如果我是小學生作文
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的如果我是小學生作文，歡迎閱讀與收藏。
如果我是小學生作文1
嘿，回顧過去，小學六年，沒怎么獲得過榮譽，卻唯獨和作文結(jié)下了不解之緣。雖然沒在小學作文網(wǎng)上發(fā)表多少篇，但也算深藏不露，在班級里我只是一個普普通通的小孩，扮演的角色也只是一個普普通通的學生，班里知道我寫作文的不多，但我也不想讓他們知道，我只想做一個小小孩，永遠做一個普通的'，沒煩惱的小小孩。
從一年級到六年級，六七十個學生，我一個也舍不得他們走。但天命不由人，上初中我們就分開了。說道這，我就有點難過，真想永久留在小學，當一個永久的小學生。但，這永遠是個幻想。
我雖然盡力去實現(xiàn)這個夢想，但最終還沒實現(xiàn)。我們還是要分開的。真想永久沉睡在那個美好的夢里，不想醒來。但夢永遠只是夢，不會是真的。
我蘇醒了，不會再沉睡在那個虛偽的夢，而是去追求更新的夢，為了自己，我爬起來了。為我祝賀吧，我的朋友們，雖然我現(xiàn)在有了夢想，但我永遠不會忘了你們的，你們永遠是我的同學，永遠是我的朋友！
如果我是小學生作文2
真是光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活就快結(jié)束了�；仡欉@六年的小學生活，我有許許多多的感慨：高興的，得意的，后悔的，遺憾的`……總之，是酸甜苦辣麻咸樣樣都有。但是，我若能再做一回小學生該有多好��！
如果，我能再做一回小學生，我一定要做到好的心理素質(zhì)，不論上下課，都要精神飽滿，平時還應(yīng)該活潑開朗，不沉默寡言。遇到困難，要自信自立，自己把它解決。在學習中，要積極向上、勇于創(chuàng)新，不能太古董，這樣，我就是一個心理素質(zhì)好的學生。
如果，我能再做一回小學生，我一定要提高我的實踐能力，要是非明辯、有主見、實踐活動豐富、勤于動手、善于表達、發(fā)言積極、善于提問。遇到事情，要有主見，自己來判斷這件事的是與非。在課外，要多參加實踐活動，要多動手。在課外，還要多讀文章，提高自己的表達能力。在課堂上，要積極發(fā)言，善于提問。這樣，我就是實踐能力強的學生。
如果，我能再做一回小學生，我一定要做得十全十美！
如果我是小學生作文3
如果我是一只小鳥，我盼望著我是一只小鳥，我會在天空中翱翔。在美麗的大自然里環(huán)繞。
如果我是一只小鳥，每天一直唱自己的心聲，我就不會經(jīng)常煩惱。不停地為身邊的人祈禱。
如果我是一只小鳥，如果在天色漆黑的夜里，我會一直向往美好。你發(fā)現(xiàn)是我在枝頭唱歌。
如果我是一只小鳥，如果我就是那一只小鳥，我就絕不會有負擔。那么我決不會另眼拒絕。
8如果我是現(xiàn)代詩人——海子
如果我是現(xiàn)代詩人海子，就算再貧窮，再痛苦我也不會自殺。畢竟是一個大詩人��！非常有名的.大詩人��！為什么要自殺呢？我真是想不通。
如果我是現(xiàn)代詩人海子，我會繼續(xù)寫作，繼續(xù)活下去。人身上最寶貴的就是生命啊！要是沒了生命，就沒了明亮，就再也見不到光明世界了呀！為什么要臥軌呢？
如果我是現(xiàn)代詩人海子，我會好好的活下去！
如果我是小學生作文4
如果，我能再做一回小學生，我想把我失去的光陰都補回來，再做一回小學生，是我現(xiàn)在的愿望。
