成長(zhǎng)小學(xué)作文匯編(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的成長(zhǎng)小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)小學(xué)作文1
以前我有些膽小，而且怕狗。走在路上見(jiàn)到跑著的狗，我就嚇得心尖兒發(fā)顫，兩腿發(fā)軟，生怕那狗向我跑來(lái)。
但是有一次，卻不一樣了。有一天弟弟來(lái)玩。我就帶他到外面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，回到小區(qū)發(fā)現(xiàn)在回家的必經(jīng)之路上有一只兇神惡煞的土狗，那只死死地盯著我，尾巴豎了起來(lái)，我身子一抖，只覺(jué)得脊背發(fā)涼。那只狗“嗚嗚”叫了兩聲，又猛地狂吠起來(lái)，把背弓著，似乎蓄勢(shì)待發(fā)要向我和弟弟撲過(guò)來(lái)�！案绺缥液ε�!”弟弟往我身后縮了縮。我也很害怕!雖然小區(qū)里有幾只狗和我混得算熟，可這只土狗我不認(rèn)識(shí)，而且它好兇，可不向那幾只金毛犬那樣好惹!該怎么辦?如果我拔腿就跑，狗好不好來(lái)咬我?那我弟弟又怎么辦呢?“哥哥……”弟弟扯扯我的'衣角。驚慌地看著我。弟弟比我矮兩個(gè)頭，才上幼兒園大班。那只土狗還在叫，一瞬間我感到責(zé)任的重大，我們兩個(gè)人中我最大，我也保護(hù)弟弟!于是我鼓足了勇氣，拾起一根樹(shù)枝邊向狗跑叫:“你這只死狗，叫什么叫!快走開(kāi)啊!”那只狗往前跑了兩步，我閉著眼把樹(shù)枝往它那兒丟，尖叫一聲。那一刻我覺(jué)得我好像不一樣了，我所有的害怕都沒(méi)有了。
那只狗就向后幾步，掉頭走了。天哪，我打跑了一只狗!弟弟拍手高興地說(shuō):“哥哥真了不起!好厲害!我要告訴老師我哥哥打了一條狗!”我心中充滿(mǎn)了自豪感，我長(zhǎng)大了，我不怕了。我昂著頭說(shuō):“我是你哥哥，當(dāng)然要保護(hù)你!”成長(zhǎng)給了我一份意義的禮物，那便是責(zé)任與勇氣。
成長(zhǎng)小學(xué)作文2
成長(zhǎng)中，充滿(mǎn)著艱辛，也充滿(mǎn)著快樂(lè)。但不管在正面或反面，我都忘不了他，忘不了他的一句話(huà)：做人要勇敢挑戰(zhàn)自己，突破自我極限！至今，這句話(huà)還盤(pán)旋于我的腦海深處……
前不久，我發(fā)燒。阿姨以為這和普通感冒一樣，吃了藥就好了。哪知，吃了藥退燒了，一會(huì)兒有燒上了，而且還燒到了39度，這下可急壞了阿姨，她連忙送我到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)要吊瓶……
躺在病床上，我想：爸爸這次會(huì)不會(huì)回來(lái)看我��？他在福州那工作，離這挺遠(yuǎn)的……在我遐想之際，阿姨說(shuō)：“晚上吃什么？”“嗯，隨便啊�！薄昂�，我去買(mǎi)了哦�！�
片刻，阿姨回來(lái)了，還帶來(lái)了我最想見(jiàn)的人——爸爸�！袄习郑阍趺椿貋�(lái)了？還有，剛才扎針痛死了！”爸爸摸摸我的頭，笑了笑說(shuō)：“你這鬼丫頭，敢犯要敢當(dāng)，誰(shuí)叫你老吹風(fēng)，還對(duì)著頭！小心以后老了，頭會(huì)暈！”“知道了，爸，我餓了。” “那吃飯吧，阿姨特地買(mǎi)了你最喜歡的漢堡呢�！卑职终f(shuō)。在我吃飯之際，爸爸和阿姨在門(mén)口講了很多話(huà)，講完后爸爸走進(jìn)病房對(duì)我說(shuō)：“丫頭，要乖，我得回福州了，有事，下次再來(lái)看你。”“嗯，你要慢慢開(kāi)車(chē)哦�！薄昂呛��！蔽覀円黄鹦α似饋�(lái)。
