令我難忘的一位老師小學(xué)作文

　　令我難忘的一位老師

　　時間像流水似的,一眨眼六年過去了,小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束.我已經(jīng)是初中一年級的學(xué)生了。回顧往事, 我留戀我的小學(xué)時代，更留戀我的啟蒙老師。記憶的大沙漠是無形的，寄托它的只有心靈與腦海，在這無邊無際的大沙漠里，最大的狂風(fēng)暴雨也卷不走的一粒沙令我難忘的趙老師！

　　記得在四年級時，有一件讓我非常難忘的事。

　　有一次，我有病了，五六天都沒去上學(xué)。落下很多功課，心里非常不安。媽媽安慰我說：“沒事，老師會給你補課的�！薄澳哪馨�！老師哪有那閑工夫�！�......我到學(xué)校了，老師把我叫到了他的面前。我想：一定沒什么好事。可老師的做法令我很吃驚。老師和藹的對我說：“你的病好了嗎？如果你落下的功課有不懂的地方，我抽時間給你補補！”我忽然間感覺自己飄了起來。每個同學(xué)都會想：老師給自己的學(xué)生補課那是應(yīng)該的�？晌业睦蠋煄缀鯖]有休息的時間。非常忙。應(yīng)為他是我們學(xué)校的文藝?yán)蠋�。每天都為一些代表我們學(xué)校參加比賽的人做稿子。而且還自己寫。我真的不忍心再麻煩老師，可我落下的功課又太多了。老師看出了我的猶豫。笑著對我說：“沒事的，只要你們的成績能上去，我累點也值了！”

　　老師的辛苦，老師的無私，老師的諄諄教誨和和藹可親的笑容都深深的印在我的腦海里。成為我學(xué)習(xí)的動力！每當(dāng)我遇到什么挫折和困難，我都會想起我的找老師！作文

　　王老師，一位令我難忘的老師

　　“王老師，一位令我難忘的老師”，看到這個題目，你一定會問王老師為什么會令我難忘吧？這都得益于王老師在我心中的光輝的形象。她流著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，端正的五官，鼻梁上掛架著一副眼鏡，顯得知識更加淵博。在她的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)習(xí)成績越發(fā)優(yōu)秀。想知道她是怎么教我們的嗎？且聽我慢慢道來。

　　上課要求嚴(yán)厲

　　“王漢林，寫字不要趴著！”“鄭坤水，認(rèn)真聽講，不要開小差�！蓖趵蠋煹囊�求是：上課認(rèn)真聽，作業(yè)認(rèn)真做，作業(yè)錯了及時訂正。王老師的嚴(yán)格政策鐵打不動。可你別看只有三條，但是只要你犯了其中一條，再見！男廁所去吧！俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒！”，我們在王老師的“嚴(yán)刑”逼迫下，刻苦學(xué)習(xí)，勇攀知識的高峰。呵呵！終于應(yīng)驗了一句名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。班級的總分自然也飛速提高啦！作文

　　體貼關(guān)心學(xué)生

　　你不要以為王老師是一位“可怕”的老師，那你就大錯特錯了。王老師十分關(guān)心我們，一有同學(xué)沒來上課，她就焦急地?fù)艽螂娫�，詢問那位同學(xué)為什么沒來。及時查明情況。課后并為請假的同學(xué)補習(xí)落下的功課，看，王老師多么盡職盡責(zé)呀！作為她的學(xué)生，我們個個都感到王老師的愛帶給我們家一般的溫暖。作文

　　有一次，我們班的同學(xué)正在參加升旗儀式，突然一陣臭味撲鼻而來，哦！原來是謝森康早上不知道吃了什么東西，嘔吐不止。王老師見狀，立刻取出紙，一邊給謝森康擦嘴巴，一邊拍謝森康的背部止吐。等謝森康嘔吐一停下來，王老師就帶著謝森康直奔醫(yī)務(wù)室……

　　用媽媽的話來說，王老師就是“愛生如子”！可見王老師對同學(xué)們的關(guān)心。王老師的愛似一縷陽光，能照亮孩子們的心田。

　　講話風(fēng)趣幽默

　　“哈哈哈……”，聽，那時我們班傳來的笑聲，因為王老師的一句不經(jīng)意間蹦出的笑話，引來了陣陣笑聲。當(dāng)時的情況是這樣的：我們班的鄭坤水同學(xué)正在專心致志地玩手指頭，王老師見了，皮笑肉不笑似笑非笑地說：“坤水同學(xué)，手指是不是很好玩哪？”結(jié)果鄭坤水傻乎乎地應(yīng)了一聲“啊”，搞得我們表演起了模仿秀，更是惹來了一陣陣的歡笑聲……

　　正因為王老師嚴(yán)厲、體貼又幽默，我才這樣難忘！這，就是我難忘的王老師！

　　難忘的一位老師

　　在六年的小學(xué)生涯中，我遇到了數(shù)十位老師。其中，最令我難忘的便是“四眼牛雜”劉老師。

　　劉老師是我的電腦課老師，他很少“統(tǒng)治”我們。更多的時候，我是直呼其外號的，倒象他與我是同學(xué)朋友。幫他“做事”雖名日做事，實際上卻非常輕松自在，因為他總是讓我們做些諸如尋找動畫素材、自已設(shè)計制作小動畫之類的事情。在做的時候不僅可以一飽眼福，還可以弄點小小成就感咯。

　　令人難忘的是，在上個學(xué)期，學(xué)校的電腦作品展示會前，他帶著我們到綜合樓操練，看不出來，一個數(shù)學(xué)出生的電腦老師竟能熟練地教我們演講：什么地方要抑揚頓挫，什么地方要靜如流水，什么地方要面帶微笑，等等。說得有條有理，頭頭是道。我們很賣勁，很投入。就連我這個最怕演講的人也信心大增。練好了，天也在不知不覺中黑下來了。那一晚，老師請我們一幫人去吃南寧人最愛吃的米粉。我當(dāng)然沒放過這個機會，嘿嘿！（奸笑）

　　總之呢，劉老師優(yōu)點很多，例如“沒大沒小”啦，沒有架子啦。這些一般老師想不到的事，他卻能一一做到，令人有種親切之感，這也是他叫我們干什么，我們很少反抗的關(guān)鍵所在。這樣的好老師可遇不可求。碰上了要珍惜，切記！切記！哦！我真幸運！作文

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