我喜歡我母校的老師們，雖然老師們都特別的嚴厲，但是他們都有和藹可親的一面，只是有的同學，只記得老師罵他們、打他們的時候，卻不會記得老師和我們開玩笑、講知識的時候，有的同學就是這樣的。正是因為我喜歡他們，才更渴望再做一回小學生。
如果，我能再做一回小學生，我要把我失去的知識補回來，把自己的缺點補回來，讓每個老師都喜歡我，我會做一名優(yōu)秀的學生，不會再做一個沒有自信心，心中想的'全都是：我不可能變聰明，試不會考好的。
知所以我想再做一回小學生，是因為當小學生沒煩惱，不用做家務(wù)，當小學生光想著玩，回家做作業(yè)，然后睡覺，沒有一點煩惱。上課寫作業(yè)，鈴一響，下課了，就玩上十分鐘。
小學生的生活，是無憂無慮的。我特別喜歡小學生活，非常希望能再做一回小學生。
如果我是小學生作文5
假如我是一只小鳥，我要與其它小鳥伙伴，飛到萬里長城�？匆豢慈f里長城市布是有書中說得那樣長，是不是象龍那樣蜿蜒盤旋。要看一看一塊條石是不是書上說得兩三斤重。還要登上萬里長城的最高處看看美景。
假如我是一只小鳥，我要飛上天。我要告訴世界上的人：不要捕殺小鳥與任何動物，以為人類與動物是共同的.朋友，千萬千萬不要捕殺動物。
如果我是一只小鳥，我要在冬天的時候飛到海南島。因為海南島有猛烈的太陽，溫暖三個月。還要看一看還是有多沒。是不是海浪翻滾，還水打在石頭上唱出的歌是多么動聽的呀！
假如我是一只小鳥那該多好呀！我要飛到世界各地欣賞美景。
如果我是小學生作文6
我的志愿是老師，天天背負著教導學生的重責大任。老師犯了錯，可能造成深遠的影響，這說明了老師要以身作則，才能成為學生的好榜樣。
如果我是老師，我會對學生軟硬兼施，讓他們在學習和品德都能品學兼優(yōu)。因此，我會因材施教，針對學生的不同特質(zhì)來用不同的教導方式教導學生，才能讓學生對我佩服的`五體投地、心服口服。如果學生犯了錯，我會先判斷事情的嚴重性，再將事情查的水落石出，才能找出證據(jù)。但做老師要心胸寬大，才能原諒犯錯的學生； 學生如果有不懂的問題，我會細心的教導他，直到他懂了為止；當學生發(fā)生爭執(zhí)時，我會出面當和事佬，撫平他們心中的憤怒與怨恨，這就是老師的責任。
從今天開始，我要奮發(fā)圖強，這樣長大以后才能當一位“精明果斷，人人夸贊！”的好師長！
如果我是小學生作文7
如果我變成一條魚，我會游到大海深處，探索人們還未發(fā)現(xiàn)的秘密。
我來到大海深處，那里被黑色籠罩著，但我并不害怕，因為我這條魚要探索深海的秘密。深海里那些帶著發(fā)光器官的.魚在游動，也很動人。
我心想：“為什么深海里沒有一點聲音呢!”原來魚都喜歡竊竊私語，我仔細聽了聽，發(fā)現(xiàn)了許多各種各樣的聲音，有的像蜜蜂一樣的“嗡嗡”聲，也有的像小狗一樣的“汪汪”聲，還有的像小鳥一樣的“啾啾”聲。
我游著、游著，發(fā)現(xiàn)了幾只龍蝦，它們虎視眈眈;還發(fā)現(xiàn)一種海參，它們移動的速度非常慢，如蝸牛一般;有的魚卻跟這些海參相反，快如閃電，如宇宙飛船一樣呼嘯而過。
我又發(fā)現(xiàn)大量陸地上稀少的金子，我很興奮。可想到我還是一條魚，莫名的哀傷了。
我準備向海面游去，忽然一張大網(wǎng)把我困住，這時我發(fā)現(xiàn)已被人們捉住了。我拼命地掙扎著，可于事無補。
正在我害怕之時，我猛地睜開眼睛，原來是一場夢啊!
