(優(yōu)選)難忘小學(xué)生活作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢�(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的難忘小學(xué)生活作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
石筍，多么熟悉的名字；石筍，多么親切的名字。想起石筍，一張張笑臉在我眼前浮現(xiàn)；一句句教誨在我耳旁回蕩……石筍，我學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方！
在石筍求學(xué)的道路上，有一串串歪歪扭扭的腳印。那兒有成功的喜悅，失敗的淚水，團(tuán)結(jié)的快樂(lè)和友愛(ài)的感動(dòng)。其中，給我印象最深刻的是二年級(jí)發(fā)生的一件事。
那時(shí)，我的字都寫(xiě)得像散了架似的，橫不像橫，豎不像豎，有的大，有的小，有的扁，有的瘦，奇形怪狀，讓人看了頭昏腦漲。也常常因?yàn)樽謱?xiě)得不工整、不清楚而被老師“請(qǐng)”到辦公室�！皬堒霸�，你什么都好，就是這個(gè)字太潦草、不工整……”在老師不厭其煩的教誨中，我仍然“隨心所欲”地寫(xiě)著“狂草”。
直到有一個(gè)春天的下午，老師走進(jìn)教室，手里抱著四五十張帶有田字格的書(shū)法紙說(shuō)：“同學(xué)們，咱們班要舉行一次書(shū)法比賽，寫(xiě)得好的同學(xué)的書(shū)法字能貼在學(xué)習(xí)園地的成長(zhǎng)經(jīng)歷里……”伴著老師的話(huà)語(yǔ)，書(shū)法紙發(fā)了下來(lái)。我拿著書(shū)法紙，使勁地咬著筆，不知如何給它“穿”上一件美麗的“字衣服”。汗，在頭上流，時(shí)間一秒秒的過(guò)去了，百般無(wú)奈下，我只好給它“穿”了一件難看的“字衣服”。哎呀！這也太‘衣衫襤褸“了吧，我不爭(zhēng)氣的眼淚吧嗒吧嗒的直往下流。
第二天，只見(jiàn)學(xué)習(xí)園地上多了幾張書(shū)法紙。哇，同學(xué)們的字真美！瞧，它們有的娟秀動(dòng)人，像一朵朵盛開(kāi)的花；有的龍飛鳳舞，工整有力，像一個(gè)個(gè)威武的士兵……大家都?xì)g呼雀躍，對(duì)他們以熱烈的掌聲表示祝賀。而我，只能靜靜地、灰溜溜地躲在一個(gè)不起眼的角落，鼻子酸酸的，自言自語(yǔ)道：”都怪我這個(gè)不爭(zhēng)氣的字，要不然現(xiàn)在我也可以大顯身手了，而現(xiàn)在，我只能在這兒望洋興嘆了！“我暗暗下決心，一定要把字寫(xiě)好！
放學(xué)了，我再也不貪玩了，做作業(yè)時(shí)也不三心二意地寫(xiě)”狂草“了，而是仔仔細(xì)細(xì)，一筆一劃認(rèn)真地寫(xiě)好每一個(gè)字。手酸了，甩甩繼續(xù)，頭暈了，咬咬牙�！蔽乙欢ㄒ獙�(xiě)一手好字！“這句話(huà)一直回蕩在我的耳旁。
功夫不負(fù)有心人，在三年級(jí)時(shí)的班級(jí)書(shū)法比賽上，我終于得到了個(gè)二等獎(jiǎng)，在評(píng)獎(jiǎng)狀時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，會(huì)心的笑了。
我愛(ài)你，石筍，你是我成長(zhǎng)的搖籃！我愛(ài)你，石筍，你是我通向成功彼岸的希望之船！
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