我爸爸很忙，他始終奮斗在她的事業(yè)線(xiàn)上，沒(méi)有太多的時(shí)間來(lái)關(guān)照我。在以前，我認(rèn)為這是他不愛(ài)我的表現(xiàn)。但現(xiàn)在，我明白了他這么做是為了讓我過(guò)上更好的'生活，為了讓他更好的愛(ài)我！
他這無(wú)私的愛(ài)，使我在成長(zhǎng)中忘不了他——我最親愛(ài)、偉大的老爸！
……
成長(zhǎng)小學(xué)作文3
“用教材教”而不是“教教材”，這是新課程提倡的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該如何理解這種變化，如何實(shí)踐這種要求，對(duì)教師是一個(gè)挑戰(zhàn)。怎樣才能做到“用教材教”而不是“教教材”呢？
陳大偉編著的《在新課程中：困惑與成長(zhǎng)》說(shuō)得好極了：教學(xué)內(nèi)容不限于書(shū)本，它既來(lái)自課本，但更來(lái)自學(xué)生生活；教材不是學(xué)生的全部世界，世界才是學(xué)生的全部教材。一位老師在上北師大教材“b、p的教學(xué)”時(shí)，非常關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地處理教材，在“用教材教”方面做了有益的探索。教材上的圖畫(huà)分別是丁丁在聽(tīng)廣播，冬冬在潑水。
現(xiàn)在的小學(xué)生頭腦中沒(méi)有聽(tīng)廣播的概念，教學(xué)時(shí)需要繞很大的圈子引導(dǎo)學(xué)生明白“丁丁在聽(tīng)廣播”，再?gòu)摹?廣播”一詞中學(xué)習(xí)“b”的發(fā)音。這位老師在上課時(shí)，沒(méi)有被教材束縛住手腳，他在黑板上快速勾勒出簡(jiǎn)筆畫(huà)：高高的山坡，山腳下淌著清清的水波。學(xué)生很快從“ 山坡、水波”的.讀音中掌握了“b、p”的發(fā)音。教師又引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活、利用已有的知識(shí)想辦法記“b、p”的字形，學(xué)生很快地把“b、p”與數(shù)字“6、 9”比較，與自己的玩具比較，牢固地掌握了“b、p”的字形。
透過(guò)這一有啟發(fā)意義的例子，我們更加清楚：把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合，這就是“用教材教”而不是“教教材”！
成長(zhǎng)小學(xué)作文4
每個(gè)孩子都要學(xué)會(huì)“自立”、“獨(dú)立”，每位孩子都會(huì)離開(kāi)父母自己生活——這是每個(gè)小孩子成長(zhǎng)時(shí)不可少的。
今年暑假，我參加了“小鬼當(dāng)家”節(jié)目組的拍攝，整個(gè)拍攝要三日時(shí)間，這可是我記憶中離開(kāi)父母比較長(zhǎng)的一次。
簽合同之前，我非常矛盾：想出去闖一闖，嘗嘗拍電視的滋味；但又怕離開(kāi)爸爸媽媽會(huì)睡不著。但最終，我還是壯著膽子，同意了。到了和爸爸媽媽分手時(shí)候了，我戀戀不舍地和爸爸媽媽道了別。上了車(chē)，對(duì)我而言，就象走上了“絕路”。一路上，我的.心象“十五只水桶打水”一樣七上八下的，心里忐忑不安，一言不發(fā)，好象世界都沉默了一樣。我不停地胡思亂想：晚上會(huì)不會(huì)失眠，睡不著覺(jué)？會(huì)不會(huì)做噩夢(mèng)？晚上會(huì)不會(huì)夢(mèng)游呢？……一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我腦海中閃過(guò)，久久不得安寧。不知不覺(jué)地就到拍攝營(yíng)地。
第一個(gè)晚上，節(jié)目一直拍到凌晨四點(diǎn)多，連天都快亮了，我剛躺下，就睡著了。第二日醒來(lái)，覺(jué)得沒(méi)什么不好，當(dāng)初的害怕都是多余的，心里的一塊大石頭終于落地了。第二日也是如此。
