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追尋雷鋒的足跡小學(xué)作文
篇一、追尋雷鋒的足跡小學(xué)作文
“雷鋒出行一公里，好事做了一火車�！苯裉烊挛逄�(hào)，偶然間在堂弟的嘴里捕捉到了這句話，我不禁感慨萬千。雷鋒已遠(yuǎn)離我們而去，他的精神是否還活在我們心中呢？
我追尋著那些奉獻(xiàn)的行為，搜尋著生活中那些無私的事件。無意間的一個(gè)回眸……
他長(zhǎng)得很平凡，有著一身專屬于農(nóng)民的黝黑皮膚，汗水在上面反射著健康的光芒，晶瑩剔透。他臉上掛著淳樸而又真誠(chéng)的笑容，是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的勞動(dòng)人民。
而真正吸引我的不只是他外表，而是他的所作所為：他正在搬著一個(gè)大木頭箱子，木頭箱子沉甸甸地壓在他并不壯實(shí)的身體上，手上青筋迭起，身上的幾塊小得可憐的二頭肌費(fèi)力的凸起，汗水不久便浸滿了他的全身。過了半晌，五個(gè)木箱子才全體“搬家”。我看著氣喘吁吁的他，站在陽光下，格外耀眼。旁邊有幾個(gè)人的目光正落在他的身上，其中一個(gè)走向前去，十分莊重地對(duì)他說了聲：“謝謝�！彼k麗的笑又在臉上綻放，只不過又多了幾分羞澀，他應(yīng)聲回答：“不客氣，今天雷鋒日嘛，在家也是閑著，應(yīng)該做些好事！”說罷，他便匆匆的走了。我凝望著他的背影，有說不盡的親切：他不是當(dāng)代的'活雷鋒嗎？
“夢(mèng)想太過于脆弱，現(xiàn)實(shí)太過于殘酷，但我要他們的夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)，讓他們成為只在風(fēng)雪中生長(zhǎng)的雪蓮花！”我看了新聞聯(lián)播，聽到了這么一席話，讓我感動(dòng)不已。這句話出自在貴州教書的一名名牌大學(xué)生的口中。聽說貴州那里十分貧窮，圖片上的學(xué)校是不規(guī)則排列的竹子筑成，屋內(nèi)設(shè)施異常簡(jiǎn)陋，光線不足，廉價(jià)的電燈泡在那散著微光。那里的小孩吃不好也住不好，很難想象很多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是從那里出來的，而對(duì)于我們這些已養(yǎng)尊處優(yōu)的人，對(duì)那里的生活簡(jiǎn)直不敢想象！可是那位大學(xué)生卻奔向了那兒，自愿幫助那兒的貧困學(xué)生。舍棄了俗世認(rèn)為的遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，拋卻了浮躁的繁華都市的霓虹燈，這是什么精神？對(duì)，是雷鋒精神，是當(dāng)代的活雷鋒！
我的眼前如影片般上演繹著一幕幕的雷鋒事跡，令我感慨萬千。什么是雷鋒？他們就是雷鋒，新世紀(jì)的活雷鋒！
我想：“我們這些中學(xué)生雖不能做些大事，但也可以從小事做起�！�
對(duì)，做一個(gè)最好的你。做一個(gè)有益于社會(huì)，有益于國(guó)家和民族的人�；蛟S這就是我們當(dāng)代中學(xué)生的責(zé)任，學(xué)習(xí)雷鋒的意義。
追著雷鋒的足跡，昂起頭來，迎著新的朝陽，踏入新的世界，我仿佛看見一群群中學(xué)生儼然成為了新的雷鋒！
篇二、追尋雷鋒的足跡小學(xué)作文
你一定見過燦爛的煙花吧？不知道你在看到煙花的時(shí)候想到了什么？是為她轉(zhuǎn)瞬即逝的婉惜？還是為她曾經(jīng)輝煌過的時(shí)刻譜一曲贊歌？如果是我，我會(huì)很堅(jiān)定地選擇后者，大概是因?yàn)槲疑粤粢饷篮冒�，而煙花綻放的那一刻又總是那么美好。
看！這又是一朵煙花，這或許是天地間最燦爛的煙花了，這一朵煙花的名字叫“雷鋒”。
雷鋒的生命是短暫的，他從1940年走到了1962年，22個(gè)春秋，真是像煙花劃過夜空一般短暫�。】墒抢卒h又是不朽的，因?yàn)樗纳m然消失了，但是他的.精神卻一直留在人們心田，將在神州大地綿延，這煙花留下的光影給人無窮的回味。
煙花的第一個(gè)部件——釘子精神。這是讓我最佩服的地方了。翻開史書，眾多偉大的人物，從上古的三皇五帝到現(xiàn)代的十大元帥，從祖沖之到陳景潤(rùn)，從吳道子到齊白石，從……真是熱鬧非凡，成就高得讓人可望而不可及。而雷鋒不需要人們仰望，他就是一個(gè)平凡的人，一個(gè)沒有轟轟烈烈事跡的人。那他能讓毛主席發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召的第一緣由就是釘子精神。那釘子精神又是怎樣的行為呢？我們是否可以這樣理解：利用一切可利用的時(shí)間，見縫插針隨時(shí)隨地盡可能地吸收為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)和本源。這些淺識(shí)不知和雷鋒叔叔生時(shí)的想法是否一致，是否符合毛主席的希冀——做有益于人民的人，使自己成為有道德修養(yǎng)，有知識(shí)涵養(yǎng)的人。做這樣的人，人人都覺得舒坦、愉悅，這樣豈不是很好嗎？
