彼岸風(fēng)景作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的彼岸風(fēng)景作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

彼岸風(fēng)景作文1

　　河流對(duì)河流說(shuō)：“我不能留住你的波浪，讓我留住你的足印在我心里吧.�！�

　　——泰戈?duì)?/p>

　　或許青春就有那些尖礪與背離，或許成長(zhǎng)就有那些叛逆與感傷，或許留心彼岸的風(fēng)景，就能感受到親情的溫暖。

　　留心彼岸的風(fēng)景，或許彌足珍貴。

　　母親有一輛永久牌自行車(chē)，極舊，上面斑斑駁駁的，是歲月送給它的禮物，我常常勸母親把它扔掉，母親皺眉不肯，于是我與她冷戰(zhàn)。有一天，母親又在愛(ài)惜的擦拭著那輛自行車(chē)，她忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭微笑著對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)テ��?chē)吧！”我靜靜地望了一眼，答應(yīng)了。

　　那是我與母親的十年，母親載著我騎向通往學(xué)校的河岸旁的一條小路，破舊的車(chē)輪在泥土上攆出一條條印記，忽然，母親握著的車(chē)把一歪，我急忙扶住她的肩膀，她腳尖點(diǎn)地，才穩(wěn)住車(chē)，轉(zhuǎn)過(guò)頭關(guān)切地問(wèn)：“沒(méi)事吧！”而后笑著回憶道：“當(dāng)年我和你外婆，也使這條岸，這輛車(chē)......”

　　那是母親與外婆的十年，聽(tīng)了母親的話，心里深處被觸碰，情感悄悄地蔓延而上......終于明白為什么母親不舍得扔掉這輛車(chē)，當(dāng)年的.母親也一定和我一樣留著學(xué)生頭，穿著白襯衫與解放鞋，乘著這輛車(chē)走過(guò)彼岸，微風(fēng)拂過(guò)，前座的外婆黝黑的長(zhǎng)發(fā)隨著漂亮的珠花揚(yáng)起......溫暖如昨日。

　　那是我們一家人的十年，坐在飯桌前，一家人團(tuán)聚一堂，母親微微地笑，似一片秋日落地的葉子，對(duì)我說(shuō)：“你以后也一定會(huì)帶著你的孩子，騎著那輛車(chē)，走我們走過(guò)的那條路。”或許在岸邊一路上說(shuō)說(shuō)笑笑的母女，早已成為一道風(fēng)景......

　　這條路，有山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還的樂(lè)趣；這條路，有綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜的魅力，更重要的是，有我，有母親，細(xì)細(xì)想來(lái)，我們又何曾留意過(guò)彼岸的風(fēng)景呢？街邊的樹(shù)葉多了幾分鵝黃，我們熟視無(wú)睹；路邊的小草萌發(fā)了新綠，我們視而不見(jiàn)；母親的兩鬢又多了幾絲白發(fā)，我們倏然不知。

　　母親，我不會(huì)再吵著要扔掉這輛車(chē)。

　　母親，我會(huì)用明亮的眼睛，映出沿途彼岸的風(fēng)景，收藏在心里。

　　我想對(duì)車(chē)輪說(shuō)：“我不能留住你的印記，就讓這邊的風(fēng)景留在心里。”

彼岸風(fēng)景作文2

　　在中考填志愿的時(shí)候，一位朋友跟我說(shuō)他要去一所名校就讀。我默默含笑，不答。結(jié)果，他未能填寫(xiě)那所學(xué)校，一直埋怨我不給回答。我仍舊不作任何回答，笑。

　　我想，我的作法是正確的。俗話說(shuō)：“距離產(chǎn)生美感�！蹦阍诎肷窖�上，在霧中看見(jiàn)的美好伸手可及，但畢竟在迷茫之中�；蛟S，那本是虛無(wú)縹緲的。而你，卻為一腳踩空而落下個(gè)二等殘廢也算幸運(yùn);單假若面前有一塊金子，你卻害怕有陷阱而與之失之交臂，豈不可惜!