成長(zhǎng)小學(xué)作文5
書(shū)是人類(lèi)不可缺少的工具�！笆旰盁o(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知�！边@是劉祁眼中的讀書(shū)；“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！边@是蘇軾眼中的讀書(shū)。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀一本好書(shū)，就像與一位高尚的人談話(huà)，甚至可以把我的全部時(shí)間投入到書(shū)中去。其中，我最喜歡的一本書(shū)是《三國(guó)演義》。
我之所以喜愛(ài)這本書(shū)，原因很簡(jiǎn)單。書(shū)中的將、民、兵被作者寫(xiě)得活靈活現(xiàn)、繪聲繪色。我剛買(mǎi)這本書(shū)時(shí)，我對(duì)它愛(ài)不釋手。一回家，就津津有味地看起來(lái)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，生怕它跑掉。我看了一頁(yè)又一頁(yè)，忘記了時(shí)間，忘記了呼吸，甚至把周?chē)囊磺卸纪浟�。我似乎到�?shū)里去了，在書(shū)的世界里遨游，吸收它的知識(shí)，領(lǐng)略它的道理。這里面的精彩片段，讓我難以忘懷；一個(gè)個(gè)有趣的故事，使我身臨其境；一位位勇猛的將士，讓我必恭必敬。有一次，我正聚精會(huì)神地看著，忽然，媽媽叫我吃飯了，可我只當(dāng)耳邊風(fēng)，還是津津有味地看著。媽媽見(jiàn)我不動(dòng)聲色，便猶如兇神惡煞般地跑上樓大喊我吃飯了。我還是不動(dòng)聲色地看著書(shū)。媽媽見(jiàn)我還是沒(méi)反應(yīng)，就沒(méi)再理我了�？戳艘粋�(gè)小時(shí)后，我的'肚子早已咕咕叫了，這時(shí)我才想到要下去吃飯了。我跑下樓吃飯，還一邊看書(shū)一邊吃呢！
書(shū)讓我感到快樂(lè)，當(dāng)我興高采烈打開(kāi)它時(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些我所不知道的道理和知識(shí)，再第二讀它時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多知識(shí)。而書(shū)給我的啟發(fā)往往不止這些，它像我的靈魂與我合二為一，它也讓我明白了人生的真諦和生活的意義。我愛(ài)讀書(shū)！
成長(zhǎng)小學(xué)作文6
祖國(guó)母親，您經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨不斷成長(zhǎng)，充實(shí)自己，變得越來(lái)越和諧美好，給我們帶來(lái)了今天的幸福生活，我們的生活水平不斷提高，日子越過(guò)越紅火。
記得我們上小學(xué)時(shí)，每天上學(xué)放學(xué)回家都是沿著一條石子鋪的路。這條路凹凸不平，有許多大大小小的坑，每到下雨天，這條路就泥濘不堪，那些坑里積滿(mǎn)了雨水，變成一個(gè)個(gè)小水塘。當(dāng)行人從旁邊走過(guò)時(shí)，都一步一個(gè)腳印，并且努力尋找下一個(gè)可以落腳的地方。如果有車(chē)輛從水坑里走過(guò)，那水就會(huì)被濺起很高的水珠到半空中，然后像一串?dāng)嗔司�(xiàn)的珍珠，灑向四處，冷不丁，還會(huì)濺到行人身上。而現(xiàn)在這條路，已經(jīng)再也沒(méi)有凹凸不平的`坑，下雨天也不再泥濘不堪�，F(xiàn)在，它是一條平坦寬闊的水泥路，給人們的出行帶來(lái)了極大的方便。
前不久，政府又在給我們拓寬道路，清理河道，讓我們有一個(gè)更加舒適的生活環(huán)境，并在每條道路的兩邊栽種花草樹(shù)木，讓我們少受噪聲的污染，每天都有好心情。