如果我是小學生作文8
對于時間，人們都有很多的感慨。有人后悔過，有人自豪過，有人迷茫過……如果，如果世界上真的有如果的話，我想高聲對世界說，如果，我能再做一回小學生，我會變的更勤奮，更好學，更努力。小學一年級，我會集中精神聽老師講課，一言一語銘記在我心中，課堂上，我會更愛思考，更愛知識帶給我們的用處。
課后，我會勤奮的`復(fù)習老師在課堂上說賦予的知識，我會去思考，去實驗，去沉思。去勤奮的背誦老師所布置要背的內(nèi)容，在空余的時間里我回去多學一些課外的知識。
如果，我能再做一回小學生，我會從入學開始就與同學更團結(jié)，更友愛。我們會交流問題，知識，學習方面的知識，心得。我會與他們互幫互助，一起玩耍，勞動……如果我能再做一回小學生，我會更活潑，在課堂上我會積極舉手發(fā)言，多思考問題的是與否，找到解題思路，求出答案。
如果，我能再做一回小學生，我一定會好好珍惜，決不給自己留下遺憾。
如果我是小學生作文9
有一場游戲，它只能玩六級，玩過之后就再也不能玩了。你們猜出它是什么游戲了嗎？對了，那就是小學。雖然我上五年級，但時間一去不復(fù)返。時間過的非�？欤业倪@場游戲也快結(jié)束了。
還有人說是坐上了一年級的列車，直到六年級的終點站。我從一年級到五年級的學習收獲很多，語文，數(shù)學，英語都學到了知識。
一年級我遇到的老師盡職盡責。語文老師上課生動形象，數(shù)學老師上課幽默風趣，但是我還是喜歡，我們的數(shù)學老師，她教了我知識，還同我們一起快樂的玩耍。但我們的成績一直都是四個班的比較中名列前茅的。
我認識了許許多多的好朋友。不管是同班的'還是同級的，我們都能互幫互助，互相學習。
上課我們認真聽講，下課我們嬉戲打鬧，我們學校不大，但環(huán)境優(yōu)美，綠油油的小草，五彩繽紛的小花，漂亮極了！
哎！珍惜時間吧，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這是我的母校，我會留戀你的。
如果我是小學生作文10
每個普通的人做過富人夢，我也不例外。如果我有錢了，我該做什么呢？ 如果我有錢了，我會給自己買許多動漫影碟，天天看，月月看�？墒牵@么多的影碟怎么看得完呢？于是我明白了，金錢可以買到看不完的影碟，但買不到用不夠的`時間。 如果我有錢了，我會給媽媽買許多漂亮的衣裳和高級的化妝品，可是媽媽說那個時候她已經(jīng)老了，再怎么打扮也不年輕了。于是我明白了，金錢可以買到華麗的服飾，但買不到靚麗的青春。
如果我有錢了，我就會在深圳給爸爸買一幢別墅，可爸爸聽了卻笑著對我說：“就算我們現(xiàn)在沒有錢買別墅，但我們?nèi)匀挥幸粋�溫暖的家呀！”于是我明白了，擁有豪華的別墅并不重要，重要的是擁有一個溫暖的家庭。 我繼續(xù)想著，如果我有錢了，我會買很多很多的東西，但是也有許多許多的東西是我用錢買不到的…… 于是我明白了，如果我有錢了，并不代表我就擁有了一切，就算我沒有錢，也不表示我一無所有！
如果我是小學生作文11
桃花謝了，還會有再開的時候；燕子飛了，還會有再回來的時候；柳樹枯了，還會有再青的時候；春天過去了，還會有再來的時候……而我們的小學生活，卻一去不返了。
如果，我能再做一回小學生，我上課時一定一心一意地聽講，把老師講的知識都牢記在心中。做題時，一定先把題目看清楚，認真思考，回答三思而后行，做到精益求精。
如果，我能再做一回小學生，我一定待人寬容，不會因為一點雞毛蒜皮的.小事而和同學爭得面紅耳赤，也不會因為同學不小心碰到我而去報復(fù)，而是心平氣和地對他說：“請你以后小心一點，你碰到我了，下次注意一點�！�
如果，我能再做一回小學生，我在班上一定努力爭取一個職務(wù)，做同學們的服務(wù)員，做老師的好助手。大公無私，不公報私仇，對自己的職責盡心盡力，一定以身殉職，幫助成績不好的同學學習，提醒成績優(yōu)良的同學不要驕傲。
如果，我能再做一回小學生……
只可惜，逝者如斯夫！
如果我是小學生作文12
