冬至小學(xué)作文

時(shí)間：2022-10-07 05:10:12 小學(xué)生作文我要投稿

冬至小學(xué)作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的冬至小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

冬至小學(xué)作文

冬至小學(xué)作文1

　　“冬至”就是人們所說的”小年”，是我國(guó)廿四節(jié)氣之一，俗稱”冬節(jié)”。在這一天，因?yàn)樘?yáng)剛好直射在南回歸線(又稱為冬至線)上，使得北半球的白天最短，黑夜最長(zhǎng)。

　　根據(jù)以前的傳統(tǒng)，人們?cè)诙吝@一天，會(huì)畫梅花一枝，素墨勾出九九八十一朵花。每天用紅筆或黑筆涂染一朵花瓣，花瓣涂盡了，九九八十一朵花出來(lái)了，春天也就到了，所以稱為”九九消寒圖”;也有的是橫十畫、豎十畫，制成一個(gè)九九八十一格的方塊圖表。每天涂抹一格、九盡格滿，稱為”九九消寒表”，民間還留有九九消寒圖民諺：“下點(diǎn)天陰上點(diǎn)晴，左風(fēng)右霧雪中心。圖中點(diǎn)得墨黑黑，門外已是草茵茵。最文雅的是”九九消寒迎春聯(lián)”，是每聯(lián)九字，每字九畫，每天在上下聯(lián)各填一筆，如上聯(lián)寫有“春泉垂春柳春染春美”；下聯(lián)對(duì)以“秋院掛秋柿秋送秋香”，真是絕妙佳聯(lián)！

　　今天也是冬至，我吃了甜甜的.湯圓，根據(jù)民間的說法，我又長(zhǎng)了一歲。我按古人的方法，做了一張”九九消寒表”，等我把”九九消寒表”填完，那時(shí)候就會(huì)是百花盛開，百鳥爭(zhēng)鳴，一幅春天的景象又展現(xiàn)在眼前了。

冬至小學(xué)作文2

　　這個(gè)星期，我收集了許多豐富多彩的傳統(tǒng)文化：剪紙、陶瓷……我最喜歡的是冬至節(jié)了。

　　冬至是12月21日，歷來(lái)都是我國(guó)百姓生活中一個(gè)非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日。它是個(gè)古老的節(jié)日，已有XX多年的歷史了。冬至還稱“冬節(jié)、”“亞歲”“長(zhǎng)至節(jié)”等。

　　在我國(guó)，慶祝冬至的方式有很多，如：北方的宰羊、吃餃子、吃混沌的習(xí)俗：南方有吃湯圓、吃米團(tuán)、長(zhǎng)線面的習(xí)俗。

　　在去年冬至的那天，我家最忙的就數(shù)媽媽和奶奶了。她們?cè)诩?xì)心地做湯圓。先把一大堆面粉倒入盆里，加水，捏成湯圓的`形狀。再把已捏成的圓球扔入鍋里。突然，媽媽大叫:”燙死我啦”媽媽的手立刻放入水中冷卻。湯圓大約煮5-6分鐘就夠啦。最后，把煮好的湯圓放入糖豆粉里，湯圓好像好像披了一層黃衣一樣。湯圓做好了，那股香甜的氣味從我身邊檫過，一下子，嘴里流出口水，好饞人呀！

　　冬至是個(gè)快樂無(wú)窮的節(jié)日。它歷史悠久，我喜歡這個(gè)節(jié)日。我們要保護(hù)好中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，不要像端午節(jié)一樣被外國(guó)人搶走了。

冬至小學(xué)作文3

　　“明天要帶餃子！”昨天，老師說。我們懷著好奇的心情把餃子帶到了學(xué)校，我們剛來(lái)到教室，只見黑板上寫著五個(gè)大字：冬至百餃宴。我們這才明白：原來(lái)冬至了，我們五年級(jí)要開百餃宴嘍！