祖國(guó)母親，您每時(shí)每刻都在努力讓您的兒女生活更美好、更快樂(lè)。謝謝您給我們的一切，讓快樂(lè)伴我成長(zhǎng)。
愿祖國(guó)母親繁榮富強(qiáng)！
成長(zhǎng)小學(xué)作文7
“花兒謝了明年還會(huì)一樣開(kāi)，鳥(niǎo)兒去了明年還會(huì)……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)便引起了我的茫茫思緒，還有半年我就會(huì)離開(kāi)母校了。
小學(xué)，是幼小的心靈深處知識(shí)的種子發(fā)芽的地方。老師在我們上學(xué)是揮灑著辛勤的汗水，不，那不是汗水，是知識(shí)的花朵。從踏進(jìn)小學(xué)的第一步，我們就準(zhǔn)備好了接受知識(shí)的洗禮，老師用自己的汗水為我們換來(lái)了知識(shí)，我們難道不應(yīng)該感激老師嗎？我和老師有了深深的感情，便更舍不昨離開(kāi)母校，離開(kāi)老師了，可時(shí)間要逼我們離開(kāi)老師。
小學(xué)，給我們朋友的.地方。在母校，我們有了朋友，在下課時(shí)，朋友之間開(kāi)些小玩笑，講些小笑話(huà)，給我們帶來(lái)了不少樂(lè)趣。而在學(xué)習(xí)時(shí)，朋友之間互相請(qǐng)教，增進(jìn)了我們的友誼。在做家長(zhǎng)和老師給的任務(wù)時(shí)，朋友們同心協(xié)力，完成任務(wù)，大家之間更和睦了……所以大家就不想上中學(xué)，不想離開(kāi)朋友，可時(shí)間會(huì)埋沒(méi)朋友。
小學(xué)，這個(gè)給了我們傷心的地方。在小學(xué)，除了有朋友，也有對(duì)手，同學(xué)之間本來(lái)應(yīng)該很融洽，可有些同學(xué)卻成了對(duì)手，對(duì)手之間互相攻擊，相互競(jìng)爭(zhēng)，破壞了班上各睦的氣息，使空氣中充斥著濃烈的火藥味兒，但時(shí)間將沖淡它們。
這些都在成為過(guò)去，可是，時(shí)光從來(lái)不會(huì)等人，六年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在校園里的悲歡離合都會(huì)被埋沒(méi)在記憶的沙漠里。即使我不愿讓它們被埋沒(méi)，然而時(shí)間又要沖淡它們，因此我不想長(zhǎng)大，現(xiàn)在我的心很矛盾，因?yàn)槲也幌腴L(zhǎng)大，但不得不長(zhǎng)大……
現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)唱“我不想我不想長(zhǎng)大……”
成長(zhǎng)小學(xué)作文8
每個(gè)人都會(huì)有七情六欲，都會(huì)有煩惱。我也不例外，我的煩惱是：家長(zhǎng)和老師為什么就不能體諒我們呢？在學(xué)校，老師只知道要我們寫(xiě)作文，做數(shù)學(xué)題，背誦英語(yǔ)單詞；只一味地要求我們遵守紀(jì)律，考高分，哪里知道我們心中的苦衷呢？
在家里，我做錯(cuò)了事，爸爸媽媽就會(huì)罵我，而我卻不能說(shuō)出心中的痛苦，只能甘受委屈。有時(shí)候跟他們爭(zhēng)辯幾句，他們就會(huì)批評(píng)我不該頂嘴，難道我們連申辯的權(quán)利都沒(méi)有嗎？
大人們總是固執(zhí)地認(rèn)為我們小孩子不懂事，他們說(shuō)話(huà)時(shí)，我們?nèi)绻先ゴ钋唬麄儨?zhǔn)會(huì)說(shuō)：“大人們說(shuō)話(huà)，小孩子不要插嘴，一邊待去�！彼麄兡睦镏�，有的時(shí)候小孩的話(huà)也是很有道理的！大人們總是羨慕小孩無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，其實(shí)我們也是很辛苦的，在他們的心目中，我們只是懵懵懂懂的小孩子。