如果我是樹葉，那么春天就是我美好的童年。在這百花盛開的季節(jié)里，我悄俏伸出嫩綠的笑臉，我雖然很小，但我也能給大自然獻上春的光彩。
如果我是樹葉，那么夏天我正成年，我的顏色也由嫩綠變成翠綠。下雨時我會為人擋風雨，陽光強烈時我會為人遮陽光。我會獻出我“生命”的全部，讓你們感受到絲絲涼意。我雖然默不作聲，不像花兒那么美，也不像松柏那樣威武，但是樹底下人們溫馨的小溪已證明了一切……
如果我是樹葉，那么到了秋天我已進入晚年，我的顏色變得枯黃憔悴，微風一吹，搖搖欲墜，我飄然落下了。可我，并沒有這樣離去，我會在人們的火焰中燃燒自己，把最后的'養(yǎng)料給予每一寸土地。
如果我是樹葉，那么冬天我會融入塵土。你不要以為我已逝去，在我的腳下正孕著一群新的生命。是呀，冬天來了，春天還會遠嗎？
如果我是樹葉，我無怨無悔……
如果我是小學生作文13
小學生活即將要結(jié)束了，我們將要離開朝夕相處的老師、同學，離開美麗可愛的母校�；叵肫鹆陙淼膶W習成績，我簡直是無地自容。
如果，我能再做一回小學生。我一定會端正學習態(tài)度。在課堂上認真聽老師講課，隨時做好筆記，掌握好重點，養(yǎng)成獨立思考的好習慣。
如果，我能再做一回小學生。我一定會加強紀律，特別是在課堂上的紀律，不會在課桌下面竊竊私語；我也一定會遵守學校的'規(guī)章制度，不亂吐痰，不亂丟垃圾，還要靠自己的職能保護好學校的環(huán)境衛(wèi)生。
如果，我能再做一回小學生。我一定多閱讀課外書，多掌握好詞好句，名人名語；還要養(yǎng)成“我要學”的良好習慣，學好文化知識，以優(yōu)異的成績報答父母和老師。
世界上不可能有時光倒流，雖然小學生活即將要結(jié)束，但堅信在今后的日子里，我能認真總結(jié)經(jīng)驗，加倍努力，實現(xiàn)自己的理想。為社會貢獻我全部的力量。
如果我是小學生作文14
小學六年的時光一晃而過，轉(zhuǎn)眼間，我已成為一位初中生，但我依舊懷念小學時光，還想再當一回小學生。
如果我再當一回小學生，我會更加努力，尤其是二、三年級時，我不會在老師到黑板上寫字的時候走神，腦海里胡思亂想，什么課都沒聽進去�？荚嚂r認真。以前，我考試時很隨意，導致扣分。放學回家，第一時間拿起作業(yè)，認真完成，遇到不會的題目努力去找到解決的方法，不會草草地寫一個答案敷衍了事。從而努力學習，爭取考出好成績，讓爸媽開心。
如果我再當一回小學生，我會好好地玩，該玩的時候就是要玩，不應(yīng)該整天呆在家里。出去動一動，要不然，到了初中，想玩都玩不了，不能讓自己留下遺憾。
如果我再當一回小學生，就會少看電視，少玩電腦，每天所玩的時間應(yīng)當有一個合理的.分配，不能沒日沒夜地看電視、玩電腦�？磿鴷r間也有所節(jié)制，不能一會都不休息，保護自己的眼睛，遠離眼鏡。
如果我再當一回小學生，該多好�。�
如果我是小學生作文15
匆匆，時間如殘花敗落，凌落無聲。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學生活快過完了。
暮然回首，我們曾因自己的懵懂無知，使老師臉上增添了幾分憔悴；我們曾以自己的頑劣不堪，使老師的雙鬢增加了幾縷銀絲；我們曾因為自己的不思進取，使老師背負起更大的壓力……這一切的一切，都是因為您——老師，是您與我們同舟共濟，陪我們走過六年的難忘時光；是您不厭其煩，為我們指引人生的方向；是您苦口婆心；讓我們領(lǐng)略人生的'真諦。
仔細回想，我卻一再辜負老師給我的厚望。我門把老師給我們的精心栽培，浪費在玩鬧之中……
我想，如果上天再給我一次機會，讓我在當一回小學生，我不會再自私，不會再吝嗇，我會把榮譽拱手想讓，我會讓課堂桑永遠舉著一雙手……我想，我一定會是最好的一個，讓老師放心，我一定會是最乖的一個，讓老師舒心，我一定會是最棒的一個，讓老師安心。
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