　　首先，閆老師叫住了我和其他五個(gè)人去食堂，一路上，我們有說有笑，走路時(shí)快時(shí)慢，到了食堂，老師讓一個(gè)廚師開始下餃子。

　　我站在食廚旁邊，一邊目不轉(zhuǎn)睛地看這他們，一邊贊嘆道：“啊，原來(lái)下餃子也不是那么簡(jiǎn)單�！�

　　不一會(huì)兒，第一鍋餃子就出鍋了。我趴近了，聞了聞——好香��！我百思不得其解地問：“叔叔，您每天都要這樣辛苦地做飯給我們吃嗎？”叔叔笑瞇瞇地回答：“每天都做飯，那是肯定的，但是這怎么能叫辛苦呢？”我想了想，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　大約十分鐘過去了，第二鍋熟了！它們浮在水面上，活像一個(gè)個(gè)又低由胖的白娃娃在游泳，“出鍋了，出鍋了！”趙彤大叫起來(lái)，我們幫助叔叔把第二鍋餃子抬到了桌子上，馬嫣然實(shí)在忍不住了，就偷偷地捏了一個(gè)餃子放到了嘴里，馬上，其他人也捏了第一個(gè)，第二個(gè)，第三個(gè)……直到全班的隊(duì)伍已經(jīng)不遠(yuǎn)的時(shí)候，才狼吞虎咽地把嘴里的餃子“報(bào)銷”了！我又問叔叔：“下一鍋餃子真的需要十來(lái)分鐘嗎？”“是呀，”叔叔繪聲繪色地講著，“燒水要七分鐘，下餃子要五分鐘左右，加起來(lái)就是十五分鐘，所以，如果中午飯后還有急事的話，吃餃子當(dāng)然比吃米，面快了！”我又滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭！

　　班上的隊(duì)伍來(lái)了！他們有說有笑，有幾個(gè)人還想趁機(jī)過來(lái)捏餃子吃呢！可惜，閆老師攔住了他們，他們只好退回去眼巴巴地看著一步之遙，但很難拿到的香噴噴的餃子了！

　　終于開飯了！我們蜂擁而上，圍著這唯一的.兩盤餃子又爭(zhēng)又搶，終于搶到了餃子，我回到了座位，準(zhǔn)備慢慢地品嘗著這幾個(gè)餃子……

　　時(shí)間像離線的箭一樣，轉(zhuǎn)眼間，第三節(jié)課下課了，我們回到了教室，一路上，還在說著有關(guān)餃子的事，有關(guān)冬至的事……

冬至小學(xué)作文4

　　在一年一度的冬至習(xí)俗即將到來(lái)之際，我們小水滴作文培訓(xùn)中心精心為我們舉辦了一場(chǎng)別開生面的搓湯圓活動(dòng)。只見同學(xué)們個(gè)個(gè)激動(dòng)萬(wàn)分，人人摩拳擦掌，躍躍欲試。大家都爭(zhēng)先恐后地圍在一張張方桌旁焦急而又耐心地等待著。

　　不一會(huì)兒，老師微笑著端來(lái)了兩大盆已經(jīng)和好的湯圓粉團(tuán)，還帶來(lái)了兩個(gè)又大又圓的篩子。老師分給我們每人一小塊湯圓粉團(tuán)，然后給我們講搓湯圓的一些技巧：首先捏一小塊約寸把長(zhǎng)的粉團(tuán)在手掌中，反復(fù)地搓，直到搓圓形為止。

　　終于等到最激動(dòng)人心的時(shí)刻了，那就是吃湯圓。只見老師給我們每個(gè)人盛了一碗熱氣騰騰的湯圓，我們接過湯圓，津津有味地品嘗起來(lái)。有的.同學(xué)抱怨湯圓不夠甜，有的同學(xué)卻美滋滋地大口大口地嚼著又軟又糯的湯圓，還有的同學(xué)一下子就吃了兩碗，還說不夠呢……