他們認(rèn)為，小孩子就要聽(tīng)大人的話(huà)，他們說(shuō)什么我們就得做什么�？墒�，現(xiàn)在這種觀念已經(jīng)是不可取的`了，現(xiàn)在的大人不應(yīng)該把我們當(dāng)小孩子看待，而是應(yīng)該當(dāng)我們是朋友，用朋友的待遇去對(duì)待我們，因?yàn)楝F(xiàn)在是21世紀(jì)了，我們的觀念應(yīng)該隨著時(shí)間的推移而改變，老觀念不要再去想了，不然你會(huì)被我們這個(gè)社會(huì)給淘汰。不是嗎？
成長(zhǎng)小學(xué)作文9
從小，家里就放滿(mǎn)了許多書(shū)，每到夜晚，我睡在床頭，爸爸媽媽就會(huì)坐在椅子上，給我講書(shū)上發(fā)生許許多多的有趣故事，《指拇姑娘》，《小木偶?xì)v險(xiǎn)記》，……我都聽(tīng)的聚精會(huì)神，從那時(shí)起，我就對(duì)書(shū)非常的喜愛(ài)。
長(zhǎng)大了一些，上小學(xué)了，我又接觸到了不少書(shū)，《安徒生童話(huà)》，《西游記》，……當(dāng)我讀到賣(mài)火柴的小女孩被凍死在了街頭時(shí)，我的眼淚慢慢的滑落了下來(lái)，真希望賣(mài)火柴的小女孩在天堂過(guò)的很好。當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)里玩的時(shí)候，我在看書(shū)。當(dāng)爸爸媽媽在睡午覺(jué)的`時(shí)候，我在看書(shū)。當(dāng)小鳥(niǎo)在天空中自由翱翔的時(shí)候，我仍在看書(shū)�？梢哉f(shuō)，我的生活中離不開(kāi)書(shū)，書(shū)給了我快樂(lè)，讓我知道了怎樣做是對(duì)，怎樣做是錯(cuò)。書(shū)給了我知識(shí)，讓我知道了怎樣學(xué)習(xí)。書(shū)給了我仁義，書(shū)用每一個(gè)生動(dòng)的故事來(lái)教導(dǎo)人知道善惡丑美。書(shū)就是我生命中永遠(yuǎn)的財(cái)富，我擁有它，它就會(huì)給你力量。我每天都用書(shū)來(lái)創(chuàng)造時(shí)間，利用時(shí)間。我感到自己是書(shū)世界的國(guó)王，因?yàn)槲颐刻於荚跁?shū)世界里漫游，使我受益匪淺。
書(shū)帶給我的有很多很多，書(shū)香將伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)小學(xué)作文10
從我記事起，書(shū)就成了我的良師益友，她像大千世界無(wú)奇不有，書(shū)的知識(shí)如大海，無(wú)邊無(wú)際，書(shū)里的語(yǔ)言感化人生。
談起書(shū)緣，歷史可悠久啦！我讀過(guò)的第一本書(shū)是一本注音版內(nèi)載插圖的《一千零一夜》。后來(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)與年級(jí)的上升，我讀的書(shū)越來(lái)越多了，注音版的書(shū)幾乎被我淘汰了，接下來(lái)所看的書(shū)充滿(mǎn)無(wú)窮的道理，這些書(shū)豐富了我的課余生活，陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，讓我盡情的'在書(shū)的世界里遨游。讓我和文中的人物一起哭，一起笑，一起鬧。