煙花的另一個(gè)部件——愛國(guó)精神。曾經(jīng)讀過一個(gè)故事，說的是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的男孩在責(zé)罵、懲罰面前從不曾掉下一滴眼淚，可就在朋友問他“你覺不覺得我們不如俄羅斯人愛祖國(guó)�。俊边@句問話時(shí)，哭得昏天黑地，十分傷心。男孩和他的朋友不是不愛國(guó)啊，只是不懂得表達(dá)而已。雷鋒亦是如此。他為了不讓象征回家的五星紅旗被雨淋濕，脫下了自己的衣服，用衣服把五星紅旗仔仔細(xì)細(xì)地包裹起來，緊緊地?fù)碓诹诵乜冢盟遣⒉缓駥?shí)但卻溫暖的背梁遮擋了風(fēng)雨。等到了雨停，他的背是濕的，衣服是潮的，五星紅旗依舊明艷。
煙花，煙花的綻放，映紅了五星紅旗。升旗儀式常見，每每都會(huì)在各個(gè)地方看到五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，卻是很容易被人忽視�？蓯蹏�(guó)的思想差別就在這里，為什么俄羅斯人能對(duì)俄羅斯土地上的一株小草、一朵小花都如此看重，而我們還經(jīng)常忽視那么多的五星紅旗？大概就是沒有那么強(qiáng)烈的愛國(guó)心吧。雷鋒，雷鋒，我們呼喚你，你擁有了映紅五星紅旗的煙花的特征。
雷鋒的一生雖然像煙花一樣短暫，但是他也像煙花般燦爛。因?yàn)閾碛辛俗鋈俗鰝�(gè)中國(guó)人基本素質(zhì)和準(zhǔn)則，擁有釘子精神，讓這朵煙花天使在我們的土地上一代代綻放光彩吧——雷鋒精神我們將世代傳承下去！
篇三、追尋雷鋒的足跡小學(xué)作文
“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一些黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？……”雷鋒在日記里這樣寫道，他用短暫的生命詮釋了全心全意為人民這一美德。
哪里需要奉獻(xiàn)愛心，哪里就有雷鋒。瓢潑大雨中，雷鋒幫助一位大娘抱著一個(gè)小男孩在泥濘的雨中前行，直到很晚才送到老鄉(xiāng)家中，門檻沒進(jìn)，滴水未進(jìn)，沒等大娘說聲謝謝，雷鋒便消失在回部隊(duì)的雨夜中。大年將近時(shí)，雷鋒和大家在俱樂部打了一陣乒乓球，就想到每逢年節(jié)，服務(wù)和運(yùn)輸部門是最忙的時(shí)候，這些地方是多么需要人幫忙啊，他放下球拍，叫上同班的幾個(gè)同志，一起請(qǐng)假后直奔附近的瓢兒屯車站，這個(gè)幫著打掃候車室，那個(gè)給旅客倒水，雷鋒把全班都帶動(dòng)起來了。車站換車時(shí)，一出檢票口，雷鋒發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的？“雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國(guó)”。
“90后”，一個(gè)響亮的稱號(hào)，作為90后的我們，更應(yīng)該具備雷鋒一樣的基本能力和精神品質(zhì)。
在一次假期中，我與同學(xué)去書店，路上兩次對(duì)需要幫助的人伸出援手。在南門大街前，有一個(gè)手上拎滿袋子的老年人，謝婧跑過去問老奶奶是否需要幫忙，一開始老奶奶有些猶豫，我們都圍上來，積極地幫她拎袋子，我仔細(xì)一看，也許是很久沒休息，或者是東西很重，老奶奶的手已經(jīng)有了一道道紫色的痕跡，拎過袋子才發(fā)現(xiàn)里面真的很重。老奶奶樂不可支，不知道是不是做了一件好事的原因，我們的心里都是滿滿的幸福感。走了一段路后，老奶奶的家快要到了，我們將袋子還給她，她依舊是滿臉的笑容。走在街頭，看到一個(gè)趴在路上的兒童，蓬頭垢面的她，假裝的微笑，殘破的衣服，仿佛是刺了心頭一刀，一股痛楚流入心扉。我的手不禁伸向了口袋，握著錢準(zhǔn)備拿出來，同行的同學(xué)都拿出錢輕輕彎下腰放入碗中，那只碗也像是爬滿了爬山虎似的.，布滿裂痕，震驚、同情、憐惜，各種情緒交織在一起，涌上心頭�？吹酵肜锏腻X，小女孩露出了微笑，很燦爛，很可愛，似是感謝，似是祝福。臨走時(shí)回頭，那女孩的臉上還依然洋溢著快樂。
雖然看到那有些觸心的畫面，不免感到失落，但幫到了別人，心里暖洋洋的，難怪雷鋒在日記里寫道“我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)螺絲釘”，現(xiàn)在我也想。
雷鋒精神，是樂于助人，是勇于奉獻(xiàn)，是公而忘私，是奮不顧身，是中華民族精神的時(shí)代升華，是當(dāng)代中國(guó)和中國(guó)人民寶貴的精神財(cái)富。
唱響學(xué)習(xí)雷鋒之歌，追尋雷鋒的足跡，在雷鋒精神的感召下，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，做一個(gè)像雷鋒一樣有益于社會(huì)的人。
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