　　小水滴作文培訓(xùn)中心給我的印象是深刻、美好的。因?yàn)槲覀冃∷巫魑呐嘤?xùn)中心曾經(jīng)那么用心地為我們舉辦了一次中秋博餅活動(dòng)，現(xiàn)在又精心地給我們安排了搓湯圓活動(dòng)，小水滴培訓(xùn)中心對(duì)學(xué)生真好��！當(dāng)然，來(lái)這里的同學(xué)作文水平也都進(jìn)步了不少。

　　今年的冬至搓湯圓活動(dòng)令我難以忘懷，給我?guī)?lái)了許多樂趣的同時(shí)，又讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，我真希望小水滴培訓(xùn)中心今后能多舉辦類似的活動(dòng)。

冬至小學(xué)作文5

　　12月21日是冬至夜，媽媽說這是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，是一家人團(tuán)聚的日子。于是，爸爸媽媽和我邀請(qǐng)了爺爺奶奶、外公外婆一起去海運(yùn)堤吃飯。我最喜歡一大家子人出去吃飯了，因?yàn)樘貏e熱鬧。

　　到了吃飯的`地方，我看到今天來(lái)吃飯的人好多呀，基本都坐滿了。幸虧爸爸早早地定好了位置，不然，我們還得坐板凳等著呢。餐廳的生意真是好，菜也就出得特別慢，趁著這個(gè)時(shí)間，爸爸就說來(lái)個(gè)頭腦風(fēng)暴。

　　爸爸可真厲害，看著人來(lái)人往的餐廳，問題就來(lái)了：這個(gè)餐廳有一桌人，數(shù)量比10人多，比15人少，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)多1人，3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)少1人，這桌一共有多少人？

　　我可不能像無(wú)頭蒼蠅一樣，一桌一桌地?cái)?shù)，一桌一桌地猜，得分析分析。于是，我開始思考起來(lái)：數(shù)量比10人多，比15人少，那就是11、12、13、14中的一個(gè)答案。四選一，這個(gè)概率有點(diǎn)低，我還得再想想；2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)多1人，那就一定是單數(shù)，所以不是11就是13，離正確答案只有一步之遙了！還有一個(gè)條件，3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)少1人，在11和13里面，只有11是符合條件的，13，3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)可是多了1個(gè)。

　　哈哈，答案出來(lái)了，這可真有勁，就像撥竹筍一樣，一層一層，終于揭曉了答案。我還給這個(gè)方法取了一個(gè)名字，瀧瀧三十六計(jì)之層層遞進(jìn)。

　　媽媽說：我也來(lái)湊個(gè)熱鬧，還有一桌，6個(gè)6個(gè)數(shù)多1個(gè)，9個(gè)9個(gè)數(shù)也多了1個(gè)，這一桌有多少人�。�

　　6個(gè)6個(gè)數(shù)多1個(gè)，不就是6×（*）+1，9個(gè)9個(gè)數(shù)也多了1個(gè)，9×（*）+1，我馬上想到了6×9+1=55，一共55人，可是我一說人數(shù)，爸爸媽媽就笑了起來(lái)……我撓撓頭，“哪里不對(duì)��？”“哪有這么大的桌子？”爸爸說。也是，55人，得多大的桌子，不符合實(shí)際情況。

　　那可怎么辦？有了，還是得層層遞進(jìn)。我先考慮9個(gè)9個(gè)數(shù)多1個(gè)的情況，10、19、28、37、55……然后這些數(shù)還得符合6個(gè)6個(gè)數(shù)多1個(gè)，那就是19、37、55……原來(lái)有很多答案，而且每個(gè)答案之間都相差了18，而服務(wù)員說了，最大的桌子可容納20人，那就只能是19……

