小學的作文(錦集3篇)
在日常學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的小學的作文3篇,希望對大家有所幫助。
小學的作文 篇1
一天晚上,老虎大王在睡覺中做了一個夢,他夢見了森林里有一所動物學校,這所學校著力培訓小動物的四項技能:操練動物的飛行、跑步、爬行以及游泳能力。于是第二天他命令所有動物來開會,他要動物們討論,要不要集中起來,創(chuàng)辦一所動物學校。他的提議立馬得到動物們一致同意,大家都愿意把自己孩子送來動物學校培訓。他自己當校長,河馬、大象任副校長。金錢豹當財務總監(jiān),獵狗當門衛(wèi),由兩位副校長主管教學和安排生活。
鴨子游泳是全校第一,但飛行頂多拿60分,跑步連及格分數(shù)都不夠。
小松鼠爬樹的成績非常好,不是90多就是100分,跑步也很快,可是飛行課讓他出了丑,他在樹上起飛,剛一跳起,小松鼠就重重地砸到地上,摔個半死。河馬見了,立刻把他送到醫(yī)院。
長頸鹿科科都不及格,跑步成了翻跟斗,游泳就在水里走,爬行手腳不能動,飛行根本無可能,類似他這種情況還有多位學員。
日子一天一天地過去了,動物們不但沒學到新的技能,而且連本來擅長的項目都退化了。老虎看在眼里,急在心里。這時,大象提出意見說:“我們這樣做是沒有用的,要培訓不同動物,必須按他們各自的擅長和需要的技能,任選他們喜歡的項目,進行再培訓”。經(jīng)過三天兩夜的爭辯,協(xié)商,最后形成一個大家滿意的`決議,把所有動物分成四個教學班:一個游泳班,一個爬樹班,一個飛行班,一個跑步班。由學員自選一門為主修課,附帶一門選修課。大家推選老虎出任校長。從此以后老虎聽從了大家的意見,不斷改進教學,學員越學越有勁,辦學的效果越來越顯現(xiàn)!
這個故事是不是給了我們很大的啟發(fā)呢?
小學的作文 篇2
相信同學們都知道“書圣”王羲之喝墨水的故事吧!
有一次,王羲之拿起筆就忘了周圍的一切,他寫了一天,不吃不喝。終于,他覺得餓了,吃起了夫人早就端過來的饅頭和豆瓣醬。正吃的.津津有味時,夫人進來了,看到王羲之的樣子,不禁哈哈大笑。原來由于王羲之練書法太專注,沒蘸豆醬,而是把饅頭蘸了硯池里的墨汁了。
不過,你不知道,我也有過這樣的事。
我從小就喜歡看書,天文的,地理的,歷史的,還有童話等等。有一次,媽媽給我買了一本《世界上下五千年》,我以前只看過《中華上下五千年》,對世界歷史還知道的很少,我愛不釋手,如饑似渴地看起來。這時媽媽給我一盒插好吸管的酸奶,放在桌上,說“快喝了”,我頭也不抬就說“哦!”便理也沒理,繼續(xù)看書。過了一會,聽媽媽問我“喝酸奶了嗎?”我趕緊叨起吸管喝了起來,起初感覺不對勁,因為這酸奶味道怪怪地,我沒在意,媽媽走進書房,看著我,驚叫道“你的臉怎么變黑了啊”我一看手中的“吸管”,原來是媽媽的圓珠筆芯,里面的筆油都被我吸沒了,我不禁“咯咯”地笑起來。
看來我與王羲之有幾分相象,他是寫書法的圣人,我已經(jīng)快成了看書的圣人了。
小學的作文 篇3
小紅的鉛筆盒里有兩個文具,一個是橡皮擦,一個是鉛筆。鉛筆看不起橡皮擦,每天都傷害它。
鉛筆驕傲地對橡皮擦說:“你能寫字嗎?”“鉛筆大哥,我確實不能寫字! 橡皮擦謙虛地說。
鉛筆神氣的說:“哼!我就知道你不會寫!沒用的東西! 橡皮擦說:“我雖然不會寫,但是我并不沒用,我也有不同的.優(yōu)點,再說......”
“停!”鉛筆大哥生氣了!又說:“遲早你會被主人丟掉,我就一個人,開開心心的!睆拇耍鹌げ敛辉诶磴U筆大哥了。
有一天,鉛筆想寫“學習”兩個字,鉛筆不小心寫成“奇習”了!鉛筆想:怎么辦呢?怎么辦呢?
“怎么啦!鉛筆大哥?”橡皮擦說道。
鉛筆大哥說:“我寫錯字了,反正你也不幫我。”
橡皮擦說:“我來幫你!”
“住手......”話還沒說完,橡皮擦就已經(jīng)把錯別字給擦的干干凈凈了!斑@......”
鉛筆大哥發(fā)呆了,連忙道謝,說“謝謝你,橡皮擦。以前都是我不好,我還對你這么壞。”
橡皮擦高興地笑了。從此他們兩個成為了好朋友!
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