小學(xué)作文6篇（薦）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文 篇1
《世俗奇人》這本書講的都是人。這里的人和現(xiàn)實(shí)中的人有很大的區(qū)別，因?yàn)樗麄兌加凶詡�(gè)的規(guī)矩。
今天，我就讀了其中的第一篇：（蘇七塊），他的本名叫蘇金換，他是位醫(yī)生，他的規(guī)矩就是：凡是來看病的無論貧富親疏必須先拿七塊銀元碼在臺(tái)上，他才會(huì)看病，否則啊他絕不搭理。因此就挨貶個(gè)綽號(hào)叫蘇七塊。
蘇七塊也愛打牌，一天他請(qǐng)了兩位牌友和牙醫(yī)華大夫一起打牌，正玩著的時(shí)候一位三輪車夫李四來看病，可是他拿不出來七塊銀元，所以蘇七塊也就不搭理他。華大夫是出了名的.心善，他就想了個(gè)辦法，把七塊銀元給了李四，蘇七塊就給他看病了，看完病他又開始打牌了，打完牌，兩位牌友走了后，他將華大夫留下來說到：“您別以為我這人心不善，只是我的規(guī)矩不能改。”
我從這篇文章中學(xué)到了一個(gè)道理：“不管什么人他都不能打破自己的規(guī)矩，我們也應(yīng)該像蘇金換大夫一樣實(shí)現(xiàn)在家的規(guī)矩，否則隨意改變那就不叫規(guī)矩了�！�
小學(xué)作文 篇2
揉揉眼睛，咦！我竟然在學(xué)校里？心里納悶著：不是還在放寒假嗎？怎么突然開學(xué)了？到底是怎么一回事？同學(xué)已在穿堂排好隊(duì)，我還搞不清楚狀況，一位老師把我拉進(jìn)隊(duì)伍中，等待典禮開始……。
“禮成！進(jìn)教室！”大隊(duì)長(zhǎng)口令一下，大家一哄而散，快速回到教室。老師一站上講臺(tái)，立刻大聲宣布：“各位小朋友，現(xiàn)在把你們的寒假作業(yè)拿出來，老師要檢查！”
我急得像熱鍋上的螞蟻，眼看同學(xué)們一一繳交完畢，只剩我呆坐在座位上�！百囃㈥蹋“涯愕暮僮鳂I(yè)拿出來！”老師大聲叫著�！拔摇墓φn沒……帶！”我吞吞吐吐回答。
“應(yīng)該處他五十大板！”“把他退學(xué)！”“罰他做四個(gè)他最怕的蝴蝶標(biāo)本送給大家……�！贝蠹伊x正嚴(yán)辭提供意見。“好了！大家都別說了！送去找教導(dǎo)主任。家維、酩杰你們押他去教導(dǎo)處，速去速回！”老師下令。
愈接近辦公室，我的心就愈跳愈快，硬著頭皮拉開門，“砰”的`一聲，教導(dǎo)主任抬起頭：”廷晏！廷晏！”
睜開眼睛，看到外婆，這里是……我溫暖的房間！幸好，剛剛只是一場(chǎng)夢(mèng)！一場(chǎng)惡夢(mèng)！
小學(xué)作文 篇3
夢(mèng)，每個(gè)人都有，小時(shí)候的夢(mèng)是快快樂樂地成長(zhǎng)。現(xiàn)在的夢(mèng)是老師的贊譽(yù)和父母的夸獎(jiǎng)，還 有生活環(huán)境更優(yōu)美。將來的夢(mèng)更遠(yuǎn)大，但需要通過不懈的努力拼搏與奮斗，才能實(shí)現(xiàn)美好的憧憬。
我家座落在江南水鄉(xiāng)——浙江嘉興。在我家旁邊有一條小河，每當(dāng)夏天到來，他就成了我們最喜歡的游樂場(chǎng)。不過它也經(jīng)歷過一段起死回生之路。
曾經(jīng)聽爸爸說，他小時(shí)候這條河里的水清澈見底，魚蝦甚多，是他們的娛樂和美食之源。盛夏的日子，幾乎每天都要去河里游泳，有時(shí)候還 要在河里抓一些魚和蝦來滿足一下食欲。但是隨著工廠和養(yǎng)殖戶越來越多，這河就慢慢變成了“黑水河”，每天都是臭氣熏天，再也沒有人敢去游泳了，更找不到魚蝦的蹤跡了。