　　若有朋友為后者惋惜，那他絕對(duì)不能做官。因?yàn)椋�那不是你的。其�?shí)，我總相信“彼岸的風(fēng)景最美”。

　　彼岸的風(fēng)景最美，真的。你如果有幸觀賞到了彼岸的風(fēng)景那自然是好事。但你若非要硬撐到彼岸想擁有他，那可能就會(huì)欲速則不達(dá)。你在觀看彼岸的風(fēng)景時(shí)，所見(jiàn)不過(guò)其一隅而已。久而久之，他會(huì)又讓你對(duì)彼岸的風(fēng)景產(chǎn)生憎惡。所謂“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，彼岸的風(fēng)景不可能沒(méi)有缺點(diǎn)，但你需要看到他的亮點(diǎn)。

　　做人，就要做到心境如水，也就是上善若水。做人要像做西湖之魚(yú)一樣，要保持湖面的平靜。彼岸的景色是看到的`就是看到的，不要強(qiáng)求他變?yōu)樽约旱摹Ｄ茈S時(shí)看到彼岸的景色才是最美的。

彼岸風(fēng)景作文3

　　歲月，好似一條長(zhǎng)河。而我們，就是在歲月這條河旁邊大堤上行走的過(guò)客。風(fēng)景，就在河的彼岸，不停地變換著。

　　日光閃耀

　　“叮叮�！�。電話響起。媽媽慌忙停下手中的活，跑到電話前，拿起聽(tīng)筒。“喂，是某某媽媽吧？我是某某的老師。某某的成績(jī)是……”躲在門(mén)外偷聽(tīng)的我，聽(tīng)到老師口中報(bào)出的那一串?dāng)?shù)字后，連著緊張了兩天，那顆懸著的心“落”了下來(lái)。喜悅的淚水，流了下來(lái)。這次考試，我進(jìn)步了。

　　歲月河的彼岸，太陽(yáng)光照耀著綠色的.樹(shù)木。河上的微波，在太陽(yáng)光的閃耀下，粼粼發(fā)光。太陽(yáng)，閃耀。彼岸，風(fēng)景美麗。

　　電閃雷鳴

　　“你，給我站起來(lái)。”老師用那根銀色鐵棒指著我說(shuō)。早已被嚇得“六神無(wú)主”的我顫顫抖抖地站了起來(lái)。“為什么數(shù)學(xué)考試不及格？為什么？”

　　老師怒目圓睜，手提鐵棒沖下講臺(tái)，雙手揪住我的衣領(lǐng)說(shuō)。全班的同學(xué)，都被老師的氣勢(shì)“震撼”住了，一個(gè)個(gè)都低下頭，不敢正眼看一下老師。我由于害怕，不敢回答老師的問(wèn)題。

　　老師見(jiàn)我低頭不語(yǔ)，更加“上火”了。“好呀！既然你不想回答，那么，就去抄卷紙吧！”老師用手抓住我的肩膀，將我猛地按到了凳子上。

　　歲月河，依然如舊。彼岸，樹(shù)木，已變成了黑色。遠(yuǎn)處，河上，一團(tuán)烏黑烏黑的云朵飄了過(guò)來(lái)�！稗Z隆”，一聲雷響，一道閃電劈了下來(lái)。歲月河不在寧?kù)o，它開(kāi)始咆哮，怒吼。電閃，雷鳴。彼岸，風(fēng)景，蕩然無(wú)存。

　　恢復(fù)寧?kù)o

　　“加油，快到終點(diǎn)了�！辟悎�(chǎng)上，我正與其它選手同場(chǎng)競(jìng)技。一塊大瓷片，不知何時(shí)掉落在了賽道內(nèi)�！班�，咚，�。　币魂嚭敖新暫�，我四仰八叉地躺在了地上。第一，已被別人占領(lǐng)。顯然，我與冠軍再次無(wú)緣。

　　歲月河旁的大堤上，我也摔了一跤�；仡^看看，樹(shù)木青蔥，林密如毛�？上�，之前跑的太快，彼岸的風(fēng)景都是一閃而過(guò)，并沒(méi)有在腦海里留下太多印象。歲月河，已從吼叫，咆哮中恢復(fù)了原本的寧?kù)o。爬起身，在歲月河旁的大堤上，悠悠地漫步，向遠(yuǎn)方走去。

　　彼岸。風(fēng)景，是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。歲月河旁的大堤上，不需要你奔跑，而是需要你慢慢走，用心體會(huì)。這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)美景。因?yàn)椋�跑得快，遲早要摔跟頭。

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