　　今天的冬至夜大餐收獲真是“豐富”��！不僅滿足了胃口，還讓我“腦洞”大開！

冬至小學(xué)作文6

　　冬天沒有春天的活力，沒有夏天的熱情，沒有秋天的韻味，但它也有自己的獨(dú)到之處——純潔、孤傲、團(tuán)圓……

　　冬至前后定會(huì)是下雪的天氣，那一片白茫茫的大雪，看起來(lái)是那么的純潔會(huì)讓你一點(diǎn)也不忍心踏上去。冬至天氣寒冷，好像在這寒冷冬至里沒有花盛開。但你只要好好想一想，對(duì)。有臘梅，臘梅花只在寒冷的天氣里開放。它也純潔。孤傲，好像和大雪兩相呼應(yīng)，有首詩(shī)還專門為它們做了比較：“梅雪爭(zhēng)風(fēng)未肯降，人閣筆義費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。它們真是互不上下呀！

　　外面有白皚皚的.大雪和冰清玉潔的梅花，家里卻是一副熱熱鬧鬧的景相。一家人團(tuán)聚，吃著湯圓和水餃，其樂融融。大家在冬至的時(shí)候是要回家團(tuán)圓的。我有一年去老家過年，過年前幾天大街上的商店。超市大部分都關(guān)上了門，可見大家有多么的期盼團(tuán)圓，多么喜愛家人��！

　　冬至真是太奇妙了，門外一片大雪，門內(nèi)卻相反熱熱鬧鬧的。

　　冬至讓我們思考，它真的是一無(wú)是處，光是荒涼寂寞嗎？不，它純潔，它有梅香伴隨，它還給了我一個(gè)重要的東西，一個(gè)往往被人忘記的東西——親情和團(tuán)圓��！

　　美麗的冬至，團(tuán)圓之冬��！

冬至小學(xué)作文7

　　冬至是第xx個(gè)節(jié)氣，代表著寒冬要來(lái)了，冬至的那一天是夜晚最長(zhǎng)，白天最短的一天，是中華傳統(tǒng)的節(jié)日，也是中國(guó)非常重要的節(jié)氣。聽說如果冬至那天不吃餃子話，耳朵就會(huì)凍掉得。

　　冬至那一天，我們學(xué)校舉辦了包餃子活動(dòng)。媽媽們拿來(lái)了包餃子的器材和我們一起包餃子。學(xué)校的'食堂準(zhǔn)備了肉餡和面粉，讓我們來(lái)包餃子。首先媽媽們和一些同學(xué)一起搟面皮兒，剩下的同學(xué)就開始包餃子，我們分成三個(gè)小組，其中我們組包了各種各樣的餃子，有太陽(yáng)形狀的；有戒指形狀的；還有許多的造型的。我看了我們班的餃子，密密麻麻的餃子數(shù)也數(shù)不清形狀各異。我們把餃子包好了，媽媽們把我們包的餃子放進(jìn)了鍋里煮了起來(lái)。

　　餃子終于煮好了，餃子的香味兒飄滿了整個(gè)教室，每個(gè)人的桌子上都擺滿了香噴噴的餃子，大家開開心心的吃了起來(lái)，同學(xué)們吃了一盤子又一盤子，同學(xué)們都吃的飽飽的，自己包的餃子就是香��！

　　我們度過了一個(gè)難忘的冬至節(jié)日，我希望明年還能再過一個(gè)這樣開心的節(jié)日。

冬至小學(xué)作文8

　　有一天，一放學(xué)，爸爸就對(duì)我說：“乖狗狗，（我爸平時(shí)在家都這么叫我）今晚出去吃羊肉一一一姚x（我媽媽），收拾下今晚吃羊肉�！蔽衣犃�，十分高興。

　　我和爸爸媽媽來(lái)到了鑫源羊肉，在門外一看，哇，好多人呀！有的已經(jīng)開吃了，有的.還在等待，還有的都在結(jié)賬了。在爸爸的帶領(lǐng)下，我們母女倆來(lái)到一個(gè)包間。進(jìn)門一看，古色古香的，十分好看。我看見爺爺奶奶已經(jīng)到了，（不和我們住在一起）我扯了扯爸爸的袖子，說道：“我坐哪。”爸爸沒空理我，我就隨便找了一個(gè)位置坐下。