。

　　后來(lái)，關(guān)羽見(jiàn)了想：恐怕三弟有失，催馬舞刀，掌中青龍偃月刀，來(lái)到疆場(chǎng)�！叭埽缰阋槐壑�！”對(duì)準(zhǔn)呂布，摟頭蓋頂就是一刀，呂布趕緊橫戟招架。一橫戟，他看到使刀之人，就是一愣。因?yàn)槔蠲C文書(shū)上寫(xiě)得很清楚，華雄死在一個(gè)赤面長(zhǎng)髯，手持青龍偃月刀，胯下黃驃馬的人的手里。難道這位就是殺華雄的嗎？他這一愣，云長(zhǎng)丹鳳眼一睜，兩只眼睛炯炯放光。這位可輕易不睜眼，要睜了眼，他可要?dú)⑷四�！這桿青龍偃月刀上下翻飛，扇砍劈剁，殺法厲害。呂布也真勇，力敵二將，戟法不亂，面無(wú)懼色。三匹馬殺在一起，又殺了四十多個(gè)回合，戰(zhàn)了個(gè)平手。

　　劉備在陣中一想：我們弟兄桃園三結(jié)義，哥兒倆都上去了，大哥豈能落后？劉備亮出雙股劍，催馬上陣，寶劍就奔呂布的軟肋扎來(lái)。呂布一看：雙股劍還敢和我斗嗎？因?yàn)樵诮畧?chǎng)上打仗，長(zhǎng)見(jiàn)短，不可緩；短見(jiàn)長(zhǎng)，不要忙。呂布的戟、關(guān)羽的大刀、張飛的大槍，都是長(zhǎng)的；劍是短兵刃，離得遠(yuǎn)，所以呂布沒(méi)把雙股劍看在眼里。他躲刀磕槍，可就沒(méi)留神劉備這劍。唰！劍到了。呂布挺納悶兒，心說(shuō)：我戟長(zhǎng)，不怕他這短兵刃，他這劍怎么這么快就到了？呂布哪兒知道，劉備雙手過(guò)膝，倆胳膊長(zhǎng)，有名的長(zhǎng)胳膊劉。劍雖短，可他胳膊長(zhǎng)。劍往上一扎，呂布往旁邊一閃，劉備劍往上一挑，差點(diǎn)兒扎在呂布的腮幫子上。呂布心說(shuō)：我得留點(diǎn)兒神。他使足精神，力敵劉關(guān)張三員大將。

　　這就是三國(guó)演義其中的一個(gè)故事，其實(shí)三國(guó)演義里還有很多讓人勵(lì)志的故事，希望你能看他哦！

小學(xué)的作文14

　　在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀與寫(xiě)作所占的比重越來(lái)越大，閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是內(nèi)化吸收；寫(xiě)作是運(yùn)用，是外化的表達(dá)；閱讀和寫(xiě)作既相互促進(jìn)，又相輔相成。但在教學(xué)實(shí)踐中，有些學(xué)生讀了不少文章但仍寫(xiě)不好作文，究其原因，一是沒(méi)有用心去讀，沒(méi)有真正理解；二是沒(méi)有解決好讀與寫(xiě)的關(guān)系，這就需要教師在訓(xùn)練寫(xiě)作過(guò)程中巧妙的加以引導(dǎo)，以人性的教學(xué)理念，使學(xué)生對(duì)讀與寫(xiě)的內(nèi)涵在默化中消化吸收，從而達(dá)到讀與寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“閱讀是收集信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑”，“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程”，其目標(biāo)是使學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感”；而“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程”，寫(xiě)作教學(xué)的目標(biāo)是使學(xué)生“能具體明確、文從字順地表述自己的意見(jiàn)。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作”�？梢�(jiàn)，無(wú)論是閱讀還是寫(xiě)作，都是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。“讀”和“寫(xiě)”的關(guān)系也決不是簡(jiǎn)單的“吸收”和“傾吐”的關(guān)系。正如葉圣陶先生所言：“閱讀和寫(xiě)作是對(duì)等的兩回事，各有各的目的�！�

　　偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家曹雪芹在巨著《紅樓夢(mèng)》里不僅塑造了大量的栩栩如生的人物，展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的生活畫(huà)卷，而且提供了百科全書(shū)式的豐富的`知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，黛玉教香菱做詩(shī)就是啟人深思的一例，黛玉的教學(xué)過(guò)程大致有如下幾步：一、精講寫(xiě)詩(shī)的要領(lǐng)。形式雖然重要，但不拘泥，二、指導(dǎo)閱讀。她讓香菱讀王摩詰五律一百首，老杜一二百首七律，李青蓮七絕一二百首。要求是“細(xì)心揣摩透熟”三、不明白要問(wèn)。四、講究討論。在香菱讀中有疑問(wèn)時(shí)，黛玉鼓勵(lì)質(zhì)疑。香菱的詩(shī)寫(xiě)成后，黛玉既肯定成績(jī)，又指出不足。五、規(guī)定具體內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。六、修改重寫(xiě)，鼓勵(lì)她放開(kāi)膽子去寫(xiě)。黛玉是一位高明的教師，她抓住了教學(xué)的關(guān)鍵，正確處理了讀和寫(xiě)，講和練的辯證關(guān)系。讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，讀在某種程度上是為了寫(xiě)。黛玉對(duì)閱讀的指導(dǎo)具體而有計(jì)劃。她不僅給學(xué)生規(guī)定了讀的范圍、篇目，而且反對(duì)死讀，以提高讀的質(zhì)量。讓學(xué)生讀到“會(huì)心”那樣的境界，才讓動(dòng)手去寫(xiě)。在寫(xiě)的過(guò)程又不忘讀，這就是讀和寫(xiě)緊密地結(jié)合起來(lái)了。這是培養(yǎng)讀寫(xiě)能力，提高作文水平的好辦法。香菱最后確實(shí)寫(xiě)出來(lái)了較好的詩(shī)篇，感謝曹雪芹給我們提供了這樣一個(gè)作文教學(xué)的范例。

　　不論語(yǔ)文教材將來(lái)怎么改，讀和寫(xiě)總是不能脫節(jié)的，盡管讀的任務(wù)不只是為了寫(xiě)，但讀和寫(xiě)必須有機(jī)地結(jié)合起來(lái)作文水平的提高，沒(méi)有大量的閱讀為基礎(chǔ)是不行的。.關(guān)鍵是怎樣把讀和寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。教師關(guān)于讀寫(xiě)的設(shè)計(jì)，要針對(duì)學(xué)生作文的實(shí)際情況，精當(dāng)準(zhǔn)確地點(diǎn)撥指導(dǎo)，特別是讓學(xué)生大膽作文。藝術(shù)化了的黛玉教詩(shī)不止啟示我們必須把讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合起來(lái)讀中有寫(xiě)，寫(xiě)中有讀，還告訴我們要注意模仿，在模仿中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)。

　　多讀，積蓄在兩方面增多，既有內(nèi)容可寫(xiě)，又熟悉如何表達(dá)，作文的困難自然就沒(méi)有了�！睂�(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，吸收快，多讀了，接觸好的文章多了，自然而然地可用的語(yǔ)句就多了，寫(xiě)起來(lái)便得心應(yīng)手，讀的更多時(shí)，就更加熟悉各種表達(dá)方式，還可以錦上添花，把意思表達(dá)得更圓滿，更生動(dòng)。這也是古人說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，首先是能在選材立意、布局謀篇、語(yǔ)言運(yùn)用、表達(dá)方式等方面為寫(xiě)作提供范例。無(wú)疑教材就是這樣的范例。通過(guò)對(duì)一篇篇精美范文的觀察、研習(xí)、化用（能動(dòng)模仿），可以使學(xué)生從作者創(chuàng)作思路的“原型”之中，得到啟發(fā)，獲得規(guī)律性的寫(xiě)作知識(shí)，獲得語(yǔ)言和語(yǔ)感的積淀，為學(xué)生寫(xiě)作找到拐杖和依靠。其次是富含優(yōu)美的句子，便于學(xué)生積累的文章。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”此類的閱讀積累，能幫助學(xué)生建立豐富的語(yǔ)言素材庫(kù)。總之，閱讀與寫(xiě)作是一個(gè)有機(jī)的整體，如同鳥(niǎo)之雙翼、車之雙輪，要同等視之，不可偏指，方能使小學(xué)生讀寫(xiě)能力穩(wěn)步提高。