記得五年級(jí)的時(shí)候我們正在學(xué)習(xí)課文《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記》，老師問(wèn)我們：這篇課文中有一個(gè)人物，那就是漢武帝，同學(xué)們，你們知道漢武帝的名字叫什么嗎？這可把我們給難住了，同學(xué)們有的在埋頭苦思，有的兩眼望著窗外，好像答案會(huì)從窗外飛進(jìn)來(lái)似的；有的干脆呆呆地坐在那里。那時(shí)我的心已經(jīng)走進(jìn)書(shū)里了，忽然想起：漢武帝的名字不是叫劉徹嗎，我立刻回答，老師還表?yè)P(yáng)了我呢！嘿嘿！我的寶貝書(shū)真管用哩！這樣的事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些！還有一次，我們學(xué)習(xí)《李時(shí)珍夜宿古寺》，老師讓我們回家好好讀一讀李時(shí)珍，了解他寫(xiě)《本草綱目》的故事。于是我就讀了很多關(guān)于他的故事，我國(guó)偉大的醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，以畢生精力，親歷實(shí)踐，廣收博采，實(shí)地考察，對(duì)本草學(xué)進(jìn)行的全面整理總結(jié)，歷時(shí)27年編成，他堅(jiān)持不懈、刻苦鉆研、勇于獻(xiàn)身的科學(xué)精神使我受益匪淺。
書(shū)如人生，人生如書(shū)。只要我們多讀好書(shū)，人生就會(huì)擁有快樂(lè)！
成長(zhǎng)小學(xué)作文11
俗話(huà)說(shuō)失敗是成功之母，只有經(jīng)歷過(guò)多次失敗，才能有所成功；人只有經(jīng)歷過(guò)失敗，取得成功才有所成長(zhǎng)。
為把素描7級(jí)考過(guò)關(guān)，我進(jìn)行了魔鬼般十幾天的訓(xùn)練，每天上午都去培訓(xùn)班，一天完成一幅畫(huà)。老師告訴我：“用兩個(gè)半小時(shí)就要畫(huà)完一幅人物頭像素描，不然考級(jí)會(huì)來(lái)不及。”“知道�！眲傞_(kāi)始我既興奮又輕松，心想堅(jiān)持十幾天，然后考完級(jí)就更輕松了。第一天，一大清早我就被叫醒去上課，昏昏欲睡，坐起來(lái)又倒下去，可沒(méi)過(guò)多久我就在教室里訓(xùn)練。這天是臨摹貝多芬，我兩筆就畫(huà)成貝多芬的輪廓，開(kāi)始塑造，我像畫(huà)國(guó)畫(huà)那樣濃妝淡抹地畫(huà)著亮面灰面暗面的三大面，用明暗交界線(xiàn)區(qū)分開(kāi)來(lái)，當(dāng)我畫(huà)完后老師指出了我的缺點(diǎn)，明暗交界線(xiàn)和一些線(xiàn)條太粗糙了，要畫(huà)得柔和些，于是我不斷地畫(huà)了擦掉畫(huà)了擦掉，耐心地改正，第2天，第3天，第4天……就這樣，一天又一天，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太慢了，有些對(duì)訓(xùn)練感到厭煩，有一天我實(shí)在不耐煩了，隨心所欲地就畫(huà)完了，“還沒(méi)上幾節(jié)課怎么回事？”老師質(zhì)問(wèn)我，“有些不想畫(huà)了。”我說(shuō)道。
后來(lái)我轉(zhuǎn)念一想，素描我已經(jīng)堅(jiān)持兩三年了，為什么不繼續(xù)堅(jiān)持呢？為什么要放棄呢？堅(jiān)持才能有更大的'成就，考6級(jí)的時(shí)候監(jiān)考老師不是說(shuō)我是個(gè)好苗子嗎？是啊，只有堅(jiān)持下來(lái)我才能畫(huà)出一幅幅栩栩如生的畫(huà)，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)啊。于是我又重新振作起來(lái)，繼續(xù)堅(jiān)持下去，這一刻我意識(shí)到我長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)小學(xué)作文12
