小學(xué)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
今天，我和媽媽在午睡，正睡的舒服的時候，丁零零電話聲把我吵醒了。原來是一位阿姨喊我們一起出去玩的，我們帶上水和零食踏上去范家門的路程。
我們是下午四點開始出發(fā)。鄉(xiāng)村小路彎彎曲曲，一路景色很美，路兩邊是農(nóng)民伯伯種的玉米，玉米長得很旺盛綠油油的一片長到腰那樣高了，地里藏個人都看不到，有紅薯和芝麻！還有大豆，剛下過雨一個勁比賽長大長高！路兩邊有大樹把整個路面遮住就像一個傘太陽照不到路面！路面上涼颼颼的沒有一點陽光！開車的騎車的走在路上一點都不熱，這樣的路配上兩邊的大樹又是一道美麗風(fēng)景，沿路看風(fēng)景是一種享受。
五點半到了走了一個半小時終于跑到了，靠右邊路上停了一大長路車一輛挨著一輛車真多，媽媽好不容易找了個車位趕緊停進去，我們下車拿好東西找到售票窗口排隊買票，好多人都在排隊，排了長長的兩隊，等了一會媽媽買到票我們開始進景區(qū)一個個臺階，一長溜都是臺階走了一層又一層走的我是氣喘吁吁腿也疼，找個沒人的`地方靠欄桿上喘口氣，整天不鍛煉就是不行啊，媽媽說我，我喝點水吧，繼續(xù)向上走，一路都是人一個擠一個，真多人��！我們先是上外婆橋上去前得穿上鞋套，我們?nèi)サ綐蜻�，它是一個玻璃棧道，腳下都是樹木，這個橋是個吊橋，兩邊都是柱子，腳下的玻璃也很厚，這時候橋上很多人，我心里很怕，怕掉下去，還擔(dān)心這么多人橋會承受得住嗎？我看這么多人都在往前走，我也小心翼翼的走，不敢往下看，橋離地面也有一二百米高吧！向下看心里挺害怕的，媽媽扶著我，還和姨姨和她家兩個小孩在一起和個影，也算留念,玻璃橋大概有三百米，我們都不敢多逗留匆匆忙忙走過，總感覺沒有安全感，下了橋來到了，排隊坐滑道我也排上隊，真害怕也刺激，臉都嚇青了，哈哈，
下了滑道來到來龍洞這里也很好玩，一到洞口都感覺很涼快，路很窄只能排成一排，頭上有的地方底有碰到頭，一會兒碰到三次，下邊滴著水，五顏六色的燈光把洞里照的很好看，走了好一陣子終于出來，天也黑了，也很累我們高高興興開車回家了。
小學(xué)的作文 篇2
讀書的樂趣，我不說你都知道，可以增長我們的知識，冰心也說過，多讀書，讀好書，好讀書�？墒悄且恍o意義的書籍，只能使我們的大腦變得愚昧，下面我就給大家說一下讀書具體的樂趣。
又一次我讀《三國志》這一本書，剛開始讀時我覺得，并沒有《三國演義》那樣，豐富多彩，把人物寫得十分栩栩如生，而且，字?jǐn)?shù)實在是太多了，讀著讀著，就開始變得乏味無比，可是后來我讀著讀著，就覺得這一本書，比《三國演義》要好得多，《三國志》不僅寫的句句都是正史，而且人物的刻畫，也并不比《三國演義》差，其中的，司馬炎，包括他的祖父們，一生享盡了魏國的俸祿，可最后呢？竟篡了魏國的朝野，曹氏一族辛辛苦苦打下來的大魏江山就這么輕而易舉的被篡了，看到這里，不禁讓我怒氣沖天，可后來又一想，人人都想當(dāng)皇帝，難道還有一些不同尋常的人，不想當(dāng)皇帝嗎？讀到介紹劉禪的那一章時，我已經(jīng)氣得想大罵羅貫中了，羅貫中筆下，為了夸大劇情般的效果，改了很多正史，這豈不是污辱正史嗎？讀《三國演義》時，把劉禪寫成昏君了，可真正的歷史中，劉禪可謂中君子。讀書，令人對比書籍，也教會了人們，不可以妄下結(jié)論。還有很多令我受益匪淺的'書籍，例如，《小王子》，圣�？颂K佩筆下的小王子，是那樣的富有辯證真理的頭腦這告訴了我們一個道理，世俗中的人類啊，你們可否知道那真正你們該做的事情啊！
讀書使人感情多變，讓人受益匪淺。
小學(xué)的作文 篇3
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。巴學(xué)園，儼然一個教育的理想園，正是因為這樣一位理想的校長---小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的'電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長只說“弄完之后要放回去喔！”他會細心呵護每一個孩子，在小林先生的眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，他總是想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。他的教育觀念我想應(yīng)該是很多家長和同學(xué)們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸運�，F(xiàn)在很多的家長、老師對孩子都是“俯視”的，我想家長和老師，真正應(yīng)該學(xué)習(xí)小林先生，學(xué)習(xí)他對孩子們的認(rèn)真，鼓勵孩子們從內(nèi)心接受自己、喜歡自己，樹立孩子的自信，象小林校長那樣，付出最無私的、最寬容的愛。
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