小學(xué)的作文15

　　出行安全，關(guān)系到自己的生命和安全，是構(gòu)筑和諧社會(huì)的重要因素。提到出行安全，就會(huì)讓人想到交通安全。在日常生活中，交通安全總是圍繞在我們身邊。只要你一出行，便同交通安全打上了交道�？吹今R路上川流不息的車輛，一個(gè)個(gè)警示浮現(xiàn)在我的眼前。

　　199X年6月6日12時(shí)許，江北區(qū)鯉魚(yú)池小學(xué)學(xué)前班學(xué)生楊洋，男，6歲。中午放學(xué)爺爺接他站在校門(mén)口準(zhǔn)備過(guò)路回家，這時(shí)他媽媽站在路對(duì)面喊他，楊洋就掙脫爺爺牽他的手，向馬路對(duì)面跑去，剛跨進(jìn)馬路兩三步，就被左邊駛來(lái)的一輛北京牌吉普車撞倒并從身上碾壓過(guò)去，當(dāng)場(chǎng)死亡，他媽媽見(jiàn)此狀，猛撲到楊洋的身上，楊洋!楊洋!從那天起，楊洋的媽媽天天來(lái)到楊洋被車壓死的地方喊楊洋……。

　　199X年2月8日11時(shí)30分，大足縣龍水鎮(zhèn)一7歲小女孩陶陳，與婆婆到醫(yī)院看病人，她聽(tīng)公路對(duì)面有人叫她，馬上橫穿公路，被一輛小貨車掛倒后碾壓，當(dāng)場(chǎng)死亡。

　　199X年4月7日16時(shí)許，渝中區(qū)肖家溝小學(xué)一年級(jí)學(xué)生陳卓，女，7歲。下午放學(xué)回家，在急救中心對(duì)面兩路口圖書(shū)館門(mén)前，沒(méi)走天橋而從人行護(hù)欄缺口處進(jìn)入車行道，并從左邊駛過(guò)一輛車的尾部突然橫公路，被右邊駛向石橋鋪方向的'一輛9路大客車當(dāng)場(chǎng)壓成“肉餅”，圍觀群眾都流下惋惜的淚水，父親心疼得當(dāng)場(chǎng)昏死過(guò)去，母親也癱倒在交警三隊(duì)的辦公室里。

　　這些事情是發(fā)生在我們現(xiàn)實(shí)生活中的真人真事，在一年中，由于交通喪失生命的人有2萬(wàn)以上，每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)數(shù)字時(shí)，我都為這些死去的人感到惋惜，這些人大多都是因不遵守交通規(guī)則而失去生命的。跨欄的、闖紅燈的，酒后駕駛、疲勞駕駛的、不聽(tīng)從指揮的……如果他們知道這個(gè)的后果還會(huì)去做嗎?對(duì)不會(huì)。我要在這里提醒人們，“人的生命只有一次，如果不珍惜，你將結(jié)束你的生命”只有遵守交通規(guī)則，才能使生命繼續(xù)延長(zhǎng)下去。失去生命是多么痛苦你一件事情啊!

　　隨著科技的發(fā)展，各種交通工具脫而出，雖說(shuō)這些交通工具給我們帶來(lái)很多便利，但也給我門(mén)帶來(lái)了很多危險(xiǎn)，酒后駕車，駕車不帶安全帽……也許只是著一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，也會(huì)帶走人們的生命，“遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)自己的生命�！边@句話無(wú)時(shí)不提醒著我，教育著我。

　　也許僅僅只是一次小小的疏忽，這一切都會(huì)使一個(gè)生命轉(zhuǎn)瞬即逝。飛奔而來(lái)的車輛將吞沒(méi)你的生命。

　　就讓我來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我們中小學(xué)生的法則吧。

　　中小學(xué)生交通安全“五不要”

　　一、不要在道路上追逐、打鬧、踢球、放風(fēng)箏等。

　　二、不要在機(jī)動(dòng)車道上行走

　　三、不要斜穿或猛跑通過(guò)道路。

　　中小學(xué)生“五不坐”

　　一、不坐超載的機(jī)動(dòng)車

　　二、不坐無(wú)牌無(wú)證機(jī)動(dòng)車

　　三、不坐非法營(yíng)運(yùn)機(jī)動(dòng)車

　　四、不坐沒(méi)有安全頭盔的機(jī)動(dòng)車

　　五、不坐貨運(yùn)車輛、低速汽車、拖拉機(jī)。