就在這幾年，國(guó)家和地方政府終于感覺到了生態(tài)危機(jī)，馬上制定及啟動(dòng)了“五水共治”的政策理念，杜絕了一些工廠的排污行為，讓污水進(jìn)入管網(wǎng)集中處理。還 在農(nóng)村實(shí)施了河長(zhǎng)制和三改一拆的政策，讓建在河邊的養(yǎng)殖戶一律搬遷或拆除，不再讓家畜的糞便直接排放進(jìn)河道里，并建立了河長(zhǎng)制，讓每一段河道都有專人管理，不再讓那下水溝變成“牛奶溪”或“黑水溝”。還 動(dòng)員廣大群眾的'力量，一起監(jiān)督治理，齊心協(xié)力共創(chuàng)美好家園�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，經(jīng)過一段時(shí)間的整治，現(xiàn)在這條河正在恢復(fù)往日的風(fēng)景，雖然河水還 沒有清澈見底，但大家都愿意到這里來游泳了，游泳時(shí)偶爾會(huì)有魚蝦給你來個(gè)親一吻。但愿這河水以后更清更美，魚蝦更繁多，希望“黑水河”一去不復(fù)返了。
這就是我的心愿和夢(mèng)想，其實(shí)我還 有更多的夢(mèng)：夢(mèng)想天空變更藍(lán)，不再有霧霾，只要我們做到低碳生活就可行；夢(mèng)想生活環(huán)境更優(yōu)美，不再垃圾滿天飛，只請(qǐng)大家不再把垃圾隨手扔；夢(mèng)想交通更順暢，不再上學(xué)堵得慌，只要司機(jī)把交通規(guī)則放第一我想這就是大家夢(mèng)寐以求的共同理想吧！
小學(xué)作文 篇4
書，就像是一張盞盞燈照亮著我們前進(jìn)的路；書，就像一本本字典讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)；書，就像雨露滋潤(rùn)著我們的心田。在我家，就有很多書，我和每本書都有著不同的故事。
記得有一天放學(xué)回家，我三步并作兩步脫下沉重的書包，拿起那本我最愛的《淘氣包馬小跳之尋找大熊貓》津津有味地看了起來。咦？一大熊貓?jiān)谀膬海颗�，它在這，它生病了
“李含琦，你馬上出來吃飯，否則你就別吃了。”媽媽踢開房間的門，怒氣沖沖的喊道。我這才知道媽媽已經(jīng)叫了我許多遍，可我就是沒聽見。我依依不舍地放下書，走出了房間。
勿勿地吃了飯，我又想到了個(gè)辦法：進(jìn)衛(wèi)生間洗澡去。我馬馬虎虎地沖洗了一遍，用毛巾擦干，胡亂穿了衣服，就靠在墻邊，繼續(xù)津津有味地讀了起來，看得如醉如癡。
“你都洗了一個(gè)小時(shí)了，還不出來！”媽媽的話。就像一語驚醒夢(mèng)中人。我這才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)不知不覺站了一個(gè)小時(shí)，腿好酸�。÷犚妺寢屨陂_門，我急忙板把書放在洗手臺(tái)下面的.水棚里，在媽媽面前伸了個(gè)懶腰，打著哈切說：“這個(gè)澡洗的真爽�。 �
夜深了,媽媽睡了，家中靜悄悄的。我又輕輕地把書翻開，躲在被窩里，和書中的主人公馬小跳一起繼續(xù)尋找大熊貓······
爸爸回來了，他看見我房間的燈還亮著，走進(jìn)房間:“寶貝兒，你怎么還沒睡覺？”“我······在看書�！卑职终f：“都十二點(diǎn)了，快去睡覺吧！”不會(huì)吧，真的十二點(diǎn)了。在爸爸的百般逼迫下，我才上了床，進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
冬去春來，寒來暑往，我在書香的陪伴中長(zhǎng)大，每當(dāng)我回到家里，放下沉重的書包，坐在沙發(fā)上，捧起一本喜愛的書，細(xì)細(xì)品讀。我覺得這真是一種難得的享受！古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。我的樂趣在于讀書，真所謂“讀書之樂，其樂無窮，鐘愛讀書，今生無憾也�！�
小學(xué)作文 篇5
每當(dāng)我看見路上有哥哥姐姐穿著溜冰鞋，自由自在的滑的'時(shí)候我都很羨慕，希望我也有一雙溜冰鞋，向他們一樣自由自在的滑、巧得很，有一天，我的同學(xué)劉宇浩，買了一雙溜冰鞋，我覺得很新鮮，可當(dāng)我穿上溜冰鞋時(shí)兩只腳就像兩個(gè)‘風(fēng)火輪’，唉！后果肯定是摔跤后來我想了又想。決定一定要學(xué)會(huì)溜冰，就這樣我們倆一起踏上了學(xué)習(xí)溜冰之旅。
當(dāng)我們做完作業(yè)，就一齊奔下樓，穿上溜冰鞋。一開始，劉宇浩，扶著我一步一步向前，但是我每走一步就會(huì)摔跤，但我仍然爬起來，繼續(xù)向前。正是因?yàn)槲伊锏寐�，所以別人總來嚇唬我，可不，就摔了個(gè)四腳朝天，這還不算什么，
有一次，我沒有站好，旁邊是下坡，我就一咕嚕的滾了下去，可把我嚇?biāo)懒耍『髞�，�?jīng)過不懈努力，我才學(xué)會(huì)一點(diǎn)。我們又到公園那滑，劉宇浩示范給我看，慢慢的我不摔跤了。
后來我跟爸爸講我會(huì)溜冰了，爸爸就問我會(huì)不會(huì)摔跤啊，我覺得自己溜得很好了，但遭到媽媽的反對(duì)，后來我就偷偷學(xué)，都可以追得上劉宇浩了。終于有一天，媽媽給我買了一雙溜冰鞋，我高興地一蹦三尺高。
現(xiàn)在我越溜越好了。那些不會(huì)溜冰的小朋友都很羨慕我。
經(jīng)過溜冰我知道了：做事要有恒心，否則一事無成。
小學(xué)作文 篇6
“上課，一定要舉手回答問題，一定，一定！”課前幾分鐘，我暗暗下決心。
自從這學(xué)期開學(xué)后，我們班舉手的同學(xué)越來越少了，特別是遇到個(gè)別讀課文，大多數(shù)都是因?yàn)闆]人舉手而換成全班齊讀。記得三、四年級(jí)的時(shí)候，我們班可是全校有名的發(fā)言積極的班級(jí)，可隨著年齡的增長(zhǎng)，舉手的同學(xué)卻明顯呈下滑趨勢(shì)，大概這就是長(zhǎng)大的緣故吧。
“叮零零”，上課鈴響了。伴隨著清脆的鈴聲，我再一次提醒自己：不就是讀課文嗎？有什么了不起的，等會(huì)兒一定要舉手！
上課沒多久，老師問題：“哪位同學(xué)來讀一讀，讀出海倫凱勒的不屈不撓�！苯淌依镬o得出奇，我都能聽到自己“突突”的心跳聲。偷偷地環(huán)視四周，只見有的同學(xué)低頭默坐，有的同學(xué)在擺弄著鉛筆……無所謂的動(dòng)作都在掩飾著自己內(nèi)心的`不安。我真希望他們能舉起手來，哪怕是一只……然而，沒有，一只也沒有！
我悄悄地抬頭，老師仍用那充滿期待的目光看著大家�！芭率裁矗縿偛拍怯赂覄诺侥娜チ�？”我不斷地給自己鼓勁。
我深吸一口氣，悄悄地把胳膊放在桌子上，偷偷地掃了一下，沒人注意，才慢慢地舉起手，雖然舉得很低，但又覺得是那么沉重。孤零零舉著的這只手在一片沉默之中，猶如一塊怪石，真不協(xié)調(diào)，這種感覺攪得我心神不安。慢慢地，慢慢地，我的手越來越低，越來越低了。這時(shí)，老師的目光向我們這邊投來，我身不由己，迅速地放下了舉起的那只手。我低下頭，再也不敢抬頭看老師一眼了。
“唉！”老師輕輕地?fù)u了一搖頭，“那我們一起來讀吧�！饼R讀聲中，每個(gè)同學(xué)都讀得那么認(rèn)真，那么抑揚(yáng)頓挫。
“這只不爭(zhēng)氣的胳膊呀，你怎么就是舉不起來呢？”我狠狠地在右臂上擰了一把。
舉手！舉手！為什么越來越不愿意了呢？
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