俗話(huà)說(shuō)得好：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！币仓挥小白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽覐男【拖矚g讀書(shū)。小時(shí)候，經(jīng)常一回家就讓媽媽給我講故事，給我讀書(shū)，而我就舒舒服服地躺在媽媽得懷里聽(tīng)她講。正是因?yàn)檫@樣，我在書(shū)中也懂得了很多的道理。
的境界，更加加深了對(duì)祖國(guó)的了解。每天早上，我們都要早讀，只是為了和書(shū)籍更近一步。也就是在小學(xué)，我開(kāi)始閱讀沒(méi)有圖畫(huà)的書(shū)籍了。樹(shù)葉青了又黃了，六個(gè)春秋過(guò)去了，我就要小學(xué)畢業(yè)了。在這個(gè)時(shí)候，書(shū)籍就是我的老師，他教會(huì)我如何將應(yīng)用題中的問(wèn)號(hào)變成答題后面的冒號(hào);他教會(huì)我如何將難懂的英語(yǔ)變成易明的中文;他教會(huì)我如何將一件簡(jiǎn)單干澀的事情描述成語(yǔ)言?xún)?yōu)美的文章。書(shū)籍不僅僅是我的良師還是我的益友，他告訴了我廣州的美麗景色;他告訴了我祖國(guó)的大好河山，他還告訴了我世界的壯麗奇觀;他告訴了我共產(chǎn)黨取得的豐功偉績(jī);他告訴了我第一次和第二次世界大戰(zhàn)的真相。也是他——書(shū)籍，讓我找到了人生的目標(biāo)。書(shū)籍給我?guī)?lái)的知識(shí)，如同他給我?guī)?lái)的樂(lè)趣一樣多。從《基度山伯爵》里，我看到了一個(gè)正義者的復(fù)仇;從《鋼鐵是怎樣煉成的.》，我看到了一個(gè)小伙子成長(zhǎng)歷經(jīng)的苦難;從《悲慘世界》里，我看到了一個(gè)贖罪者的善良和一個(gè)執(zhí)法者的悲哀……書(shū)籍，伴著我從幼兒園一直到了小學(xué)，他帶給我的，不僅僅是豐富的知識(shí)，更重要的是無(wú)限的快樂(lè)，讓書(shū)籍永遠(yuǎn)伴我幸福成長(zhǎng)吧!
成長(zhǎng)小學(xué)作文13
小時(shí)候，我依偎在媽媽?xiě)牙锟赐?huà)，大點(diǎn)兒了，我捧著一本拼音寓言大全愛(ài)不釋手，上小學(xué)了，一本本有趣的課外讀物陪伴我左右。書(shū)，在我的成長(zhǎng)天幕中劃過(guò)一顆顆閃耀的流星。
在我的小書(shū)柜中，有著一大疊的（（童話(huà)世界））。里面既有七彩童話(huà)，也有探險(xiǎn)故事，搞笑片段。最使我著迷的是里面介紹全世界風(fēng)土人情的一個(gè)欄目。干練的文字搭配美妙的風(fēng)景，讓我的眼睛“隨書(shū)走天下！”在游覽了布達(dá)拉宮、香榭麗舍大道后，我來(lái)到了小小說(shuō)世界。校園故事讓我欣然一笑，親情總動(dòng)員讓我黯然淚下……書(shū)，走過(guò)了我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
書(shū)香環(huán)繞，有時(shí)候，書(shū)還能成為一劑溝通的“良藥”呢！
一個(gè)秋天的`下午，我和好朋友小迪在一起做奧數(shù)題。做著做著卻因?yàn)橐坏李}吵了起來(lái)，別過(guò)頭誰(shuí)也不理誰(shuí)。我拿了一本書(shū)隨便翻了起來(lái)，卻翻到一篇名為（（好朋友））的文章，我羞愧難當(dāng)……因?yàn)槟潜緯?shū)我們又和好如初，那本書(shū)成為了我們友誼的守護(hù)神呢！
時(shí)光悠悠，歲月匆匆，書(shū)香裊裊。讀了一本有一本書(shū)，怎能不是緣？愿書(shū)成為我生活的營(yíng)養(yǎng)品，愿書(shū)成為我進(jìn)步的階梯，愿書(shū)，伴我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)小學(xué)作文14
成長(zhǎng)中的故事猶如滿(mǎn)天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠(yuǎn)處，但有一件事深深地印在我的腦海里。打開(kāi)記憶的大門(mén)，回想起那件事。那時(shí)，我才五歲，是對(duì)過(guò)生日情有獨(dú)鐘的年齡。
我喜歡過(guò)生日，因?yàn)槲視?huì)吃到大蛋糕。而那次，發(fā)生了一件有趣的事：忙碌了一上午的我，終于可以吃到盼望已久的蛋糕啦！瞧，那蛋糕又大又圓，被純白的.奶油覆蓋著，上面堆滿(mǎn)了各種奶油花兒，好像在對(duì)我笑著，可愛(ài)極了！蛋糕上還用紅果醬寫(xiě)著“生日快樂(lè)�！蔽以谛睦锊煌５厮伎贾何覒�(yīng)該先吃哪里呢？在燭光的映襯下，蛋糕真令我垂涎三尺啊！哥哥不愛(ài)吃奶油，正想著怎么辦？忽然哥哥笑瞇瞇地說(shuō)：“妹妹，過(guò)來(lái)！”我想都沒(méi)想，大步跨了過(guò)去。哥哥讓我坐下，只見(jiàn)他端來(lái)一個(gè)盤(pán)子，里面有我愛(ài)吃的奶油�！芭�，”一塊涼涼的東西貼在了我的臉上，去鏡子前一看。哈，出現(xiàn)了一只小花貓！我驚慌失措得大叫起來(lái)。
小貓咪會(huì)不會(huì)把我當(dāng)成它的伙伴呀！像這樣的事還有許多許多，每當(dāng)回憶起來(lái)時(shí)，都令我十分快樂(lè)。隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了。我向往美好的生活，生活中充滿(mǎn)了快樂(lè)、陽(yáng)光，充滿(mǎn)了像五味瓶一樣的味道，生活并不是風(fēng)調(diào)雨順的，生活中也充滿(mǎn)了艱辛與磨練，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途。
成長(zhǎng)小學(xué)作文15
成長(zhǎng)是每一個(gè)人一生的必修課，有些人成長(zhǎng)得乏味，有得人成長(zhǎng)得快樂(lè)。
小時(shí)候，大家想著長(zhǎng)大；可長(zhǎng)大了，又想著不長(zhǎng)大。是什么使兩者并存呢？使兩個(gè)分別叫煩惱與開(kāi)心的精靈！
小時(shí)那個(gè)調(diào)皮、好奇、膽小、好強(qiáng)的我，是多么純真無(wú)邪爛漫，整天嘻嘻哈哈地瘋玩，不是把鄰家的花瓶打碎，就是把花草給折了玩。鄰居們都拿我無(wú)法，只須我干了點(diǎn)調(diào)皮的'事，他們就說(shuō)，小家伙嘛不懂事，瞧她摸樣挺討人喜歡。我當(dāng)然也十分膽小，每當(dāng)大人說(shuō)一些慘不忍睹的交通事故，我害怕得就要大叫起來(lái)。晚上睡覺(jué)時(shí)，不敢閉上雙眼，生怕做起噩夢(mèng)來(lái)。小時(shí)候別提有多高興了！小時(shí)侯那段美好的記憶永遠(yuǎn)是金色的，漂亮的。
“光陰似箭，日月如梭，”成長(zhǎng)的腳步不停地跟了上來(lái)，一眨眼，我也馬上成為小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。
聽(tīng)父母說(shuō)小學(xué)五年級(jí)的題目比以前更深?yuàn)W了，很難，不過(guò)我知曉“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，只須不懈奮斗。對(duì)我來(lái)講，成長(zhǎng)就像一顆神秘果子，有些人不停地抗拒，有些人迫不及待地想要品嘗。但是只有長(zhǎng)大才能使大家接觸道更新鮮，更奇妙的世界。長(zhǎng)大不但酸痛，而且幸福。
不管一天又一天是如何度過(guò)，太陽(yáng)一直天天升起又落下，花兒也一直伴隨時(shí)間花開(kāi)花落。大家要和時(shí)間賽跑！
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